Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «чтение»

  • Герменевтический подход в профессиональной деятельности педагога

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогические чтения, посвященные памяти профессора В.П. Манухина, в честь 30-летия Московского гуманитарно-экономического университета
    Автор:
    Грязнов Сергей Александрович
    Рубрика:
    Общие вопросы педагогики
    Аннотация:
    Профессиональная деятельность преподавателя понимается и концептуализируется по-разному. Распространенное мнение заключается в том, что преподаватель является неотъемлемой частью системы передачи знаний, а его работа с учебной программой – техническим упражнением. Однако вместо того чтобы позиционировать педагогов как ретрансляторов явной информации, теория интерпретации (герменевтика) предупреждает о сложностях и неопределенностях, присущих чтению, оценке и применению текстов. Таким образом, герменевтика подрывает основные предположения технико-трансмиссионного понимания учебного процесса. В статье исследуется вклад герменевтического подхода к изучению и теоретизированию учебной программы преподавателями.
    Ключевые слова:
    преподаватель, чтение, учебная программа, герменевтика, текст, теория интерпретации
    Перейти 

  • Критерий вариативности при отборе текстов для профессионально ориентированного обучения иностранному языку студентов неязыковых специальностей

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современный образовательный процесс: психолого-педагогическое сопровождение, воспитательные стратегии
    Авторы:
    Крылова Елизавета Андреевна, Токарева Елена Евгеньевна
    Рубрика:
    Методическое сопровождение профессионального образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается концепция профессионально-ориентированного обучения иностранному языку (ПОИЯ), акцентируя внимание на его актуальности, методах реализации и критериях отбора учебного материала для студентов неязыковых факультетов. Основная мысль статьи заключается в том, что эффективное освоение иностранного языка в контексте профессиональной деятельности студентов требует интеграции специализированного контента и языковых навыков, что, в свою очередь, способствует формированию профессионально-коммуникативной компетенции. Структура статьи охватывает несколько ключевых аспектов: определение и цели ПОИЯ, методологические подходы, проблемы и вызовы, обоснование критериев отбора текста, структура задач для работы с текстом. В работе авторы подчеркивают важность профессионально ориентированного обучения иностранному языку и предлагают конкретные рекомендации по его реализации, что имеет ценность для образовательных учреждений, занимающихся подготовкой специалистов в различных областях.
    Ключевые слова:
    коммуникативная компетентность, критерии, профессионально ориентированное чтение, отбор текстового материала
    Перейти 

  • Воспитательная практика «Библиотека шагает в детский сад»

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современный детский сад – комфортное пространство для детей и взрослых
    Авторы:
    Нишликова Алина Валерьевна, Левая Наталия Геннадиевна
    Рубрика:
    Педагоги и родители – два мира одного образовательного пространства: новые грани взаимодействия
    Аннотация:
    В статье представлена воспитательная практика «Библиотека шагает в детский сад», которая позволяет сформировать здоровые детско-родительские отношения, облегчающие понимание и усвоение детьми этических и эстетических норм с помощью детской художественной литературы. Авторами перечислены основные этапы реализации практики, преимущества данного мероприятия.
    Ключевые слова:
    воспитательная практика, семейное чтение, детско-родительское взаимодействие, социальный партнер, мобильная библиотека
    Перейти 

  • Семейное чтение как источник формирования интереса к книге и духовного обогащения семьи

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современный детский сад – комфортное пространство для детей и взрослых
    Авторы:
    Выборнова Лариса Владимировна, Останина Виктория Александровна
    Рубрика:
    Педагоги и родители – два мира одного образовательного пространства: новые грани взаимодействия
    Аннотация:
    Авторы поднимают проблему важности семейного чтения, необходимости возрождения его культуры. В работе представлены рекомендации по приобщению детей дошкольного возраста к чтению в кругу семьи.
    Ключевые слова:
    книга, семейное чтение, духовное общение, мир культуры
    Перейти 

  • Возрождение традиции семейного чтения как залог успешного развития детей дошкольного возраста

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современный детский сад – комфортное пространство для детей и взрослых
    Автор:
    Цепова Татьяна Евгеньевна
    Рубрика:
    Педагоги и родители – два мира одного образовательного пространства: новые грани взаимодействия
    Аннотация:
    В статье обоснована роль семьи в формировании интереса детей дошкольного возраста к чтению. Автором поднимается вопрос о необходимости взаимодействия семьи и педагогов в воспитании интереса к чтению. Анализируется взгляд ученых по данному вопросу, раскрываются основные подходы для решения поставленных задач.
    Ключевые слова:
    дошкольный возраст, семейное чтение, сотрудничество с родителями, литературное развитие
    Перейти 

  • Формирование читательской грамотности с помощью цифровых ресурсов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике
    Авторы:
    Терентьева Жанна Вячеславна, Чудинова Ирина Юрьевна
    Рубрика:
    Тенденции развития цифрового образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается развитие читательской грамотности и навыков разных видов чтения (просмотровое, ознакомительное, поисковое, изучающее) с помощью онлайн-платформ. Дается краткая классификация видов электронных ресурсов, применяемых при обучении школьников, и описание функционала этих ресурсов.
    Ключевые слова:
    читательская грамотность, функциональная грамотность, цифровая среда, онлайн-платформа, конструктор уроков, поисковое чтение, просмотровое чтение, ознакомительное чтение, изучающее чтение
    Перейти 

  • Взаимосвязанное обучение чтению и устной речи на основе современных учебных пособий для вузов пожарно-технического профиля

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике
    Авторы:
    Скурко Елизавета Марковна, Музыченко Анна Сергеевна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    В статье рассматриваются основные позиции, касающиеся учебных пособий по иностранному языку: требования, предъявляемые к смысловому содержанию текстов с точки зрения соответствия образовательным и воспитательным целям, соотношение общеупотребительной, культурологической, общенаучной и специальной тематики, отражающей специфику неязыкового вуза, а также требования к соотношению материалов для развития иноязычных навыков в таких видах речевой деятельности как чтение и устная речь. В работе использовались следующие методы: критический анализ литературных источников; изучение и обобщение положительного опыта преподавания иностранных языков в неязыковом вузе, а также метод научно фиксируемого наблюдения. Авторы делают вывод, что обучение чтению является основной целью обучения и что профессионально ориентированное преподавание иностранного языка нужно начинать в неязыковом вузе с первого курса, и там, где это возможно, язык специальности и общеязыковой аспект иностранного языка, сочетаясь, должны взаимно дополнять друг друга.
    Ключевые слова:
    неязыковой вуз, иностранный язык, устная речь, профессионально-ориентированное обучение, учебные пособия, гибкое чтение
    Перейти 

  • Диагностика сформированности смыслового чтения при работе учеников средней школы с учебными математическими текстами

    Научная статья
    Развитие образования Том 7 № 3
    Автор:
    Ромащенко Алексей Романович
    Рубрика:
    Педагогика и современное образование
    Аннотация:
    Обучение – это работа со множеством учебных текстов, основанная на чтении, понимании, оценивании и интерпретации информации. Для выявления результата чтения учебного математического текста и качества понимания смысла текстового пространства, созданного учебными материалами, необходимо проводить диагностику чтения, а именно уровня смыслового чтения. В современных исследованиях, международном мониторинге PISA определено понятие читательской грамотности, описаны ее компоненты и уровни. От уровня читательской грамотности будет зависеть успешность понимания более сложных учебных математических текстов. Если уровни читательской грамотности имеют критерии оценивания и диагностический аппарат, то как оценить уровень смыслового чтения? В статье исследуются взаимосвязь уровней читательской грамотности и понимания текста, модели оценивания семантической сложности текста и навыков смыслового чтения, различные уровневые структуры диагностики понимания математического учебного текста. На основе исследованного научного материала проведена оценка сложности учебного математического текста «Треугольник» по таким критериям, как количество слов, простых слов, научных терминов, количество упоминаний научных терминов в каждом абзаце. Также создан диагностический материал для проверки понимания данного текста, каждое задание которого направлено на определение понимания каждого информационного блока и оценивание степени развития смыслового чтения.
    Ключевые слова:
    PISA, читательская грамотность, смысловое чтение, понимание текста, уровни смыслового чтения, уровни понимания текста, семантическая сложность текста
    Перейти 

  • Особенности работы с аутентичными текстами на практических занятиях по иностранному языку в высшей школе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Харитонова Дарья Ивановна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в высшей профессиональной школе
    Аннотация:
    В статье рассматриваются особенности обучения студентов работе с аутентичными текстами на иностранном языке, описаны задачи, стоящие перед преподавателем и обучающимися в рамках дотекстового, текстового и послетектового этапов, представлены примеры возможных заданий на восприятие и понимание текста.
    Ключевые слова:
    иностранные языки, чтение, аутентичный текст
    Перейти 

  • Формирование навыков смыслового чтения у обучающихся начальной школы как фактор их нейросенсомоторного развития

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные проблемы нейросенсомоторного развития детей: семейные и средовые поддерживающие факторы
    Автор:
    Сергеева Алена Александровна
    Рубрика:
    Разнообразие подходов к оценке нейросенсомоторного развития детей и эффективности коррекционных и реабилитационных воздействий
    Аннотация:
    В статье рассмотрены основные механизмы формирования у обучающихся начальной школы навыков смыслового чтения. Охарактеризованы основные этапы организации продуктивного чтения на уроке. Приведены примеры типовых задач, которые могут быть поставлены перед обучающимися на каждом из этапов смыслового чтения.
    Ключевые слова:
    обучение, начальная школа, текст, работа с текстом, смысловое чтение, обучающийся начальной школы, продуктивное чтение
    Перейти 

  • Экспериментальная программа развития гражданских качеств обучающихся начальной школы средствами внеклассного чтения

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-экономические процессы современного общества
    Авторы:
    Маликова Влада Игоревна, Липилина Елена Юрьевна
    Рубрика:
    Патриотическое воспитание молодежи в современном обществе
    Аннотация:
    В статье рассматривается программа, разработанная на основе теоретически обоснованных выявленных педагогических условий развития гражданских качеств обучающихся начальной школы средствами внеклассного чтения. Выделяются и описываются характерные особенности содержания и продуктов деятельности каждого мероприятия, а также приведены примеры заданий, направленных на развитие читательского интереса у младших школьников.
    Ключевые слова:
    развитие, внеклассное чтение, гражданские качества
    Перейти 

  • Буктрейлер как средство мотивации к чтению у младших школьников

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы современной науки и образования
    Автор:
    Лобурец Мария Игоревна
    Рубрика:
    Инновационные подходы дополнительного, внеклассного образования и воспитания в дошкольном, школьном возрасте
    Аннотация:
    Исследование, представленное в статье, затрагивает проблему стимулирования интереса к чтению среди детей в начальной школе с применением метода буктрейлер. Рассматриваются факторы, влияющие на уменьшение желания детей читать книги в современных условиях образования и социума. Произведен анализ понятий «мотивация» и «буктрейлер», их взаимосвязи и влияния. Особое внимание уделено специфике буктрейлеров как инструмента для формирования и развития мотивационной сферы младших школьников, а также особенностям и целесообразности их использования на уроках литературного чтения. На уроках литературного чтения акцент сделан на разнообразную классификацию буктрейлеров, учитывая различные аспекты: способы визуализации и содержание. Использование буктрейлеров способствует решению разнообразных задач. Рекомендации по оптимизации этапов создания буктрейлеров также выделены.
    Ключевые слова:
    мотивация, младшие школьники, начальная школа, чтение, формирование мотивации, буктрейлер, мотивация к чтению
    Перейти 

  • Смысловое чтение при изучении математики учащимися основной школы

    Статья в сборнике трудов конференции
    Развитие современного образования в контексте педагогической (образовательной) компетенциологии
    Автор:
    Ромащенко Алексей Романович
    Рубрика:
    Теория и методика развития образовательных компетенций обучающихся
    Аннотация:
    В эпоху постграмотности изменяется вид текстов, способы демонстрации для читателей. Электронные носители сменяют бумажные, корпус текста разбивается на малые части, которые несут в себе упрощенную для восприятия информацию. Чтение как разновидность речевой деятельности развивает личность, формирует мировоззрение и способность высказывать мысли. Из-за преобразования текстов для более быстрого восприятия у подрастающего поколения не развивается навык сфокусированной когнитивной работы для осмысления содержания. Ученик не вникает в смысл текста, следовательно, не формирует личностное знание. Перед учеными, педагогами существует необходимость исследования и создания практики формирования у обучающихся специальных стратегий и техник для рефлексивного, смыслового чтения. В работе представлен анализ понятий «чтение», «смысловое чтение», «грамотность чтения», «стратегия чтения», «технология развития критического мышления» с разных точек зрения. Выделены основные тезисы актуальности изучения и развития смыслового чтения в рамках российских и международных мониторинговых исследований, статистических и эмпирических данных. Акцентировано внимание на исследовании развития «смыслового чтения» при изучении математики учащимися основной школы.
    Ключевые слова:
    ФГОС, метапредметные результаты, метапредметный результат, PISA, смысловое чтение, стратегии смыслового чтения, диагностическая работа, смысл текста, вид речевой деятельности, уровень понимания текста
    Перейти 

  • Читательские стратегии в зарубежной дидактике

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Ноздрина Татьяна Григорьевна
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотация:
    Статья посвящена вопросу чтения как базовой компетенции при обучении иностранному языку. Причины трудностей при чтении иноязычных текстов находят свое отражение в гипотезах, выдвинутых зарубежными специалистами в области дидактики. В статье рассмотрены два вида читательских стратегий: когнитивной и метакогнитивной, описаны различные способы их выработки.
    Ключевые слова:
    компетенция, метакогнитивные стратегии, чтение, текст, читательские стратегии, когнитивные стратегии
    Перейти 

  • Аналитическое чтение как средство формирования коммуникативной компетенции в процессе обучения иностранным языкам

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Харитонова Дарья Ивановна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    В статье рассматривается роль аналитического чтения в процессе обучения иностранным языкам и формировании коммуникативной компетенции обучающихся, а также предлагается упрощенная схема аналитического чтения для студентов неязыковых специальностей на начальном этапе изучения иностранного языка.
    Ключевые слова:
    художественный текст, иностранные языки, аналитическое чтение, аналитическая компетенция
    Перейти 

  • Важность совместных проектов ДОУ и семьи в формировании интереса к книге у детей 5–6 лет

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Авторы:
    Погоренная Карина Александровна, Панферова Елена Владимировна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотация:
    Цель статьи – описать условия формирования интереса к книге у детей дошкольного возраста 5–6 лет, а также важность сотрудничества ДОУ и семьи для достижения наиболее благополучного и плодотворного результата в процессе формирования интереса к книге.
    Ключевые слова:
    педагогика, психология, проектная деятельность, чтение, читательский интерес, физиология, дети 6–7 лет, подготовка к обучению в школе, интерес к книге
    Перейти 

  • Основные направления формирования межанализаторного взаимодействия при подготовке к обучению грамоте старших дошкольников с общим недоразвитием речи

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Авторы:
    Пастухова Марина Геннадьевна, Косыгина Елена Александровна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотация:
    В рамках коррекционного обучения старших дошкольников с нарушениями речи особое внимание, как правило, уделяется профилактике проблем с письмом и чтением. Обычно нарушение взаимодействия различных аналитических систем может затруднить освоение речи и формирование необходимых навыков у детей старшего дошкольного возраста. Поэтому одним из важных направлений коррекционной работы при подготовке к обучению грамоте старших дошкольников с общим недоразвитием речи является развитие межанализаторного взаимодействия.
    Ключевые слова:
    чтение, общее недоразвитие речи, письмо, обучение грамоте, межанализаторное взаимодействие, анализаторные системы
    Перейти 

  • Краткосрочные эффекты влияния интернет-поиска на память взрослых

    Научная статья
    Развитие образования Том 6 № 4
    Автор:
    Медведская Елена Ивановна
    Рубрика:
    Психология в образовании
    Аннотация:
    Интенсификации практик обращения к Интернету при ограниченном объеме достоверных данных об их последствиях для пользователей разных возрастов обусловливает актуальность исследований, направленных на ликвидацию имеющего дефицита научных знаний. Цель исследования заключается в установлении краткосрочного эффекта влияния интернет-поиска на опосредованное запоминание взрослых. Исследование осуществлялось в дизайне интраиндивидуального квазиэксперимента, оценивающего точность запоминания в двух условиях: традиционного чтения (книга) и интернет-поиска (мобильный телефон). Для оценки памяти использовалась методика «Пиктограмма» в авторской модификации. Исследование осуществлялось на лекционных занятиях с педагогами, проходящими курсы повышения квалификации (n=50; из них 12 мужчин и 38 женщин; средний возраст 44,56±4,11). Общая выборка была разделена на две подгруппы для реализации схемы позиционно уравненной последовательности проведения проб. Анализ результатов исследования показал, что каждый третий испытуемый продемонстрировал одинаковую точность запоминания слов в разных условиях. У большинства зафиксированы положительные сдвиги в условии чтения (р ≤ 0,01). При интернет-поиске количество ошибок воспроизведения увеличивается в среднем в три раза.
    Ключевые слова:
    взрослые, квазиэксперимент, пиктограмма, печатное чтение, интернет-поиск, опосредованное запоминание
    Перейти 

  • Помощь в развитии личности ребенка

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-психологические проблемы современной семьи: психолого-педагогическая поддержка и наставничество
    Автор:
    Белицкий Кирилл Андреевич
    Рубрика:
    Социально-психологические условия воспитания и развития личности ребенка в семье
    Аннотация:
    В статье освещается комплексный подход к помощи в развитии личности ребенка, подчеркивается важность взаимодействия родителей и педагогов в этом процессе. В работе описываются ключевые аспекты развития личности, такие как поддержка интересов, развитие социальных и эмоциональных навыков, обучение ответственности и принятию решений, а также воспитание уважения и толерантности. Автор приводит практические советы и стратегии, направленные на создание благоприятной среды для всестороннего развития ребенка и формирования его как уверенной, самостоятельной личности, способной к социальной адаптации и успешной реализации в будущем.
    Ключевые слова:
    воспитание, мотивация, ребенок, взаимодействие, креативность, развитие личности, самостоятельность, критическое мышление, чтение, физическое развитие, эмоциональный интеллект, социальные навыки, решение конфликтов, поддержка интересов, уважение к различиям
    Перейти 

  • Применение гипертекста и денотативного анализа при разработке кейса для обучения смысловому чтению на уроках математики учеников основной школы

    Статья в сборнике трудов конференции
    Цифровая трансформация образования: актуальные проблемы, опыт решения
    Автор:
    Ромащенко Алексей Романович
    Рубрика:
    Цифровые технологии в общем и профессиональном образовании: реальность и перспективы развития
    Аннотация:
    Обучение смысловому чтению – приоритетное направление развития образования. Методика обучения смысловому чтению основана на применении стратегий чтения для выделения из текстового пространства смысла, на основе которого обучающиеся могут создать свой, встречный текст. При обучении стратегиям смыслового чтения педагог применяет современные технологии преподавания, например, кейс-метод. Для создания кейса на основе учебного текста эффективен такой инструмент, как денотативный анализ, который может быть использовал для структурирования любого текстового корпуса. На уроке работа с кейсом может быть построена многими способами: учитель использует разные формы кейса. Для повышения мобильности кейса в образовательном пространстве его переносят в цифровую среду с помощью гипертекста. В статье обозначены необходимые элементы денотативного анализа и гипертекста для создания модели кейса в гипертекстовом пространстве на основе учебного математического текста.
    Ключевые слова:
    кейс, кейс-метод, учебный текст, гипертекст, смысловое чтение, денотат, обучение смысловому чтению, денотативный анализ
    Перейти 

  • Произведения К.Д. Ушинского для детей дошкольного возраста

    Статья в сборнике трудов конференции
    Наследие великого русского педагога К.Д. Ушинского
    Автор:
    Соловьева Нина Николаевна
    Рубрика:
    Вклад К.Д. Ушинского в развитие дошкольного образования
    Аннотация:
    В статье рассматриваются произведения К.Д. Ушинского для чтения детям дошкольного возраста. Проанализированы некоторые произведения и их роль в духовно-нравственном воспитании детей.
    Ключевые слова:
    дети дошкольного возраста, духовно-нравственные ценности, детское чтение
    Перейти 

  • Формирование прагматической компетенции средствами критического мышления в курсе аспекта «Домашнее чтение» на лингвистических специальностях: от теории к практике

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике
    Автор:
    Снегарёва Людмила Леонидовна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    Статья рассматривает проблему и модель формирования прагматической компетенции у студентов-лингвистов, которая основывается на критическом мышлении и критическом чтении. Педагогическая технология развития критического мышления посредством чтения и письма (РКМЧП), состоящая из трех этапов, является основой данного исследования. В статье приводятся конкретные примеры использования данной технологии для занятий по «Домашнему чтению» со студентами-лингвистами на основе рассказов О. Генри.
    Ключевые слова:
    рефлексия, критическое мышление, чтение, педагогическая технология, письмо, ИНСЕРТ, развитие критического мышления, реализация смысла, прагматическая компетенция, характеристики критического мышления, мозговая атака, перекрестная дискуссия, стратегия «Уголки», рассказы О, Генри
    Перейти 

  • Развитие регулятивных УУД у второклассников посредством применения карточек критериального оценивания на уроках литературного чтения

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике
    Авторы:
    Корягина Марина Алексеевна, Булат Роман Евгеньевич
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    В статье приведены результаты исследования потенциала применения карточек критериального оценивания в развитии регулятивных УУД у второклассников на уроках литературного чтения. Актуальность исследования обусловлено объективной потребностью дальнейшего теоретически обоснованного совершенствования методических разработок, направленных на развитие требуемых обновлёнными ФГОС НОО регулятивных УУД у второклассников. Доказана целесообразность применения карточек критериального оценивания, учитывающих психофизиологических характеристик возраста обучающихся. Внедрение карточек критериального оценивания для развития регулятивных учебных действий на уроках литературного чтения показало, что уточнение критериев для оценивания помогает обучающимся лучше планировать и регулировать свою деятельность, способно стать для них мотивационным фактором, повысить объективность их самооценки, а также развивает их способности к применению на практике полученных навыков оценки деятельности.
    Ключевые слова:
    литературное чтение, регулятивные универсальные учебные действия, карточки критериального оценивания
    Перейти 

  • Развитие читательской компетенции на уроках немецкого языка

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике
    Авторы:
    Умарова Саян Халимовна, Гацаева Аксана Бунхоевна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    В статье речь идет о читательской компетенции, о навыках чтения и аудирования, о роли гипотез исследований чтения: гипотезы взаимозависимости и пороговой гипотезы.
    Ключевые слова:
    чтение, читательская компетенция, иноязычная дидактика, гипотеза взаимозависимости, пороговая гипотеза
    Перейти 

  • Формирование гражданской идентичности младших школьников на уроках литературного чтения

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Авторы:
    Самойлова Татьяна Сергеевна, Мустафаева Севиндж Али кызы
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    В статье основное внимание уделяется изучению процесса формирования гражданской идентичности младших школьников на уроках литературного чтения. На основе аналитического изучения теоретических источников раскрыта сущность понятия «гражданская идентичность». В статье представлены особенности педагогической работы МБОУ «Лестранхозовская СОШ» с. Бирикчуль Республики Хакасия. Сделаны выводы о необходимости формирования гражданской идентичности младших школьников.
    Ключевые слова:
    формирование, младший школьник, урок, гражданская идентичность, литературное чтение
    Перейти