Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «психические функции»

  • Технология коррекции трудностей овладения навыком письма у младших школьников с задержкой психического развития с использованием нейропсихологического подхода

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое образование в современных условиях
    Автор:
    Кобзистая Анастасия Сергеевна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотация:
    В статье исследуются возможности в рамках нейропсихологического подхода коррекции проблем овладения навыком письма среди младших школьников, страдающих от задержки психического развития. Принимая во внимание теорию трех функциональных блоков А.Р. Лурии, несложно проанализировать особые нарушения письменной речи, а также предложить определенные направленности и технологии работы по коррекции в области развития дефицитарных высших функций психики. Работа имеет высокую практическую ценность для логопедов, дефектологов и психологов, которые взаимодействуют с детьми с ЗПР.
    Ключевые слова:
    задержка психического развития, младшие школьники, дисграфия, высшие психические функции, нейропсихологическая коррекция, трудности письма, функциональные блоки мозга
    Перейти 

  • Особенности развития мыслительной деятельности у дошкольников с задержкой психического развития

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Шахмирзоева Гюльханум Кудратовна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотация:
    В статье рассматриваются характерные черты мыслительной деятельности детей с задержкой психического развития (ЗПР). Выделены основные особенности формирования мышления, причины, влияющие на его замедленное развитие, а также предложены направления коррекционной и педагогической работы. Представленные данные могут быть полезны педагогам, психологам, логопедам и родителям, работающим с детьми данной категории.
    Ключевые слова:
    задержка психического развития, коррекционная работа, высшие психические функции, мыслительная деятельность, искаженное развитие
    Перейти 

  • Фундаментальная основа формирования ощущения и восприятия в сенсорном воспитании дошкольников

    Статья в сборнике трудов конференции
    Молодежная наука в современном мире
    Авторы:
    Бойкова Марина Борисовна, Алексанова Елизавета Александровна
    Рубрика:
    Теория и практика дошкольного и начального образования
    Аннотация:
    В статье рассмотрены понятия сенсорного воспитания и сенсорного развития, их роль на становление личности ребёнка и на его интеллектуальные способности. Приведены обоснования фундаментальной роли формирования ощущения и восприятия в сенсорной системе дошкольника. Представлены требования ФГОС ДОО к сенсорному развитию дошкольника. Отражено влияние недостаточности реализации сенсорного воспитания на умственные способности ребёнка на ступени начального образования.
    Ключевые слова:
    восприятие, сенсорное развитие, психические функции, сенсорное воспитание, ребёнок дошкольного возраста, ощущение
    Перейти 

  • Использование сказок в коррекционно-развивающей работе с детьми дошкольного возраста с задержкой психического развития

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Бояринцева Александра Валерьевна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотация:
    Статья посвящена вопросу рассмотрения возможностей использования сказок в коррекционно-развивающей работе с детьми дошкольного возраста с задержкой психического развития, а также анализу различных подходов и техник работы со сказкой. Дальнейшие исследования в этой области позволят расширить и углубить знания о возможностях сказки в коррекционной педагогике и разработать более эффективные методы ее использования в работе с детьми с особыми образовательными потребностями.
    Ключевые слова:
    задержка психического развития, сказки, коррекционная педагогика, психические функции, коррекция связной речи
    Перейти 

  • Особенность зрительной и слуховой памяти детей младшего школьного возраста с умственной отсталостью

    Статья в сборнике трудов конференции
    Сормовские чтения-2025: научно-образовательное пространство, реалии и перспективы повышения качества образования
    Автор:
    Полякова Ольга Владимировна
    Рубрика:
    Актуальные вопросы психолого- педагогического сопровождения семьи, воспитывающих детей с ОВЗ в условиях образовательной организации
    Аннотация:
    Статья посвящена анализу актуальной проблемы для развития детей с умственной отсталостью – особенности развития слуховой и зрительной памяти у детей младшего школьного возраста с умственной отсталостью. Целью работы является углубленное изучение особенностей зрительной и слуховой памяти у детей с умственной отсталостью с целью выявления ее сильных сторон для дальнейшей психологической коррекции.
    Ключевые слова:
    воспроизведение, память, умственная отсталость, произвольная память, запоминание, сохранение, высшие психические функции, кратковременная память, долговременная память
    Перейти 

  • Особенности работы по подготовке к обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи

    Тезисы доклада на конференцию
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Седова Людмила Васильевна, Диденко Елена Александровна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотация:
    Одной из главных задач дошкольных образовательных учреждений является подготовка детей к школе. В эту задачу входит и подготовка детей к обучению грамоте. Обучение грамоте – это целенаправленный, систематический процесс по подготовке к овладению письмом и чтением. В статье представлено содержание коррекционной работы по подготовке к обучению грамоте дошкольников с тяжелыми нарушениями речи.
    Ключевые слова:
    восприятие, слова, графомоторные навыки, аналитико-синтетический метод, предложения, психические функции, фонематический слух, приёмы обучения, речевые звуки, неречевые звуки, гласные звуки, согласные звуки, слоги, периоды обучения, звуко-слоговой анализ слов, оптико-пространственные ориентировки, процессы обучения чтению и письма
    Перейти 

  • Важность профилактики дисграфии у младших школьников

    Тезисы доклада на конференцию
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике
    Автор:
    Оганесян Галина Сергеевна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотация:
    В статье представлена специфика проблем нарушений письма у младших школьников. Раскрыта актуальность коррекционной стороны над работой с дисграфией. Нарушения письменной речи отрицательно сказываются на учебной деятельности детей, их социальной адаптации к школе, межличностных отношениях. Обусловлена необходимость раннего выявления нарушений письма у учащихся.
    Ключевые слова:
    дисграфия, речевые психические функции, неречевые психические функции, коррекционно-профилактическая работа
    Перейти 

  • Использование различных видов, форм, средств индивидуального обучения учащихся начальных классов с тяжелыми заболеваниями для развития высших психических функций

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогические и социальные вопросы образования
    Автор:
    Родионова Людмила Александровна
    Рубрика:
    Психолого-педагогические аспекты образования
    Аннотация:
    Автор исследует различные формы и приемы работы с учащимися начальных классов с тяжелыми заболеваниями для развития высших психических функций и оптимизации учебного процесса.
    Ключевые слова:
    учебный процесс, коррекция, память, дидактика, психические функции
    Перейти 

  • Нейропсихологический подход к изучению грамматического строя речи у дошкольников с общим недоразвитием речи

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: актуальные вопросы
    Авторы:
    Билле Алина Владимировна, Планкова Надежда Михайловна, Фотекова Татьяна Анатольевна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотация:
    В статье предлагается анализ результатов последних исследований грамматического строя речи дошкольников с общим недоразвитием речи с позиций нейропсихологического подхода. Делаются выводы о значении данного подхода в изучении ребенка при планировании дальнейшей коррекционной работы с ним.
    Ключевые слова:
    общее недоразвитие речи, грамматический строй речи, нейропсихологический подход, логопедический подход, высшие психические функции
    Перейти