Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «слова»

  • Развитие лексико‑семантической стороны речи: методы семантизации новых слов у глухих и слабослышащих учащихся 5–10 классов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Передовой педагогический опыт в современном образовательном пространстве
    Автор:
    Коряковцева Ольга Николаевна
    Рубрика:
    Инклюзивная экосистема и специальное образование
    Аннотация:
    В статье представлены методы семантизации лексики на уроках русского языка в школе для глухих и слабослышащих. Описывается поэтапная методика, приводятся конкретные упражнения, значимые для выбора технологии объяснения. Материал адресован учителям русского языка и литературы коррекционных школ.
    Ключевые слова:
    наглядность, активный словарь, семантика лексики, многоканальные опоры, жестовый эквивалент, контекстное употребление, школа для глухих и слабослышащих
    Перейти 

  • Особенности формирования грамматического строя речи у слабослышащих обучающихся в начальной школе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Передовой педагогический опыт в современном образовательном пространстве
    Автор:
    Сергеева Ирина Александровна
    Рубрика:
    Инклюзивная экосистема и специальное образование
    Аннотация:
    В статье рассматриваются актуальные вопросы специфики формирования базового грамматического строя речи у обучающихся с нарушенным слухом в начальной школе. Обоснована необходимость семантической работы с использованием опорных табличек и схем (в связи с преобладанием образной памяти), а также создания речевых ситуаций на уроках. Описаны направления коррекции: лексико-семантический, синтаксический и текстовый уровни. Правильно оформленная грамматически речь способствует социальной адаптации слабослышащих детей.
    Ключевые слова:
    словарный запас, слуховое восприятие, грамматический строй речи, речевые компетенции, речемыслительная деятельность, слабослышащие обучающиеся, слухоречевая среда, значимые части слова, коммуникация в социуме
    Перейти 

  • Активизация предикативного словаря младших школьников с нарушением слуха посредством психомоторного метода в условиях инклюзивного образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Дефектология и образование в наши дни: фундаментальные и прикладные исследования
    Авторы:
    Кирносова Елизавета Олеговна, Букирева Татьяна Анатольевна
    Рубрика:
    Современные тенденции в диагностике, коррекции и реабилитации лиц с речевыми нарушениями
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема формирования предикативного словаря у младших школьников с нарушением слуха (II–III степень тугоухости, после кохлеарной имплантации), обучающихся в условиях инклюзивного класса. На основе констатирующего эксперимента выявлены низкие показатели семантической точности, морфологической завершённости и скорости интерпретации глаголов при относительно сохранном пассивном словаре. Обосновывается эффективность психомоторного метода активации предикативной лексики, позволяющего компенсировать слуховой дефицит через проприоцепцию и двигательный опыт. Предложены этапы внедрения метода: проприоцептивно-сенсорный, лексико-моторный, пространственно-моделирующий и коммуникативно-деятельностный. Делается вывод, что инклюзивная среда создаёт условия для естественного закрепления глаголов в общении со слышащими сверстниками.
    Ключевые слова:
    инклюзивное образование, нарушение слуха, кохлеарная имплантация, предикативный словарь, психомоторный метод
    Перейти 

  • Диагностика и коррекционная работа по развитию грамматического строя у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

    Статья в сборнике трудов конференции
    Дефектология и образование в наши дни: фундаментальные и прикладные исследования
    Авторы:
    Пахучая Дарья Евгеньевна, Яровая Анна Семеновна
    Рубрика:
    Современные тенденции в диагностике, коррекции и реабилитации лиц с речевыми нарушениями
    Аннотация:
    Статья посвящена особенностям общего недоразвития речи (ОНР) у дошкольников и важности диагностики и последующей коррекционной работы для устранения дефекта. Рассматриваются основные этапы и цели коррекционных мероприятий, направленные на формирование грамматического строя речи. Особое внимание уделено следующим ключевым направлениям: выработке представлений о структуре предложения, овладению навыком согласования частей речи, обучению изменениям форм слов и автоматизации приобретенных навыков. Отмечается значимость комплексного и индивидуального подхода, включающего регулярную диагностику и взаимодействие семьи и педагогов.
    Ключевые слова:
    дошкольный возраст, общее недоразвитие речи, словарный запас, грамматический строй речи, коррекционная работа, диагностика речевого развития, изменение форм слов
    Перейти 

  • Понимание обращенной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи: диагностический аспект

    Статья в сборнике трудов конференции
    Дефектология и образование в наши дни: фундаментальные и прикладные исследования
    Авторы:
    Гноевая Анастасия Геннадьевна, Власенко Валерия Сергеевна
    Рубрика:
    Современные тенденции в диагностике, коррекции и реабилитации лиц с речевыми нарушениями
    Аннотация:
    В статье актуализируется проблема диагностики состояния импрессивной речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Изучена и проанализирована структура существующих методик обследования отечественных авторов. В результате анализа установлены основные направления диагностики понимания обращенной речи дошкольников и условия её проведения.
    Ключевые слова:
    дошкольный возраст, диагностика, общее недоразвитие речи, импрессивная речь, коррекционная работа, пассивный словарь, лексико-грамматические конструкции
    Перейти 

  • Выявление нарушений слоговой структуры слова у старших дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня с использованием игровых приемов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Дефектология и образование в наши дни: фундаментальные и прикладные исследования
    Авторы:
    Галимова Елена Вазировна, Богданова Наталья Константиновна, Брюховских Людмила Александровна
    Рубрика:
    Современные тенденции в диагностике, коррекции и реабилитации лиц с речевыми нарушениями
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема нарушений слоговой структуры слова у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня. Представлены результаты диагностического исследования, проведенного в игровой форме, позволившего выявить стойкие искажения (пропуски, перестановки, замены слогов), препятствующие полноценному речевому развитию. Полученные данные показывают, что трудности носят устойчивый характер и особенно ярко проявляются в естественной игровой среде, где дети максимально раскрывают свои речевые возможности. Определение точного типа нарушений влияет на разработку индивидуальной коррекционной программы, своевременное предотвращение речевых дефектов в дошкольном возрасте, развитие навыка общения.
    Ключевые слова:
    диагностика, общее недоразвитие речи III уровня, речевые нарушения, старшие дошкольники, слоговая структура слова
    Перейти 

  • Формирование связной речи дошкольников с ОНР через использование технологии Виммельбух

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Авторы:
    Марчукова Наталья Николаевна, Косыгина Елена Александровна
    Рубрика:
    Психолого-педагогическое сопровождение специального и инклюзивного образования детей и взрослых: актуальное проблемы и пути их решения
    Аннотация:
    Статья посвящена важной проблеме формирования связной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (ОНР). Автором актуализируется необходимость внедрения инновационных методов и подходов, способствующих эффективному развитию речевых функций и повышению уровня коммуникации у детей с речевыми нарушениями. Особое внимание уделено применению современной технологии Виммельбух, в основе которой лежит использование иллюстрированных изданий, направленных на активизацию познавательной активности и стимуляцию когнитивных процессов у детей. В статье подробно рассматривается процесс интеграции визуальных образов и вербальной продукции, подчёркивая важность сочетания зрительного восприятия и языкового выражения в рамках единого образовательного пространства.
    Ключевые слова:
    дети дошкольного возраста, коммуникативная компетентность, связная речь, общее недоразвитие речи, ОНР, Виммельбух, формирование словарного запаса, грамматическое оформление
    Перейти 

  • Исследование смысловой и структурной организации связной речи у старших дошкольников с задержкой психического развития

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Авторы:
    Хмелькова Елена Вячеславовна, Головко Татьяна Николаевна
    Рубрика:
    Психолого-педагогическое сопровождение специального и инклюзивного образования детей и взрослых: актуальное проблемы и пути их решения
    Аннотация:
    В работе поднимается актуальная проблема недостаточного уровня развития связной речи у старших дошкольников с задержкой психического развития (ЗПР), что затрудняет их успешную адаптацию к школе и является следствием внутренних нарушений в процессах формирования смыслового замысла и его вербального оформления. Исследование направлено на углубленное изучение внутренних механизмов речевых нарушений, а именно дисбаланса между формированием смыслового замысла и лингвистическим оформлением, что является предпосылкой для разработки более эффективных коррекционно-педагогических методик.
    Ключевые слова:
    задержка психического развития, связная речь, старшие дошкольники, ЗПР, смысловая организация речи, структурная организация речи
    Перейти 

  • Изучение особенностей формирования словаря синонимов у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Авторы:
    Сорокина Валерия Татьяна Анатольевна, Трубникова Юлия Павловна
    Рубрика:
    Психолого-педагогическое сопровождение специального и инклюзивного образования детей и взрослых: актуальное проблемы и пути их решения
    Аннотация:
    В статье представлены результаты диагностического исследования особенностей синонимии у дошкольников с общим недоразвитием речи. Выявлены и качественно проанализированы специфические ошибки в процессе подбора синонимов, характерные старшим дошкольникам с общим недоразвитием речи.
    Ключевые слова:
    дошкольники, общее недоразвитие речи, словарь синонимов
    Перейти 

  • Влияние ценностно-смысловой сферы на формирование патриотических ценностей подростков с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Авторы:
    Требушенкова Олеся Юрьевна, Бурдина Надежда Николаевна
    Рубрика:
    Психолого-педагогическое сопровождение специального и инклюзивного образования детей и взрослых: актуальное проблемы и пути их решения
    Аннотация:
    Статья посвящена изучению влияния ценностно-смысловой сферы на формирование патриотических ценностей подростков с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования. Рассматриваются ключевые факторы, определяющие формирование мировоззрения, социальной активности и чувства принадлежности к гражданскому сообществу. Подчёркивается значимость отношения педагогов инклюзивного образования к формированию патриотических ценностей у детей с ОВЗ.
    Ключевые слова:
    инклюзивное образование, ценностные ориентации, личность, ценностно-смысловая сфера, патриотические ценности
    Перейти 

  • Преподавание русского языка как неродного и иностранного

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Авторы:
    Макарова Татьяна Владимировна, Ильина Наталия Германовна
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема преподавания русского языка как неродного и иностранного. Авторы затрагивают актуальность данного вопроса, описывают методы работы над развитием навыков говорения, а также этапы организации учебной деятельности. Подчеркнута роль мотивации, индивидуализации и культурного погружения для успешной интеграции и сдачи экзаменов.
    Ключевые слова:
    русский как иностранный, словарный запас, ролевые игры, билингвальное обучение, коммуникативный метод, преподавание неродного языка, мигранты в школах, упражнения по грамматике
    Перейти 

  • Формирование предметного словаря у детей 4–5 лет

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Авторы:
    Трач Анастасия Юрьевна, Миронова Алена Витальевна, Николаева Татьяна Ивановна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    В статье рассматривается вопрос об организации работы по формированию предметного словаря у детей 4–5 лет. Отмечается, что обогащение словаря в этом возрасте закладывает основу для дальнейшего развития всех аспектов речи, что в свою очередь способствует более успешному обучению и социализации ребёнка в будущем.
    Ключевые слова:
    лексическая сторона речи, словарная работа, средний дошкольный возраст, предметный словарь
    Перейти 

  • Влияние ценностей и жизненных целей на выбор и развитие карьерного пути

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Авторы:
    Грязнов Сергей Александрович, Вдовин Сергей Александрович
    Рубрика:
    Социальные процессы и образование
    Аннотация:
    В статье исследуется фундаментальная роль системы индивидуальных ценностей и жизненных целей в процессе формирования и развития карьерного пути личности. Авторы анализируют механизмы влияния аксиологического базиса на первичное профессиональное самоопределение и последующую динамику трудовой деятельности. Сделан вывод о том, что осознанная рефлексия ценностно-смысловой сферы является ключевым фактором успешной самоактуализации субъекта труда в современных условиях.
    Ключевые слова:
    профессиональное самоопределение, самоактуализация, профессиональный успех, жизненные ценности, ценностно-смысловая сфера, психология труда, карьерная траектория
    Перейти 

  • Этапы работы с лексическим материалом в практике преподавания русского языка как иностранного

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Батталова Айгуль Наилевна
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотация:
    Статья посвящена системному описанию процесса формирования и развития лексической компетенции у иностранных обучающихся. Автор последовательно раскрывает этапы работы с лексическими единицами на занятии и предлагает варианты упражнений. Актуальность исследования обусловлена необходимостью формирования коммуникативной компетенции у обучающихся.
    Ключевые слова:
    русский язык как иностранный, упражнения, изучение лексики, семантизация слова, этапы работы с лексическим материалом
    Перейти 

  • Современные подходы к обучению русскому языку как иностранному в высшей школе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Зорина Виктория Владимировна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    Статья посвящена обсуждению актуальных вопросов методики обучения русскому языку как иностранному в высшей школе: приобщение иностранных обучающихся к культурным и духовным ценностям России, этапы введения языка будущей профессии, использование онлайн-ресурсов, потенциал инфографики как инструмента развития монологической и диалогической речи обучающихся, эффективность обучающих игр и др. Представлен опыт преподавания РКИ в ведомственном вузе системы МВД России.
    Ключевые слова:
    русский язык как иностранный, инфографика, язык специальности, обучающие игры, ведомственный вуз системы МВД России, лингвострановедческий словарь
    Перейти 

  • Ментальные карты как эффективный метод развития связной речи у детей с ОВЗ

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Авторы:
    Кончакова Татьяна Михайловна, Воронова Любовь Александровна, Хохлачева Елена Владимировна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотация:
    Дошкольный возраст – это период активного усвоения ребенком родного языка, становления и развития всех сторон речи. Проблема развития связной речи является одной из актуальных. Использование ментальных карт как метода развития связной речи позволяет повысить уровень речевой деятельности у детей с ОВЗ.
    Ключевые слова:
    мотивация, методика, связная речь, словарный запас, ментальные карты
    Перейти 

  • Настольные игры в работе учителя-логопеда с детьми дошкольного возраста

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Германова Олеся Николаевна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотация:
    В статье подчеркивается значимость игрового подхода в коррекционной работе. Рассматриваются виды настольных игр и варианты их применения в развитии фонематического восприятия, звукопроизношения, лексико-грамматического строя речи. Предложены рекомендации при использовании настольных игр в логопедической работе.
    Ключевые слова:
    дошкольная педагогика, автоматизация, игровые технологии, настольные игры, рекомендации, словарный запас, фонематическое восприятие, грамматический строй, коррекционная работа, мотивация в обучении
    Перейти 

  • Лингвокультурологическая направленность предмета «Родной русский язык» (по УМК Александровой О.М.)

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Шевелева Ирина Викторовна
    Рубрика:
    Культурологический подход в образовании
    Аннотация:
    В статье представлен анализ тематического и методического своеобразия учебного предмета «Родной русский язык» под редакцией Александровой О.М. Описана возможность использования УМК как дополнительного пособия при освоении ФОП по русскому языку, опыт практического использования ресурсов УМК Александровой О.М.
    Ключевые слова:
    воспитание, развитие речи, лингвистические особенности, эссе, культурологическая направленность, анализ слова, работа с единицами языка, пропедевтика обучения анализу текста
    Перейти 

  • Развитие словарного запаса у детей с ОВЗ с помощью современной мультимедийной технологии

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Данилова Варвара Сергеевна
    Рубрика:
    Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
    Аннотация:
    В статье описывается уникальная современная мультимедийная технология по развитию активного словарного запаса детей с ОВЗ – инклюзивная мультстудия «Кадрик ПЛЮС», реализуемая студентами ТГПУ им. Л.Н. Толстого.
    Ключевые слова:
    дети с ограниченными возможностями здоровья, мультстудия, активный словарный запас, современная мультимедийная технология
    Перейти 

  • Расширение индивидуального лексикона дошкольников с общим недоразвитием речи с использованием игровых технологий

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Уварова Александра Александровна, Косыгина Елена Александровна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотация:
    Статья посвящена актуальной проблеме расширения индивидуального лексикона у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи с использованием современных игровых технологий. В условиях современной образовательной среды акцент делается на комплексное развитие коммуникативных навыков у детей, что требует инновационных подходов к коррекции речевых нарушений. Исследование основывается на теоретических положениях психолингвистики, психологии развития и логопедии, а также учитывает последние достижения в области образовательных технологий.
    Ключевые слова:
    информационно-коммуникационные технологии, дошкольный возраст, дидактические игры, общее недоразвитие речи, игровые технологии, словарь, индивидуальный лексикон
    Перейти 

  • Эффективность интегративной модели в преодолении трудностей смыслового восприятия текста у детей

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Авторы:
    Азаровская Екатерина Сергеевна, Боровцова Лариса Анатольевна
    Рубрика:
    Современные технологии в образовании
    Аннотация:
    В статье рассматривается эффективность интегративной модели в преодолении трудностей смыслового восприятия текста у детей. Анализируются механизмы, условия, факторы и результаты применения модели, подчеркивается её значимость для развития чтения и понимания прочитанного.
    Ключевые слова:
    коррекция, интегративная модель, когнитивные процессы, дислексия, восприятие текста, смысловая переработка
    Перейти 

  • Применение искусственного интеллекта в области художественного перевода

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Авторы:
    Цянь Шуай, Чэнь Шида, Абуева Нурбану Адильбековна
    Рубрика:
    Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
    Аннотация:
    В статье рассмотрены вызовы традиционной теории перевода, а также пересмотрены, переосмыслены ключевые концепции традиционной теории перевода, такие как верность оригиналу, отсутствие творчества и субъективные идеи переводчика. Предложена новая модель совместной работы человека и машины, исследуя «бессознательное творчество» ИИ и новая роль переводчика как «редактора и лица, принимающего решения».
    Ключевые слова:
    искусственный интеллект, перевод, машинный перевод, стилистика, ChatGPT, постредактирование, литературный перевод, сотрудничество человека и искусственного интеллекта, роль переводчика, этика перевода, нейронный машинный перевод, рабочий процесс перевода, глубокое творчество перевода, непереводимость, культурно нагруженные слова, оценка качества перевода
    Перейти 

  • Формирование слоговой структуры слова у дошкольников с ТНР

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Авторы:
    Овчинникова Марина Ивановна, Лампасова Оксана Виталиевна, Любимова Алена Вячеславовна
    Рубрика:
    Педагог – ключевая фигура создания условий развития успешного ребенка
    Аннотация:
    В статье рассматривается вопрос о формировании слоговой структуры слова у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи. Отмечается, что главной проблемой, с которой сталкиваются специалисты, является то, что нарушения слоговой структуры не являются изолированным дефектом. Они представляют собой системное следствие ряда более глубоких расстройств, которые затрагивают не только речь, но и другие сферы развития.
    Ключевые слова:
    дошкольный возраст, тяжелые нарушения речи, слоговая структура слова
    Перейти 

  • Опыт использования технологии наглядного моделирования в коррекции общего недоразвития речи у дошкольников

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Авторы:
    Васильева Елена Ивановна, Лукиянова Надежда Пантелеймоновна, Парамонова Наталия Леонидовна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотация:
    В статье представлен систематизированный опыт работы муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №96» г. Чебоксары Чувашской Республики по применению технологии наглядного моделирования в коррекционно-логопедической работе с детьми старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (ОНР). Рассматриваются теоретические предпосылки метода, его дидактические возможности и практическая реализация на различных этапах логопедического воздействия. Подробно описана поэтапная система работы, от опоры на наглядно-образное мышление с использованием предметов и картинок до решения сложных речемыслительных задач с помощью символов и схем. Делается вывод о высокой эффективности данной технологии для преодоления системного недоразвития речи, формирования слоговой структуры слова, развития высших психических функций и подготовки детей к успешному школьному обучению.
    Ключевые слова:
    дошкольный возраст, общее недоразвитие речи, познавательное развитие, ОНР, логопедическая работа, наглядное моделирование, слоговая структура слова, коррекционно-развивающие технологии
    Перейти 

  • Развитие слоговой структуры слова у детей 5–6 лет с дизартрией

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Авторы:
    Минеева Оксана Александровна, Огуй Людмила Александровна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотация:
    Развитие слоговой структуры слова в дошкольном возрасте представляет собой сложный психолого-педагогический процесс, тесно связанный с формированием фонематического восприятия, звукопроизношения, навыков письма и чтения. У детей с дизартрией процесс усвоения слоговой структуры слова осложнён нарушениями артикуляционной моторики, фонематического слуха и ритмико-интонационной организации речи. В статье рассматриваются особенности слоговой структуры слова у детей 5–6 лет с дизартрией, анализируются основные типы ошибок и их причины, а также подчеркивается необходимость системной коррекционно-развивающей работы, направленной на формирование целостной структуры слова.
    Ключевые слова:
    развитие речи, старший дошкольный возраст, дизартрия, слоговая структура слова
    Перейти