Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «РАН»

  • Психологические технологии сопровождения адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольной образовательной организации

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Федухина Арина Валерьевна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    В статье рассматриваются психологические технологии сопровождения адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольной образовательной организации. Особое внимание уделяется диагностическому сопровождению и арт-терапевтическим методам, способствующим снижению эмоционального напряжения и успешной адаптации ребенка.
    Ключевые слова:
    арт-терапия, психолого-педагогическое сопровождение, дошкольная образовательная организация, психологические технологии, адаптация детей раннего возраста

  • Элементный состав крови человека и роль редкоземельных элементов в оценке здоровья

    Глава в книге
    Элементный состав крови человека и роль редкоземельных элементов в оценке здоровья
    Авторы:
    Соколов Юрий Владимирович, Рыбина Татьяна Николаевна
    Рубрика:
    Все направления
    Аннотация:
    В тексте рассматривается роль химических элементов (включая редкоземельные) в организме человека и значение их баланса для здоровья и продолжительности жизни. Описывается метод ранней диагностики и оценки риска развития серьёзных заболеваний (прежде всего сердечно-сосудистых и онкологических) – метод ЮВС (патент RU № 2567336), разработанный учёными лаборатории «Спектр». В ходе исследования с помощью масс-спектрометрии с индуктивно связанной плазмой (ИСП-МС) был проанализирован элементный состав крови более 3000 человек (67 химических элементов). Выделены две группы индикаторных элементов: группа В1 (европий, тербий, эрбий, тулий, лютеций и хром) – их содержание в крови выше у здоровых людей и снижается при наличии заболеваний; группа В2 (ванадий, барий, палладий) – их концентрация, напротив, повышается при наличии патологий. На основе соотношения В1/В2 рассчитан коэффициент ЮВС, позволяющий оценить состояние здоровья и отнести человека к одной из трёх групп риска. Результаты демонстрируют связь между балансом индикаторных элементов и устойчивостью организма к заболеваниям, а также потенциальной продолжительностью жизни (свыше 90 лет у лиц с благоприятным профилем). Подчёркивается перспективность изучения элементного состава крови для ранней диагностики, оценки рисков, профилактики заболеваний и персонализации медицинской помощи.
    Ключевые слова:
    ранняя диагностика, персонализированная медицина, редкоземельные элементы, элементный состав крови, метод ЮВС
    Перейти 

  • О негативных социальных последствиях использования искусственного интеллекта

    Статья в сборнике трудов конференции
    Стратегии устойчивого развития: социальные, экономические и юридические аспекты
    Автор:
    Мкоян Гоар Овиковна
    Рубрика:
    Социально-экономические процессы в обществе
    Аннотация:
    В работе анализируются понятие искусственного интеллекта, возможные социальные последствия использования искусственного интеллекта, возникающие социально-экономические угрозы и способы их купирования. Обсуждается государственная программа развития искусственного интеллекта в Российской Федерации. Анализируются «доверительные технологии» с точки зрения устранения возникающих угроз.
    Ключевые слова:
    информационная безопасность, искусственный интеллект, цифровая трансформация, информационные риски, доверительные технологии, правовое обеспечение искусственного интеллекта

  • Модернизация программы вступительных испытаний будущих дизайнеров: анализ и перспективы развития

    Глава в книге
    Дизайн в высшей школе: стратегии, технологии и методика подготовки
    Автор:
    Шепилова Вера Анатольевна
    Рубрика:
    Глава 1
    Аннотация:
    В исследовании проведен комплексный анализ существующих программ вступительных испытаний на направление 54.03.01 Дизайн по профилям «Графический дизайн», «Дизайн костюма» в ведущих вузах России. Выявлены две основные модели отбора абитуриентов: традиционная, ориентированная на академические навыки, и современная, фокусирующаяся проектной подготовке. Установлено, что текущая система конкурсного отбора требует модернизации в связи общими тенденциями в высшем образовании и обществе в целом. Исследование показало необходимость смещения акцента с оценки сформированных профессиональных навыков на выявление адаптационного потенциала и концептуального мышления абитуриентов. Предложена модель модернизации программы вступительных испытаний, интегрирующая традиционные методы оценки художественной грамотности с современными инструментами диагностики проектных компетенций. Разработанная концепция направлена привлечение контингента обучающихся, соответствующего требованиям современного дизайн-образования, и предусматривает объективный подход к оценке работ с учетом разноуровневой подготовки поступающих и их профессионального самоопределения.
    Ключевые слова:
    профессиональное самоопределение, дидактические принципы, трансформация образования, проектная деятельность, творческий потенциал, графический дизайн, композиция, живопись, рисунок, дизайн костюма, абитуриент, дизайн-образование, цифровое портфолио, вступительные испытания, испытания творческой направленности, испытания профессиональной направленности, программа вступительных испытаний, входные компетенции, творческий конкурс, микроквалификация, адаптивная компетенция, концептуальное мышление
    Перейти 

  • Воспитание этических норм у младших школьников на уроках окружающего мира и ОРКСЭ

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Третьякова Валентина Алексеевна
    Рубрика:
    Общая педагогика, история педагогики и образования
    Аннотация:
    Воспитание этических норм у младших школьников – важное направление духовно-нравственного развития личности, реализуемое в том числе через уроки «Окружающего мира» и курса ОРКСЭ. В статье раскрываются педагогические возможности указанных учебных предметов для формирования у детей нравственно-этических ориентиров, способности различать добро и зло, оценивать поступки с точки зрения моральных норм, проявлять уважительное отношение к людям, природе и культуре.
    Ключевые слова:
    толерантность, труд, свобода, ответственность, лэпбук, учение, этическая беседа, базовые нравственные ценности, понятиями «долг»
    Перейти 

  • Эффективность реализации сингапурских технологий в обучении младших школьников английскому языку

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Боярская Анастасия Михайловна
    Рубрика:
    Общая педагогика, история педагогики и образования
    Аннотация:
    Обучение иностранному языку на начальном уровне образования имеет особенности, обусловленные, в том числе, особенностями развития младшего школьника. В этой связи необходимым является создание условий, включающих специальные методы и приемы организации как собственно образовательной среды, так и процесса овладения иностранным языком обучающимися младшими школьниками в целом. В данной статье представлены сравнительные результаты, полученные в ходе эмпирического исследования, посвященного изучению эффективности реализации сингапурских технологий в практику обучения младших школьников. Практический опыт обучения учащихся 2 класса (первый год обучения) на основе внедрения данных технологий, сравнительный анализ результатов, полученных в ходе педагогического наблюдения, позволил конкретизировать приемы обучения английскому языку младших школьников.
    Ключевые слова:
    образовательная среда, опыт работы, технология обучения, сравнительный анализ, сензитивный период, основы освоения иностранного языка
    Перейти 

  • Трансформация образовательных стратегий сирийской молодежи в новых социальных условиях: качественный социологический анализ

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Халаби Диана
    Рубрика:
    Общая педагогика, история педагогики и образования
    Аннотация:
    В статье представлены результаты социологического исследования образовательной миграции сирийской молодежи в условиях современных социальных трансформаций, выполненные с помощью качественного метода. Цель статьи состоит в выявлении особенностей трансформации образовательных стратегий сирийской молодежи в новых социальных условиях на основе анализа материалов включенного наблюдения и неформализованных интервью. Автор показывает, что образовательная миграция перестает выполнять исключительно образовательную функцию и становится комплексной жизненной стратегией, объединяющей академические, профессиональные и социальные цели. Полученные результаты расширяют современные представления о механизмах образовательной миграции в условиях длительной социальной нестабильности и позволяют глубже понять особенности формирования жизненных стратегий сирийской молодежи. Научная новизна настоящего исследования заключается в использовании качественного социологического подхода, позволяющего интерпретировать образовательную миграцию через анализ повседневного опыта сирийских студентов.
    Ключевые слова:
    образовательные стратегии, образовательная миграция, качественное исследование, сирийская молодежь, включенное наблюдение, неформализованное интервью, социальная адаптация молодежи, социальная идентичность мигрантов
    Перейти 

  • Трансформация методического инструментария в иноязычной подготовке: от компьютерных тренажёров к адаптивным цифровым экосистемам

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Авторы:
    Миролюбова Наталия Алексеевна, Каппушева Инесса Шамильевна, Мамаева Карина Уллубиевна, Эркенова Джамиля Исмаиловна
    Рубрика:
    Цифровая трансформация образования
    Аннотация:
    В статье анализируется противоречие между массовым внедрением технологических средств в иноязычную подготовку и необходимостью теоретического осмысления их влияния на дидактические модели. С применением методов периодизации и сравнительного анализа прослежена эволюция подходов: от компьютерных тренажёров до адаптивных мобильных экосистем. Обоснован переход от парадигмы информационно-коммуникационных технологий к цифровой лингводидактике. Выявлены ключевые преимущества цифровизации (мультимодальность, персонализация) и её риски (фрагментация восприятия, снижение читательской грамотности). Доказана необходимость целенаправленного формирования лингвоцифровой компетенции участников образовательного процесса.
    Ключевые слова:
    цифровая компетенция, мобильное обучение, сквозные цифровые технологии, цифровая трансформация образования, цифровая лингводидактика, адаптивная образовательная среда, мультимодальность, MALL, лингвоцифровая компетенция, концепция CALL
    Перейти 

  • Методологические основы построения адаптивных образовательных экосистем на базе генеративного искусственного интеллекта

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Бессонова Дарья Сергеевна
    Рубрика:
    Цифровая трансформация образования
    Аннотация:
    Актуальность исследования обусловлена необходимостью переосмысления архитектурных моделей высшего образования в условиях экспоненциального роста информационных потоков и перехода к экономике данных. Целью работы является определение методологических основ построения адаптивных образовательных экосистем, ядром которых выступают технологии генеративного искусственного интеллекта. В статье анализируется переход от линейных образовательных траекторий к сетевым экосистемам, характеризующимся синергией, децентрализацией и клиентоориентированностью. Рассмотрена роль генеративного ИИ не только как инструмента автоматизации рутинных процессов, но как фактора формирования интеллектуальной среды, способной к персонализации обучения и адаптации контента в режиме реального времени. Определены риски внедрения, связанные с прозрачностью алгоритмов, утратой управляемости индивидуальными траекториями и безопасностью данных. Успешная интеграция ИИ требует смены педагогической парадигмы, где преподаватель трансформируется из транслятора знаний в модераторе и наставника, владеющего навыками промпт-инжиниринга и критического анализа.
    Ключевые слова:
    адаптивное обучение, цифровая трансформация, образовательная экосистема, персонализация, генеративный искусственный интеллект, промпт-инжиниринг, академическая добросовестность, педагогический инструментарий
    Перейти 

  • Структурно-функциональное проектирование «умного кампуса»: архитектура слоистой распределенной среды образовательной организации

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Авторы:
    Ткаченко Данил Алексеевич, Ширяева Софья Андреевна, Туленинов Даниил Сергеевич, Музалев Константин Сергеевич
    Рубрика:
    Цифровая трансформация образования
    Аннотация:
    На основе метода структурно-функционального проектирования распределённых систем промышленного интернета вещей (Industrial Internet of Things, IIoT) синтезирована пятиуровневая архитектура «умного кампуса»: сенсорный слой, коммуникационный слой, периферийные вычисления, облачные вычисления и прикладной уровень. Формализовано отображение потоков данных на аналитические задачи с учётом ограничений по задержке и ресурсам. Обсуждается интеграция модулей машинного обучения в архитектуру на этапе проектирования, что обеспечивает адаптивность, масштабируемость и ресурсоэффективность образовательной инфраструктуры.
    Ключевые слова:
    машинное обучение, цифровая трансформация, умный кампус, промышленный интернет вещей, периферийные вычисления, структурно-функциональное проектирование
    Перейти 

  • Диалог культур как дидактический принцип формирования исполнительской интерпретации у иностранных вокалистов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Чжан Жуюнь
    Рубрика:
    Теория и методика профессионального образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается актуальная проблема профессиональной подготовки иностранных вокалистов в контексте межкультурной коммуникации. Автор обосновывает необходимость возведения диалога культур в ранг основополагающего дидактического принципа в процессе формирования исполнительской интерпретации. Раскрывается сущность данного принципа как осознанного, рефлексивного и системного сопоставления, взаимодействия и синтеза культурных контекстов произведения (эпохи, стиля, национальной школы) и внутреннего мира исполнителя-носителя иной культурной традиции. Определяются методические векторы реализации принципа диалога культур на разных этапах работы над музыкальным произведением: от аналитико-подготовительного до сценического воплощения. Делается вывод о том, что данный принцип способствует преодолению культурно-обусловленных стереотипов восприятия, углублению смыслового прочтения произведения, формированию гибкой, аутентичной и эмоционально убедительной интерпретации.
    Ключевые слова:
    межкультурная коммуникация, диалог культур, дидактический принцип, вокальная педагогика, исполнительская интерпретация, иностранные вокалисты
    Перейти 

  • Распределённый семинар как организационная основа формирования вовлечённости студентов в учебно-исследовательскую деятельность

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Чурсинов Александр Васильевич
    Рубрика:
    Теория и методика профессионального образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается распределённый семинар как форма организации учебно-исследовательской деятельности, позволяющая преодолеть отстранённость обучающихся и сформировать их вовлечённость в образовательный процесс. Раскрыты педагогические основания формата (краеведческий подход, метод «Мозаика», рефлексивное завершение), описан алгоритм проведения и методы сборки знаний на семинаре. Обоснована диагностическая значимость рефлексивных текстов, дающих преподавателю возможность фиксировать динамику вовлечённости.
    Ключевые слова:
    рефлексия, учебно-исследовательская деятельность, краеведческий подход, вовлечённость в обучение, распределённый семинар, исследовательский семинар, метод «Мозаика», социальная леность, отстранённость студентов
    Перейти 

  • Дидактические игры как способ закрепления представлений об окружающем мире у детей младшего школьного возраста с ОВЗ

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Груцкая Ирина Петровна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотация:
    В статье рассматриваются возможности и особенности применения дидактических игр для закрепления представлений об окружающем мире у детей с ограниченными возможностями здоровья младшего школьного возраста. Приводятся примеры игр и описываются особенности их модификации и дополнений для детей с нарушениями развития.
    Ключевые слова:
    ограниченные возможности здоровья, дидактические игры, дети, окружающий мир, школьный возраст
    Перейти 

  • Индивидуализация физической нагрузки и педагогический контроль на занятиях адаптивной физической культурой

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Авторы:
    Дебердеев Мурат Петрович, Пасикова Мария Вячеславовна
    Рубрика:
    Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
    Аннотация:
    В статье обсуждается практическая сторона индивидуализации нагрузки на занятиях адаптивной физической культурой. В центре внимания – не столько заранее заданные объем и интенсивность упражнений, сколько реакция конкретного занимающегося на работу. Рассматриваются признаки, по которым педагог может вовремя изменить темп, число повторений, продолжительность отдыха или способ выполнения задания. Такой подход позволяет сделать занятие одновременно посильным и развивающим, а педагогический контроль – частью самой методики, а не отдельной процедурой в начале или конце учебного периода.
    Ключевые слова:
    ограниченные возможности здоровья, педагогический контроль, адаптивная физическая культура, двигательная активность, индивидуализация, физическая нагрузка, функциональное состояние
    Перейти 

  • Методические основы построения занятий адаптивной физической культурой с лицами с ограниченными возможностями здоровья

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Авторы:
    Дебердеев Мурат Петрович, Пасикова Мария Вячеславовна
    Рубрика:
    Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
    Аннотация:
    В статье рассматриваются практические подходы к построению занятий адаптивной физической культурой с лицами с ограниченными возможностями здоровья. Основное внимание уделено индивидуализации нагрузки, выбору упражнений, последовательности их усложнения и педагогическому контролю в ходе занятия. Показано, что результативность работы зависит не столько от использования специального набора упражнений, сколько от того, насколько содержание занятия соответствует реальным двигательным возможностям занимающегося и может гибко изменяться с учетом его текущего состояния.
    Ключевые слова:
    ограниченные возможности здоровья, физическое воспитание, адаптивная физическая культура, двигательная активность, индивидуализация, физическая нагрузка, методика занятий
    Перейти 

  • Региональный квебекский вариант французского языка: диахронический и синхронический аспекты

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Денисенко Ирина Евгеньевна
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотация:
    Статья посвящена исследованию лексических особенностей регионального квебекского варианта французского языка, функционирующего на территории Квебека, в сопоставлении с метропольным французским языком в рамках синхронического и диахронического анализа. В результате проведенного анализа была представлена типология регионализмов квебекского национального варианта французского языка. В ходе исследования применялся сопоставительный и семантический анализ, а также наблюдение лингвистических фактов. Для отбора языкового материала были использованы данные франко-квебекских диалектных словарей. Результаты проведенного исследования могут быть использованы в спецкурсах по лексикологии, вариантологии и диалектологии.
    Ключевые слова:
    заимствования, регионализмы, региональная вариативность, диалектизмы, архаизмы, квебекский вариант французского языка
    Перейти 

  • Восприятие русского языка иностранными обучающимися: трудности и пути их преодоления

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Батталова Айгуль Наилевна
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается специфика восприятия русского языка иностранными студентами в контексте межкультурной коммуникации. Актуальность исследования обусловлена растущим интересом к изучению русского языка как иностранного и необходимостью выявления факторов, способствующих успешному освоению данного языка. Автор анализирует основные трудности, возникающие у студентов при изучении русской фонетики, грамматики и лексики, одновременно подчеркивая важность позитивного отношения и внутренней мотивации.
    Ключевые слова:
    русский язык как иностранный, межкультурная коммуникация, языковой барьер, грамматика русского языка
    Перейти 

  • Специфика разноуровневой подготовки при организации учебного процесса в гетерогенной аудитории РКИ

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Авторы:
    Краснокутская Карина Ивановна, Тарасенко Наталия Алексеевна, Акимова Вероника Викторовна
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотация:
    Статья посвящена проблеме организации учебного процесса в поликультурных и разноуровневых группах на подготовительном факультете. Авторы анализируют специфику работы в гетерогенной аудитории, где одновременно обучаются студенты с различным уровнем языковой компетенции. В работе рассматриваются ключевые принципы дифференцированного и личностно-ориентированного подходов. Предложены конкретные практические приемы, направленные на оптимизацию образовательного процесса. Особое внимание уделено технологии взаимного обучения и внедрению системы разноуровневых заданий к единому текстовому контенту. Сделан вывод о том, что дифференцированный подход позволяет превратить гетерогенность группы в эффективный лингводидактический ресурс.
    Ключевые слова:
    дифференцированный подход, русский язык как иностранный, языковая компетенция, интерференция, подготовительный факультет, поликультурная среда, взаимное обучение, РКИ, разноуровневое обучение, гетерогенная аудитория
    Перейти 

  • Выражение временных отношений на занятиях по русскому языку как иностранному

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Бакирова Лена Рифхатовна
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотация:
    В статье на примере работы с картиной Ореста Адамовича Кипренского «Портрет Александра Сергеевича Пушкина» рассматриваются основные этапы проведения занятия по изучению способов выражения временных отношений в русском языке: лексическая зарядка (облако ассоциаций), изучение грамматического материала по теме, беседа по картине, аудирование, работа над лексическим и текстовым материалом темы.
    Ключевые слова:
    русский язык как иностранный, аудирование, грамматические конструкции, выражение времени, лексическая зарядка
    Перейти 

  • Актуальность исследования взаимосвязи профессионального стресса и психологического здоровья у медицинских работников

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Савченко Виктория Владимировна
    Рубрика:
    Общая психология, психология личности, история психологии
    Аннотация:
    В статье проанализированы теоретические подходы к пониманию профессионального стресса и психологического здоровья. Представлены ключевые факторы стресса, характерные для медицинской деятельности: высокая ответственность, информационная перегрузка, дефицит времени и ресурсов, организационные проблемы, а также влияние кризисных ситуаций. На основе обзора отечественных и зарубежных исследований показана системность стрессовых воздействий и их негативное влияние не только на благополучие специалистов, но и на качество и безопасность медицинской помощи.
    Ключевые слова:
    стрессоустойчивость, психологическое здоровье, эмоциональное истощение, деперсонализация, профессиональное выгорание, профессиональный стресс, редукция личных достижений
    Перейти 

  • Нооландшафтосфера планеты Земля в учении Старожилова

    Глава в книге
    Нооландшафтосфера планеты Земля в учении Старожилова
    Автор:
    Старожилов Валерий Титович
    Рубрика:
    Все направления
    Аннотация:
    В учебнике на основе результатов многолетних авторских полевых и научных исследований ландшафтов и практики преподавания в Дальневосточном федеральном университете рассматриваются компетенции обучения по выделению и представлению новой геологической оболочки «нооландшафтосферы» иинфогеонергофокуса (сферы), фундамента практик освоения в практику, науку, производство и образование, а также сохранения нооланшафтосферы и цивилизаций Земли. Представляет собой продолжение ранее выполненных исследований и выделенных парадигмы ландшафтопользование, нового инфогеоэнергофокуса (сферы) – нооландшафтосферы, разработанного «учения Старожилова о нооландшафтосфере планеты Земля», а также результатов исследований по комплексному и отраслевому освоению Востока России. Формулируется концепция стратегических возможностей применения инфогеоэнергетических характеристик информационных, вещественных, энергетических потоков геосфер Земли и Вселенной при внедрении инновационных технологий освоения территорий Дальневосточного Федерального округа и России. В учебнике рассматриваются компетенции подготовки специалистов различных профилей и в том числе по инновационным программам «Архитектура экосистем» и «Ландшафтопользование, нооландшафтосфера и ландшафтное планирование». При обучении рекомендуется видеть новые горизонты и вектор развития практик, науки, образования и в рамках государственных централизованных программ с проведением государственного картографирования и паспортизации ландшафтов начать, в целом, решение проблемы внедрения новых технологий освоения на основе разумного экологического подхода с применением нацеленных на сохранение цивилизаций на Земле комплексного ландшафтного метода с применением «Учения Старожилова о нооландшафтосфере планеты Земля», с применением материалов по формирующим нооландшафтосферу инфогеоэнергетическим потокам геосфер Земли и Вселенной. Для студентов учебных заведений, ученых, производственных специалистов, руководителей органов управления.
    Ключевые слова:
    нооландшафтосфера, инфогеоэнергофокус, учение Старожилова, ландшафтопользование, инфогеоэнергетические потоки, компетенции обучения, инновационные технологии освоения, сохранение цивилизаций
    Перейти 

  • Нооландшафтосфера планеты Земля и инновационные методы исследований в учении Старожилова

    Глава в книге
    Нооландшафтосфера планеты Земля и инновационные методы исследований в учении Старожилова
    Автор:
    Старожилов Валерий Титович
    Рубрика:
    Все направления
    Аннотация:
    В учебнике на основе результатов многолетних авторских полевых и научных исследований ландшафтов и практики преподавания в Дальневосточном федеральном университете рассматриваются компетенции обучения по выделению и представлению новой геологической оболочки «нооландшафтосферы» иинфогеонергофокуса (сферы), фундамента практик освоения, сохранения нооланшафтосферы и цивилизаций Земли. Формулируются компетенции новых ландшафтных методов в освоении: прикладного векторно-слоевого картографирования, паспортизации, индикации, узловых ландшафтных структур, программно-целевого, нового методического направления изучения и мониторинга нооландшафтосферы как инфогеоэнергофокуса для внедрения в освоение России и предлагается их применять при обучении специалистов нового передового поколения. Представляет собой продолжение ранее выполненных исследований и выделенных парадигмы ландшафтопользование, нового инфогеоэнергофокуса (сферы) – нооландшафтосферы, разработанного «учения Старожилова о нооландшафтосфере планеты Земля», а также результатов исследований на производстве по комплексному и отраслевому освоению Востока России. Формулируется концепция стратегических возможностей применения инфогеоэнергетических характеристик информационных, вещественных, энергетических потоков геосфер Земли и Космоса при внедрении инновационных технологий освоения территорий Дальневосточного Федерального округа и России. В учебнике рассматриваются компетенции подготовки специалистов различных профилей и в том числе по инновационным программам «Архитектура экосистем» и «Ландшафтопользование, нооландшафтосфера и ландшафтное планирование». При обучении рекомендуется видеть новые горизонты и вектор развития практик, науки, образования и в рамках государственных централизованных программ с проведением государственного картографирования и паспортизации ландшафтов начать, в целом, решение проблемы внедрения новых технологий освоения на основе разумного экологического подхода с применением нацеленных на сохранение цивилизаций на Земле комплексного ландшафтного метода с применением «Учения Старожилова о нооландшафтосфере планеты Земля», с применением материалов по формирующим нооландшафтосферу инфогеоэнергетическим потокам геосфер Земли и Космоса. Для студентов учебных заведений, ученых, производственных специалистов, руководителей органов управления.
    Ключевые слова:
    инфогеоэнергофокус, учение Старожилова, ландшафтопользование, инфогеоэнергетические потоки, компетенции обучения, инновационные технологии освоения, сохранение цивилизаций, нооландшафтосфера
    Перейти 

  • Промышленные экосистемы в условиях цифровой экономики: принципы, стратегии, модели

    Глава в книге
    Принципы построения новой экосистемы: социальные, экономические и юридические аспекты
    Автор:
    Пронин Алексей Юрьевич
    Рубрика:
    Глава 2
    Аннотация:
    В главе рассмотрены тенденции развития промышленных экосистем в современных условиях цифровой трансформации экономики. Актуальность исследования обусловлена тотальным трендом на цифровизацию в Российской Федерации, который охватывает широкий спектр отраслей промышленности и экономики. Целью исследования является выявление тенденций развития промышленных экосистем и разработка типовой модели развития и трансформации экосистемы промышленного предприятия. Теоретико-методологическую основу проведенного исследования составляют эмпирические (экспертных оценок, изучение производственного опыта) и теоретические (системного анализа, категориального анализа, сравнения, обобщения, принятия решений) методы. В работе описаны инструменты, обеспечивающие функционирование цифровых промышленных экосистем и приведены примеры их успешной реализации. На основе анализа публикаций отечественных ученых сформулированы принципы, описаны стратегии развития и предложена типовая модель трансформации экосистемы промышленного предприятия.
    Ключевые слова:
    экономика, цифровая экономика, искусственный интеллект, цифровизация, промышленность, цифровая трансформация, цифровое производство, цифровая технология, цифровой двойник, экосистема, технологический суверенитет, цифровая промышленная экосистема, организация производства
    Перейти 

  • Влияние санкционного давления на реализацию принципа взаимного признания стандартов транспортного контроля: международно-правовой анализ

    Глава в книге
    Принципы построения новой экосистемы: социальные, экономические и юридические аспекты
    Авторы:
    Тришин Олег Андреевич, Землин Александр Игоревич
    Рубрика:
    Глава 7
    Аннотация:
    В главе проводится комплексный международно-правовой анализ влияния санкционных ограничений на реализацию принципа взаимного признания стандартов транспортного контроля. Актуальность исследования обусловлена беспрецедентным использованием технических и сертификационных барьеров в качестве инструментов геополитического давления, что привело к фрагментации глобального транспортного пространства. Целью работы является выявление правовых механизмов нарушения принципа взаимного признания и оценка адаптационных стратегий государств в новых условиях. Методологическую основу составили формально-юридический, сравнительно-правовой и системно-структурный методы. В ходе исследования установлено, что санкционное давление дестабилизирует устоявшиеся режимы взаимного признания в авиационном, морском и автомобильном транспорте, провоцируя односторонний отзыв сертификатов и отказ в допуске транспортных средств. Это противоречит базовым принципам международного права, таким как pacta sunt servanda и свобода транзита. В качестве ответа на вызовы авторами анализируется процесс переориентации логистических потоков и формирование альтернативных правовых режимов признания стандартов в рамках Евразийского экономического союза (ЕАЭС), БРИКС и ШОС. Особое внимание уделено потенциалу цифровизации (внедрение электронных сертификатов и технологий распределенных реестров) как инструмента минимизации политических рисков и восстановления доверия между юрисдикциями. Сделан вывод о том, что принцип взаимного признания трансформируется из универсального технического механизма в инструмент региональной интеграции, требующий разработки новых многосторонних договоров, устойчивых к односторонним принудительным мерам.
    Ключевые слова:
    международные санкции, стандарты безопасности, правовой суверенитет, взаимное признание, транспортный контроль, международное транспортное право, логистическая переориентация
    Перейти 

  • Рынок труда как фундамент новой экономической экосистемы РФ: эмпирическая оценка цикла трансформации

    Глава в книге
    Принципы построения новой экосистемы: социальные, экономические и юридические аспекты
    Автор:
    Худякова Ольга Юрьевна
    Рубрика:
    Глава 8
    Аннотация:
    В исследовании, охватывающем период 2010–2025 гг., анализируется трансформация российского рынка труда в условиях четырёх фундаментальных сдвигов (выход из глобального кризиса, санкционная адаптация, пандемия COVID-19, переход к технологической независимости). На основе комплексного эконометрического аппарата (проверка временных рядов на стационарность, корреляционный и коинтеграционный анализ, метод главных компонент, авторегрессионные модели) установлено, что рынок труда перестал быть пассивным амортизатором кризисов и превратился в главный несущий элемент новой экономической экосистемы. Выявлены системные противоречия: аномальная связь между повышением ключевой ставки и ростом номинальных зарплат, рост структурной безработицы из-за несоответствия квалификации запросам работодателей, острая нехватка инженеров, создание рабочих мест преимущественно в традиционной тяжелой промышленности, что противоречит экологическим целям. Методом главных компонент установлено, что 70% вариативности системы описывается единым латентным фактором (занятость, зарплаты, ключевая ставка); выявлена процикличность денежно-кредитной политики. Обнаружена значимая отрицательная связь между экологической нагрузкой и безработицей. Оптимальной признана авторегрессионная модель, включающая индекс макроэкономического перегрева, экологию и инновации. Ключевым драйвером качественного роста выступает скорость обновления человеческого капитала, а не его абсолютный объем. Сформулированы институциональные условия перехода к интенсивному управлению трудовыми ресурсами.
    Ключевые слова:
    человеческий капитал, метод главных компонент, рынок труда РФ, структурная трансформация экономики, фрикционная безработица, дефицит инженерных кадров, эконометрика временных рядов, авторегрессионные модели, макроэкономический перегрев, ключевая ставка ЦБ РФ
    Перейти