Полякова Елена Степановна

Место работы

Организация:
УО «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка»
Должность:
профессор
Звание:
д-р пед. наук, доцент

Статьи автора(5)

Дистанционный формат обучения в контексте рискологии

18.11.2020

Аннотация

в статье представлен анализ опыта применения электронно-дистанционного обучения в процессе преподавания психолого-педагогических дисциплин в качестве доминирующего формата. Авторы рассмотрели различные виды как традиционных (дидактических, аксиологических, диспозиционных), так и новых (технических, коммуникативно-технологических, манипулятивных) рисков с учетом специфики дистанционного обучения в период пандемии. Приведены факты, раскрывающие вызовы и ресурсы электронного обучения при сравнении его с традиционным вариантом.
подробнее

Аксиологические детерминанты личностного взаимодействия педагога-музыканта с обучающимся

10.11.2021

Аннотация

в статье рассматривается сущность и уровни полисубъектного взаимодействия в музыкально-образовательном процессе как аксиологическая детерминанта, влияющая на личностно-профессиональное развитие будущего педагога-музыканта.
подробнее

Дистанционный формат обучения в контексте рискологии

10.11.2021

Аннотация

в статье представлен анализ опыта применения электронно-дистанционного обучения в процессе преподавания психолого-педагогических дисциплин в качестве доминирующего формата. Авторы рассмотрели различные виды как традиционных (дидактических, аксиологических, диспозиционных), так и новых (технических, коммуникативно-технологических, манипулятивных) рисков с учетом специфики дистанционного обучения в период пандемии. Приведены факты, раскрывающие вызовы и ресурсы электронного обучения при сравнении его с традиционным вариантом.
подробнее

Музыка как средство повышения безопасности образовательного пространства

22.10.2024

Полихудожественный подход в музыкальном образовании как одно из направлений достижения психологической безопасности образовательной среды

10.11.2021

Аннотация

в статье исследуются проблемы полихудожественного подхода в высшем музыкально-педагогическом образовании в Китайской Народной Республике и Республике Беларусь. Выявлены противоречия и преимущества при использовании данного подхода в музыкальном образовании.
подробнее