Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «РАН»

  • Перспективы развития цифрового правосудия в России

    Статья в сборнике трудов конференции
    Стратегии устойчивого развития: социальные, экономические и юридические аспекты
    Автор:
    Дегтярев Даниил Дмитриевич
    Рубрика:
    Правовые проблемы развития российской государственности
    Аннотация:
    Статья посвящена переходу от электронного правосудия к цифровому правосудию как следующей стадии цифровой трансформации судебной системы. На основе анализа решений Совета судей РФ, Концепции цифровой трансформации судебной системы (декабрь 2025 г.) и доктрины конституционного права рассматриваются институциональные и правовые предпосылки этого перехода. Предложена авторская периодизация цифровой трансформации российского правосудия и обоснован тезис о неравномерности («асимметричности») цифровизации судебных подсистем как факторе, влияющем на реализацию конституционного права на судебную защиту. Дальнейшее развитие цифрового правосудия актуализирует исследование права на судебную защиту в условиях цифровизации и других современных вызовов.
    Ключевые слова:
    искусственный интеллект, судебная система, цифровая трансформация, Конституция Российской Федерации, электронное правосудие, право на судебную защиту, цифровое правосудие, судебное право
    Перейти 

  • Проблемы применения института малозначительности в российском административном праве и перспективы его реформирования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Стратегии устойчивого развития: социальные, экономические и юридические аспекты
    Авторы:
    Абрамян Сюзанна Кароевна, Безверхова Светлана Викторовна
    Рубрика:
    Правовые проблемы развития российской государственности
    Аннотация:
    В статье исследуются правовые коллизии, возникающие при применении института малозначительности в российском административном праве. В качестве методов исследования использованы анализ законодательства, сравнительный правовой анализ, а также изучение судебной практики и правоприменительных актов. Результаты исследования выявили отсутствие единых критериев малозначительности, что приводит к неодинаковому применению статьи 2.9 КоАП РФ на федеральном и региональном уровнях. Обнаружены существенные пробелы и противоречия в действующей нормативной базе, которые способствуют возникновению судебных споров и снижению эффективности административной юстиции. На основе анализа предложены конкретные рекомендации по разработке четких и дифференцированных критериев малозначительности, что позволит оптимизировать практику освобождения от административной ответственности и повысить качество правоприменения.
    Ключевые слова:
    полиция, правоприменение, административное правонарушение, административная ответственность, прокуратура, публичный интерес, судебный надзор, КоАП РФ, малозначительность, юрисдикционные полномочия, юридические гарантии, государственно-властные полномочия, отраслевое законодательство
    Перейти 

  • Модернизация программы вступительных испытаний будущих дизайнеров: анализ и перспективы развития

    Глава в книге
    Дизайн в высшей школе: стратегии, технологии и методика подготовки
    Автор:
    Шепилова Вера Анатольевна
    Рубрика:
    Глава 1
    Аннотация:
    В исследовании проведен комплексный анализ существующих программ вступительных испытаний на направление 54.03.01 Дизайн по профилям «Графический дизайн», «Дизайн костюма» в ведущих вузах России. Выявлены две основные модели отбора абитуриентов: традиционная, ориентированная на академические навыки, и современная, фокусирующаяся проектной подготовке. Установлено, что текущая система конкурсного отбора требует модернизации в связи общими тенденциями в высшем образовании и обществе в целом. Исследование показало необходимость смещения акцента с оценки сформированных профессиональных навыков на выявление адаптационного потенциала и концептуального мышления абитуриентов. Предложена модель модернизации программы вступительных испытаний, интегрирующая традиционные методы оценки художественной грамотности с современными инструментами диагностики проектных компетенций. Разработанная концепция направлена привлечение контингента обучающихся, соответствующего требованиям современного дизайн-образования, и предусматривает объективный подход к оценке работ с учетом разноуровневой подготовки поступающих и их профессионального самоопределения.
    Ключевые слова:
    профессиональное самоопределение, дидактические принципы, трансформация образования, проектная деятельность, творческий потенциал, графический дизайн, композиция, живопись, рисунок, дизайн костюма, абитуриент, дизайн-образование, цифровое портфолио, вступительные испытания, испытания творческой направленности, испытания профессиональной направленности, программа вступительных испытаний, входные компетенции, творческий конкурс, микроквалификация, адаптивная компетенция, концептуальное мышление
    Перейти 

  • Интеграция ИИ-инструментов в обучение бренд-дизайну в условиях высшей школы

    Глава в книге
    Дизайн в высшей школе: стратегии, технологии и методика подготовки
    Автор:
    Голованова Марина Михайловна
    Рубрика:
    Глава 3
    Аннотация:
    Исследование посвящено основным вопросам применения инструментов искусственного интеллекта в образовательный процесс высшей школы при обучении студентов бренд-дизайну. Актуальность исследования подтверждается повсеместным использованием ИИ, развитию инструментов и возможностей, в том числе и в дизайне. Цель исследования направлена на решение проблемы: использование результатов работы нейросетей как замены авторской проектной творческой деятельности. Задачами исследования стали: определение места и роли ИИ-инструментов в обучении, обзор инструментов, применяемых в бренд-дизайне на разных этапах, методические рекомендации по интеграции ИИ в образовательный процесс высшей школы. Теоретическая и практическая значимость исследования заключается в раскрытии возможностей интеграции ИИ-инструментов в содержательный раздел рабочих программ дисциплин для соответствия профессиональных компетенций дизайнеров современным темпам развития общества.
    Ключевые слова:
    высшее образование, инновации в образовании, ИИ-инструменты, искусственный интеллект в бренд-дизайне, бренд-дизайн, обучение дизайну с использованием ИИ-инструментов, цифровая трансформация высшего образования
    Перейти 

  • Принципы инклюзивно-салютогенного проектирования образовательного средового пространства

    Глава в книге
    Дизайн в высшей школе: стратегии, технологии и методика подготовки
    Автор:
    Решетова Маргарита Владимировна
    Рубрика:
    Глава 10
    Аннотация:
    Исследование посвящено методике проектирования многофункциональной образовательной среды для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). На основе сравнительного анализа традиционных и современных практик выявлены и систематизированы ключевые качества среды, способствующей не только инклюзии, но и комплексному развитию личности. В главе рассматриваются психосоциальные аспекты дизайна, включая восстановление, самоэффективность, эргодизайн, трансформируемость, реабилитацию, обучение состраданию и профессиональную ориентацию. Представлены практические решения по проектированию кабинетов коррекционной работы, зон отдыха, мастерских, библиотек, спортивных и медицинских блоков, а также элементов, формирующих культурный код. Сформулированы ключевые факторы салютогенного дизайна: флексибильность, адаптивность, коммуникативность и стимулирующая среда. Делается вывод, что инспиративные методы управления салютогенным дизайном базируются на социально-психологических факторах, сохранении национального культурного кода и системном экологическом подходе.
    Ключевые слова:
    образовательная среда, дети с ОВЗ, стимулирующая среда, инклюзивный дизайн, трансформируемость пространства, флексибильность
    Перейти 

  • Визуальные коммуникации образовательных ресурсов в цифровой среде

    Глава в книге
    Дизайн в высшей школе: стратегии, технологии и методика подготовки
    Автор:
    Кулешова Анна Александровна
    Рубрика:
    Глава 11
    Аннотация:
    В исследовании рассматриваются приемы передачи связи между визуальным образом и смысловым текстовым наполнением как одна из проблем в дизайн – образования. Определяется роль принципов проектирования пользовательского опыта в формировании эффективных образовательных платформ. Приводятся сведения об этапах эволюции графических редакторов и обосновывается необходимость преемственности традиционных подходов решения проектных задач в цифровой среде на примере изменения содержания визуального продукта с учетом изменения форм и педагогических технологии передачи материала, смысловой обусловленности действий дизайнера.
    Ключевые слова:
    плакат, иллюстрация, дизайнерское мышление, типографика, визуальная коммуникация, цифровая иммерсивная среда, трансляция информации
    Перейти 

  • Сравнительный анализ эффективности нейросетевых и алгоритмических обучающих программ в курсе высшей математики

    Глава в книге
    Актуальные вопросы педагогики и психологии
    Автор:
    Чайкина Инга Альфредовна
    Рубрика:
    Глава 7
    Аннотация:
    В главе представлен сравнительный анализ эффективности двух классов цифровых образовательных инструментов, применяемых в преподавании высшей математики в вузе: программ на основе нейросетей: генеративные языковые модели, адаптивные ИИ-платформы, и классических алгоритмических продуктов: базы данных задач, компьютерные тренажеры, интеллект-карты. На основе анализа современных научных исследований (2019–2026 гг.) и педагогической практики были выявлены сильные стороны и ограничения каждого подхода. Установлено, что нейросети обладают значительным трансформационным потенциалом для персонализации обучения и генерации учебных материалов, однако уступают алгоритмическим системам в надежности, достоверности и способности формировать устойчивые вычислительные навыки. Обоснован вывод о необходимости гибридной стратегии интеграции обоих типов инструментов, дополненной активной ролью преподавателя как фильтра и модератора результатов работы ИИ.
    Ключевые слова:
    искусственный интеллект, высшая математика, сравнительный анализ, цифровая трансформация образования, нейросети, педагогика высшей школы, алгоритмические обучающие программы
    Перейти 

  • Воспитание этических норм у младших школьников на уроках окружающего мира и ОРКСЭ

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Третьякова Валентина Алексеевна
    Рубрика:
    Общая педагогика, история педагогики и образования
    Аннотация:
    Воспитание этических норм у младших школьников – важное направление духовно-нравственного развития личности, реализуемое в том числе через уроки «Окружающего мира» и курса ОРКСЭ. В статье раскрываются педагогические возможности указанных учебных предметов для формирования у детей нравственно-этических ориентиров, способности различать добро и зло, оценивать поступки с точки зрения моральных норм, проявлять уважительное отношение к людям, природе и культуре.
    Ключевые слова:
    толерантность, труд, свобода, ответственность, лэпбук, учение, этическая беседа, базовые нравственные ценности, понятиями «долг»
    Перейти 

  • Эффективность реализации сингапурских технологий в обучении младших школьников английскому языку

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Боярская Анастасия Михайловна
    Рубрика:
    Общая педагогика, история педагогики и образования
    Аннотация:
    Обучение иностранному языку на начальном уровне образования имеет особенности, обусловленные, в том числе, особенностями развития младшего школьника. В этой связи необходимым является создание условий, включающих специальные методы и приемы организации как собственно образовательной среды, так и процесса овладения иностранным языком обучающимися младшими школьниками в целом. В данной статье представлены сравнительные результаты, полученные в ходе эмпирического исследования, посвященного изучению эффективности реализации сингапурских технологий в практику обучения младших школьников. Практический опыт обучения учащихся 2 класса (первый год обучения) на основе внедрения данных технологий, сравнительный анализ результатов, полученных в ходе педагогического наблюдения, позволил конкретизировать приемы обучения английскому языку младших школьников.
    Ключевые слова:
    образовательная среда, опыт работы, технология обучения, сравнительный анализ, сензитивный период, основы освоения иностранного языка
    Перейти 

  • Трансформация образовательных стратегий сирийской молодежи в новых социальных условиях: качественный социологический анализ

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Халаби Диана
    Рубрика:
    Общая педагогика, история педагогики и образования
    Аннотация:
    В статье представлены результаты социологического исследования образовательной миграции сирийской молодежи в условиях современных социальных трансформаций, выполненные с помощью качественного метода. Цель статьи состоит в выявлении особенностей трансформации образовательных стратегий сирийской молодежи в новых социальных условиях на основе анализа материалов включенного наблюдения и неформализованных интервью. Автор показывает, что образовательная миграция перестает выполнять исключительно образовательную функцию и становится комплексной жизненной стратегией, объединяющей академические, профессиональные и социальные цели. Полученные результаты расширяют современные представления о механизмах образовательной миграции в условиях длительной социальной нестабильности и позволяют глубже понять особенности формирования жизненных стратегий сирийской молодежи. Научная новизна настоящего исследования заключается в использовании качественного социологического подхода, позволяющего интерпретировать образовательную миграцию через анализ повседневного опыта сирийских студентов.
    Ключевые слова:
    образовательные стратегии, образовательная миграция, качественное исследование, сирийская молодежь, включенное наблюдение, неформализованное интервью, социальная адаптация молодежи, социальная идентичность мигрантов
    Перейти 

  • Трансформация методического инструментария в иноязычной подготовке: от компьютерных тренажёров к адаптивным цифровым экосистемам

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Авторы:
    Миролюбова Наталия Алексеевна, Каппушева Инесса Шамильевна, Мамаева Карина Уллубиевна, Эркенова Джамиля Исмаиловна
    Рубрика:
    Цифровая трансформация образования
    Аннотация:
    В статье анализируется противоречие между массовым внедрением технологических средств в иноязычную подготовку и необходимостью теоретического осмысления их влияния на дидактические модели. С применением методов периодизации и сравнительного анализа прослежена эволюция подходов: от компьютерных тренажёров до адаптивных мобильных экосистем. Обоснован переход от парадигмы информационно-коммуникационных технологий к цифровой лингводидактике. Выявлены ключевые преимущества цифровизации (мультимодальность, персонализация) и её риски (фрагментация восприятия, снижение читательской грамотности). Доказана необходимость целенаправленного формирования лингвоцифровой компетенции участников образовательного процесса.
    Ключевые слова:
    цифровая компетенция, мобильное обучение, сквозные цифровые технологии, цифровая трансформация образования, цифровая лингводидактика, адаптивная образовательная среда, мультимодальность, MALL, лингвоцифровая компетенция, концепция CALL
    Перейти 

  • Методологические основы построения адаптивных образовательных экосистем на базе генеративного искусственного интеллекта

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Бессонова Дарья Сергеевна
    Рубрика:
    Цифровая трансформация образования
    Аннотация:
    Актуальность исследования обусловлена необходимостью переосмысления архитектурных моделей высшего образования в условиях экспоненциального роста информационных потоков и перехода к экономике данных. Целью работы является определение методологических основ построения адаптивных образовательных экосистем, ядром которых выступают технологии генеративного искусственного интеллекта. В статье анализируется переход от линейных образовательных траекторий к сетевым экосистемам, характеризующимся синергией, децентрализацией и клиентоориентированностью. Рассмотрена роль генеративного ИИ не только как инструмента автоматизации рутинных процессов, но как фактора формирования интеллектуальной среды, способной к персонализации обучения и адаптации контента в режиме реального времени. Определены риски внедрения, связанные с прозрачностью алгоритмов, утратой управляемости индивидуальными траекториями и безопасностью данных. Успешная интеграция ИИ требует смены педагогической парадигмы, где преподаватель трансформируется из транслятора знаний в модераторе и наставника, владеющего навыками промпт-инжиниринга и критического анализа.
    Ключевые слова:
    адаптивное обучение, цифровая трансформация, образовательная экосистема, персонализация, генеративный искусственный интеллект, промпт-инжиниринг, академическая добросовестность, педагогический инструментарий
    Перейти 

  • Структурно-функциональное проектирование «умного кампуса»: архитектура слоистой распределенной среды образовательной организации

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Авторы:
    Ткаченко Данил Алексеевич, Ширяева Софья Андреевна, Туленинов Даниил Сергеевич, Музалев Константин Сергеевич
    Рубрика:
    Цифровая трансформация образования
    Аннотация:
    На основе метода структурно-функционального проектирования распределённых систем промышленного интернета вещей (Industrial Internet of Things, IIoT) синтезирована пятиуровневая архитектура «умного кампуса»: сенсорный слой, коммуникационный слой, периферийные вычисления, облачные вычисления и прикладной уровень. Формализовано отображение потоков данных на аналитические задачи с учётом ограничений по задержке и ресурсам. Обсуждается интеграция модулей машинного обучения в архитектуру на этапе проектирования, что обеспечивает адаптивность, масштабируемость и ресурсоэффективность образовательной инфраструктуры.
    Ключевые слова:
    машинное обучение, цифровая трансформация, умный кампус, промышленный интернет вещей, периферийные вычисления, структурно-функциональное проектирование
    Перейти 

  • Диалог культур как дидактический принцип формирования исполнительской интерпретации у иностранных вокалистов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Чжан Жуюнь
    Рубрика:
    Теория и методика профессионального образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается актуальная проблема профессиональной подготовки иностранных вокалистов в контексте межкультурной коммуникации. Автор обосновывает необходимость возведения диалога культур в ранг основополагающего дидактического принципа в процессе формирования исполнительской интерпретации. Раскрывается сущность данного принципа как осознанного, рефлексивного и системного сопоставления, взаимодействия и синтеза культурных контекстов произведения (эпохи, стиля, национальной школы) и внутреннего мира исполнителя-носителя иной культурной традиции. Определяются методические векторы реализации принципа диалога культур на разных этапах работы над музыкальным произведением: от аналитико-подготовительного до сценического воплощения. Делается вывод о том, что данный принцип способствует преодолению культурно-обусловленных стереотипов восприятия, углублению смыслового прочтения произведения, формированию гибкой, аутентичной и эмоционально убедительной интерпретации.
    Ключевые слова:
    межкультурная коммуникация, диалог культур, дидактический принцип, вокальная педагогика, исполнительская интерпретация, иностранные вокалисты
    Перейти 

  • Распределённый семинар как организационная основа формирования вовлечённости студентов в учебно-исследовательскую деятельность

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Чурсинов Александр Васильевич
    Рубрика:
    Теория и методика профессионального образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается распределённый семинар как форма организации учебно-исследовательской деятельности, позволяющая преодолеть отстранённость обучающихся и сформировать их вовлечённость в образовательный процесс. Раскрыты педагогические основания формата (краеведческий подход, метод «Мозаика», рефлексивное завершение), описан алгоритм проведения и методы сборки знаний на семинаре. Обоснована диагностическая значимость рефлексивных текстов, дающих преподавателю возможность фиксировать динамику вовлечённости.
    Ключевые слова:
    рефлексия, учебно-исследовательская деятельность, краеведческий подход, вовлечённость в обучение, распределённый семинар, исследовательский семинар, метод «Мозаика», социальная леность, отстранённость студентов
    Перейти 

  • Дидактические игры как способ закрепления представлений об окружающем мире у детей младшего школьного возраста с ОВЗ

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Груцкая Ирина Петровна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотация:
    В статье рассматриваются возможности и особенности применения дидактических игр для закрепления представлений об окружающем мире у детей с ограниченными возможностями здоровья младшего школьного возраста. Приводятся примеры игр и описываются особенности их модификации и дополнений для детей с нарушениями развития.
    Ключевые слова:
    ограниченные возможности здоровья, дидактические игры, дети, окружающий мир, школьный возраст
    Перейти 

  • Индивидуализация физической нагрузки и педагогический контроль на занятиях адаптивной физической культурой

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Авторы:
    Дебердеев Мурат Петрович, Пасикова Мария Вячеславовна
    Рубрика:
    Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
    Аннотация:
    В статье обсуждается практическая сторона индивидуализации нагрузки на занятиях адаптивной физической культурой. В центре внимания – не столько заранее заданные объем и интенсивность упражнений, сколько реакция конкретного занимающегося на работу. Рассматриваются признаки, по которым педагог может вовремя изменить темп, число повторений, продолжительность отдыха или способ выполнения задания. Такой подход позволяет сделать занятие одновременно посильным и развивающим, а педагогический контроль – частью самой методики, а не отдельной процедурой в начале или конце учебного периода.
    Ключевые слова:
    ограниченные возможности здоровья, педагогический контроль, адаптивная физическая культура, двигательная активность, индивидуализация, физическая нагрузка, функциональное состояние
    Перейти 

  • Методические основы построения занятий адаптивной физической культурой с лицами с ограниченными возможностями здоровья

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Авторы:
    Дебердеев Мурат Петрович, Пасикова Мария Вячеславовна
    Рубрика:
    Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
    Аннотация:
    В статье рассматриваются практические подходы к построению занятий адаптивной физической культурой с лицами с ограниченными возможностями здоровья. Основное внимание уделено индивидуализации нагрузки, выбору упражнений, последовательности их усложнения и педагогическому контролю в ходе занятия. Показано, что результативность работы зависит не столько от использования специального набора упражнений, сколько от того, насколько содержание занятия соответствует реальным двигательным возможностям занимающегося и может гибко изменяться с учетом его текущего состояния.
    Ключевые слова:
    ограниченные возможности здоровья, физическое воспитание, адаптивная физическая культура, двигательная активность, индивидуализация, физическая нагрузка, методика занятий
    Перейти 

  • Региональный квебекский вариант французского языка: диахронический и синхронический аспекты

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Денисенко Ирина Евгеньевна
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотация:
    Статья посвящена исследованию лексических особенностей регионального квебекского варианта французского языка, функционирующего на территории Квебека, в сопоставлении с метропольным французским языком в рамках синхронического и диахронического анализа. В результате проведенного анализа была представлена типология регионализмов квебекского национального варианта французского языка. В ходе исследования применялся сопоставительный и семантический анализ, а также наблюдение лингвистических фактов. Для отбора языкового материала были использованы данные франко-квебекских диалектных словарей. Результаты проведенного исследования могут быть использованы в спецкурсах по лексикологии, вариантологии и диалектологии.
    Ключевые слова:
    заимствования, регионализмы, региональная вариативность, диалектизмы, архаизмы, квебекский вариант французского языка
    Перейти 

  • Восприятие русского языка иностранными обучающимися: трудности и пути их преодоления

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Батталова Айгуль Наилевна
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается специфика восприятия русского языка иностранными студентами в контексте межкультурной коммуникации. Актуальность исследования обусловлена растущим интересом к изучению русского языка как иностранного и необходимостью выявления факторов, способствующих успешному освоению данного языка. Автор анализирует основные трудности, возникающие у студентов при изучении русской фонетики, грамматики и лексики, одновременно подчеркивая важность позитивного отношения и внутренней мотивации.
    Ключевые слова:
    русский язык как иностранный, межкультурная коммуникация, языковой барьер, грамматика русского языка
    Перейти 

  • Специфика разноуровневой подготовки при организации учебного процесса в гетерогенной аудитории РКИ

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Авторы:
    Краснокутская Карина Ивановна, Тарасенко Наталия Алексеевна, Акимова Вероника Викторовна
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотация:
    Статья посвящена проблеме организации учебного процесса в поликультурных и разноуровневых группах на подготовительном факультете. Авторы анализируют специфику работы в гетерогенной аудитории, где одновременно обучаются студенты с различным уровнем языковой компетенции. В работе рассматриваются ключевые принципы дифференцированного и личностно-ориентированного подходов. Предложены конкретные практические приемы, направленные на оптимизацию образовательного процесса. Особое внимание уделено технологии взаимного обучения и внедрению системы разноуровневых заданий к единому текстовому контенту. Сделан вывод о том, что дифференцированный подход позволяет превратить гетерогенность группы в эффективный лингводидактический ресурс.
    Ключевые слова:
    дифференцированный подход, русский язык как иностранный, языковая компетенция, интерференция, подготовительный факультет, поликультурная среда, взаимное обучение, РКИ, разноуровневое обучение, гетерогенная аудитория
    Перейти 

  • Выражение временных отношений на занятиях по русскому языку как иностранному

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Бакирова Лена Рифхатовна
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотация:
    В статье на примере работы с картиной Ореста Адамовича Кипренского «Портрет Александра Сергеевича Пушкина» рассматриваются основные этапы проведения занятия по изучению способов выражения временных отношений в русском языке: лексическая зарядка (облако ассоциаций), изучение грамматического материала по теме, беседа по картине, аудирование, работа над лексическим и текстовым материалом темы.
    Ключевые слова:
    русский язык как иностранный, аудирование, грамматические конструкции, выражение времени, лексическая зарядка
    Перейти 

  • Актуальность исследования взаимосвязи профессионального стресса и психологического здоровья у медицинских работников

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Савченко Виктория Владимировна
    Рубрика:
    Общая психология, психология личности, история психологии
    Аннотация:
    В статье проанализированы теоретические подходы к пониманию профессионального стресса и психологического здоровья. Представлены ключевые факторы стресса, характерные для медицинской деятельности: высокая ответственность, информационная перегрузка, дефицит времени и ресурсов, организационные проблемы, а также влияние кризисных ситуаций. На основе обзора отечественных и зарубежных исследований показана системность стрессовых воздействий и их негативное влияние не только на благополучие специалистов, но и на качество и безопасность медицинской помощи.
    Ключевые слова:
    стрессоустойчивость, психологическое здоровье, эмоциональное истощение, деперсонализация, профессиональное выгорание, профессиональный стресс, редукция личных достижений
    Перейти 

  • Учитель, открывший путь в науку

    Статья в сборнике трудов конференции
    История Чувашии в советский период (1920–1991 гг.): институты, практики, дискурсы
    Автор:
    Васильев Владимир Александрович
    Рубрика:
    И.Д. Кузнецов: общественный деятель, ученый, педагог
    Аннотация:
    В статье рассказывается о докторе исторических наук, профессоре Иване Даниловиче Кузнецове, одном из основателей советской исторической науки в Чувашии. Рассматривается атмосфера становления высшего исторического образования в республике в 70-е г. ХХ в. И.Д. Кузнецов создал научную школу, впервые открыл аспирантуру и докторантуру, воспитал плеяду известных историков и своей поддержкой определил научный путь самого автора.
    Ключевые слова:
    аспирантура, наставник, научная школа, историческая наука Чувашии, «научные» воспоминания
    Перейти 

  • Непростая биография военачальника Генриха Эйхе: между войной, лагерем и книгой

    Статья в сборнике трудов конференции
    История Чувашии в советский период (1920–1991 гг.): институты, практики, дискурсы
    Автор:
    Антипин Борис Сергеевич
    Рубрика:
    Становление и трансформация региональной власти в XIX–ХХ вв.
    Аннотация:
    Статья посвящена биографии Генриха Христофоровича Эйхе (1893–1968 гг.) – командира Красной армии периода Гражданской войны, кавалера ордена Красного Знамени №96, узника Печорских лагерей и военного историка. Прослеживается его путь от рижского коммерческого училища и службы в старой армии через командование Шихранским отрядом и 26-й Златоустовской стрелковой дивизией к работе над книгами «Уфимская авантюра Колчака» и «Опрокинутый тыл». Особое внимание уделено разграничению Шихранской группы войск и Шихранского отряда, а также параллели с судьбой историка И. Д. Кузнецова: оба прошли через Чувашию и Печору и после реабилитации вернулись к научной работе. На примере двух биографий показано, как советская система возносила, ломала и вновь «возвращала» человека, а наука становилась способом вернуть утраченное.
    Ключевые слова:
    Чувашия, Гражданская война, Кузнецов, Восточный фронт, Шихранская группа войск, Шихранский отряд, 26-я Златоустовская стрелковая дивизия, политические репрессии, Печорлаг
    Перейти