Список публикаций по ключевому слову: «игра»
-
Игра как способ изучать язык радостно
Статья в сборнике трудов конференции
Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества- Автор:
- Прихожая Лилия Ивановна
- Рубрика:
- Современные технологии в образовании
- Аннотация:
- В статье рассматривается один из увлекательнейших методов по обогащению словарного запаса учащихся. Анализируются различные способы семантизации (объяснения) слов. Изучается влияние игры на эффективность использования учебного времени на уроке.
- Ключевые слова:
- игра, лексика, семантизация
-
Применение личностно-ориентированных технологий при обучении студентов профессиональному английскому языку
Статья в сборнике трудов конференции Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества- Автор:
- Костарева Елена Александровна
- Рубрика:
- Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
- Аннотация:
- Данная статья рассматривает проблему создания благоприятной среды для обеспечения учебной деятельности с учетом индивидуальных особенностей студентов. С целью достижения высоких результатов в преподавании английского языка в вузе и в качестве решения этой проблемы предлагается использование личностно-ориентированной технологии в формате ролевых игр и исследовательских проектов как способов повышения учебной мотивации студентов в академическом процессе.
- Ключевые слова:
- мотивация, учебная мотивация, проект, личностно-ориентированная технология, эмпатия, ролевая игра, гуманизм
-
Особенности обучения английскому языку в условиях современной образовательной среды
Статья в сборнике трудов конференции Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества- Автор:
- Сурунтович Наталья Викторовна
- Рубрика:
- Использование нестандартных решений для повышения качества, доступности и эффективности образования
- Аннотация:
- В статье рассматриваются возможности применения цифровых средств в обучении английскому языку, делается акцент на имплементацию инновационного подхода к обучению иностранному языку с учетом психофизиологических особенностей обучающихся, условий их проживания и обучения (развитие информационных технологий, получение информации из цифровых источников и доступности электронных средств). В работе сформулированы основные принципы перехода к более гибкому преподаванию английского языка: от теории к практике, от большого объема знаний к необходимому для усвоения, изменение характера формулирования инструкции и установки к выполнению упражнений – смена императивной инструкции на компетентностную, максимальная адаптация к индивидуальным интересам и потребностям обучающихся.
- Ключевые слова:
- инновационная образовательная среда, поколение цифровых иммигрантов, цифровое поколение, принципы обучения