Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «язык»

  • Изучение форм именительного и родительного падежей множественного числа имен существительных на занятиях по русскому языку в деловой документации и культуре речи в юридическом вузе: особенности и трудности

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Атнагулова Алия Дамировна
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотация:
    В статье раскрываются особенности проведения практических занятий по дисциплине «Русский язык в деловой документации. Культура речи», направленных на изучение форм именительного и родительного падежей множественного числа имен существительных. Внимание уделяется трудностям, возникающим у слушателей, обучающихся по основным программам профессиональной подготовки, при повторении норм формообразования. Выделяются типичные ошибки, допускаемые обучающимися при образовании форм именительного, родительного падежей множественного числа имен существительных. Предлагаются лексико-грамматические упражнения, направленные на устранение ошибок при работе со словоформами.
    Ключевые слова:
    русский язык, множественное число, имя существительное, формообразование, именительный и родительный падежи
    Перейти 

  • Англицизмы по теме «Культура. Искусство» на занятиях по учебной дисциплине «Иностранный язык»

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Жирнова Валентина Анатольевна
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается вопрос англицизмов в сфере культуры и искусства в современном русском языке. Автор исследует, как молодое поколение воспринимает заимствованные слова, знакомит студентов с такими лексическими единицами и анализирует их отношение к англицизмам с помощью анкетирования.
    Ключевые слова:
    культура, русский язык, студенты, английский язык, искусство, учебная дисциплина, англицизм, заимствованное слово
    Перейти 

  • Первые пять минут успеха: речевая разминка в системе активизации познавательного интереса на занятиях по иностранному языку

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Фесенко Неонила Вячеславовна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    В статье рассматривается вопрос роли речевой разминки (warming-up) как эффективного педагогического приема для стимулирования познавательного интереса учащихся на занятиях по иностранному языку. Автор анализирует психолого-педагогические основы формирования мотивации, описывает принципы организации разминки и приводит примеры заданий, способствующих быстрому включению студентов в иноязычную среду и активизации их речевой деятельности.
    Ключевые слова:
    мотивация, иностранный язык, познавательный интерес, игровые методы, коммуникативные навыки, речевая разминка, warming-up
    Перейти 

  • Активные формы работы на уроках русского языка

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Сусметова Татьяна Федоровна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема использования активных форм работы на уроках русского языка, способствующих развитию познавательного интереса и улучшению успеваемости учащихся. Анализируются конкретные приемы и методики, повышающие эффективность учебного процесса.
    Ключевые слова:
    русский язык, познавательный интерес, орфографическая грамотность, активные формы работы
    Перейти 

  • Методы структурирования и визуализации информации современного урока английского языка

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Авторы:
    Ильина Надежда Евгеньевна, Тимофеева Елена Анатольевна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    Авторы статьи подчеркивают, что современные педагогические методы являются сильным мотивирующим фактором в процессе обучения иностранному языку, помогают оживить урок, облегчают процесс усвоения языкового материала, делают учебный труд интересным. Статья посвящена такому методу обучения английскому языку, как буклет. Отмечается, что использование данного опыта помогает развивать изобретательные и творческие способности учащихся, многократно увеличивает эффективность урока, повышает познавательную активность учащихся, создает великолепные условия для раскрытия личности учеников.
    Ключевые слова:
    технология сотрудничества, педагогические методы, туристический буклет, современный урок английского языка
    Перейти 

  • Современный урок как ресурс повышения качества образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Столярова Валентина Константиновна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    В статье обосновывается гуманистическая направленность современной школы, где приоритет отдается личностному потенциалу ученика, его потребностям и внутреннему миру, что требует выбора методов, оптимально развивающих личность. Описаны технологии для уроков английского языка с учетом возрастных особенностей: метод проектов; технология сотрудничества; здоровьесберегающие технологии. Приведены творческие упражнения, подчеркнута интеграция технологий для мотивации, комфорта и эффективности изучения языка.
    Ключевые слова:
    качество обучения, современные педагогические технологии, английский язык, урок иностранного языка, творческий подход
    Перейти 

  • Эстетическое воспитание как мотивационный фактор на занятиях по профессионально-ориентированному немецкому языку в техническом вузе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Шмелева Ольга Николаевна
    Рубрика:
    Культурологический подход в образовании
    Аннотация:
    В статье рассматривается вопрос роли эстетического воспитания на уроках немецкого языка в высших образовательных учреждениях пожарно-технического профиля. Обосновано, что правильно подобранный и дидактизированный учебный материал обладает значительным потенциалом в реализации задач эстетического воспитания, заключающимся в обогащении духовной сферы обучающихся и осмыслении общечеловеческих ценностей. Особое внимание уделяется мотивационной функции художественного произведения: его способности пробуждать познавательный интерес, стимулировать личностное включение в учебный процесс и формировать профессионально значимые установки. Представлены алгоритм и примеры работы с произведениями живописи по определённым профессионально ориентированным темам, способствующие развитию языковой, культурной и эмоциональной компетенции.
    Ключевые слова:
    эстетическое воспитание, немецкий язык, иностранный язык для специальных целей, методика преподавания немецкого языка
    Перейти 

  • Иммерсивные технологии и культурный код: новый подход к воспитанию при обучении английскому языку

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Авторы:
    Ситдикова Гульназ Ринатовна, Малахова Лилия Адгамовна, Серова Зинаида Наримановна
    Рубрика:
    Культурологический подход в образовании
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема взаимосвязи между цифровыми средствами погружения и формированием культурного сознания учащихся в процессе изучения иностранного языка. Основное внимание уделяется не техническим характеристикам инструментов, а их педагогическому потенциалу в контексте воспитания. Поднимается вопрос о том, как создание насыщенной информационной среды позволяет транслировать ценностные ориентиры и глубинные смыслы, скрытые в языковых конструкциях. Предлагается методика, где технологический компонент служит мостом для понимания ментальных особенностей носителей языка, что способствует гармоничному развитию личности обучающегося.
    Ключевые слова:
    воспитательный потенциал, иностранный язык, ценностные ориентиры, культурный код, цифровая педагогика, иммерсивная среда
    Перейти 

  • Психофизиологические механизмы влияния коучинга

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психология коучинга: методология, теория, практика. Доказательный подход
    Автор:
    Якушин Владимир Николаевич, Бурда Антон Алексеевич, Бабенко Богдан Дмитриевич, Смирнов Илья Сергеевич, Титов Максим Дмитриевич, Марченко Анна Константиновна
    Рубрика:
    Теоретико-психологические основы эффективности коучинговой практики: российский контекст
    Аннотация:
    В статье рассматриваются психофизиологические основы эффективности коучинга как метода фасилитации изменений. Анализируются нейроанатомические, вегетативные и эндокринные механизмы: роль префронтальной коры и амигдалы, нейропластичность, вариабельность сердечного ритма, динамика кортизола и окситоцина. Особое внимание уделяется специфике применения коучинга у IT‑специалистов, для которых характерны высокие когнитивные нагрузки, многозадачность, риск профессионального выгорания, а также необходимость постоянного владения английским языком для работы с технической документацией и международной коммуникации.
    Ключевые слова:
    английский язык, выгорание, коучинг, психофизиология, вариабельность сердечного ритма, нейропластичность, кортизол, префронтальная кора, окситоцин, нейроинтерфейсы, IT?специалисты
    Перейти 

  • Языковой коучинг: описание метода и теоретическое обоснование работы с мотивацией

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психология коучинга: методология, теория, практика. Доказательный подход
    Авторы:
    Кудряшова Юлия Александровна, Крамкова Екатерина Геннадьевна
    Рубрика:
    Теоретические подходы в коучинге и их эффективность
    Аннотация:
    Статья посвящена теоретическому обоснованию и систематизации языкового коучинга как формирующегося направления в методике преподавания иностранных языков. Авторы прослеживают историю возникновения метода от истоков в спортивном и бизнес-коучинге до его институционализации в языковом образовании в 2010–2020-е годы, анализируя системные вызовы традиционной дидактики. Предложено рабочее определение языкового коучинга как направления в академическом коучинге, проведен сравнительный анализ языкового коучинга и традиционного преподавания и выявлены принципиальные различия в мотивационной рамке: смещение локуса контроля с внешнего на внутренний, отказ от оценочного подхода в пользу рефлексивного, трансформация ошибки из источника стыда в ресурс обучения. Теоретическую базу работы с мотивацией составляют три доказательных подхода: теория самодетерминации Деси и Райана, концепция «потока» Чиксентмихайи и модель мотивационного дизайна ARCS Келлера. На их основе систематизированы практические инструменты языкового коучинга: шкалирование, открытые мотивационные вопросы, техника «Пять почему», макромодели GROW и STARS. Сделан вывод о том, что языковой коучинг представляет собой перспективное, но методологически незрелое направление, требующее разработки операционных критериев отграничения от смежных практик (тьюторство, менторинг, фасилитация), проведения лонгитюдных экспериментальных исследований и выявления границ применимости метода для различных категорий учащихся.
    Ключевые слова:
    методика преподавания иностранных языков, мотивация в обучении, коучинг в образовании, языковой коучинг, лингвокоучинг
    Перейти 

  • Коучинг диалектических противоречий как инновационная развивающая практика на основе языковой теории личности

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психология коучинга: методология, теория, практика. Доказательный подход
    Автор:
    Голубков Сергей Вячеславович
    Рубрика:
    Теоретические подходы в коучинге и их эффективность
    Аннотация:
    Статья посвящена рассмотрению инновационной развивающей практики, основанной на языковой феноменологии личности. Опираясь на диалектическую философию Г. Гегеля и культурно-историческую психологию Л. С. Выготского, автор показывает, что внутренние противоречия являются не патологией, а главным двигателем и необходимым условием развития человека. При этом традиционные психологические школы (психоанализ, бихевиоризм, гуманистическая и когнитивная психология) описывают лишь отдельные виды противоречий, из-за чего в практике развивающей работы до сих пор остро ощущается недостаток их единой и полной системы. Чтобы восполнить этот пробел, автор предлагает использовать языковую теорию личности (ЯТЛ), основанную на разработках Московской семантической школы Ю. Д. Апресяна. Анализ человеческого языка позволяет построить модель человека, защищенную от субъективного взгляда исследователя. Научная новизна работы заключается в переходе от плоскостных табличных описаний структуры личности к объемному моделированию. На основе восьми компонентов наивной языковой картины человека создана объемная трехмерная модель – «куб личности». Данная модель позволила выделить и описать полную систему из 28-ми типов внутриличностных противоречий (одномерных, двумерных и трехмерных), различающихся по глубине и сложности их осознания, с примерами их существования в языке и культуре. В статье представлена четырехуровневая модель осознавания противоречий (от отрицания до принятия), а также модель диагностики клиента, на основе которой создается профиль актуальной личностной зрелости. Описан метод коучинга диалектических противоречий (КДП) и система развивающих заданий WISDOM, помогающая коучу и клиенту планомерно повышать уровень осознанности и продвигаться к возможности интегрировать внутренние противоречия, превращая их в источник личностного роста. Методологическую основу работы составили положения Г. Гегеля о диалектическом «снятии» противоречия, концепция языковой картины человека Ю. Д. Апресяна, фундаментальная лексическая гипотеза (Л. Голдберг, Г. Олпорт), положение Л. С. Выготского о культурном развитии высших психических функций, положение Л. М. Веккера о трехкомпонентной структуре психики, положения С. Л. Рубинштейна о зрелости личности.
    Ключевые слова:
    развитие личности, феноменология личности, куб личности, внутриличностные противоречия, уровни осознавания, зрелость личности, система развивающих заданий WISDOM, интеграция противоречий, наивная картина человека, лексическая гипотеза, Московская семантическая школа, бинарные оппозиции, развивающие практики, коучинг диалектических противоречий, языковая теория личности
    Перейти 

  • Коучинговые технологии в обучении английскому языку

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психология коучинга: методология, теория, практика. Доказательный подход
    Авторы:
    Бедоев Астан Заурович, Новикова Алиса Игоревна, Горохова Юлия Сергеевна, Врублевский Юрий Олегович
    Рубрика:
    Коучинг в образовании, наставничестве и работе с подростками
    Аннотация:
    В статье рассматриваются возможности применения коучинговых технологий в процессе обучения английскому языку. Проанализированы основные положения психологии коучинга, современные научные данные об эффективности коучингового подхода в образовании, а также его влияние на мотивацию, самостоятельность и академические результаты обучающихся. Рассмотрены особенности использования коучинговых инструментов при изучении английского языка и представлен пример их практического применения в образовательном процессе. Показано, что доказательный подход к использованию коучинга способствует повышению эффективности обучения и развитию навыков самоорганизации учащихся.
    Ключевые слова:
    мотивация, обучение иностранным языкам, английский язык, коммуникативные компетенции, саморазвитие, психология коучинга, образовательный коучинг, доказательный подход
    Перейти 

  • Психологические барьеры при изучении английского языка и coaching-методы их преодоления

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психология коучинга: методология, теория, практика. Доказательный подход
    Авторы:
    Папшуова Кэтрин Заудиновна, Крючкова Наталья Сергеевна, Терехова Александра Дмитриевна, Ануфриев Олег Сергеевич
    Рубрика:
    Коучинг в образовании, наставничестве и работе с подростками
    Аннотация:
    В статье рассматриваются основные психологические барьеры, возникающие у студентов при изучении английского языка. Анализируются причины появления страха совершения ошибок, языковой тревожности, низкой самооценки и недостаточной мотивации. Особое внимание уделяется использованию коучингового подхода как одного из способов повышения эффективности обучения. Рассматриваются методы постановки целей, развития рефлексии и формирования позитивного отношения к учебному процессу. Делается вывод о том, что применение элементов коучинга способствует снижению психологического напряжения и повышению активности студентов на занятиях английского языка.
    Ключевые слова:
    мотивация, студенты, обучение иностранным языкам, английский язык, коммуникативные навыки, психологические барьеры, коучинг, языковая тревожность
    Перейти 

  • Что делает диалог с ИИ-ассистентом поддерживающим: эмпирическое исследование цифрового сервиса психоэмоциональной поддержки в карьерном контексте

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психология коучинга: методология, теория, практика. Доказательный подход
    Авторы:
    Лунькова Полина Сергеевна, Никитина Дарья Дмитриевна
    Рубрика:
    Цифровые инструменты и искусственный интеллект в коучинге
    Аннотация:
    Растущая доступность больших языковых моделей (LLM) делает возможной масштабируемую психоэмоциональную поддержку, смежную с задачами коучинга, однако открытым остаётся доказательный вопрос: чем именно определяется поддерживающая ценность ИИ-диалога. В статье представлены результаты разработки и пилотного запуска ИИ-ассистента «Эви», ориентированного на работу с внутренними карьерными барьерами женщин – синдромом самозванца, тревожностью и заниженной самооценкой. Методология включала качественный этап (14 глубинных интервью и тематический анализ), проектирование системного промпта на принципах когнитивно-поведенческого подхода с запретом шаблонной мотивации, офлайн-оценку качества методом LLM-as-Judge на 49 тест-кейсах для двух языковых моделей, а также смешанный пилот с участием 95 пользователей, включавший дневниковое исследование. Установлено, что воспринимаемая ценность диалога определяется не фактом эмпатичного ответа, а адаптивностью тона и глубиной уточняющих вопросов, зависящими от способности модели следовать сложным поведенческим инструкциям: при идентичном промпте YandexGPT 5 Pro получил среднюю оценку 0,73 (21 критическая ошибка из 49), а Claude Sonnet 4.6 – 0,94 (0 критических ошибок), что подтвердилось сменой оценок участниц дневникового исследования. Высокая внутрисессионная вовлечённость (в среднем 5,5 сообщения за сессию) сочеталась со слабым ранним удержанием (Retention-3d 9,5%), что указывает на дефицит механик возвращения, а не ценности продукта.
    Ключевые слова:
    эмпатия, синдром самозванца, психоэмоциональная поддержка, большие языковые модели, удержание, когнитивно-поведенческий подход, промпт-инжиниринг, ИИ-коучинг, карьерные барьеры, валидация
    Перейти 

  • Сохранение языков народов России как условие единства страны: проблемы и перспективы билингвального образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы современной науки и образования
    Авторы:
    Александрова Жанна Павловна, Полякова Александра Дмитриевна
    Рубрика:
    Сохранение исторической памяти народа, героическая преемственность поколений во славу России
    Аннотация:
    В статье рассматривается актуальное противоречие современной российской языковой политики: между конституционно закрепленной ролью русского языка как основы единства страны и необходимостью сохранения языков народов Российской Федерации, число носителей которых неуклонно сокращается. Теоретико-методологическую базу составил комплексный анализ нормативно-правовых актов: Конституция РФ, Указ Президента «Об утверждении Основ государственной языковой политики», сравнительно-сопоставительный подход к изучению существующих моделей билингвального образования в регионах РФ, а также синтез данных социолингвистики и педагогики. Применен системный анализ для выявления институциональных, учебно-методических и социально-психологических проблем внедрения двуязычного обучения.
    Ключевые слова:
    билингвальное образование, языки народов России, государственная языковая политика, общероссийская идентичность, русский язык как государственный, этнокультурное образование и двуязычие
    Перейти 

  • Использование арт-терапии при психолого-педагогической коррекции эмоциональной сферы подростков с аддикциями в процессе изучения иностранного языка

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы современной науки и образования
    Авторы:
    Ситдикова Гульназ Ринатовна, Аиткулова Фарида Салиховна, Ружьин Дмитрий Олегович, Байрамов Искандер Ильшатович
    Рубрика:
    Инновационный опыт в науке и образовании в современном обществе
    Аннотация:
    Авторы статьи отмечают, что в условиях роста числа подростков, склонных к зависимому поведению, возрастает потребность в интеграции арт-терапевтических подходов в образовательную среду. В статье рассматриваются вопросы возможностей арт-терапии как средства психолого-педагогической коррекции эмоциональной сферы подростков с аддиктивными тенденциями в контексте обучения иностранному языку. Обосновывается, что художественно-творческая деятельность способствует снижению тревожности, развитию эмоционального интеллекта и формированию навыков саморегуляции, что особенно актуально для подростков, испытывающих трудности в вербализации переживаний. Представлены адаптированные арт-терапевтические практики, органично встраиваемые в структуру занятий по иностранному языку, направленные на создание безопасного пространства самовыражения, развитие эмпатии и укрепление мотивационной основы учебной деятельности.
    Ключевые слова:
    арт-терапия, обучение иностранному языку, саморегуляция, эмоциональная сфера, эмоциональный интеллект, психолого-педагогическая коррекция, подростки с аддикциями
    Перейти 

  • Использование разноуровневых заданий при обучении математике студентов-иностранцев

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы современной науки и образования
    Авторы:
    Дубовая Екатерина Владимировна, Смыковская Татьяна Константиновна
    Рубрика:
    Инновационный опыт в науке и образовании в современном обществе
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема организации обучения математике иностранных студентов на подготовительных факультетах российских вузов. Анализируются трудности адаптации, обусловленные различиями образовательных стандартов и языковым барьером. Предлагается решение – введение разноуровневого обучения, учитывающего индивидуальные особенности студентов. Подробно описаны методы формирования мобильных групп и разработки разноуровневых заданий, иллюстрированные примерами на тему квадратных уравнений. Такой подход способствует повышению качества и эффективности образовательного процесса.
    Ключевые слова:
    контроль знаний, иностранные студенты, обучение математике, разноуровневые задания, уровневая дифференциация, предвузовская подготовка, мобильная группа, русский язык в математике
    Перейти 

  • Проблема кодификации изменений в лексике русского языка в 20-е годы XXI века

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы современной науки и образования
    Автор:
    Берченко Татьяна Витальевна
    Рубрика:
    Современные подходы в образовании и воспитании
    Аннотация:
    В статье автор размышляет над процессами, которые происходят в лексике русского языка в 20-х годах XXI века. Приводятся примеры их введения не только в обиходную речь, но и в словари русского языка. Раскрывается мысль о том, что язык русской литературы перестал быть источником словарного богатства молодежи, а основной канал получения информации для нее – интернет-пространство, и старшее поколение должно учиться у нового, чтобы соответствовать духу времени. Ставится вопрос: насколько необходимо кодифицировать эти изменения.
    Ключевые слова:
    литературный язык, дискурс, сленг, жаргон, язык государствообразующего народа, лексический составе, орфографический ресурс «Академос»
    Перейти 

  • Формирование лексико-фразеологических навыков обучающихся вузов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы современной науки и образования
    Автор:
    Сергеева Елена Николаевна
    Рубрика:
    Современные подходы в образовании и воспитании
    Аннотация:
    Статья посвящена вопросам подготовки обучающихся высших учебных заведений к публичной профессиональной коммуникации. В ней описаны особенности фразеологизмов профессиональной юридической направленности, а также методические особенности формирования лексико-фразеологических навыков обучающихся.
    Ключевые слова:
    русский язык, компетенция, профессиональная компетенция, профессиональная коммуникация, фразеологизм, юридический дискурс
    Перейти 

  • Воспитание носителя современной элитарной языковой культуры

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы современной науки и образования
    Авторы:
    Мещерякова Наталья Вячеславовна, Подина Лариса Вячеславовна
    Рубрика:
    Современные подходы в образовании и воспитании
    Аннотация:
    В статье обосновываются исторические предпосылки возникновения теории языковой личности, дается определение «элитарной языковой личности». Проанализировав данное понятие, авторы выделяют главные речевые характеристики языковой личности. Отмечается, что для овладения данным типом речевой культуры необходимы следующие факторы: особенности воспитания и обучения; стремление к саморазвитию; высокая степень рефлексии и др.
    Ключевые слова:
    коммуникация, речевая культура, современное языкознание, элитарная языковая личность, эталонная речь, стилистическая выразительность, богатство языка
    Перейти 

  • Лингвометодический потенциал GIF-технологий в обучении профессионально-ориентированному общению иностранных студентов неязыковых вузов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы современной науки и образования
    Автор:
    Яхина Диляра Инсановна
    Рубрика:
    Современные подходы в образовании и воспитании
    Аннотация:
    В статья исследуется проблема лингвометодического потенциала GIF-технологий в процессе обучения профессионально ориентированному общению иностранных студентов. Проведенный теоретико-методологический анализ позволил выявить преимущества использования анимированных изображений в рамках обучения инофона профильным дисциплинам нефилологического цикла. Автор отмечает, что использование графической анимации ускоряет процесс формирования коммуникативных навыков, повышает уровень интерактивности занятий, наглядно демонстрируя сложные понятия, явления, процессы; способствует развитию ассоциативного способа запоминания необходимых лексических единиц и созданию двуязычного терминологического словаря, облегчающего чтение необходимой научной литературы и подготовки научных публикаций на иностранном языке
    Ключевые слова:
    русский язык как иностранный, цифровая лингводидактика, профессионально-ориентированная коммуникация, обучение языку специальности
    Перейти 

  • Особенности изучения союзов на занятиях по русскому языку в деловой документации и культуре речи в юридическом вузе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы современной науки и образования
    Автор:
    Атнагулова Алия Дамировна
    Рубрика:
    Современные подходы в образовании и воспитании
    Аннотация:
    В статье рассматриваются особенности проведения практических занятий, посвященных повторению видов союзов, правил их правописания, со слушателями, обучающимися по основным программам профессиональной подготовки. Анализируются ошибки, допускаемые обучающимися на занятиях по дисциплине «Русский язык в деловой документации. Культура речи», связанные с трудностями распознавания и использования данных частей речи. Предлагается ряд лексико-грамматических упражнений, направленных на устранение ошибок при употреблении союзов.
    Ключевые слова:
    русский язык, обучающиеся, упражнения, деловая документация, сочинительные союзы, подчинительные союзы
    Перейти 

  • Применение искусственного интеллекта в пользовательских интерфейсах

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы современной науки и образования
    Авторы:
    Садов Дмитрий Алексеевич, Пчелинцева Светлана Вячеславовна
    Рубрика:
    Влияние цифровизации, искусственного интеллекта, социальных сетей на все сферы жизни человека
    Аннотация:
    В статье представлен анализ современных подходов к разработке пользовательского интерфейса и охватывает тему интеграции искусственного интеллекта в данную область разработки. Рассматриваются ключевые направления применения ИИ, включая глубокую персонализацию контента, развитие разговорных и мультимодальных интерфейсов, а также предсказание действий пользователя. В работе исследуется, как машинное обучение, искусственные нейронные сети, компьютерное зрение и обработка естественного языка трансформируют пользовательский опыт из статичного набора инструментов в динамичную, адаптивную и интуитивно понятную среду.
    Ключевые слова:
    искусственный интеллект, пользовательский интерфейс, персонализация, обработка естественного языка, адаптивные интерфейсы
    Перейти 

  • Некоторые приемы предупреждения и коррекции интерференционных ошибок при обучении немецкому языку после английского

    Статья в сборнике трудов конференции
    Развитие современного образования в контексте педагогической (образовательной) компетенциологии
    Автор:
    Рябцева Ольга Михайловна
    Рубрика:
    Современные подходы в обучении и воспитании
    Аннотация:
    Рассматривается частный случай межязыковой интерференции, а именно отрицательное влияние английского языка на процесс изучения немецкого как второго иностранного языка (ИЯ2). Автор подробно описывает некоторые приемы предупреждения и коррекции интерференционных ошибок, основанные на сопоставительном анализе систем контактирующих языков. Учёт фактора интерференции на всех языковых уровнях, при изучении ИЯ2 позволяет предупредить некоторые ошибки, сократить их количество, и тем самым сделать процесс обучения более эффективным. Подчеркивается необходимость проводить планомерную и целенаправленную коррекцию, направленную на устойчивое устранение ошибок.
    Ключевые слова:
    сопоставительный анализ, межязыковая интерференция, интерференционные ошибки, терапия ошибок, межъязыковые упражнения
    Перейти 

  • Отбор стратегий аналитического чтения профтекстов неязыковых вузов с использованием искусственного интеллекта

    Статья в сборнике трудов конференции
    Развитие современного образования в контексте педагогической (образовательной) компетенциологии
    Автор:
    Шудегова Дарья Владимировна
    Рубрика:
    Современные подходы в обучении и воспитании
    Аннотация:
    Статья посвящена вопросу отбора эффективных стратегий обучения аналитическому чтению англоязычных профессионально-ориентированных текстов студентов неязыковых вузов в условиях цифровизации образования и внедрения технологий искусственного интеллекта. Предлагается модель из шести модульных стратегий, опирающаяся на уровни аналитического чтения по М. Адлеру и ориентированная на поэтапный переход от базового понимания текста к логическому анализу и рефлексии. Разработана матрица рекомендаций по выбору стратегий с учетом уровня владения языком, характеристик текста и целей занятия, что позволяет адаптировать обучение к условиям технического вуза и требованиям ФГОС.
    Ключевые слова:
    искусственный интеллект, цифровые технологии, стратегии чтения, аналитическое чтение, профессионально-ориентированные тексты, неязыковые вузы, модель М, Адлера, матрица отбора стратегий
    Перейти