Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «школа»

  • Взаимодействие «школа – вуз» в рамках организации массового открытого онлайн-курса для профильных психолого-педагогических классов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Автор:
    Чернова Людмила Константиновна
    Рубрика:
    Актуальные проблемы общего и специального образования в условиях цифровизации
    Аннотация:
    В статье анализируется проблема предпрофессиональной подготовки будущих педагогов в рамках взаимодействия «школа – вуз». Цель исследования состоит в рассмотрении цифровой образовательной среды педагогического вуза как площадки взаимодействия. Результатом исследования является методическая разработка массового открытого онлайн-курса для обучающихся профильных педагогических классов.
    Ключевые слова:
    цифровые образовательные ресурсы, цифровая образовательная среда, профильные психолого-педагогические классы, взаимодействие «школа – вуз», массовый открытый онлайн-курс
    Перейти 

  • Музыкальная терапия как метод профилактики школьной дезадаптации в начальной школе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Авторы:
    Нечкасова Дарья Петровна, Бутова Людмила Александровна, Козуб Марина Васильевна
    Рубрика:
    Современные техники практической психологии
    Аннотация:
    В статье представлен теоретический анализ музыкальной терапии как метода профилактики школьной дезадаптации у учащихся начальных классов. Охарактеризовано понятие школьной дезадаптации, раскрыты ее основные проявления и причины возникновения в младшем школьном возрасте. Рассмотрены традиционные способы профилактики данного явления, применяемые в современной образовательной практике. Обоснован потенциал арт-терапии в целом как инструмента психолого-педагогического сопровождения первоклассников. Особое внимание уделено музыкальной терапии, описаны механизмы ее воздействия на психоэмоциональное состояние ребенка, среди которых гармонизация нервной системы, снижение тревожности, развитие произвольной регуляции и формирование позитивного опыта межличностного взаимодействия. расстройств. Результаты работы позволяют сформулировать целостное представление о природе, механизмах и способах применения музыкальной терапии как средства профилактики школьной дезадаптации, что представляет ценность для педагогической психологии, коррекционной педагогики и практики начального общего образования.
    Ключевые слова:
    образовательный процесс, психоэмоциональное состояние, арт-терапия, музыкальная терапия, адаптация, психолого-педагогическое сопровождение, саморегуляция, социализация, профилактика, младшие школьники, начальная школа, эмоциональная сфера, тревожность, коррекционная педагогика, школьная дезадаптация
    Перейти 

  • Трансформация физического воспитания в высшей школе для формирования экологической ответственности и приверженности здоровому образу жизни

    Глава в книге
    Современные вопросы педагогики и психологии: теоретико-методологические подходы и практические результаты исследований
    Автор:
    Сайганова Екатерина Геннадьевна
    Рубрика:
    Глава 8
    Аннотация:
    В главе рассматривается проблема трансформации системы физического воспитания в высшей школе в контексте глобальных целей устойчивого развития и национальных приоритетов Российской Федерации. Констатируется ограниченность традиционных моделей занятий физической культурой, которые преимущественно реализуются в закрытых помещениях и не используют потенциал взаимодействия с природной средой для формирования у студентов экологического сознания. Целью исследования является теоретическое обоснование и эмпирическая проверка эффективности инновационной модели физического воспитания, интегрирующей принципы устойчивого развития. В основе авторской модели лежит смещение акцента с нормативного подхода на формирование целостного эколого-ориентированного мировоззрения, где забота о личном здоровье неразрывно связана с заботой об окружающей среде. Методологическую базу составили анализ современных педагогических подходов (концепция «зеленого» образования, теория кумулятивных экологических рисков, исследования экологичной Я-концепции личности) и данные кросс-секционных исследований. В исследовании приняли участие 210 студентов 1–2 курсов, разделенных на контрольную и экспериментальную группы. Экспериментальная группа в течение семестра занималась по разработанной автором программе, включающей регулярные занятия на открытом воздухе (outdoor-тренировки с дифференциацией по экологическим условиям), теоретические лекции о влиянии факторов окружающей среды на здоровье и проектную деятельность по благоустройству кампуса. Результаты показали статистически значимое улучшение показателей физической подготовленности (выносливость +14,3%, скоростно-силовые качества +11,8%), ментального благополучия (+15,2%) и значительный рост уровня сформированности экологической ответственности (+40,7%). Выявлена прямая корреляционная связь между участием в программе и приверженностью здоровому образу жизни (r=0,782). Предложена блочная модель трансформации физического воспитания, включающая целевой, содержательный, организационно-деятельностный и оценочно-результативный компоненты. Практическая значимость работы заключается в разработке научно-обоснованных рекомендаций для внедрения адаптивных, экологически ориентированных программ физического воспитания в учебные планы вузов, что способствует достижению Целей устойчивого развития ООН (ЦУР 3: Хорошее здоровье и благополучие; ЦУР 4: Качественное образование; ЦУР 13: Борьба с изменением климата) и реализации Стратегии национальной безопасности Российской Федерации.
    Ключевые слова:
    физическое воспитание, здоровый образ жизни, высшая школа, трансформация образования, устойчивое развитие, экологическая ответственность, блочная модель
    Перейти 

  • Физкультурно-оздоровительная деятельность в общеобразовательных школах сельской местности: передовые практики (Ново-Дмитриевская средняя школа Радищевского района Ульяновской области)

    Глава в книге
    Современные вопросы педагогики и психологии: теоретико-методологические подходы и практические результаты исследований
    Автор:
    Блинков Сергей Николаевич
    Рубрика:
    Глава 10
    Аннотация:
    В главе сделан ретроспективный анализ физкультурно-оздоровительной и спортивной деятельности в сельской общеобразовательной школе на протяжении тридцати шести лет. Показана преемственность постановки одного из основных видов деятельности в школе от одного учителя физической культуры к другому без падения с сохранением качества физического воспитания со школьниками и поддержания высокого уровня учебной, внеклассной, внеурочной и внешкольной работы. Показано, что в сельской местности, где слабо развита инфраструктура, большая удаленность от города, физкультурно-оздоровительная деятельность на базе общеобразовательной школы является фактором, способствующим не только сохранению, укреплению здоровья и социализации подрастающего поколения, но фактором развития села. В главе дается описание практики по внедрению физкультурно-оздоровительной деятельности сельской в Ново-Дмитриевской средней школе Радищевского района Ульяновской области, охватывающий период с 1963 года по 2009 год и влиянии физкультурно-оздоровительной деятельности на социализацию учащихся, физическую подготовленность и спортивные результаты.
    Ключевые слова:
    школьники, общеобразовательная школа, соревнования, национальные проекты, уроки физической культуры, физкультурно-оздоровительная работа, спортивные секции
    Перейти 

  • Развитие личности обучающихся музыкальной школы: условия формирования и возрастные тенденции (лонгитюдное исследование)

    Глава в книге
    Современные вопросы педагогики и психологии: теоретико-методологические подходы и практические результаты исследований
    Авторы:
    Гани Татьяна Вахидовна, Константинова Наталья Ивановна, Мамушкина Ольга Ивановна
    Рубрика:
    Глава 11
    Аннотация:
    В главе рассматриваются психолого-педагогические условия личностного развития обучающихся детской музыкальной школы в контексте их музыкальной деятельности. Описаны результаты лонгитюдного исследования, проведенного на выборке обучающихся по предпрофессиональным программам детской музыкальной школы. В исследовании использовались методики, направленные на выявление мотивационных тенденций, уровня тревожности, самооценки, отношения к занятиям и ценностных ориентаций. Установлено, что у музыкально одаренных детей на протяжении обучения сохраняется положительное отношение к занятиям музыкой, преобладают познавательная и учебно-профессиональная мотивация, наблюдается адекватная самооценка и в целом благоприятная динамика тревожности. Показано, что важнейшими условиями личностного развития обучающихся выступают развивающая музыкально-образовательная среда, доверительные отношения с педагогом и поддерживающая семья. Сделан вывод о том, что сочетание этих условий способствует не только развитию музыкальных способностей, но и формированию личностной зрелости ребенка в переходном периоде от младшего школьного к подростковому возрасту.
    Ключевые слова:
    самооценка, ценностные ориентации, учебная мотивация, подростковый возраст, тревожность, музыкальное образование, детская музыкальная школа, музыкально одаренные дети
    Перейти 

  • Развитие речевой деятельности у младших школьников с нарушениями интеллекта через различные игровые формы в рамках коррекционной школы

    Статья в сборнике трудов конференции
    Дефектология и образование в наши дни: фундаментальные и прикладные исследования
    Автор:
    Черникова Виктория Александровна
    Рубрика:
    Современные подходы к обучению и воспитанию лиц с ограниченными возможностями здоровья в образовательных организациях
    Аннотация:
    В статье рассматривается вопрос роли игровой деятельности в развитии речи у детей с нарушениями интеллекта. Игра представлена как наиболее доступный вид деятельности, способствующий развитию воображения, коммуникативных навыков, эмоциональной сферы и речевой активности. Описан практический опыт использования игровых приемов, физминуток, логоритмической гимнастики и занимательного материала на уроках. Показано, что систематическое применение игровых методов обогащает круг представлений, делает обучение более доступным и интересным, а также способствует постепенному включению детей с расстройствами аутистического спектра в совместную деятельность.
    Ключевые слова:
    развитие речи, коррекционная школа, дети с нарушениями интеллекта, графомоторика, логоритмическая гимнастика
    Перейти 

  • Инновационные подходы в реализации здоровьесберегающих технологий в условиях специальной (коррекционной) школы

    Статья в сборнике трудов конференции
    Дефектология и образование в наши дни: фундаментальные и прикладные исследования
    Авторы:
    Баранова Галина Анатольевна, Бакаева Людмила Юрьевна
    Рубрика:
    Современные подходы к обучению и воспитанию лиц с ограниченными возможностями здоровья в образовательных организациях
    Аннотация:
    В статье рассматриваются инновационные подходы к реализации здоровьесберегающих технологий в условиях специальной (коррекционной) школы. Обосновывается необходимость перехода от традиционных форм оздоровления к современным, личностно-ориентированным и цифровым методам, учитывающим психофизические особенности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Подробно анализируются такие направления, как адаптивная физическая культура с использованием VR-технологий, нейропсихологическая коррекция, сенсорная интеграция, внедрение цифровых платформ мониторинга здоровья и психоэмоционального состояния. Особое внимание уделено созданию адаптивной образовательной среды, междисциплинарному взаимодействию специалистов и вовлечению родителей в процесс здоровьесбережения.
    Ключевые слова:
    здоровьесберегающие технологии, коррекционная школа, инновационные подходы
    Перейти 

  • Тенденции формирования критического мышления студентов в цифровую эпоху

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Авторы:
    Дедов Станислав Витальевич, Пронина Наталья Андреевна
    Рубрика:
    Психолого-педагогические аспекты организации общего и профессионального образования
    Аннотация:
    В статье исследуется трансформация критического мышления под влиянием цифровизации общества. Анализируются ключевые вызовы цифровой эпохи для высшего образования: информационная перегрузка («инфодемия»), клиповое мышление, когнитивные риски внедрения генеративного искусственного интеллекта и распространение дезинформации.
    Ключевые слова:
    высшая школа, критическое мышление, искусственный интеллект, цифровизация образования, медиаграмотность, когнитивные искажения, информационная перегрузка
    Перейти 

  • Апробация экспериментальной программы по формированию игровых навыков на первоначальном этапе обучения игре на фортепиано в условиях дополнительного образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Авторы:
    Шалгакова Влада Сергеевна, Шумакова Александра Викторовна
    Рубрика:
    Психолого-педагогические аспекты организации общего и профессионального образования
    Аннотация:
    В статье рассматриваются основные положения программы «Первые шаги за роялем», целью которой является формирование первичных навыков и музыкально-творческих способностей учащихся через игровые виды деятельности. Описаны ключевые принципы, структура и содержание программы, а также условия ее реализации в условиях дополнительного образования.
    Ключевые слова:
    дополнительное образование, младший школьный возраст, фортепианная школа, программа формирование игровых навыков
    Перейти 

  • Система мониторинга образовательных затруднений: критерии, инструменты и механизмы коррекционного вмешательства в условиях массовой школы

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Авторы:
    Савёлова Анастасия Александровна, Елисеев Владимир Константинович
    Рубрика:
    Психолого-педагогические аспекты организации общего и профессионального образования
    Аннотация:
    Статья посвящена проблеме проектирования внутришкольной системы выявления и преодоления учебных трудностей обучающихся в условиях массовой общеобразовательной школы. Цель работы заключается в разработке критериально-диагностического аппарата и алгоритма коррекционных действий, позволяющих своевременно реагировать на возникающие у школьников проблемы в освоении образовательной программы. Исследование проводилось на основе анализа психолого-педагогической литературы по проблемам школьной неуспеваемости, а также путем обобщения опыта работы учителей общеобразовательных школ г. Липецка (МБОУ СШ №5, №14) в 2024–2025 учебном году. Методологическую базу составили идеи Л.С. Выготского о зоне ближайшего развития и концепция поэтапного формирования умственных действий П.Я. Гальперина. В ходе исследования применены методы педагогического наблюдения, анкетирования педагогов, анализа продуктов учебной деятельности обучающихся 5–9 классов. В результате проведенной работы выделены три группы критериев образовательных затруднений: когнитивные (несформированность мыслительных операций), регулятивные (дефициты планирования и самоконтроля) и социально-психологические (мотивационные и коммуникативные барьеры). Для каждой группы подобран компактный диагностический инструментарий, адаптированный для повседневного использования учителем-предметником. Основным выводом исследования стало обоснование алгоритма коррекционного вмешательства, включающего этапы первичной фиксации, коллегиального обсуждения на малом педконсилиуме, разработки краткосрочного образовательного маршрута и последующей рефлексии эффективности принятых мер. Представленная модель позволяет перевести работу с неуспевающими школьниками из плоскости констатации факта отставания в плоскость адресной педагогической поддержки, что соответствует идеологии индивидуализации современного образования.
    Ключевые слова:
    индивидуализация обучения, критерии оценивания, коррекционная работа, педагогический мониторинг, диагностический инструментарий, образовательные затруднения, массовая школа, учебная неуспешность
    Перейти 

  • Трансформация ролей учителя и ученика в контексте современных образовательных тенденций

    Статья в сборнике трудов конференции
    Гуманистическая миссия просветительства и формирование социально-культурного пространства России (памяти И.Н. Ульянова и И.Я. Яковлева)
    Автор:
    Федотов Максим Андреевич
    Рубрика:
    Актуальные проблемы современного образования
    Аннотация:
    В ходе работы приводится к ознакомлению опыт работы в школе современного преподавателя, работающего с 5–10 классами общеобразовательной школы. Работа позволяет проанализировать опыт работы современного учителя с различными возрастными категориями учеников, выделив основные элементы изменения ролевого поведения учителя и ученика. Проводится исследование динамики изменения целей и задач современного педагога через характеристику образовательной деятельности.
    Ключевые слова:
    педагогика, современная школа, онлайн-платформы, проектная работа, персонализация, фисилитатор
    Перейти 

  • Просветительская деятельность И.Н. Ульянова и И.Я. Яковлева – фактор сплочения народов многонационального российского государства

    Статья в сборнике трудов конференции
    Гуманистическая миссия просветительства и формирование социально-культурного пространства России (памяти И.Н. Ульянова и И.Я. Яковлева)
    Автор:
    Ласточкин Вячеслав Борисович
    Рубрика:
    История образования и просвещения в национальных регионах России (памяти И.Н. Ульянова и И.Я. Яковлева)
    Аннотация:
    2026 год Указом Президента РФ В.В. Путина объявлен Годом единства народов России. В статье рассмотрена тема значения просветительской деятельности И.Н. Ульянова и И.Я. Яковлева, созданного ими центра просвещения чувашского и других народов Поволжья – Сибирской чувашской учительской школы для духовной и культурной консолидации народов России. Концепция и организационные основы системы И.Я. Яковлева уже при его жизни получили государственное и общественное признание. В XX и XXI веках начатое просветителями дело достойно продолжено ЧГУ.
    Ключевые слова:
    Чувашский государственный университет, Симбирская чувашская учительская школа, И.Я. Яковлев, И.Н. Ульянов, просвещение народов России, единство народов России, государственная этнополитика
    Перейти 

  • Историческая значимость деятельности И.Я. Яковлева по организации учебного процесса в двуязычной начальной школе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Гуманистическая миссия просветительства и формирование социально-культурного пространства России (памяти И.Н. Ульянова и И.Я. Яковлева)
    Автор:
    Иванова Татьяна Владимировна
    Рубрика:
    История образования и просвещения в национальных регионах России (памяти И.Н. Ульянова и И.Я. Яковлева)
    Аннотация:
    Историческая значимость деятельности Ивана Яковлевича Яковлева (1848–1930) по организации учебного процесса в двуязычной начальной школе заключалась в создании уникальной национально-русской педагогической системы «от родного к русскому», которая обеспечила сохранение чувашского языка и культуры при одновременном качественном обучении русскому языку и приобщении к общероссийской культуре. Яковлев, как педагог-демократ, разработал теоретические и практические основы начального образования, которые легли в основу государственных правил для «инородческих» школ, что делало роль И.Я. Яковлева ключевой в просвещении народов Поволжья. В статье описывается создание Яковлевым дидактики двуязычия по принципу, согласно которому обучение в начальной школе (в первые два года) велось на родном (чувашском) языке, что обеспечивало сознательное усвоение знаний, а русский язык изучался постепенно как «орган государственной жизни, науки и цивилизации». Особое внимание в статье уделяется деятельности И.Я. Яковлева на пути просвещения через национальное самосознание, что стало фундаментом для современного двуязычного образования в национальных республиках.
    Ключевые слова:
    Яковлев, Симбирская чувашская школа, «инородческие» школы, двуязычная начальная школа, историческая значимость, педагогическая система Яковлева, чувашский педагог-просветитель И
    Перейти 

  • Просветительский подвиг И.Я. Яковлева: от создания алфавита до формирования национальной интеллигенции

    Статья в сборнике трудов конференции
    Гуманистическая миссия просветительства и формирование социально-культурного пространства России (памяти И.Н. Ульянова и И.Я. Яковлева)
    Автор:
    Алексеева Галина Юрьевна
    Рубрика:
    История образования и просвещения в национальных регионах России (памяти И.Н. Ульянова и И.Я. Яковлева)
    Аннотация:
    В статье исследуется многогранная деятельность И.Я. Яковлева (1848–1930) и её влияние на становление и развитие чувашской культуры в конце XIX – первой трети XX века. Проблематика работы заключается в преодолении устоявшегося в советской историографии узкопедагогического взгляда на Яковлева как исключительно на «учителя чувашского народа». Автор ставит цель комплексно проанализировать роль Яковлева в создании национальной письменности, системы светского образования, переводческой школы и формировании первых чувашских литературных канонов. Методологической основой исследования служат историко-генетический и системный подходы, а также принцип историзма, позволяющий рассмотреть деятельность Яковлева в контексте модернизационных процессов Российской империи. Результаты исследования показывают, что Яковлев не просто адаптировал христианскую миссионерскую модель, но создал оригинальную культурно-просветительскую систему, в рамках которой чувашский язык и литература обрели институциональные формы (школа, печать, театр). Делается вывод о том, что И.Я. Яковлев является ключевым агентом культурного перехода чувашского общества от традиционной аграрной культуры к национально-ориентированной модернизации.
    Ключевые слова:
    просвещение, Симбирская чувашская школа, аккультурация, чувашская культура, переводная литература, Яковлев И.Я., новая чувашская письменность, национальная интеллигенция, культурный билингвизм, модернизация традиционного общества
    Перейти 

  • И.Н. Ульянов и развитие народного просвещения в Поволжье: гуманистические основания педагогической деятельности

    Статья в сборнике трудов конференции
    Гуманистическая миссия просветительства и формирование социально-культурного пространства России (памяти И.Н. Ульянова и И.Я. Яковлева)
    Автор:
    Ронинсон Ольга Владимировна
    Рубрика:
    История образования и просвещения в национальных регионах России (памяти И.Н. Ульянова и И.Я. Яковлева)
    Аннотация:
    В статье исследуется педагогическая и организационная работа И.Н. Ульянова – одного из ключевых деятелей народного образования в России XIX столетия. Автор на основе историко-педагогического анализа показывает, как усилиями Ульянова была создана сеть начальных училищ в Симбирской губернии, усовершенствованы методы обучения и повышена грамотность среди разных национальностей региона. Особое внимание уделяется гуманистическому характеру его подходов: равенству в получении знаний, бережному отношению к культуре местных народов. Сделан вывод о долгосрочном влиянии идей Ульянова на последующее развитие отечественной педагогики.
    Ключевые слова:
    история педагогики, просвещение, Симбирская губерния, Поволжье, народная школа, чувашское образование, Ульянов И.Н
    Перейти 

  • Школа села в годы сплошной коллективизации сельского хозяйства (1929–1931 гг.)

    Статья в сборнике трудов конференции
    Гуманистическая миссия просветительства и формирование социально-культурного пространства России (памяти И.Н. Ульянова и И.Я. Яковлева)
    Автор:
    Бурматов Александр Анатольевич
    Рубрика:
    История образования и просвещения в национальных регионах России (памяти И.Н. Ульянова и И.Я. Яковлева)
    Аннотация:
    В статье рассматривается ситуация в сельской школе в годы сплошной коллективизации и введения всеобщего начального обучения. Это период подготовки кадров, который должен был начаться с начальной школы. Особое внимание уделяется школе Сибири. Исследование базируется на официальных публикациях изучаемого периода, так как многие из источников являются библиографической редкостью, так как ранее изымались из общедоступных библиотек, находились в спецфондах, или являются малотиражными изданиями регионального характера.
    Ключевые слова:
    модернизация, школа, культурная революция, первая пятилетка, Барабинский округ
    Перейти 

  • Профессор Т.С. Сергеев – организатор музея и крупный исследователь научно-педагогического наследия

    Статья в сборнике трудов конференции
    Гуманистическая миссия просветительства и формирование социально-культурного пространства России (памяти И.Н. Ульянова и И.Я. Яковлева)
    Автор:
    Павлов Иван Владимирович
    Рубрика:
    Просветительство и интеграция российского общества: история, выдающиеся представители, современные тенденции
    Аннотация:
    В статье предпринята попытка проанализировать научные труды одного из известных ульянововедов страны профессора, доктора исторических наук Т.С. Сергеева, академика МАНПО, члена-корреспондента НАНИ ЧР, заслуженного работника культуры ЧАССР, преподававшего в 1967–2004 гг. в Чувашском государственном университете (ЧГУ) им. И.Н. Ульянова. Раскрывается вклад ученого в организацию музея И.Н. Ульянова при этом вузе, в изучение и пропаганду научно-педагогического наследия педагога-демократа и интернационалиста, признанного просветителя народов Среднего Поволжья.
    Ключевые слова:
    ВУЗ, музей, школа, Симбирская губерния, научные исследования, Яковлев И.Я., Сергеев Т.С., Ульянов И.Н., инспектор и директор народных училищ
    Перейти 

  • Научно-теоретические и методические общие вопросы образования в народно-педагогическом и этнопедагогическом направлении

    Статья в сборнике трудов конференции
    Сормовские чтения - 2026: векторы развития образования: практики, качество, перспективы
    Авторы:
    Мусаева Венера Инятовна, Байбосова Дарийка Кадыровна, Гапарова Айжамал Эргешовна
    Рубрика:
    Современные педагогические парадигмы и развитие профессиональных компетенций
    Аннотация:
    В статье рассмотрены общие научно-теоретические и методические вопросы образования в народно-педагогическом и этнопедагогическом направлении. В частности, отмечены необходимость, важность и цели сосредоточения внимания на этнопедагогике в настоящее время. Проанализирована работа «Этнопедагогика» ученого-педагога Г.Н. Волкова и отмечено, что произведения, созданные классиками педагогических гуманистов, в настоящее время рассматриваются как научно-методологическая основа, а также была рассмотрена кыргызская этнопедагогика.
    Ключевые слова:
    обучение, воспитание, этнопедагогика, народная педагогика, семейное воспитание, сказка, песня, пословица, функции воспитания, загадка, материнская школа, кыргызская этнопедагогика
    Перейти 

  • Организация и управление инклюзивным процессом в современной школе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Сормовские чтения - 2026: векторы развития образования: практики, качество, перспективы
    Автор:
    Власенко Валерия Сергеевна
    Рубрика:
    Многоаспектные подходы к организации инклюзивного образования
    Аннотация:
    В статье рассмотрены современные организационно-управленческие модели школы и влияние разнопорядковых факторов макро-, мезо- и микроуровня на структуру школы, которые необходимо учитывать руководству при моделировании организационной структуры инклюзивной школы.
    Ключевые слова:
    инклюзивная школа, организационно-управленческая структура, разнопорядковые факторы микро-, мезо- и макроуровней, моделирование организационной структуры
    Перейти 

  • Формирование коммуникативных навыков у детей с расстройствами аутистического спектра

    Статья в сборнике трудов конференции
    Сормовские чтения - 2026: векторы развития образования: практики, качество, перспективы
    Авторы:
    Вартанян Сузанна Гагиковна, Образцова Елена Николаевна
    Рубрика:
    Семья ребенка с ОВЗ: психолого-педагогическое сопровождение в образовательной среде
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема формирования коммуникативных навыков у детей с расстройствами аутистического спектра (РАС). Описаны методы и приёмы, способствующие развитию коммуникации у детей разных групп аутистического дизонтогенеза. Особое внимание уделяется работе с детьми 3й и 4й подгрупп, чьи результаты позволяют рассматривать возможность их обучения в школах VII и VIII вида. Описаны методы зонирования пространства и использования инструментальных карт по одеванию как элементов формирования коммуникативных и социальнобытовых навыков.
    Ключевые слова:
    инклюзивное образование, коммуникативные навыки, расстройства аутистического спектра, аутистический дизонтогенез, зонирование пространства, инструментальные карты, школа VII вида, школа VIII вида
    Перейти 

  • Профилактика компьютерной зависимости у подростков в условиях образовательного учреждения: анализ современных подходов и рекомендации

    Статья в сборнике трудов конференции
    Сормовские чтения - 2026: векторы развития образования: практики, качество, перспективы
    Автор:
    Зотова Наталия Викторовна
    Рубрика:
    Безопасная и развивающая среда: психологическое благополучие, воспитание и цифровые вызовы
    Аннотация:
    Автор рассматривает проблему профилактики компьютерной (интернет) зависимости у подростков в сфере образования. В работе анализируются современные методы профилактики, сравниваются отечественные и зарубежные исследования, в том числе эпидемиологические данные, методические рекомендации и систематические обзоры. Особое внимание уделяется ключевым эпидемиологическим показателям, факторам риска и проблеме оценки эффективности профилактики. Автор обосновывает необходимость перехода от подходов профилактики, которые основываются на запретах и ограничениях, к стратегиям, направленным на развитие цифровой гигиены и грамотности, жизненных навыков и позитивного развития личности молодых людей. В статье предложена комплексная модель профилактики, которую необходимо внедрить в образовательный процесс. Данный подход направлен на развитие психологической устойчивости подростков и их навыков, а также опирается на методологические схемы оценки.
    Ключевые слова:
    подростки, школа, образовательное учреждение, интернет-зависимость, цифровая гигиена, факторы риска, компьютерная зависимость профилактика, позитивное развитие молодежи
    Перейти 

  • Знакомство с природными зонами России на уроках окружающего мира в 4 классе начальной школы с использованием авторской сказки в народном стиле

    Статья в сборнике трудов конференции
    Сормовские чтения - 2026: векторы развития образования: практики, качество, перспективы
    Авторы:
    Свешникова Ольга Юрьевна, Колесникова Валентина Николаевна
    Рубрика:
    Безопасная и развивающая среда: психологическое благополучие, воспитание и цифровые вызовы
    Аннотация:
    В статье рассматривается методика изучения природных зон России в 4 классе с помощью авторской сказки в народном стиле. Авторы выявляют преимущества народных сказок и авторских сказок в народном стиле, а затем предлагают алгоритм создания авторской сказки, включающий выбор природной зоны, разработку характеристик, создание персонажей и сюжетной линии; особое внимание уделяется способам обращения дидактических элементов в фольклороподобную форму.
    Ключевые слова:
    начальная школа, авторская сказка, природные зоны, народный стиль
    Перейти 

  • Использование авторских сказок в народном стиле для развития навыков устного счета у младших школьников

    Статья в сборнике трудов конференции
    Сормовские чтения - 2026: векторы развития образования: практики, качество, перспективы
    Авторы:
    Колесникова Валентина Николаевна, Свешникова Ольга Юрьевна
    Рубрика:
    Безопасная и развивающая среда: психологическое благополучие, воспитание и цифровые вызовы
    Аннотация:
    В статье рассматривается методика развития навыков устного счета у младших школьников посредством написания и использования авторских сказок в народном стиле. Раскрываются особенности восприятия математических задач младшими школьниками через призму сказочного повествования, описываются принципы создания эффективных авторских сказок, их структура и языковые особенности. Особое внимание уделяется практическим аспектам внедрения методики в образовательный процесс.
    Ключевые слова:
    методика, авторская сказка, младшая школа, народный стиль, устный счет
    Перейти 

  • Формирование основ экологической грамотности у младших школьников

    Статья в сборнике трудов конференции
    Сормовские чтения - 2026: векторы развития образования: практики, качество, перспективы
    Авторы:
    Платковская Снежана Николаевна, Карагодина Елена Анатольевна
    Рубрика:
    Безопасная и развивающая среда: психологическое благополучие, воспитание и цифровые вызовы
    Аннотация:
    Статья посвящена исследованию проблемы формирования основ экологической грамотности у младших школьников. В работе рассматриваются теоретические аспекты экологического образования, выявляются компоненты экологической грамотности, анализируются существующие подходы и методики формирования экологической культуры в начальной школе, а также предлагаются практические рекомендации по повышению эффективности данного процесса.
    Ключевые слова:
    методы обучения, экологическая культура, экологическое образование, экологическая грамотность, младшие школьники, начальная школа, устойчивое развитие, компоненты экологической грамотности
    Перейти 

  • Экологическое воспитание старшеклассников в современной школе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Сормовские чтения - 2026: векторы развития образования: практики, качество, перспективы
    Авторы:
    Тихонова Оксана Николаевна, Воронина Анастасия Александровна
    Рубрика:
    Безопасная и развивающая среда: психологическое благополучие, воспитание и цифровые вызовы
    Аннотация:
    Воспитание экологической культуры старшеклассников обусловлено необходимостью преодоления экологического кризиса. Целью исследования является определение, теоретическое обоснование и реализация методического сопровождения экологического воспитания старшеклассников в процессе обучения в школе. В работе расширено представление о методическом сопровождении экологического воспитания старшеклассников в процессе обучения (на материале биологии), разработана и успешно апробирована программа экологического воспитания.
    Ключевые слова:
    экологическое воспитание, старшеклассники, современная школа
    Перейти