статья посвящена актуальной проблеме диагностики социально опасного поведения обучающихся в образовательных учреждениях. Представлены три основные формы такой диагностики (скрининговая, симптоматическая и причинная) и приведены примеры соответствующих им инструментов (методики, тесты). Автор приходит к заключению, что причинная психолого-педагогическая диагностика социально опасного поведения составляет основу для его своевременного прогноза и профилактики.
статья посвящена изучению ассертивности с разным типом репрезентации телесности в подростковом возрасте. Представлены результаты исследования особенностей ассертивности подростков эмпирической выборки в зависимости от типа телесности – личностного и конформного. Ассертивность исследовалась при помощи теста-опросника «Исследование уровня ассертивности» (модифицированный В. Каппони, Т. Новак), телесность – по опроснику саморефлексии телесного потенциала (Г.В. Ложкин, А.Ю. Рождественский). В результате эмпирического исследования установлена взаимосвязь ассертивности и типа репрезентации телесност...
