Тренинги и игры как инструменты определения субъектной позиции обучающихся в профессиональном самоопределении

Статья в сборнике трудов конференции

Опубликовано в:: Всероссийская научно-практическая конференция «Педагогические и социальные вопросы образования»
Авторы:: Илюшина Г. А. ¹ , Рахматуллина Р. А. ²
Рубрика:: Реализация в образовательном процессе субъектной позиции обучающихся
Страницы:: 185-187
Получена: 03.08.2020
Рейтинг:
Статья просмотрена:: 1724 раз
Размещено в:: РИНЦ
{{ trans.статья_процитирована }}:: {{ `${currentLocale === 'ru' ? 'в ': ''}${citations.length} ${currentLocale === 'ru' ? 'работах' : 'articles'}` }}

¹ МБОУ «СОШ №98 (татарско-русская)»
² МБОУ «Средняя общеобразовательная татарско-русская школа №80 с углубленным изучением отдельных предметов»

При добавлении комментария укажите:

степень актуальности публикуемого материала;
общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
недостатки, недочеты;
вопросы и пожелания Автору.