Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «трудности»

  • Трудности при изучении русского языка англоговорящими студентами

    Статья в сборнике трудов конференции
    Развитие современного образования в контексте педагогической компетенциологии
    Автор:
    Зайцева Виктория Юрьевна
    Рубрика:
    Практические аспекты формирования и развития образовательных компетенций
    Аннотация:
    Статья посвящена анализу основных трудностей, возникающих при изучении русского языка иностранцами, а именно англоговорящим населением. Цель исследования – выявить трудности в процессе обучения русскому языку англоговорящим населением и разработать пути их преодоления с помощью различных упражнений. Актуальность темы, затронутой в данной статье, связана с тем, что в связи с тем, что русский язык имеет все большее значение в межкультурной коммуникации. Все большее значение также русский язык приобретает у детей-билингвов, родители которых покинули Российскую Федерацию. Методы, применяемые в ходе исследования, включают анализ, описание и сравнение. В статье приведены различия в системах английского и русского языков. Проанализированы основные фонетические различия, а также затронуты некоторые важные лексические и грамматические различия. Были разработаны, кроме того, упражнения, направленные на преодоление фонетических трудностей. Результаты исследования показали, что англоговорящему населению сложно адаптироваться к особенностям произношения некоторых звуков русского языка, однако с помощью регулярного выполнения упражнений возможно преодоление этих трудностей.
    Ключевые слова:
    русский как иностранный, трудности произношения, грамматический строй русского языка, флективные языки, русская артикуляционная база, английская артикуляционная база, классификация языков по сложности
    Перейти 

  • Эмоциональное благополучие дошкольников в период адаптации к детскому саду

    Статья в сборнике трудов конференции
    Дошкольное образование в ракурсе современных методологических подходов и возрастных ценностей детей
    Автор:
    Залыгаева Светлана Александровна
    Рубрика:
    Позитивная социализация детей раннего и дошкольного возраста
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема эмоционального благополучия дошкольников в процессе их адаптации к детскому саду. Приводятся результаты исследования уровня адаптации и эмоционального благополучия детей раннего дошкольного возраста; описываются рекомендации по созданию психолого-педагогических условий формирования эмоционального благополучия дошкольников в период адаптации к дошкольному образовательному учреждению.
    Ключевые слова:
    адаптация, тревожность, эмоциональное благополучие, дети раннего дошкольного возраста, трудности в адаптации к ДОУ
    Перейти 

  • Особенности перевода учебного текста по бухгалтерскому учету

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование и педагогика: теория и практика
    Автор:
    Тарасова Арина Владимировна
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотация:
    В статье рассмотрены особенности перевода английского учебного текста, проанализированы трудности перевода на трех уровнях переводческого анализа.
    Ключевые слова:
    трудности перевода, переводческий анализ текста, лингвистические средства
    Перейти 

  • Особенности адаптации иногородних студентов к условиям обучения в вузе

    Научная статья
    Развитие образования № 4 (10)
    Авторы:
    Боденова Ольга Викторовна, Власова Людмила Павловна
    Рубрика:
    Практика
    Аннотация:
    Статья посвящена обзору одной из наиболее актуальных проблем, возникающих в процессе сопровождения адаптации обучающихся. В работе раскрывается содержание процесса адаптации, ее содержательных и процессуальных характеристик, описываются виды и этапы, направления диагностики. Целью работы является выявление особенностей адаптации у студентов-первокурсников, в том числе описание специфики трудностей адаптации иногородних студентов. Исследование проводилось в Институте педагогики и психологии ПетрГУ со студентами первых курсов, обучающимися по направлению подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование, 44.03.01. Педагогическое образование, 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование. Для проверки гипотезы применялись опросные методы – методика анкетирования «Я студент», методика «Шкала субъективного благополучия», метод анализа документов (анализ медицинских карт обучающихся), количественный и качественный анализ. Результаты исследования. Анализ результатов исследования показал, что у иногородних студентов возникают как общие, так и специфические трудности адаптации, обусловленные разрывом прежних родственных и дружеских отношений, отсутствием эмоциональной поддержки, тяжелыми бытовыми условиям, новым соседством, новым типом поселения и др. Полученные результаты применяются для разработки и реализации мероприятий по поддержке обучающихся в период адаптации.
    Ключевые слова:
    адаптация, дезадаптация, трудности адаптации, сопровождение адаптации
    Перейти 

  • Обучение приемам эмфатизации и нейтрализации коннотативного компонента в ходе анализа лексических, стилистических и комбинаторных трансформаций при переводе художественного текста

    Глава в книге
    Образование и педагогика: современные тренды
    Автор:
    Телегина Ольга Владимировна
    Рубрика:
    Глава II. Современные образовательные практики
    Аннотация:
    Научная работа включает обширный теоретический и практический материал, посвященный изучению необходимости применения и необходимости обучения студентов-переводчиков приемам эмфатизации и нейтрализации коннотации при переводе художественного текста. Обосновывается применение художественного текста в качестве материала для обучения переводу с точки зрения теории возможных миров и ментального пространства языка. Выявляются наиболее часто используемые лексические, стилистические и комбинаторные трансформации при переводе коннотаций с английского языка на русский на примере романа Дж.К. Роулинг «Гарри Поттер и Орден Феникса» в оригинале и переводе на русский язык. Рассматриваются приемы перевода коннотаций, за счет которых достигается эффект эмфатизации и нейтрализации. Констатируются трудности перевода коннотативно окрашенной лексики и предлагаются пути их преодоления.
    Ключевые слова:
    художественный текст, перевод, коннотация, обучение переводу, эмфатизация, нейтрализация, лексические трансформации, трудности перевода
    Перейти 

  • Основные трудности адаптационного периода первокурсников медицинского вуза

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: современные тренды
    Автор:
    Тимофеева Юлия Николаевна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотация:
    В статье дается определение понятию «адаптация», рассмотрены виды адаптации и нарушение процесса адаптации. Предлагаются к рассмотрению результаты анкетирования студентов-медиков 1 курса, выявляющие основные трудности адаптационного периода в условиях вуза.
    Ключевые слова:
    адаптация, социально-психологическая адаптация, трудности, дезадаптация, биофизиологическая адаптация, приспособление, адаптированность
    Перейти 

  • Активные методы обучения в условиях «цифровизации»: проблемы и пути их решения

    Статья в сборнике трудов конференции
    Развитие и распространение лучшего опыта в сфере формирования цифровых навыков в образовательной организации
    Автор:
    Киселев Александр Александрович
    Рубрика:
    Формирование понимания значимости развития цифровых навыков и развития цифровых образовательных технологий
    Аннотация:
    В статье рассматриваются проблемы, связанные с вопросами использования активных методов обучения в условиях «цифровизации», и пути их решения. Автор подчеркивает, что данный вопрос на сегодняшний день актуален в вузах, так как преподаватели и студенты достаточно активно используют интернет-ресурсы в процессе обучения, при этом онлайн-обучение является наиболее активным видом обучения среди студентов. Автор также отмечает, что сегодня очень мало говорится о том, как наиболее эффективно использовать познавательные возможности студентов в образовательной деятельности, в том числе и использование онлайн обучения. Автор приходит к выводу, что вопросы интенсификации обучения сегодня решаются недостаточно активно, что является главной проблемой и препятствием в качественном совершенствовании учебного процесса в отечественных вузах.
    Ключевые слова:
    активные методы обучения, трудности в обучении, интенсификация обучения, методическая подготовленность педагогов, восприятие обучающихся
    Перейти 

  • Особенности организации учебной работы на уроках литературного чтения со слабоуспевающими учащимися начальных классов

    Статья в сборнике статей
    Развитие системы образования: теория, методология, опыт
    Авторы:
    Астафьева Мария Анатольевна, Бобрышева Дарья Алексеевна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотация:
    В статье рассматриваются особенности организации учебной работы на уроках литературного чтения со слабоуспевающими учащимися начальных классов. Внимание акцептируется на проблемах формирования знаний и читательских умений, которые в дальнейшем влияют на успеваемость младших школьников.
    Ключевые слова:
    младший школьник, литературное чтение, трудности обучения, слабая успеваемость, задания и упражнения
    Перейти 

  • Коррекция нарушений внимания у младших школьников с задержкой психического развития

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современные тенденции развития системы образования
    Авторы:
    Гросс Надежда Викторовна, Шиховцова Наталья Николаевна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотация:
    Статья содержит краткий обзор особенностей развития младших школьников с различными нарушениями внимания, которые препятствуют нормальному познавательному процессу и затрудняют социализацию. Гиперактивность, рассеянность внимания, асоциальные действия таких детей вызывают упрёки со стороны окружающих и родителей, что усугубляет развитие синдрома. Коррекционная педагогика и психология предлагает различные способы выравнивания ситуации, ведь эти учащиеся не являются умственно отсталыми. Авторы описывают ряд методик по коррекции гиперактивности и нарушений внимания: от двигательных упражнений и дыхательных гимнастик до специальных учебных заданий, призванных создавать ситуацию успеха, с обязательной обратной связью.
    Ключевые слова:
    обратная связь, дефицит внимания, трудности обучения, трудности поведения, психолого-педагогическая коррекция, объект внимания
    Перейти 

  • Современные подходы к адаптации контрольно-измерительных материалов для слепых и слабовидящих по учебным предметам в свете реализации ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современные тенденции развития системы образования
    Автор:
    Замашнюк Елена Вадимовна
    Рубрика:
    Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
    Аннотация:
    В статье анализируется проблема адаптации контрольно-измерительных материалов для слепых и слабовидящих младших школьников по учебным предметам «Русский язык», «Математика», «Литературное чтение» в соответствии с их особыми образовательными потребностями. Раскрываются современные подходы к адаптации материалов для проверки и оценки усвоения программы. Проанализированы ошибки, которые допускают учащиеся, необходимость их учёта при адаптации критериев оценок учебной деятельности.
    Ключевые слова:
    адаптация, слепые, слабовидящие, особые образовательные потребности, ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ, контрольно-измерительные материалы, проверка усвоения программы, оценка усвоения программы, трудности в обучении, ошибки, нарушение зрения, недоразвитие речи
    Перейти 

  • Общее и специальное в обучении слепых младших школьников английскому языку

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современные тенденции развития системы образования
    Авторы:
    Потемкина Алла Вадимовна, Потемкина Анастасия Михайловна
    Рубрика:
    Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
    Аннотация:
    Статья посвящена проблеме обучения иностранному языку в начальной школе слепых. Актуализация проблемы связана с введением в 2016 году Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ), Примерных адаптированных основных общеобразовательных программ начального общего образования для слепых обучающихся и необходимостью разработки в этой связи учебно-методических материалов, направленных на оптимизацию овладения слепыми младшими школьниками иностранным (английским) языком. В работе проводится анализ трудностей освоения иностранного (английского) языка данной категорией обучающихся, обусловленных особенностями их развития и особыми образовательными потребностями.
    Ключевые слова:
    ФГОС, обучающиеся с ОВЗ, начальное общее образование, Примерная адаптированная основная общеобразовательная программа, особые образовательные потребности слепых, особенности учебно-познавательной деятельности слепых, компенсаторные способы деятельности, образовательные потребности слепых обучающихся, трудности, своеобразие, овладение иностранным языком, слепые младшие школьники
    Перейти