Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «НОТ»

  • К вопросу об эмотивных и экспрессивных аспектах в семантике личных имен

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы исследования и преподавания родных языков и литератур
    Автор:
    Бутова Анна Владимировна
    Рубрика:
    Актуальные вопросы современного языкознания и литературоведения
    Аннотация:
    Процесс имянаречения играет важную роль в жизни людей. Актуальность исследования заключается в том, что в семантике имени содержится информация о культуре, обычаях, мировоззрении общества. Личные онимы также способны много сказать о своих носителях. Цель статьи – проследить, как коннотация влияет на передачу и восприятие личных имен. Подчеркивается взаимосвязь между звучанием и значением имени, по звучанию имени можно сделать вывод о его положительной или отрицательной оценке.
    Ключевые слова:
    имянаречение, онимы, личные имена, коннотация, эмотивность
    Перейти 

  • Идеология как один из факторов выбора имени

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы исследования и преподавания родных языков и литератур
    Автор:
    Босик Галина Артемовна
    Рубрика:
    Актуальные вопросы современного языкознания и литературоведения
    Аннотация:
    В статье рассматривается влияние идеологии как внеязыкового фактора на процесс имянаречения. Автор приводит примеры имен известных политических и исторических деятелей разных эпох, анализирует, как та или иная личность смогла повлиять на востребованность онима в процессе имянаречения.
    Ключевые слова:
    идеология, коннотация, оним, антропоним, именник
    Перейти 

  • Новый взгляд на взаимоотношения культурных кодов и коннотации

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы исследования и преподавания родных языков и литератур
    Автор:
    Бурукина Ольга Алексеевна
    Рубрика:
    Актуальные вопросы современного языкознания и литературоведения
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема взаимосвязи и взаимодействия коннотации и культурных кодов, формируемых на основе культурно-специфического восприятия действительности и обусловливающих национальные и индивидуальные особенности интерпретации и понимания информации в процессе коммуникации. Используя ряд примеров из произведений современной британской и американской кинематографии и литературы, автор иллюстрирует значимость культурно-обусловленной коннотации и культурных кодов для понимания произведений национальной культуры, которое в противном случае может быть в значительной степени затруднено или даже искажено.
    Ключевые слова:
    коннотация, культурно-специфическое восприятие, культурный код, коллективное сознание, индивидуальное сознание
    Перейти 

  • Обучение видам аудирования на иностранном языке, ориентированным на говорение или письмо

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современные тенденции развития системы образования
    Автор:
    Новикова Нина Михайловна
    Рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотация:
    Статья посвящена особенностям обучения аудированию в вузе на продвинутом этапе. Рассмотрены возможности выделения некоторых видов аудирования для решения поставленной методической задачи. Автором также изложены некоторые лингводидактические приемы проведения лабораторных работ по обучению аудированию.
    Ключевые слова:
    учебное аудирование, аудирование на продвинутом этапе, восприятие информации, осмысление информации, тезирующее аудирование, аннотирующее аудирование
    Перейти 

  • Реакция сортов ярового тритикале на изменение условий окружающей среды

    Статья в сборнике трудов конференции
    Координационный совет по селекции и семеноводству зернофуражных культур
    Авторы:
    Зенкина Кристина Владимировна, Асеева Татьяна Александровна
    Рубрика:
    Селекция зернофуражных культур: методы, технологии, результаты
    Аннотация:
    Особое значение в экстремальных условиях выращивания приобретает способность сортов и линий зерновых культур противостоять действию абиотических и биотических стрессоров окружающей среды. В агроэкологических условиях Среднего Приамурья была проведена оценка и кластеризация сортов и линий ярового тритикале по параметрам экологической пластичности и фенотипической стабильности по основным хозяйственно-биологическим признакам – урожайности, крупности зерновки и содержанию белка в зерне. Вклад изменчивости признаков продуктивности, вызванной условиями выращивания, составляет 49–57%. Средняя урожайность сортов ярового тритикале изменяется в пределах 2,2–2,9 т/га, однако при воздействии факторов внешней среды зерновая продуктивность варьирует от среднего значения в 2 раза как в положительную, так и в отрицательную стороны. В результате исследований выявлена противоположная реакция стандартного сорта яровой мягкой пшеницы Хабаровчанка на крайне неблагоприятные факторы окружающей среды в сравнении с популяцией тритикале. Потенциальная продуктивность образцов Лана, Золотой Гребешок, Узор, ЗГ 186, Ровня, Лосиновске, Згуривский, Sandio увеличивается под влиянием оптимизации условий выращивания. Сорта Укро, AC Certa, Скорый, Ульяна, Лотос, Ярило, Память Мережко, Виктория отличаются высокой экологической устойчивостью и слабой реакцией на воздействие негативных стрессоров внешней среды.
    Ключевые слова:
    яровое тритикале, экологическая пластичность, фенотипическая стабильность, реакция сортов, Среднее Приамурье
    Перейти 

  • О выборе инструмента моделирования BPMN для реализации учебного процесса

    Научная статья
    Развитие образования № 2 (4)
    Авторы:
    Богословская Наталья Валентиновна, Бржезовский Александр Викторович
    Рубрика:
    Практика
    Аннотация:
    В данной статье обсуждается проблема выбора программного инструментария для разработки бизнес-моделей в актуальной нотации моделирования BPMN при реализации учебного процесса ВУЗа. Проблема рассмотрена с учетом требований профессиональных стандартов группы 06 «Связь, информационные и коммуникационные технологии» для направления подготовки 09.03.02 «Информационные системы и технологии».
    Ключевые слова:
    бизнес-процесс, нотация моделирования BPMN, академическая лицензия, структура оценки
    Перейти 

  • Преимущество вариативности программ по изодеятельности в дошкольной образовательной организации

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Астафьева Мария Анатольевна
    Рубрика:
    Педагог – ключевая фигура создания условий развития успешного ребенка
    Аннотация:
    Опираясь на федеральный государственный стандарт дошкольного образования, разработка вариантов программ по изодеятельсноти является актуальным для методистов и педагогов дошкольной образовательной организации. Как отмечает автор, на изобразительной деятельности реализуется не только художественно-эстетическое образование, воспитание и развитие, но и сенсорное восприятие и развитие всех воспитанников: детей нормы и детей с ограниченными возможностями здоровья, что является актуальным в инклюзивном образовании.
    Ключевые слова:
    ограниченные возможности здоровья, педагог, коррекция, инклюзия, образовательная программа, изодеятельсноть, вариативность, ребенок дошкольного возраста
    Перейти 

  • Об имплицитном варианте аффикса третьего лица категории принадлежности имен существительных в чувашском языке

    Научная статья
    Развитие образования № 1 (1)
    Автор:
    Виноградов Юрий Михайлович
    Рубрика:
    Практика
    Аннотация:
    В статье речь идет об орфографии именных словосочетаний в чувашском языке, компоненты которых соединяются имплицитным вариантом аффикса 3-го лица. Указывается на противоречие в орфографии однотипных словосочетаний: кĕреке пуçĕ «тамада», вăйă пуçĕ «руководитель игры», кĕтÿ пуçĕ «вождь стаи» (раздельно) – пирĕн çулпуç «наш вождь», гений çулпуç «гениальный вождь» (слитно). В современные орфографические словари не включены ряд словосочетаний, которые по структуре идентичны с синтагмами, представленными в словарях в слитном написании. Автор доказывает, что раздельное написание соответствует орфографии всех именных синтагм.
    Ключевые слова:
    аффикс, лицо, смягчение, слитное написание, раздельное написание
    Перейти 

  • Характеристика и типология рефератов как продуктов реферирования

    Научная статья
    Развитие образования № 1 (1)
    Автор:
    Басова Ирина Анатольевна
    Рубрика:
    Практика
    Аннотация:
    В данной статье обозначаются современные тенденции в понимании реферата как типа текста, уточняется понятие «реферат» как продукт реферирования, рассматриваются отличия реферата от аннотации. Автором приводится типология рефератов и основные требования, предъявляемые к их составлению и оцениванию. В данной работе проводится разграничение информативных и индикативных рефератов. Выделяются монографический, сводный, аспектный, фрагментный, целевой, общий и анкетный рефераты, а также рассматриваются особенности каждого из представленных типов.
    Ключевые слова:
    аннотация, реферат, информативный реферат, индикативный реферат, монографический общий реферат
    Перейти 

  • Карты фенотипа и клинико-генеалогические родословные как инструменты метода проектного обучения при изучении медицинской генетики

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогические и социологические аспекты образования
    Автор:
    Козлов Вадим Авенирович, Иванов Сергей Валерьевич, Галеева Алина Рашидовна, Рафикова Диана Ильтмировна, Гусев Анатолий Романович
    Рубрика:
    Модернизация содержания и технологий профессионального образования
    Аннотация:
    Авторами отмечено, что в педагогике существует проблема увеличения мотивации студентов к обучению. Один из возможных вариантов мотивировать студентов на изучение в короткие сроки объемного учебного материала – вызвать личную заинтересованность. В курсе медицинской генетики личная заинтересованность может быть вызвана с помощью самообследования для выявления малых аномалий развития и изучения их наследования в своей родословной. В начале учебного процесса студенты получили файлы Excel, содержащие формализованную стандартную клиническую карту фенотипа, файл PowerPoint, содержащий инструкцию по ее оформлению, замеру и расчету антропометрических показателей, файл PowerPoint, содержащий инструкцию по составлению клинико-генеалогической родословной. Проведено медико-статистическое исследование частоты встречаемости малых аномалий развития в неоднородной популяции студентов. Установлены гендерные различия частот наследования некоторых малых аномалий развития, без связи с национальностью и местом постоянного проживания.
    Ключевые слова:
    проектное обучение, карта фенотипа, клинико-генеалогическая родословная, медицинская генетика, малые аномалии развития, медико-статистическое исследование
    Перейти 

  • Модифицированная педагогическая технология формирования навыков академического письма у студентов технических вузов в процессе обучения иностранному языку

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогические и социологические аспекты образования
    Автор:
    Дмитриева Наталия Константиновна
    Рубрика:
    Модернизация содержания и технологий профессионального образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема формирования и развития навыков академического письма у обучающихся неязыковых технических вузов в процессе обучения профессионально-ориентированному иностранному языку (ПОИЯ). Результаты исследовательской работы обучающихся традиционно представляются в статьях профильных научных журналов, чьим неотъемлемым требованием является сопровождение публикации аннотацией на английском языке. Как показывает опыт, большая часть авторов испытывает трудности различного характера при написании англоязычной аннотации. Автор охарактеризовал ошибки, наиболее часто встречающиеся при работе над англоязычной аннотацией (графические, грамматические, лексические и стилистические), и разработал модифицированную, педагогическую технологию, нацеленную на пропедевтику вышеперечисленных ошибок и развитие навыков академического письма. Разработанная исследователем шестиэтапная модифицированная технология реализуется в процессе обучения профессионально-ориентированному иностранному языку и нацелена на развитие целого комплекса взаимосвязанных компетенций (ОК-3, ПК-13,-14,-19), востребованных современных обществом и самими обучающимися.
    Ключевые слова:
    общекультурные компетенции, профессиональные компетенции, академическое письмо, аннотация, модифицированная технология обучения, профессионально-ориентированный иностранный язык, комплекс
    Перейти 

  • Категория «одарённости» в педагогической науке

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогические и социологические аспекты образования
    Автор:
    Ежов Данил Александрович
    Рубрика:
    Модернизация содержания и технологий профессионального образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема одарённости; дается различие понятий «одарённость» и «талантливость» на основе анализа точек зрения различных авторов; представляются разные концепции одарённости; доказывается зависимость качества работы с одарёнными от готовности педагога к работе с ними.
    Ключевые слова:
    одарённость, одарённая молодежь, критерии одарённости, талантливость, абнотивность
    Перейти 

  • Методика преподавания профилирующих дисциплин иностранным студентам с использованием семантизации профессиональной лексики в контексте усвоения культурно-профессиональных норм языка

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогические и социологические аспекты образования
    Автор:
    Савин Константин Сергеевич
    Рубрика:
    Формирование у обучающихся социальных компетенций, гражданских установок, культуры здорового образа жизни
    Аннотация:
    В статье актуализируются проблемы методологии преподавания дисциплин специализации, связанные с усвоением лексико-грамматических и культурно-профессиональных норм русского языка иностранными гражданами, обучающимися на русскоязычных факультетах (институтах) российских вузов. Автор отражает значимость роли русского языка при изучении экономических дисциплин как средства достижения профессиональной самореализации иностранными студентами, а также затрагивает вопросы методологического обеспечения продуктивного использования усвоенного потенциала русского языка иностранными студентам для овладения языком специальности с учетом речевых и коммуникативных умений и навыков. Исследователем предлагается решение проблем, связанных с семантизацией вводимой профессиональной лексики для эффективного усвоения иностранными студентами образовательных модулей экономических дисциплин. Для решения лингводидактических задач в интегрированной совокупности с введением в специальность и язык специальности автором выделены пути с использованием семантизации профессиональной лексики, конкретизированные в положениях, изложенных в статье. Автор обосновывает концепцию семантизации новой экономической терминологии посредством ориентации ее на расширение смысловых различий эквивалентных лексических и лексико-грамматических единиц на основе дифференциаций реалий, осознаваемых иностранными студентами, а также пониманием студентами соотносимого по концептуальному значению коннотативного своеобразия экономического контента в рамках усвоения культурно-профессиональных норм языка специальности.
    Ключевые слова:
    экономические дисциплины, язык специальности, семантизация лексики, иностранные студенты, культурно-профессиональные нормы языка специализации, экономическая терминология, экономический контент, коннотативное своеобразие, профессиональная лексика, лингводидактические задачи
    Перейти 

  • «Визуальный текст» в системе работы по стимулированию читательской деятельности учащихся

    Статья в сборнике трудов конференции
    Опыт создания и реализации технологических инноваций в образовании
    Авторы:
    Умеренкова Анастасия Сергеевна, Гетманская Елена Валентиновна
    Рубрика:
    Современные технологии общего образования
    Аннотация:
    В статье раскрываются приёмы работы на уроке литературы с «визуальным текстом». «Визуальный текст» рассматривается как категория невербального текста, при работе с которым на уроке необходимо использовать дополнительные технологии по отношению к традиционному уроку литературы. Основное внимание уделяется методам работы с экранным текстом. Статья дополнена конкретным примером использования мультипликационного фильма на уроке в 5 классе.
    Ключевые слова:
    визуальный текст, кинотекст, экранизация, читательская деятельность, интерпретация
    Перейти 

  • Чăваш чĕлхине лингвокультурологи çине таянса вĕрентесси

    Статья в сборнике трудов конференции
    Проектирование механизмов реализации образовательных инициатив
    Автор:
    Егорова Анна Семёновна
    Рубрика:
    Интерактивные технологии преподавания чувашского языка и литературы
    Аннотация:
    В статье рассматривается сущность лингвокультурологического подхода к обучению чувашскому языку, выделяются основные предметы исследования лингвокультурологии, приводятся примеры заданий.
    Ключевые слова:
    лингвокультурология, безэквивалентная лексика, коннотативная лексика, лингвокультурологический подход, методика преподавания чувашского языка
    Перейти