Тренинги и игры как инструменты определения субъектной позиции обучающихся в профессиональном самоопределении

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция «Педагогические и социальные вопросы образования»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция «Педагогические и социальные вопросы образования»
Авторы:
Илюшина Г.А. 1 , Рахматуллина Р.А. 2
Рубрика:
Реализация в образовательном процессе субъектной позиции обучающихся
Страницы:
185-187
Получена: 03.08.2020

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1005 раз
1 МБОУ «СОШ №98 (татарско-русская)»
2 МБОУ «Средняя общеобразовательная татарско-русская школа №80 с углубленным изучением отдельных предметов»
Для цитирования:

Комментарии({{ comments.length }})

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.