Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «образ»

  • Этновалеологическое воспитание учащихся во внеурочной физкультурно-оздоровительной деятельности

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современный образовательный процесс: актуальные вопросы, инновации, качество
    Автор:
    Ничипорко Наталья Николаевна
    Рубрика:
    Психолого-педагогические аспекты формирования личности в современной среде
    Аннотация:
    В статье обосновывается целесообразность интеграции этновалеологического подхода во внеурочную физкультурно-оздоровительную деятельность. Актуальность исследования обусловлена, во-первых, его потенциалом в формировании целостного здоровья учащихся, объединяющего физический и духовный компоненты, а во-вторых, возможностью дополнить учебный материал по физической культуре в учреждениях среднего образования.
    Ключевые слова:
    обучающиеся, здоровый образ жизни, этнопедагогика, народные традиции, валеологическое воспитание, компоненты здоровья
    Перейти 

  • Особенности мотивации и стимулирования труда управленческого персонала общеобразовательной организации

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современный образовательный процесс: актуальные вопросы, инновации, качество
    Авторы:
    Геворгян Арман Эдикович, Зимина Ксения Алексеевна
    Рубрика:
    Психолого-педагогические аспекты формирования личности в современной среде
    Аннотация:
    В статье проводится анализ теоретических и практических аспектов мотивации и стимулирования труда управленческого персонала в контексте общеобразовательных организаций. Раскрывается содержательная взаимосвязь и различия между понятиями «мотивация» и «стимулирование», определяются их ключевые характеристики, такие как индивидуальный характер, многоуровневая структура, а также необходимость баланса между материальными и нематериальными методами. Доказывается, что комплексный учет указанных особенностей позволяет руководителю образовательного учреждения эффективно выстраивать систему мотивации, что в конечном итоге способствует росту производительности управленческой команды и достижению стратегических целей развития.
    Ключевые слова:
    мотивация, корпоративная культура, производительность труда, карьерный рост, стимулирование труда, нематериальные стимулы, общеобразовательная организация, управленческий персонал, особенности мотивации
    Перейти 

  • Психолого-педагогическое сопровождение родителей детей с ОВЗ в рамках предоставления начального образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современный образовательный процесс: актуальные вопросы, инновации, качество
    Авторы:
    Барктабас кызы Кундуз Барктабасовна, Чолпонкулова Назгуль Турдукалыевна
    Рубрика:
    Психолого-педагогические аспекты формирования личности в современной среде
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема психолого-педагогического сопровождения родителей детей с ОВЗ в период получения ими начального образования в Кыргызстане. Опираясь на статистические данные, указывающие на ежегодный прирост числа детей с ООП и барьеры в инклюзивном образовании КР, авторы обосновывают роль семьи и необходимость развития её копинг-ресурсов для успешной адаптации ребенка в социуме. Подчеркивается, что отсутствие систематической поддержки в большинстве общеобразовательных школ снижает шансы ребенка на освоение индивидуального образовательного маршрута. В качестве примера эффективного решения проблемы представлен опыт частной школы «Аd Аstrа Аcademy», который основан на формировании социально-психологической компетентности и снижении стигмы, обеспечивая ресурсное состояние родителей и, как следствие, успех инклюзивного образования.
    Ключевые слова:
    инклюзивное образование, дети с ограниченными возможностями здоровья, начальная школа, индивидуальный образовательный маршрут, психолого-педагогическое сопровождение родителей
    Перейти 

  • Проблемы и перспективы развития экономики и образования в Монголии и России в условиях роста влияния искусственного интеллекта и цифровой экономики

    Статья в сборнике трудов конференции
    XXI Международные Плехановские чтения в Монголии. Проблемы и перспективы развития экономики и образования в Монголии и России в условиях роста влияния искусственного интеллекта и цифровой экономики
    Автор:
    Даваахуу Нямдорж
    Рубрика:
    Все направления
    Аннотация:
    Настоящий сборник включает материалы международной научно-практической конференции, организованной в честь 25-летия со дня основания Улан-Баторского филиала РЭУ им. Г.В. Плеханова, проведённой в рамках XXI Международных Плехановских Чтений на тему: «Проблемы и перспективы развития экономики и образования в России и Монголии в условиях роста влияния искусственного интеллекта и цифровой экономики». В сборнике представлены результаты комплексных исследований российских, монгольских и зарубежных учёных, преподавателей, аспирантов и студентов, посвящённые анализу современных тенденций, вызовов и стратегических направлений социально-экономического и образовательного развития в условиях цифровой экономики и активного внедрения технологий искусственного интеллекта. Особое внимание уделено проблемам цифровой трансформации экономических систем, интеграционным процессам в рамках ЕАЭС, развитию финансовых рынков, совершенствованию методов бизнес-аналитики, а также правовым и институциональным аспектам функционирования национальных экономик. Существенная часть статей сборника направлена на осмысление современных вызовов и потенциала образовательной сферы в условиях глобальных трансформаций. В публикациях рассматриваются вопросы интеграции технологий искусственного интеллекта в образовательный процесс, формирования языковых и профессиональных компетенций, а также сохранения культурной идентичности в условиях глобализационного давления. Сборник адресован исследователям, преподавателям и практикам, чья профессиональная деятельность связана с экономикой и образованием, а также широкому кругу специалистов, интересующихся проблематикой цифровой трансформации, международного научного сотрудничества и перспективами российско-монгольского партнёрства.
    Ключевые слова:
    педагогика, образование, экономика, цифровая экономика, искусственный интеллект, социально-экономическое развитие
    Перейти 

  • Оценка потенциала саморазвития и самообразования как определяющих элементов профессионального становления студентов педагогических специальностей в российских и зарубежных высших учебных заведениях

    Научная статья
    Развитие образования Том 8 № 4
    Авторы:
    Кириллов Александр Алексеевич, Хрисанова Елена Геннадьевна
    Рубрика:
    Педагогика и современное образование
    Аннотация:
    В статье рассматривается актуальная проблема оценки потенциала саморазвития и самообразования как ключевых факторов профессионального становления студентов педагогических специальностей. Выявлено, что формирование данных компетенций является необходимым условием успешной подготовки высококвалифицированных педагогических кадров, соответствующих требованиям современной системы образования. Проведен анализ научных трудов российских и зарубежных авторов, подчеркивающих значение метакогнитивных навыков, мотивации и способности к самоорганизации. Указано на разрыв между теоретическим признанием важности самообразования и саморазвития и отсутствием эффективных инструментов их оценки и диагностики как в российских, так и иностранных высших учебных заведениях. Цель исследования – идентификация ключевых компонентов потенциала саморазвития и самообразования, а также анализ существующих подходов к их оценке в контексте российской и международной образовательной среды. Для достижения цели использовались методы анализа научной литературы, сравнительного анализа педагогических практик и образовательных стандартов. Статья содержит анализ феноменов самообразования и саморазвития как факторов профессионального становления, обзор методик оценки, выявление проблем в практике вузов, предложения по совершенствованию образовательных программ и диагностических инструментариев. Практическая значимость исследования заключается в разработке теоретических основ и практических рекомендаций по оценке и формированию компетенций самообразования и саморазвития, что способствует повышению качества подготовки высококвалифицированных педагогических кадров в России и странах зарубежья. Результаты исследования могут быть использованы преподавателями, методистами и руководителями образовательных программ в сфере педагогического образования.
    Ключевые слова:
    студенты, саморазвитие, профессиональное развитие, самообразование, профессиональная мобильность, педагогические вузы
    Перейти 

  • Подготовка иностранных граждан в аспирантуре педагогического вуза: анализ практики

    Обзорная статья
    Развитие образования Том 8 № 4
    Автор:
    Александрова Галина Александровна
    Рубрика:
    Педагогика и современное образование
    Аннотация:
    Интернационализация образовательной сферы, рост международной академической мобильности и развитие образовательной кооперации обусловливают выделение ключевых ориентиров в системе подготовки национальных кадров для иностранных государств. Российская Федерация входит в десятку ведущих стран мира по экспорту образования. С каждым годом все большее количество иностранных граждан привлекает внимание обучение по программам подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре российских вузов, в том числе педагогических. Целью данного исследования является анализ контингента обучающихся и практики подготовки иностранных граждан в аспирантуре педагогического вуза. Автором проведен анализ контингента аспирантов из числа иностранных граждан педагогических вузов Приволжского федерального округа. В работе представлена система подготовки и сопровождения аспирантов из числа иностранных граждан, которая позволяет им легче адаптироваться в новой социокультурной среде, освоить образовательный и научный компоненты программы аспирантуры. Выявлены основные проблемы подготовки иностранных граждан в аспирантуре и предложены направления деятельности по совершенствованию процесса подготовки научно-педагогических кадров из числа иностранных граждан в аспирантуре педагогических вузов.
    Ключевые слова:
    высшее образование, аспирантура, педагогический вуз, интернационализация образования, иностранные граждане
    Перейти 

  • Теоретические подходы к разработке образовательных моделей

    Обзорная статья
    Развитие образования Том 8 № 4
    Авторы:
    Демьянчук Роман Викторович, Комарницкая Татьяна Андреевна
    Рубрика:
    Педагогика и современное образование
    Аннотация:
    В статье рассматриваются теоретические основы проектирования образовательных моделей в условиях трансформации современного образования. Цель исследования заключается в проведении анализа основных подходов к разработке образовательных моделей. В качестве методологической базы использованы труды отечественных и зарубежных исследователей (А. М. Новиков, Д. А. Новиков, Л. С. Выготский, Ж. Пиаже, Дж. Брунер, А. Бандура, Г. Гарднер и др.), а также принципы когнитивного, конструктивистского, социокультурного и системного подходов. Применены методы сравнительно-теоретического анализа, концептуального моделирования и обобщения научных источников. В результате исследования обосновано положение о том, что применение отдельных теоретических подходов в изолированном виде ограничивает возможности проектирования образовательных моделей, тогда как их интеграция в рамках системного подхода позволяет сформировать целостную и адаптивную образовательную модель. Показано, что включение социокогнитивных механизмов и учет множественных форм интеллекта выступают условиями практической реализуемости интегративных образовательных моделей и их персонализации. Практическая значимость исследования заключается в возможности использования полученных выводов при проектировании образовательных программ, цифровых образовательных сред и технологий персонализированного обучения.
    Ключевые слова:
    системный подход, проектирование, социокультурный подход, конструктивизм, когнитивный подход, образовательная модель
    Перейти 

  • Педагогика отношений в системе наставничества в вузе

    Обзорная статья
    Развитие образования Том 8 № 4
    Автор:
    Киселева Елена Васильевна
    Рубрика:
    Педагогика и современное образование
    Аннотация:
    Целью статьи является анализ теоретических основ педагогики отношений и ее прикладного потенциала в контексте университетского наставничества с опорой на имеющиеся научные положения и предложением собственной интерпретации для практической реализации. Рассмотрена концепция педагогики отношений как фундаментальный подход к построению эффективной системы наставничества в высшем учебном заведении. Он фокусируется на формировании прочных, уважительных и доверительных связей между участниками образовательного процесса. Статья исследует ключевые принципы данного подхода (уважение, доверие, сотрудничество, эмпатия, диалог) в контексте взаимодействия между наставником и подопечным. Проводится сопоставление с историческими и современными педагогическими концепциями. Анализируются такие концепции, как «педагогика сотрудничества», гуманистическая педагогика и теория воспитательных систем. Автор определяет педагогику отношений как комплексный подход, центральной опорой которого является формирование безопасной среды для всех участников образовательного процесса. В контексте наставничества в высшем учебном заведении это означает переход от субъект-объектных моделей взаимодействия, где наставник выступает в роли доминирующего источника информации или контролера, к субъект-субъектному партнерству. В работе представлена авторская интерпретация интеграции принципов педагогики отношений в университетские программы наставничества. Показана эффективность данной интеграции. Предложены практические рекомендации для повышения эффективности педагогики отношений в системе наставничества. Представлено, как внедрение педагогики отношений в систему наставничества содействует всестороннему развитию студентов.
    Ключевые слова:
    высшее образование, сотрудничество, диалог, наставничество, доверие, гуманистическая педагогика, педагогика отношений
    Перейти 

  • Концепция физического образования П.Ф. Лесгафта как основание психологии телесности и формирования «Я-концепции»

    Научная статья
    Развитие образования Том 8 № 4
    Автор:
    Потапова Анна Анатольевна
    Рубрика:
    Психология в образовании
    Аннотация:
    В данной статье отражены результаты теоретического анализа концепции физического образования П. Ф. Лесгафта как основания психологии телесности и формирования «Я-концепции». Обращение к концепции П. Ф. Лесгафта обусловлено мощным потенциалом его научного наследия, необходимостью переосмыслить истоки отечественной психологии телесности и выстроить непрерывную линию ее развития, показав, что ключевые идеи были заложены еще в конце XIX века. Цель настоящего исследования заключается в выявлении и теоретическом обосновании потенциала концепции физического образования П. Ф. Лесгафта как методологической основы для современной психологии телесности и формирования «Я-концепции». Задачи исследования: проанализировать подходы к содержанию понятий «телесность», «физическое «Я» в структуре Я-концепции» в свете современных исследований, выделить основные положения концепции физического образования, представленные в работах П. Ф. Лесгафта, определить фундаментальные идеи о психологии телесности и формировании «Я-концепции» в его теории. Основным методом исследования стал анализ научного наследия П. Ф. Лесгафта, а также работ современных ученых по рассматриваемой проблематике. В заключении статьи представлены обобщенные выводы. Результаты анализа концепции П. Ф. Лесгафта указывают на то, что им были заложены значимые основы психологии телесности в отечественной науке. Его идеи формируют целостную антропологическую модель, где физическое «Я» выступает центральным элементом «Я-концепции». Проведенный анализ показывает прямое соответствие между воззрениями П. Ф. Лесгафта и современной трактовкой телесности: его описание взаимосвязи мысли, действия и характера структурно соответствует трехкомпонентной модели «Я-физического», включающей когнитивный, аффективный, поведенческий компоненты. Ученый раскрыл содержательное наполнение этапов развития телесности – от стадии психосоматического тождества через обретение сознательного контроля до возрастной регрессии. Эта динамическая модель демонстрирует телесность как развивающийся процесс, неразрывно связанный с формированием личности.
    Ключевые слова:
    физическое образование, Я-концепция, Лесгафта, концепция П, психология телесности, физическое «Я»
    Перейти 

  • Использование этнокультурного ономастического материала в школьном курсе географии

    Научная статья
    Этническая культура Том 7 № 4
    Автор:
    Екеева Эмма Васильевна
    Рубрика:
    Этнокультурные проблемы образования
    Аннотация:
    Работа посвящена использованию этнокультурного ономастического материала в школьном курсе географии. Этническая ономастика включает в себя этнонимы, антропонимы, топонимы, мифонимы, теонимы, космонимы. В онимах в концентрированной форме выражен неповторимый образ народа, богатство и красота языка, нравственные и эстетические ценности, экологические и религиозные взгляды. Многое в этнической ономастике имеет значение на уровне знаковости, поскольку связано с личностями-символами, событиями-символами, традициями и историческими преданиями. На основе методов теоретического анализа и обобщения педагогического опыта автором статьи отобран и дидактически переработан ономастический материал с распределением онимов по темам в соответствии с планом их изучения в курсе «География России (8–9 классы)», разработаны задания ономастического содержания с включением онимов, отражающих культурные и этнические особенности региона. Авторская программа была апробирована в школах г. Горно-Алтайска и показала свою эффективность. Кроме этого, разработанный спецкурс с использованием этнокультурного ономастического материала для учителей географии позволил дополнить результативность педагогических усилий. Разработанные автором методические материалы можно рекомендовать для развития интереса обучающихся к географии и культуре родного края, воспитания любви к родине и чувства принадлежности к ее истории и в целом культурной компетентности учащихся.
    Ключевые слова:
    образование, воспитание, национальная культура, топоним, школьный курс географии, мифоним, этноним, этническая ономастика, теоним, этнопедагогизация учебно-воспитательного процесса
    Перейти 

  • Цифровые компетенции и их роль для будущих специалистов

    Глава в книге
    Педагогика и психология современного образования
    Авторы:
    Бурцева Елена Васильевна, Рак Игорь Петрович, Селезнев Андрей Владимирович
    Рубрика:
    Глава 3
    Аннотация:
    В главе рассматривается процесс цифровой трансформации в России, акцентируя внимание на национальных проектах, направленных на развитие цифровых компетенций в государственной, муниципальной, экономической и социальной сферах до 2030 года. Приводится анализ существующих подходов к определению и классификации цифровых компетенций, выделяются такие ключевые компоненты, как цифровые грамотность, культура и компетентность. Уделяется внимание различиям между цифровыми и информационными компетенциями. На основе проведенного анализа авторами предлагается при классификации цифровых компетенций выделить три ключевые категории: информационные, коммуникативные и технические навыки. Обсуждается важность формирования цифровых компетенций для специалистов различных отраслей и необходимость их формирования в процессе профессиональной подготовки в высших учебных заведениях.
    Ключевые слова:
    высшее образование, цифровизация, цифровая трансформация, цифровые компетенции, подготовка специалиста, специалист юридического профиля
    Перейти 

  • Практико-ориентированная модель подготовки будущих учителей информатики к реализации элементов цифровой образовательной среды

    Глава в книге
    Педагогика и психология современного образования
    Авторы:
    Рыжков Юрий Васильевич, Корсунова Вероника Александровна
    Рубрика:
    Глава 5
    Аннотация:
    Глава посвящена решению актуальной проблемы модернизации подготовки будущих учителей информатики в педагогическом вузе. Исследование вызвано противоречием между новыми требованиями к педагогу-информатику как архитектору цифровой образовательной среды (ЦОС) школы и недостаточной практико-ориентированной направленностью существующих учебных планов. На основе анализа профессиональных дефицитов выпускников и нормативных вызовов в работе разработана и научно обоснована авторская практико-ориентированная модель подготовки. Её ядро составляют специализированные практические модули, интегрированные в учебные дисциплины и нацеленные на формирование навыков развертывания и администрирования ключевых элементов ЦОС (веб-серверы Apache/Nginx, СУБД, LMS Moodle). Методологическую основу составили компетентностный и практико-ориентированный подходы; использовались методы теоретического анализа, педагогического моделирования и апробации. Реализация модели обеспечивается уникальной средой учебных серверных платформ («серверная песочница», KVM-платформа). Апробация в учебном процессе ВГСПУ подтвердила эффективность модели, проявившуюся в формировании у студентов готовности к выполнению роли разработчика и администратора цифровой инфраструктуры образовательной организации. Результаты работы представляют ценность для преподавателей педагогических вузов и разработчиков образовательных программ.
    Ключевые слова:
    профессиональные компетенции, педагогический вуз, цифровая образовательная среда, практико-ориентированная модель, ЦОС, подготовка учителей информатики, системное администрирование, веб-сервер, серверные платформы, IT-инфраструктура школы, учебные практические модули
    Перейти 

  • Интеграция цифровых технологий в преподавании лингвистических дисциплин

    Глава в книге
    Педагогика и психология современного образования
    Авторы:
    Арефьева Олеся Викторовна, Арефьева Светлана Александровна
    Рубрика:
    Глава 6
    Аннотация:
    В главе рассматриваются вопросы, связанные с процессом цифровой трансформации образования и внедрения в образовательный процесс цифровых технологий; дается определение таких понятий, как «цифровые образовательные технологии», «лингвистические дисциплины», «цифровые навыки», «цифровая культура», «цифровая грамотность»; рассматриваются модели интеграции цифровых технологий в образовательный процесс; приводятся примеры внедрения цифровых технологий в процесс освоения лингвистических дисциплин в вузе. Актуальность исследования обусловлена вызовами современного общества к подготовке будущих специалистов, одним из которых является прочно сформированные цифровые навыки будущего специалиста.
    Ключевые слова:
    цифровая грамотность, смешанное обучение, цифровая трансформация, лингвистические дисциплины, цифровые навыки, цифровые образовательные технологии, цифровая культура, жесткие навыки, трансформационное обучение, интеграция цифровых технологий в образование, модель SAMR, образовательная система LMS Moodle
    Перейти 

  • Формирование универсальных познавательных учебных действий в процессе иноязычного образования: теоретико-методологические основы и практические решения

    Глава в книге
    Педагогика и психология современного образования
    Автор:
    Гейко Ольга Александровна
    Рубрика:
    Глава 7
    Аннотация:
    Глава раскрывает теоретико-методологические основы формирования УПУД у младших школьников в процессе иноязычного образования. Представлена четырехуровневая модель сформированности познавательных действий, методические рекомендации по интеграции УПУД в речевую деятельность и диагностический инструментарий для оценки метапредметных результатов в соответствии с ФГОС НОО.
    Ключевые слова:
    ФГОС, метапредметные результаты, универсальные учебные действия, Федеральный государственный образовательный стандарт, младшие школьники, коммуникативная компетенция, иноязычное образование, познавательные УУД, УУД, когнитивное развитие, УПУД, уровневый подход
    Перейти 

  • Использование в образовательной деятельности возможностей системы дистанционного обучения «Moodle»: опыт преподавателя

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогические чтения, посвященные памяти профессора В.П. Манухина
    Авторы:
    Бражник Михаил Викторович, Крохалев Александр Анатольевич
    Рубрика:
    Основные направления модернизации структуры современного высшего образования
    Аннотация:
    В статье рассмотрен опыт практического использования функционала системы дистанционного обучения (СДО) «Moodle» в образовательном процессе федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Уральский государственный аграрный университет». Изложены реализованные подходы к созданию и размещению в рамках СДО «Moodle» и последующему применению в ходе преподавательской деятельности учебно-методических, организационных и контрольно-измерительных материалов по той или иной учебной дисциплине. Сделан акцент как на проблемы формирования самодостаточных учебных материалов, так и на преимущества реализации предлагаемого принципиального подхода к планомерному, последовательному и программируемому изучению учебных дисциплин, ориентированного в том числе и на дополнение традиционного формата взаимодействия участников образовательного процесса теми потенциальными возможностями, которые дает использование СДО «Moodle».
    Ключевые слова:
    образовательная деятельность, тесты, учебная дисциплина, рабочая программа, фонды оценочных средств, практические задания, СДО «Moodle», методические указания по организации самостоятельной работы, календарно-тематические планы, конспекты лекций
    Перейти 

  • Системный подход и современные образовательные технологии (философско-методологический аспект)

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогические чтения, посвященные памяти профессора В.П. Манухина
    Автор:
    Фидченко Елена Владимировна
    Рубрика:
    Основные направления модернизации структуры современного высшего образования
    Аннотация:
    В статье представлена важная и актуальная проблема современного образования – философско-методологический анализ применения современных образовательных технологий. В исследовании приведены обоснования необходимости следования системному подходу в профессиональной образовательной деятельности, рассмотрены важные вопросы взаимодействия обучающего и обучающегося, подчеркнута важность статуса «субъекта познающего». Автором статьи проделана следующая функционально-методологическая работа: осуществлен концептуальный анализ групп образовательных технологий (в рамках приведенных примеров), обозначена их специфика и конвергентный характер взаимодействия. Выводы сфокусированы на усилении ориентированности профессионального педагогического сообщества на эпистемологическую процедуру систематизации, системное мышление и системный подход, в целом, при решении образовательных задач. Это напрямую связано с современными требованиями к повышению качества образования и усиления эффективности образовательного процесса.
    Ключевые слова:
    системный подход, образовательные технологии, обучающийся, дидактический принцип, обучающий, методологический, субъект познающий, философия науки и образования
    Перейти 

  • Полилингвальные модели образования в Республике Башкортостан: теоретико-методологические основания и практические решения

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогические чтения, посвященные памяти профессора В.П. Манухина
    Авторы:
    Зайцева Ксения Витальевна, Латыпова Эльвира Рашитовна
    Рубрика:
    Основные направления модернизации структуры современного высшего образования
    Аннотация:
    В статье анализируется функционирование полилингвальных школ и представлены результаты внедрения полилингвального образования в Республике Башкортостан. Концепция национального образования республики, являясь частью российского образовательного пространства, ориентирована на раскрытие воспитательного и развивающего потенциала и повышение качества обучения. Обосновывается особая значимость сферы образования для языкового развития, поскольку именно в ней формируется языковая компетенция. Уникальная языковая ситуация в регионе, где большинство населения владеет двумя или тремя языками, создает прочную основу для дальнейшего развития полилингвального образовательного пространства. В этом контексте актуальной задачей остается распространение билингвизма с тюркским компонентом, что служит доказательством равноправия языков.
    Ключевые слова:
    Республика Башкортостан, образовательные модели, языковая политика, полилингвальное образование, языковое разнообразие
    Перейти 

  • Особенности взаимодействия преподавателя и студента при реализации технологии проектирования индивидуальных образовательных маршрутов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогические чтения, посвященные памяти профессора В.П. Манухина
    Автор:
    Зверева Наталья Геннадьевна
    Рубрика:
    Основные направления модернизации структуры современного высшего образования
    Аннотация:
    В статье обосновывается важность внедрения технологии проектирования индивидуальных образовательных маршрутов (ИОМ) студентов педагогического вуза как ответ на запрос общества на педагога-профессионала, способного к проектированию и сотрудничеству. Раскрывается сущность ИОМ как вариативной структуры учебной деятельности, проектируемой совместно студентом и преподавателем-тьютором. Описывается поэтапная деятельность тьютора и особенности его позиции (от организатора до наблюдателя). Центральное внимание уделяется «Индивидуальной технологической карте» как форме портфолио, фиксирующей спроектированный маршрут, личные достижения и динамику профессионально-личностного развития будущего учителя.
    Ключевые слова:
    профессионально-личностное развитие, тьютор, портфолио, гуманизация образования, индивидуальный образовательный маршрут, совместное проектирование, индивидуальная технологическая карта
    Перейти 

  • Некоторые проблемы российского образования: ретроспективный анализ

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогические чтения, посвященные памяти профессора В.П. Манухина
    Авторы:
    Горшкова Валентина Владимировна, Дубровин Валерий Александрович
    Рубрика:
    Основные направления модернизации структуры современного высшего образования
    Аннотация:
    В статье затрагиваются фундаментальные проблемы российского образования в значительной степени идеологического характера. Представлен ретроспективный анализ и дана характеристика состояния системы образования в перестроечные годы. Особым образом заостренно внимание на причинах утраты национальных особенностей советского образования, которое было основой формирования русской нации и ее значительных достижений. Показаны перспективы сохранения российской культуры образования, необходимые для выявления и развития уникального потенциала подрастающего поколения страны.
    Ключевые слова:
    образование, феномен советского человека, ретроспективный анализ образования, перспективы воспитания молодого поколения
    Перейти 

  • Модель смешанного обучения (blended learning) в полилингвальной школе: формирование трилингвальной компетенции

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогические чтения, посвященные памяти профессора В.П. Манухина
    Авторы:
    Латыпова Эльвира Рашитовна, Филимонова Виталия Михайловна
    Рубрика:
    Современные технологии педагогики и образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается методика интеграции смешанного обучения (blendedlearning) в полилингвальную образовательную среду. Анализируются психолого-педагогические условия формирования трилингвальной компетенции посредством сочетания цифровых платформ для автономного изучения лексики и очных форм обучения, направленных на развитие диалогической речи, межкультурной коммуникации и метаязыковых навыков. Представлена структурная модель, включающая когнитивный, коммуникативный и социокультурный компоненты. Подчёркивается роль цифровой образовательной среды в формировании межъязыковой интерференции и трансфера, а также в повышении учебной автономности учащихся.
    Ключевые слова:
    образовательная среда, межкультурное взаимодействие, цифровые платформы, диалогическая речь, языковая подготовка трилингвальная компетенция
    Перейти 

  • Методическое сопровождение в работе с педагогами дополнительного образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогические чтения, посвященные памяти профессора В.П. Манухина
    Авторы:
    Татаринова Александра Эдуардовна, Федорова Светлана Николаевна
    Рубрика:
    Современные технологии педагогики и образования
    Аннотация:
    Авторы статьи отмечают, что актуальность исследования обусловлена высокой динамикой развития дополнительного образования детей и необходимостью профессионального роста педагогических кадров в условиях модернизации системы по Концепции до 2030 г. Методическое сопровождение представляет собой целенаправленный процесс, связывающий теорию и практику, с функциями: диагностико-аналитической (изучение потребностей), моделирующей (разработка моделей), организационно-педагогической (координация), контрольно-коррекционной (оценка и корректировка) и научно-экспериментальной (внедрение инноваций). В городском округе «Город Йошкар-Ола» (2019–2024 гг.) в рамках нацпроекта «Образование» реализована Целевая модель через Муниципальный опорный центр ДОД (МОЦ ДОД): персонифицированный учет, независимая оценка качества, создание «Точек роста», «Кванториумов», «IT-куба», новые формы (заочные школы, дистанционные программы). Проведен Фестиваль «Радуга творческих идей». Цель — анализ содержания, функций и механизмов сопровождения; методология — анализ литературы и обобщение опыта. Результаты: систематизация подходов для повышения качества дополнительного образования, применимых в других учреждениях.
    Ключевые слова:
    дополнительное образование детей, педагог дополнительного образования, методическое сопровождение, целевая модель, обмен педагогическим опытом, муниципальный опорный центр
    Перейти 

  • Активное обучение музыкантов-педагогов: технологии взаимодействия на занятиях по внеурочной работе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогические чтения, посвященные памяти профессора В.П. Манухина
    Автор:
    Усова Оксана Анатольевна
    Рубрика:
    Современные технологии педагогики и образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема интеграции современных технологий в преподавании курса «Методика внеурочной музыкальной работы» в вузе. Актуальность исследования обусловлена необходимостью обновления педагогических подходов в условиях цифровой трансформации образования и возрастающих требований к компетентности выпускников в профессиональной сфере и сфере организации музыкально-просветительской деятельности будущих учителей музыки.
    Ключевые слова:
    современные образовательные технологии, внеурочная музыкальная работа, высшее музыкальное образование, подготовка музыкантов педагогов, искусственный интеллект в музыке, оценка эффективности обучения, организация музыкально просветительской деятельности
    Перейти 

  • Детский сад – первый мост в мир знаний: формирование готовности к обучению у дошкольников

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогические чтения, посвященные памяти профессора В.П. Манухина
    Автор:
    Николаева Елена Васильевна, Казакова Ирина Владимировна, Тимофеева Мальвина Юрьевна, Григорьева Мария Ростиславовна, Гаврилова Евдокия Венедиктовна
    Рубрика:
    Современные технологии педагогики и образования
    Аннотация:
    В статье представлен анализ роли детского сада как важнейшего этапа в подготовке ребенка к начальному школьному обучению. Рассматриваются ключевые аспекты влияния дошкольного учреждения на развитие когнитивных, социальных, эмоциональных и коммуникативных навыков детей. Подчеркивается значимость профессиональной компетентности педагогов и важность взаимодействия с семьей для обеспечения целостного и успешного перехода из дошкольного детства в школу.
    Ключевые слова:
    социализация, детский сад, образовательная среда, игровые технологии, эмоциональный интеллект, подготовка к школе, когнитивное развитие, готовность к обучению, взаимодействие семьи и дошкольного учреждения
    Перейти 

  • Психолого-педагогический контекст деятельности обучающихся в процессе образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогические чтения, посвященные памяти профессора В.П. Манухина
    Автор:
    Горшкова Валентина Владимировна
    Рубрика:
    Современные технологии педагогики и образования
    Аннотация:
    В статье раскрываются сущность и содержание феномена деятельности, являющейся психолого-педагогическим основанием для успешного обучения и воспитания обучающихся. Описан каждый структурный компонент деятельности – цель, мотив, содержание, способы, результат – и показана системная значимость каждого из них, а также взаимная детерминация целей и результата учебной деятельности как фактора формирования субъектной позиции обучающихся.
    Ключевые слова:
    образовательный процесс, субъектная позиция, феномен деятельности, структурные компоненты деятельности, фактор активности личности
    Перейти 

  • Применение педагогических технологий на уроках физической культуры

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогические чтения, посвященные памяти профессора В.П. Манухина
    Авторы:
    Качалов Вадим Юрьевич, Степанов Андрей Николаевич, Мавлиев Марат Рамилевич
    Рубрика:
    Современные технологии педагогики и образования
    Аннотация:
    В статье представлен анализ теоретических основ применения педагогических технологий на уроках физической культуры в современной школе. Раскрыты сущность и содержание понятия «педагогические технологии». Изучены современные требования к урокам физической культуры в российских общеобразовательных школах. Проанализирован процесс использования педагогических технологий на уроках физической культуры в школе.
    Ключевые слова:
    педагогические технологии, физическое воспитание, физическая культура, урок, современная общеобразовательная школа
    Перейти