Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «интеллектуальные нарушения»

  • Возможности воспитания гигиенической культуры у детей с интеллектуальными нарушениями в условиях семьи

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки
    Авторы:
    Кокорева Оксана Ивановна, Алёшина Татьяна Александровна
    Рубрика:
    Особенности сопровождения и поддержки семей, имеющих детей с отклонениями в здоровье, развитии и поведении
    Аннотация:
    В статье рассматривается роль воспитания гигиенической культуры для полноценного развития ребенка с интеллектуальными нарушениями. Выделены условия, при которых художественная литература будет являться эффективным средством приобщения детей старшего дошкольного возраста с интеллектуальными нарушениями к гигиенической культуре в условиях семьи. Раскрываются содержательные и технологические аспекты формирования у ребенка с интеллектуальными нарушениями устойчивых навыков в области гигиены и положительного отношения к ним.
    Ключевые слова:
    семья, дошкольный возраст, интеллектуальные нарушения, гигиеническая культура
    Перейти 

  • Социально-диспетчерская помощь детям с ранним органическим поражением центральной нервной системы и интеллектуальными нарушениями при кровотечениях из носа

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Зинин Сергей Валерьевич
    Рубрика:
    Социальная педагогика
    Аннотация:
    Статья призывает специалистов психолого-медико-педагогических комиссий (ПМПК) и школьных консилиумов целенаправленно изучать наличие у детей с ранним органическим поражением центральной нервной системы кровотечения из носа, оказывать посильное содействие в устранении этого негативного явления (патологического процесса) и, тем самым, предупреждать возможные летальные случаи среди несовершеннолетних. Проведенное исследование по изучению распространенности кровотечений из носа среди дошкольников и школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) подчеркивает важность и необходимость этой социально-диспетчерской работы. Было изучено 293 клинических интервью с родителями детей, имеющих интеллектуальные нарушения (смешанные специфические расстройства психологического развития, умственную отсталость легкой и умеренной степени), которые являются следствием раннего органического поражения ЦНС. Проведенное исследование позволило сделать следующие выводы: 22,9% от общего числа всех воспитанников и обучающихся с ранним органическим поражением центральной нервной системы страдают кровотечениями из носа; в отдельных же нозологических группах частота кровотечений из носа у несовершеннолетних, которые не получают специального лечения, может достигать 77,3%. В работе представлен алгоритм направления ребенка на консультацию к детскому врачу-неврологу, в безотлагательной помощи которого усматривается острая необходимость. Результаты исследования могут заинтересовать широкий круг медицинских, а также педагогических специалистов, которые работают в современных условиях реализации Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) в системе центральных и территориальных ПМПК, школьных консилиумов.
    Ключевые слова:
    интеллектуальные нарушения, социально-диспетчерская работа, психолого-медико-педагогическая комиссия (ПМПК), психолого-педагогический консилиум (ППк), ранние органические поражения центральной нервной системы, кровотечения из носа, клиническое интервью, ноотропная терапия
    Перейти 

  • К вопросу о развитии произвольного внимания у детей с интеллектуальными нарушениями в условиях семьи

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки
    Авторы:
    Колычева Екатерина Владимировна, Кокорева Оксана Ивановна
    Рубрика:
    Особенности сопровождения и поддержки семей, имеющих детей с отклонениями в здоровье, развитии и поведении
    Аннотация:
    В статье представлены результаты экспериментального исследования развития произвольного внимания у детей с интеллектуальными нарушениями в условиях семьи. Дается обоснование необходимости сотрудничества специальной дошкольной образовательной организации и семьи для обеспечения развития психических процессов умственно отсталого ребенка. Рассматриваются вопросы организации развития произвольного внимания у детей дошкольного возраста с интеллектуальными нарушениями в контексте взаимодействия с семьей.
    Ключевые слова:
    семья, дошкольный возраст, интеллектуальные нарушения, дидактические игры, произвольное внимание
    Перейти 

  • Развитие произвольного внимания у детей старшего дошкольного возраста с интеллектуальными нарушениями в процессе утренней гимнастики

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Авторы:
    Колычева Екатерина Владимировна, Кокорева Оксана Ивановна
    Рубрика:
    Профилактика и коррекция нарушений в развитии у детей раннего и дошкольного возраста
    Аннотация:
    В статье представлены результаты экспериментального исследования возможностей развития произвольного внимания у детей старшего дошкольного возраста с интеллектуальными нарушениями в процессе утренней гимнастики. Раскрыта технология развития произвольного внимания при проведении утренней гимнастики, рассмотрены приемы развития внимания в процессе утренней гимнастики.
    Ключевые слова:
    дошкольный возраст, интеллектуальные нарушения, произвольное внимание, утренняя гимнастика
    Перейти 

  • Профессиональная подготовка педагогов общеобразовательных школ к работе с обучающимися с ОВЗ с выраженной интеллектуальной недостаточностью в условиях инклюзивного класса

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: перспективы развития
    Авторы:
    Тарасова Наталья Валерьевна, Павленко Галина Васильевна
    Рубрика:
    Теория и методика профессионального образования
    Аннотация:
    В статье рассматриваются вопросы актуальности профессиональной подготовки педагогов общеобразовательных школ, осуществляющих свою деятельность в системе общего образования в инклюзивных классах. Рассматриваются вопросы явления школьной дезадаптации, дается определение степеней интеллектуальных нарушений, приводится краткий обзор адаптированных образовательных программ.
    Ключевые слова:
    интеллектуальные нарушения, дети с ОВЗ, адаптированная образовательная программа, школьная дезадаптация
    Перейти 

  • Взаимодействие учителя профессионально-трудового обучения и педагога-психолога с целью коррекции деструктивного поведения подростков с интеллектуальными нарушениями

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современные тенденции развития системы образования
    Автор:
    Прудкий Руслан Ринатович
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотация:
    В статье представлен опыт работы с подростками со склонностью к деструктивным формам поведения (с интеллектуальными нарушениями). Описывается процесс психологического сопровождения на уроках профессионально-трудового обучения.
    Ключевые слова:
    психологическое сопровождение, обучающиеся с ОВЗ, профессионально-трудовое обучение, интеллектуальные нарушения, коррекция деструктивного поведения
    Перейти