Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «эмоциональный интеллект»

  • Эффект эмоционального интеллекта преподавателей и студентов на результативность учебного процесса: эмпирическое исследование

    Глава в книге
    Актуальные вопросы педагогики и психологии
    Авторы:
    Орехова Светлана Евгеньевна, Сивак Оксана Анатольевна, Шевцова Александра Викторовна
    Рубрика:
    Глава 3
    Аннотация:
    Настоящее исследование посвящено изучению уровня эмоционального интеллекта у обучающихся высших учебных заведений и его взаимосвязи с академической успеваемостью и удовлетворенностью процессом обучения. В условиях динамично меняющегося образовательного ландшафта, возрастает значимость не только когнитивных, но и эмоциональных компетенций, способствующих адаптации к учебной среде, эффективной коммуникации и управлению стрессом. Эмпирической базой исследования послужили данные, полученные в результате добровольного анонимного онлайн-опроса студентов образовательного уровня «бакалавриат» и «магистратура», обучающихся по гуманитарным направлениям. Опрос проводился с использованием платформы Yandex Forms, что обеспечило удобство и доступность для респондентов. Инструментарий исследования включал в себя валидизированные методики, направленные на оценку различных аспектов эмоционального интеллекта, таких как самосознание, саморегуляция, социальная осведомленность и управление отношениями.
    Ключевые слова:
    педагог, саморегуляция, эмпатия, обучающийся, эмоциональный интеллект, самосознания
    Перейти 

  • Проявление эмоционального выгорания в связи с параметрами личности и карьерными ориентациями у педагогов с разным стажем профессиональной деятельности

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Ромадина Мария Геннадьевна, Коваленко Светлана Васильевна
    Рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотация:
    В статье представлены результаты исследования взаимосвязи эмоционального выгорания с личностными характеристиками и карьерными ориентациями у педагогов с разным профессиональным стажем. Использованы современные психодиагностические методики, позволяющие выявить специфику проявлений выгорания на разных этапах профессиональной карьеры. Полученные данные имеют практическое значение для разработки программ психологического сопровождения педагогических работников.
    Ключевые слова:
    карьерные ориентации, эмоциональное выгорание, эмоциональный интеллект, педагоги, профессиональный стаж
    Перейти 

  • Психолого-педагогическое сопровождение студентов-медиков на младших курсах

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Умарова Саян Халимовна, Гацаева Аксана Бунхоевна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотация:
    Статья посвящена анализу психолого-педагогического сопровождения студентов-медиков на первом курсе обучения. Рассматриваются ключевые адаптационные трудности, методы психологической поддержки и педагогические технологии, способствующие успешной интеграции в образовательную среду. Предлагаются рекомендации по организации эффективного сопровождения, направленного на снижение уровня стресса и развитие необходимых компетенций.
    Ключевые слова:
    адаптация, психолого-педагогическое сопровождение, профессиональное становление, эмоциональный интеллект, тревожность, тайм-менеджмент
    Перейти 

  • Дефицитарность развития эмоционального интеллекта как маркер буллинга в образовательной среде

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Авторы:
    Морозова Дарья Николаевна, Кадисон Юлия Борисовна
    Рубрика:
    Буллинг и кибербуллинг: маркеры проявления и профилактика в информационно-образовательной среде.
    Аннотация:
    Дефицит эмпатии и культуры общения, слабая цифровая грамотность участников образовательного процесса ведет к снижению эмоционального интеллекта. В краткосрочной и долгосрочной перспективе буллинг и кибербуллинг могут способствовать нарушению физического и психического здоровья детей и взрослых. Профилактика угроз должна осуществляться системно и базироваться на принципах уважения, поддержки и сотрудничества.
    Ключевые слова:
    образовательная среда, буллинг, эмоциональный интеллект, кибербуллинг
    Перейти 

  • Использование искусственного интеллекта в изучении и образовании младших школьников

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Авторы:
    Ханыкова Ангелина Вячеславовна, Кадисон Юлия Борисовна
    Рубрика:
    Искусственный интеллект в образовании: возможности и риски.
    Аннотация:
    В школе уже с начальной ступени образования наши дети многие задания выполняют с помощью компьютерных технологий, алгоритмизируя информацию с помощью искусственного интеллекта. Это повышает их успешность в обучении и выстраивает личностно-ориентированную траекторию развития, уменьшается загруженность учителя за счет автоматизации на основе нейросети. Авторы задаются вопросом, как быть с социальным и эмоциональным функционалом такого интеллекта.
    Ключевые слова:
    индивидуализация обучения, искусственный интеллект, эмоциональный интеллект, социальный интеллект, адаптированная образовательная технология
    Перейти 

  • Влияние методики В.С. Аванесова «Измерение художественно-эстетической потребности» на эмоциональный интеллект у детей младшего школьного возраста

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Авторы:
    Бликян Анна Ашотовна, Аванесян Милена Левоновна, Ширванян Аревик Эрниковна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    В статье рассматривается влияние методики В.С. Аванесова «Измерение художественно-эстетической потребности» на развитие эмоционального интеллекта у детей младшего школьного возраста. Анализируется, как осознание и удовлетворение художественно-эстетических потребностей способствуют развитию самосознания, эмпатии, навыков управления эмоциями и социальной компетентности. Обосновывается, что активное взаимодействие с искусством, стимулируемое выявлением художественных предпочтений, играет важную роль в формировании эмоционального интеллекта младшего школьника. Подчеркивается необходимость создания благоприятной среды для развития художественно-эстетической потребности с целью максимизации положительного влияния на эмоциональный интеллект.
    Ключевые слова:
    эмпатия, младший школьный возраст, самосознание, искусство, социальная компетентность, эмоциональный интеллект, управление эмоциями, художественно-эстетическая потребность
    Перейти 

  • Выявление уровня развития эмоционального интеллекта в младшем школьном возрасте

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Авторы:
    Бликян Анна Ашотовна, Шумакова Александра Викторовна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема выявления уровня развития эмоционального интеллекта у детей младшего школьного возраста, подчеркивается его важность для адаптации и социализации. Представлены результаты эмпирического исследования с использованием методик «Эмоциональная идентификация» (Е.И. Изотова), «Тест лицевой экспрессии» (Е.С. Иванова) и «Что-почему-как?» (М.А. Нгуен). В работе анализируются полученные данные и делаются выводы об уровнях развития эмоционального интеллекта у младших школьников.
    Ключевые слова:
    младший школьный возраст, эмоциональный интеллект, управление эмоциями, распознавание эмоций, эмоциональная идентификация, понимание причин эмоций
    Перейти 

  • Медиаформаты как инструмент развития эмоционального интеллекта в цифровую эпоху

    Статья в сборнике трудов конференции
    Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения
    Авторы:
    Ус Оксана Александровна, Никулина Анастасия Юрьевна, Варавина Ангелина Владимировна
    Рубрика:
    Цифровые образовательные ресурсы
    Аннотация:
    В условиях стремительной цифровизации общества возрастает значение эмоционального интеллекта как важной составляющей успешной личности. В статье рассматривается потенциал современных медиаформатов, таких как видеоролики, образовательные интерактивные игры, виртуальная реальность и документальные фильмы, в формировании и развитии эмоционального интеллекта у детей и молодежи. Опираясь на теоретические подходы отечественных и зарубежных исследователей, анализируются как риски цифровой среды, так и возможности её педагогического применения. Особое внимание уделено роли медиаформатов в развитии эмоционального интеллекта. Обоснована необходимость осознанного внедрения медиаформатов в образовательную практику как инструмента поддержки эмоционального развития личности в цифровую эпоху.
    Ключевые слова:
    саморефлексия, эмпатия, медиаобразование, цифровизация, эмоциональный интеллект, цифровые технологии, медиаформаты
    Перейти 

  • Эмоциональный интеллект преподавателя: как он влияет на успех обучающихся

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Алфёров Дмитрий Андреевич
    Рубрика:
    Психолого-педагогические аспекты организации общего и профессионального образования
    Аннотация:
    В статье речь пойдёт об одном из важных качеств современного преподавателя – эмоциональном интеллекте. Автором рассмотрено, как способность чувствовать и понимать эмоции помогает выстраивать доверительные отношения со студентами, влияет на их учебные результаты и личностное развитие. Обсуждаются более эффективные подходы к обучению и общению преподавателей, а также как можно развивать эмоциональный интеллект в педагогической практике.
    Ключевые слова:
    обучение, эмоциональный интеллект, особенности преподавания, навыки преподавания
    Перейти 

  • Роль эмоционального интеллекта в управлении агрессивностью у подростков

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Авторы:
    Жарова Алина Александровна, Куликова Татьяна Ивановна
    Рубрика:
    Особенности социальной адаптации лиц с сенсорными, ментальными и поведенческими нарушениями
    Аннотация:
    В статье представлен теоретический анализ проблемы роли эмоционального интеллекта. Даны определения «эмоциональный интеллект» «агрессивное поведение». Описаны факторы, влияющие на агрессивное поведение в подростковом возрасте. Выделены компоненты эмоционального интеллекта.
    Ключевые слова:
    агрессия, подростки, эмоциональный интеллект, факторы агрессивного поведения, профилактика агрессивного поведения в общении
    Перейти 

  • Арт и коучинг – идеальный союз: как изобразительное искусство становится инструментом личностного роста

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психология коучинга: методология, теория, практика
    Автор:
    Жакина Арина Павловна
    Рубрика:
    Разработка и опыт применения оригинальных методов и инструментов в коучинге
    Аннотация:
    В статье рассматривается эффективность и перспективы применения арт-коучинга через работу с произведениями искусства. Анализируется влияние искусства на когнитивные процессы, эмоциональное состояние и личностную трансформацию. Рассматриваются методы музейного арт-коучинга, примеры его применения в бизнесе, образовании и медицинской сфере, а также его роль в развитии осознанности, эмоционального интеллекта и креативности. В заключение приведены источники материалов на русском, английском и испанском языках.
    Ключевые слова:
    креативность, самопознание, осознанность, искусство, эмоциональный интеллект, когнитивные процессы, личностный рост, коучинг, арт-коучинг, нейроэстетика
    Перейти 

  • Трансформация лидерского потенциала через коучинговые практики: инновационный подход в современном менеджменте

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психология коучинга: методология, теория, практика
    Автор:
    Чмилевская Оксана Сергеевна
    Рубрика:
    Отраслевой коучинг: коучинг в медицине, бизнесе, спорте, образовании, адвокатуре и юридической практике и др. (evidence-based подход)
    Аннотация:
    Статья посвящена теме исследования влияния коучинговых практик на трансформацию лидерского потенциала в контексте инновационного подхода к современному менеджменту. В качестве примера рассматривается опыт реализации проекта «Сахалин-2», где были применены современные методы развития лидерских качеств через коучинг. Исследуются ключевые аспекты трансформации лидерства, такие как повышение эффективности командной работы, улучшение стратегического мышления и развитие эмоционального интеллекта. Особое внимание уделяется роли коучинга в формировании новой управленческой культуры, способствующей успешному внедрению инновационных решений и достижению высоких результатов в сложных условиях нефтегазового сектора. Результаты исследования демонстрируют значимость коучинга как инструмента повышения конкурентоспособности организаций в современных условиях глобализации и быстрых технологических изменений.
    Ключевые слова:
    менеджмент, инновации, эффективность, эмоциональный интеллект, управленческая культура, лидерский потенциал, коучинг, стратегическое мышление, проект Сахалин-2
    Перейти 

  • Коучинг в бизнесе: возможности или угрозы?

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психология коучинга: методология, теория, практика
    Автор:
    Иноземцева Евгения Николаевна
    Рубрика:
    Отраслевой коучинг: коучинг в медицине, бизнесе, спорте, образовании, адвокатуре и юридической практике и др. (evidence-based подход)
    Аннотация:
    Статья посвящена вопросу изучения формирования отношения собственников и топ-менеджмента бизнеса вопросу внутренней трансформации и изменений в результате коучинга и исследованию влияния внутрипсихических изменений на эффективность и прибыльность компании. В рамках последних событий, происходящих в мире и сталкивающих человечество с переживанием тотальной неопределенности, постоянных изменений и потерь тема внутренних изменений является крайне актуальной. Компании не могут не быть вовлечены в текущие внешнеэномические процессы и первыми чувствуют турбулентность среды, но готовы ли они к дополнительным внутрипсихическим изменениям сотрудников, собственным изменениям? Это может стать как ресурсом, возможностью роста, так и последним вздохом для компании… Одни, понимая неминуемость перемен, выбирают осознанно меняться, другие пытаются удержаться, основываясь и опираясь на ригидные и отжившие модели, в том числе внутрипсихические, которые рушатся в тотально изменяющемся мире и, вследствие таких решений, теряют устойчивость, опору, бизнес. В целом, исследование причин страха внутренних изменений, которые могут быть вызваны коучингом для сотрудников компании, собственников и первых лиц, раскрывает более глубокое понимание взаимосвязи развития компании и личности самого собственника и дает больше возможностей и инструментария в психоаналитической коучинговой работе при взаимодействии с компанией – коучинговым клиентом. Особую значимость статье придает актуальность исследуемой проблематики и применимость полученных результатов в виду происходящих в мире изменений и противоречий, сталкивающих человечество с переживаниями и беспокойствами относительно качества и безопасности своей жизни. Каждый человек сейчас наиболее остро поставлен перед необходимостью переживать завершение определенных привычных конструктов, как в мировом устройстве, так и во внутрипсихическом устройстве личности. Коучинг может стать поддержкой и опорой, точнее, поможет найти опору в себе и выстоять в текущей неизвестности и турбулентности.
    Ключевые слова:
    перенос, эмоциональный интеллект, бессознательное, бизнес, лидерство, коучинг, психоанализ, рабочая группа, контрперенос, базовые допущения
    Перейти 

  • Значение эмоционального интеллекта в развитии детей дошкольного возраста

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Гильманова Людмила Викторовна, Абдусалямова Эльмира Фаварисовна, Минеева Валентина Егоровна, Мубаракова Гульназ Равхатовна, Ямалова Чулпан Рашидовна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотация:
    В статье раскрывается значение эмоционального интеллекта детей дошкольного возраста. По мнению авторов, развитие эмоционального интеллекта у детей дошкольного возраста способствует становлению гармоничной и развитой личности, способной успешно взаимодействовать с окружающим миром.
    Ключевые слова:
    эмоциональный интеллект, компоненты эмоционального интеллекта
    Перейти 

  • Специфика эмоционального интеллекта у студентов технических и гуманитарных направлений подготовки

    Статья в сборнике трудов конференции
    Сормовские чтения-2025: научно-образовательное пространство, реалии и перспективы повышения качества образования
    Авторы:
    Соловьева Светлана Анатольевна, Евсюкова Наталья Юрьевна
    Рубрика:
    Инновации в образовании: интеграция новых знаний и технологий в учебные программы
    Аннотация:
    Эмоциональный интеллект представляет собой сложную многокомпонентную структуру, включающую как внутриличностные, так и межличностные аспекты управления и понимания эмоций. Целью настоящего исследования стало выявление особенностей эмоционального интеллекта у студентов-бакалавров технических и гуманитарных направлений подготовки. Сравнительный анализ был проведен с использованием методик Н. Холла, позволившего оценить как интегральные показатели эмоционального интеллекта, так и его структурные компоненты. Результаты показали значимые различия между группами, что указывает на специфику формирования эмоционального интеллекта в зависимости от образовательного профиля.
    Ключевые слова:
    студенты, эмпатия, эмоциональный интеллект, управление эмоциями, эмоциональная осведомленность, самомотивация, технические направления, гуманитарные направления, распознавание эмоций других людей, интегративный уровень эмоционального интеллекта
    Перейти 

  • Характеристика эмоционального саморегулирования детей старшего дошкольного возраста

    Статья в сборнике трудов конференции
    Сормовские чтения-2025: научно-образовательное пространство, реалии и перспективы повышения качества образования
    Авторы:
    Азлецкая Елена Николаевна, Ерослаева Диана Андреевна
    Рубрика:
    Актуальные проблемы теории и практики дошкольного образования
    Аннотация:
    В статье рассматриваются ключевые аспекты исследования эмоционального саморегулирования у детей 5–6 лет, акцентируя внимание на его значении для социального взаимодействия и формирования социальных норм. Исследование проводилось с использованием комплексного подхода, включающего методику Н.Д. Денисовой для изучения понимания эмоциональных состояний, методику М.А. Нгуен для диагностики уровня эмоционального интеллекта и методику Е.Н. Азлецкой для оценки навыков саморегуляции. Результаты показывают неоднородность в успешности определения детьми эмоциональных состояний: дети хорошо распознают эмоции взрослых, но демонстрируют меньший уровень понимания эмоций сверстников. В основном они успешно идентифицируют базовые эмоции, такие как радость и грусть, однако испытывают трудности с интерпретацией эмоции страха. Большинство участников исследования выявили средний уровень эмоционального интеллекта. Показатели саморегуляции у детей 5–6 лет свидетельствуют о способности управлять своими эмоциями и поведением, а также взаимодействовать с окружающей средой. В целом результаты подчеркивают активные признаки формирования навыков эмоционального саморегулирования у детей данного возраста, что указывает на важный этап их развития, когда осознание и управление собственными эмоциями становятся ключевыми аспектами социальной адаптации.
    Ключевые слова:
    социальное взаимодействие, эмоциональный интеллект, старший дошкольный возраст, социальные нормы, эмоциональная саморегуляция, распознавание эмоций
    Перейти 

  • Влияние эмоционального интеллекта на адаптацию студентов вуза к стрессовым воздействиям экзаменационных сессий

    Статья в сборнике трудов конференции
    Сормовские чтения-2025: научно-образовательное пространство, реалии и перспективы повышения качества образования
    Авторы:
    Березенко Юлия Юрьевна, Павелко Сергей Владимирович
    Рубрика:
    Психолого-педагогическая поддержка личности в экстремальных условиях и кризисных ситуациях жизнедеятельности
    Аннотация:
    В работе обоснована актуальность взаимосвязи эмоционального интеллекта и способности к стрессоустойчивости студентов в вузе. Представлен теоретический анализ изучаемых феноменов, дана их основательная характеристика. Эмоциональный интеллект проявляется в способности распознавать свои эмоции и управлять эмоциями других людей, используя эмоциональные знания и навыки. Важность эмоционального интеллекта заключается в том, что он способствует гармонизации отношений с собой и окружающими, улучшает коммуникацию, помогает решать конфликты и достигать успеха в преодолении трудностей. Авторы статьи подтверждают, что устойчивость к стрессам, или способность эффективно управлять своими эмоциями, является важным аспектом психического здоровья и благополучия человека. Она позволяет студентам адаптироваться к стрессовым ситуациям, регулировать своё поведение и принимать взвешенные решения.
    Ключевые слова:
    студенты, адаптация, личностные качества, саморегуляция, стресс, стрессоустойчивость, учебно-профессиональная деятельность, эмоциональный интеллект, психосоматика, экзаменационный стресс
    Перейти 

  • Влияние эмоционального интеллекта на жизнестойкость подростков, склонных к суицидальному поведению

    Статья в сборнике трудов конференции
    Сормовские чтения-2025: научно-образовательное пространство, реалии и перспективы повышения качества образования
    Авторы:
    Макарова Вера Сергеевна, Березенко Юлия Юрьевна, Токахо Екатерина Гисовна
    Рубрика:
    Психолого-педагогическая поддержка личности в экстремальных условиях и кризисных ситуациях жизнедеятельности
    Аннотация:
    В статье рассматривается жизнестойкость как личностный ресурс преодоления стресса. Феномен жизнестойкости характеризует способность к управлению эмоциями, стрессоустойчивость личности, выдержку и равновесие. Охарактеризованы компоненты жизнестойкости, подтверждена актуальность жизнестойкости в способности преодолевать трудности. Эмоциональный интеллект понимается как способность человека понимать, распознавать, оценивать и эффективно управлять своими эмоциями, а также эмоциями окружающих его людей. Представлен эпизод эмпирического исследования, подтвердивший взаимосвязь жизнестойкости и эмоционального интеллекта.
    Ключевые слова:
    самооценка, контроль, подростковый возраст, эмоциональный интеллект, психологический тренинг, жизнестойкость, суицидальное поведение, принятие риска, уровень притязаний, вовлечённость
    Перейти 

  • Эмоциональный интеллект в регуляции негативных психических состояний студентов первого курса

    Статья в сборнике трудов конференции
    Сормовские чтения-2025: научно-образовательное пространство, реалии и перспективы повышения качества образования
    Автор:
    Соловьева Ирина Алексеевна
    Рубрика:
    Психолого-педагогическая поддержка личности в экстремальных условиях и кризисных ситуациях жизнедеятельности
    Аннотация:
    Переход к высшему образованию представляет собой критический этап в жизни индивида, сопряжённый с множественными стрессорами, включая адаптацию к новым академическим требованиям, социальным изменениям и автономизации жизнедеятельности. Эти стрессоры часто провоцируют возникновение негативных психических состояний, таких как тревожность, эмоциональное выгорание и депрессивные переживания. Статья посвящена анализу роли эмоционального интеллекта (ЭИ) как ключевого фактора в процессе регуляции негативных психических состояний студентов первого курса. Рассматриваются теоретические подходы к пониманию ЭИ, его структурные компоненты и механизмы воздействия на психоэмоциональное благополучие.
    Ключевые слова:
    адаптация, психоэмоциональное благополучие, эмоциональное выгорание, эмоциональный интеллект, тревожность, студенты первого курса, регуляция, негативные психические состояния, депрессивные переживания
    Перейти 

  • Система дополнительного образования как важнейший ресурс развития эмоционального интеллекта у детей младшего школьного возраста

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Бликян Анна Ашотовна, Яшуткин Вячеслав Анатольевич
    Рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается роль системы дополнительного образования в развитии эмоционального интеллекта у детей младшего школьного возраста. Эмоциональный интеллект становится ключевым фактором успешной социализации и адаптации детей в современном обществе. Особое внимание уделяется роли педагогов и их влиянию на эмоциональное развитие детей через применение инновационных технологий и интерактивных методов обучения.
    Ключевые слова:
    дополнительное образование, младший школьный возраст, эмоциональный интеллект, эмоции, чувства
    Перейти 

  • Влияние арт-терапии на развитие эмоционального интеллекта у подростков

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Власова Софья Андреевна, Волкова Виталия Андреевна, Коробова Мария Владимировна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотация:
    В статье рассматривается использование арт-терапии как эффективного инструмента для развития эмоционального интеллекта у подростков. Эмоциональный интеллект играет важную роль в межличностных отношениях и личностном развитии детей подросткового возраста. Именно в данном возрастном периоде происходит активное формирование идентичности. В статье исследуются методы арт-терапии, направленные на осознание и выражение эмоций, а также приведены результаты исследований, доказывающие эффективность данных методов.
    Ключевые слова:
    арт-терапия, метод, подросток, эмоциональный интеллект, отношения
    Перейти 

  • Эффективность коучингового подхода в снижении профессионального выгорания через развитие эмоционального интеллекта

    Статья в сборнике трудов конференции
    Коучинг и наставничество: теория и практика
    Авторы:
    Киреева Наталья Николаевна, Кротовская Ксения Андреевна
    Рубрика:
    Реализованные исследования в области коучинга и наставничества
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема профессионального выгорания руководителей в сфере продаж и маркетинга и исследуется возможность его снижения через развитие эмоционального интеллекта с использованием коучингового подхода. Актуальность исследования обусловлена высокой распространенностью выгорания среди руководителей и потенциальной эффективностью эмоционального интеллекта в его профилактике. Методология включает эмпирическое исследование с участием 40 руководителей, разделенных на экспериментальную и контрольную группы. Использованы методики диагностики профессионального выгорания (MBI и методика В.В. Бойко) и эмоционального интеллекта (ЭмИн). Разработана и апробирована авторская программа, состоящая из четырех модулей, направленных на развитие различных аспектов эмоционального интеллекта с применением коучинговых техник. Результаты исследования демонстрируют статистически значимое снижение уровня профессионального выгорания и повышение показателей эмоционального интеллекта в экспериментальной группе. Полученные данные подтверждают эффективность коучингового подхода в развитии эмоционального интеллекта как инструмента профилактики профессионального выгорания у руководителей в сфере продаж и маркетинга.
    Ключевые слова:
    эмоциональный интеллект, маркетинг, профессиональное выгорание, коучинговый подход, продажи, коучинговая программа, руководители
    Перейти 

  • Будущее коучинга: смена роли коуча в работе с организационными системами

    Тезисы доклада на конференцию
    Коучинг и наставничество: теория и практика
    Автор:
    Домброван Мария Александровна
    Рубрика:
    Проблематика внедрения инструментов коучинга и наставничества в организациях
    Аннотация:
    Статья рассматривает современные экономические и социальные тенденции, оказывающие значительное влияние на развитие коучинга в работе с организациями, изменения в роли коуча, вызванные социальными и экономическими трендами, кризисами мышления и неопределенности, эмоциональной перегрузкой и цифровизацией. В работе анализируются новые компетенции коуча, включая психодинамику организаций, стратегическое мышление, корпоративную антропологию и предпринимательский подход.
    Ключевые слова:
    инновации, корпоративная культура, эмоциональный интеллект, цифровая трансформация, адаптивность, коучинг, стратегическое мышление, организационные системы, психодинамика, бизнес-консалтинг
    Перейти 

  • Взаимосвязь эмоционального интеллекта и негативных психических состояний студентов

    Научная статья
    Развитие образования Том 8 № 1
    Авторы:
    Соловьева Ирина Алексеевна, Соловьева Светлана Анатольевна, Евсюкова Наталья Юрьевна
    Рубрика:
    Психология в образовании
    Аннотация:
    Период обучения в высшем учебном заведении сопровождается значительными когнитивными и эмоциональными нагрузками, связанными с академическими требованиями, социальной адаптацией и профессиональным самоопределением. Эти факторы создают предпосылки для возникновения стрессовых ситуаций и усиления негативных психических состояний, таких как тревожность, фрустрация, агрессивность и ригидность. В условиях хронического стресса данные состояния могут перерастать в дезадаптивные формы поведения, снижая учебную мотивацию и ухудшая общее психическое здоровье студентов. В статье исследуется влияние уровня эмоционального интеллекта на выраженность негативных психических состояний у студентов. На первом этапе исследования был проведен анализ уровня эмоционального интеллекта, на основании которого участники были разделены на три группы (высокий, средний и низкий уровень). На втором этапе изучалась взаимосвязь между уровнем эмоционального интеллекта и самооценкой отрицательных психических состояний.
    Ключевые слова:
    студенты, саморегуляция, образовательная среда, агрессивность, эмоциональный интеллект, фрустрация, тревожность, психологическая адаптация, негативные психические состояния, ригидность
    Перейти 

  • Социально-психологическая работа классного руководителя с приемными семьями

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-психологические проблемы современной семьи: ценности и образ мысли
    Авторы:
    Макаренко Анна Алексеевна, Евдокимова Елена Валерьевна
    Рубрика:
    Методы работы социального педагога и психолога с семьей
    Аннотация:
    Социально-психологическая работа классного руководителя с детьми из приемных семей и их родителями требует комплексного подхода. Для создания доверительной среды и адаптации детей проводятся индивидуальные и групповые консультации, организуются совместные проекты и мероприятия. В статье освещается важность учета уникального опыта каждого ребенка и построения доверительных отношений, что позволяет формировать позитивный климат в классе. Классный час как форма педагогической деятельности предполагает активное участие каждого ученика, избегая прямого наставничества. Моральные диалоги, мотивационная стратегия и влияние на эмоциональную сферу способствуют формированию осознанных мотивов поведения и критического мышления. Работа с приемными родителями включает тренинги и семинары по воспитанию, а также обучающие курсы, помогающие улучшить взаимопонимание в семьях и разрешать конфликты. Такой комплексный подход способствует развитию эмоционального интеллекта, интеграции детей из приемных семей и созданию безопасного пространства для самовыражения.
    Ключевые слова:
    классный руководитель, эмоциональный интеллект, приемная семья, социально-психологическая работа, классный час
    Перейти