Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «нарушения»

  • Особенности развития зрительного восприятия у детей среднего дошкольного возраста с нарушениями зрения

    Статья в сборнике трудов конференции
    Развитие и распространение лучшего опыта в сфере формирования цифровых навыков в образовательной организации
    Авторы:
    Китаева Виктория Сергеевна, Карандаева Татьяна Аркадьевна
    Рубрика:
    Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
    Аннотация:
    В статье рассматриваются актуальные вопросы развития зрительного восприятия у детей среднего дошкольного возраста с нарушениями зрения. Представлены результаты исследования сформированности зрительного восприятия у детей 4–5 лет с нарушениями зрения.
    Ключевые слова:
    инклюзивное образование, дети с нарушениями зрения, зрительное восприятие
    Перейти 

  • Развитие смысложизненных ориентаций у подростков с нарушениями зрения

    Статья в сборнике статей
    Образование и педагогика: теория, методология, опыт
    Автор:
    Шик Сергей Владимирович
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотация:
    В статье рассматривается психолого-педагогическая работа по развитию смысложизненных ориентаций у подростков с нарушениями зрения. Показано, что просмотр и анализ художественных фильмов о жизни людей с инвалидностью и проведение специальных занятий позволяет расширить их социальные связи и планировать собственную жизнь.
    Ключевые слова:
    развитие смысложизненных ориентаций, подростки с нарушениями зрения
    Перейти 

  • Организационно-содержательные аспекты реализации инклюзивного образования

    Научная статья
    Развитие образования № 1 (7)
    Авторы:
    Полякова Надежда Петровна, Силантьева Светлана Николаевна, Трофимова Валентина Ивановна
    Рубрика:
    Практика
    Аннотация:
    В статье раскрываются вопросы реализации модели инклюзивного образования в общеобразовательных организациях, построения образовательного маршрута обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Авторы подчеркивают, что именно через содержательный и организационный разделы адаптированных основных общеобразовательных программ предусматривается создание и соблюдение специальных условий, обеспечивающих детям с ограниченными возможностями здоровья, детям с инвалидностью равный доступ к качественному образованию в общеобразовательных организациях с учетом особенностей их психофизического развития и рекомендаций психолого-медико-педагогических комиссий. Цель исследования – систематизация и совершенствование профессиональных компетенций руководителей и педагогических работников – членов рабочих групп по разработке адаптированных основных общеобразовательных программ образовательной организации. Методы исследования. Для реализации обозначенной цели использовались аналитические методы: ретроспективный анализ научной литературы, контент-анализ периодической печати и материалов научно-практических конференций по проблеме исследования; практические методы (личный опыт работы в системе специального образования и повышения квалификации педагогических работников). Также в БУ ЧР ДПО «Чувашский республиканский институт образования» Минобразования Чувашии была разработана базирующаяся на нормативно-правовых и теоретико-методологических основах программа повышения квалификации «Организационно-содержательные аспекты инклюзивного образования». Результаты исследования показывают, что руководители и педагогические работники – члены рабочих групп получают реальный практический опыт составления АООП. Делается вывод о том, что планируемые результаты усвоения программы предполагают устранение профессиональных дефицитов в организационно-содержательных вопросах построения образовательного маршрута детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования, в вопросах разработки адаптированных основных общеобразовательных программ образовательной организации (АООП ОО).
    Ключевые слова:
    инклюзивное образование, обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья, адаптированная основная общеобразовательная программа образовательной организации, специальная индивидуальная программа развития ребёнка, ФГОС начального общего образования обучающихся с ОВЗ, ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
    Перейти 

  • Наглядное моделирование как средство обучения старших дошкольников с тяжёлыми нарушениями речи составлению творческих рассказов

    Научная статья
    Развитие образования № 1 (7)
    Автор:
    Бухтаярова Елена Юрьевна
    Рубрика:
    Практика
    Аннотация:
    Автор статьи уделяет особое внимание тому, что поиск новых направлений совершенствования коррекционно-логопедической работы с детьми с тяжёлыми нарушениями речи непосредственно связан с изменением требований к содержанию дошкольного образования. В отечественной логопедии на сегодняшний день наиболее приоритетной и особенно полно разработанной является коррекционная работа, направленная на преодоление возникающих или уже имеющихся нарушений звукопроизношения, фонематического слуха и грамматического строя речи. Цель исследования – теоретическое обоснование проблемы исследования и разработка серии логопедических занятий с использованием наглядного моделирования при обучении старших дошкольников с тяжёлыми нарушениями речи составлению творческих рассказов. В ходе исследования применялись следующие методы исследования: изучение литературы по вопросу исследования; эксперимент – констатирующий, формирующий, контрольный; методы математической статистики; качественный и количественный метод обработки результатов эксперимента; наблюдение. Делается вывод о том, что создание мотивации общения, связанной с творческой деятельностью, наглядной ситуацией, ставит ребёнка в такие условия, когда у него возникает самостоятельное желание высказаться, поделиться своими впечатлениями. Формирование навыков творческого рассказывания у детей старшего дошкольного возраста, имеющих тяжёлые нарушения речи, представляет большие трудности. Творческое рассказывание является одним из эффективных средств развития речи. Приём наглядного моделирования может быть использован в работе над всеми видами связного высказывания, в частности это относится к творческому рассказыванию. В ходе использования приёма наглядного моделирования дети знакомятся с графическим способом представления информации: контурные изображения предметов с наименьшим количеством деталей, символические изображения предметов, планы и условные обозначения, используемые в них.
    Ключевые слова:
    диалог, связная речь, монолог, тяжёлые нарушения речи, творческое рассказывание, наглядное моделирование
    Перейти 

  • Особенности логопедической работы по развитию интонационной стороны речи у детей младшего школьного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: теория и практика
    Авторы:
    Васютина Анастасия Александровна, Добря Марина Яковлевна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотация:
    В статье представлены результаты констатирующего исследования состояния интонационной стороны речи детей младшего школьного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата, описываются особенности организации логопедической работы по развитию просодической стороны речи у детей младшего школьного возраста, имеющих нарушения опорно-двигательного аппарата.
    Ключевые слова:
    младший школьник, просодика, нарушения опорно-двигательного аппарата, интонационная сторона речи
    Перейти 

  • Формирование у детей старшего дошкольного возраста с ТНР представлений о ЗОЖ через взаимодействие с семьей

    Статья в сборнике статей
    Развитие системы образования: теория, методология, опыт
    Авторы:
    Кошкина Светлана Ивановна, Стюхина Светлана Васильевна, Казьмина Светлана Ивановна
    Рубрика:
    Современные технологии в образовании
    Аннотация:
    В статье представлен опыт дошкольного образовательного учреждения по формированию у детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи представлений о здоровом образе жизни, применения здоровьесберегающих технологий. Акцентирована важность совместной работы с детьми и их родителями.
    Ключевые слова:
    дети старшего дошкольного возраста, взаимодействие с семьей, дети с тяжелыми нарушениями речи, формирование представлений о ЗОЖ
    Перейти 

  • Формирование жизненных компетенций у обучающихся младшего школьного возраста с интеллектуальными нарушениями с использованием игровых методов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы социальной педагогики и психологии: теория и практика
    Автор:
    Козина Ирина Борисовна
    Рубрика:
    Педагогические науки
    Аннотация:
    В статье представлен анализ проблемы формирования жизненных компетенций в процессе социализации детей младшего школьного возраста, обучающихся в условиях инклюзивного образования. Игровые методы активизации жизненных компетенций показали свою результативность.
    Ключевые слова:
    социализация, младшие школьники, жизненные компетенции, дети с интеллектуальными нарушениями, игровые методы обучения, игровые методы воспитания
    Перейти 

  • Воспитание навыков культуры питания у детей и подростков для предупреждения нарушения стоматологического и эндокринологического статусов организма

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы социальной педагогики и психологии: теория и практика
    Авторы:
    Вечеркина Жанна Владимировна, Чиркова Наталия Владимировна, Чубаров Тимофей Валерьевич, Смолина Алина Александровна
    Рубрика:
    Педагогические науки
    Аннотация:
    Статья посвящена актуальному на сегодняшний день вопросу, а именно питанию детского населения, как этиологическому фактору, возникновению нарушений со стороны полости рта и эндокринной системы. Авторы также уделяют особое внимание особенностям организации доступных превентивных мероприятий стоматологических (кариес и заболевания пародонта) и эндокринных (на примере избыточной массы тела) заболеваний у детей и подростков, ставших обязательной частью реализации программ профилактики при участии специалистов стоматологического профиля с привлечением медицинского нестоматологического персонала, а главное родителей. Авторы приходят к выводу, что апробация и коррекция этих программ, несомненно, должна строиться на знании причинных факторов, возможности устранения или ослаблении их влияния, а также укреплении всего организма в целом только с компетентным распределением функциональных обязанностей участвующих в их выполнении.
    Ключевые слова:
    профилактическая медицина, детское население, стоматологические заболевания, эндокринные нарушения, культура питания
    Перейти 

  • Использование дидактических игр и упражнений для развития навыков письма у детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи III уровня

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современные тенденции развития системы образования
    Авторы:
    Нербушева Дарья Анатольевна, Горбунова Олеся Федоровна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотация:
    В статье раскрываются результаты эмпирического исследования и опытно-экспериментальной работы по использованию дидактических игр и упражнений для развития навыков письма у детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи III уровня.
    Ключевые слова:
    дидактические игры, общее недоразвитие речи, дети младшего школьного возраста, сложные речевые нарушения, навык письма, графомоторные навыки, игровые упражнения
    Перейти 

  • Особенности развития мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста с детским церебральным параличом

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современные тенденции развития системы образования (к 85-летию Чувашского республиканского института образования)
    Авторы:
    Ондар Саида Николаевна, Горбунова Олеся Федоровна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотация:
    В статье отражены результаты исследования особенностей развития мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста с детским церебральным параличом.
    Ключевые слова:
    дети дошкольного возраста, мелкая моторика, детский церебральный паралич, нарушения опорно-двигательного аппарата, двигательные нарушения, координация движений
    Перейти 

  • Проблемы развития грамматического строя речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи

    Статья в сборнике статей
    Современные тенденции развития системы образования № 2
    Авторы:
    Самородина Анастасия Александровна, Шевченко Людмила Евгеньевна
    Рубрика:
    Исследования в образовании и образовательные практики как инструмент принятия решений
    Аннотация:
    В статье рассматриваются теоретические основы исследования, которые посвящены изучению проблем развития грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.
    Ключевые слова:
    развитие речи, общее недоразвитие речи, старший дошкольный возраст, нарушения речи, дизонтогенез, грамматический строй речи, методика развития грамматического строя речи
    Перейти 

  • Особенности эмоционально-волевой сферы детей дошкольного возраста с нарушениями речи

    Статья в сборнике статей
    Современные тенденции развития системы образования № 2
    Авторы:
    Шитова Анастасия Владимировна, Дегальцева Валентина Александровна
    Рубрика:
    Исследования в образовании и образовательные практики как инструмент принятия решений
    Аннотация:
    В статье описаны нарушения эмоционально-волевой сферы детей дошкольного возраста с речевыми нарушениями.
    Ключевые слова:
    родители, личность, межличностные отношения, дошкольный возраст, психика, осознанность, социум, коммуникация, речь, эмоции, нарушения речи, отклонения, период, психическое здоровье, дезадаптация, средства общения, нарушение речи
    Перейти 

  • Особенности воображения у детей с нарушениями речи

    Статья в сборнике статей
    Современные тенденции развития системы образования № 2
    Авторы:
    Карлова Мария Андреевна, Дегальцева Валентина Александровна
    Рубрика:
    Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
    Аннотация:
    В статье рассматриваются вопросы развития воображения детей с нарушениями речи. Описывается процесс развития воображения детей дошкольного возраста.
    Ключевые слова:
    воображение, творчество, логопсихология, специальная психология, дети с нарушениями речи
    Перейти 

  • Особенности самооценки у детей с речевыми нарушениями

    Статья в сборнике статей
    Современные тенденции развития системы образования № 2
    Авторы:
    Нестеренко Антонина Александровна, Дегальцева Валентина Александровна
    Рубрика:
    Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
    Аннотация:
    Статья посвящена проблемам самооценки детей, имеющих речевые нарушения. Эта тема действительно актуальна в настоящее время, ведь большинство детей достаточно фиксированы на своем речевом дефекте. В работе проанализированы особенности развития заниженной самооценки вследствие нарушения речи, что способствует нахождению способов ее преодоления.
    Ключевые слова:
    самооценка, деятельность, личность, игра, дошкольный возраст, дефект, речевые нарушения, самовосприятие
    Перейти 

  • Особенности повышенной тревожности у детей с нарушениями речи

    Статья в сборнике статей
    Современные тенденции развития системы образования № 2
    Авторы:
    Сергадеева Алёна Александровна, Дегальцева Валентина Александровна
    Рубрика:
    Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
    Аннотация:
    В данной статье рассмотрена особенность личности, а именно повышенная тревожность у детей с нарушением речи. Авторами проанализировано понятие «тревожность».
    Ключевые слова:
    дефект, тяжелые нарушения речи, нарушение речи, тревожность, эмоционально-волевая сфера
    Перейти 

  • Развитие импрессивной речи дошкольников с общим недоразвитием речи

    Статья в сборнике статей
    Современные тенденции развития системы образования № 2
    Авторы:
    Нестеренко Антонина Александровна, Дегальцева Валентина Александровна
    Рубрика:
    Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
    Аннотация:
    Статья посвящена проблемам развития импрессивной речи дошкольников с общим недоразвитием речи. В современных исследованиях импрессивная, то есть внутренняя, речь характеризуется как процесс понимания речевых высказываний. Данный процесс, по мнению Т.Б. Филичевой, начинается с восприятия потока чужой речи. В последующем происходит расшифровка этого потока, выделение через внутреннюю речь общей мысли высказывания и понимания его мотива
    Ключевые слова:
    развитие речи, дошкольный возраст, логопедия, ОНР, речевые нарушения, импрессивная речь
    Перейти 

  • Особенности коммуникации у детей с нарушениями речи

    Статья в сборнике статей
    Современные тенденции развития системы образования № 2
    Авторы:
    Мирземагомедова Вероника Альбертовна, Дегальцева Валентина Александровна
    Рубрика:
    Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
    Аннотация:
    В статье освещены особенности коммуникации детей с нарушениями речи. Рассмотрен опыт изучения разных исследователей в данной сфере. Описаны психологические проблемы детей с расстройствами речи при межличностном взаимодействии с другими людьми.
    Ключевые слова:
    коммуникация, логопедия, логопсихология, специальная психология, дети с нарушениями речи, речевое расстройство
    Перейти 

  • Особенности лексической стороны речи у детей с нарушениями слуха

    Статья в сборнике статей
    Современные тенденции развития системы образования № 2
    Авторы:
    Мирземагомедова Вероника Альбертовна, Дегальцева Валентина Александровна
    Рубрика:
    Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
    Аннотация:
    В статье освещены особенности лексической стороны речи у детей с нарушениями слуха. Описаны особенности формирования лексической стороны в онтогенезе.
    Ключевые слова:
    лексика, логопедия, дети с нарушениями речи, речевое расстройство, дети с нарушениями слуха
    Перейти 

  • Особенности фонематического восприятия у детей старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи

    Статья в сборнике статей
    Современные тенденции развития системы образования № 2
    Авторы:
    Нестеренко Антонина Александровна, Дегальцева Валентина Александровна
    Рубрика:
    Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
    Аннотация:
    Статья посвящена проблемам фонематического восприятия детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи. Эта тема действительно актуальна особенно среди старшего дошкольного возраста. В работе проанализированы особенности развития произносительной стороны при данном речевом недоразвитии. Отмечается необходимость развития фонематического восприятия и способы его развития.
    Ключевые слова:
    дошкольный возраст, восприятие, речевые нарушения, фонема, произносительная сторона, фонематическое представление, грамота, фонетико-фонематическое недоразвитие
    Перейти 

  • Особенности восприятия у детей с речевыми нарушениями

    Статья в сборнике статей
    Современные тенденции развития системы образования № 2
    Авторы:
    Богомазова Софья Владимировна, Дегальцева Валентина Александровна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотация:
    В статье рассматриваются вопросы изучения свойств восприятия у детей с речевыми нарушениями. Авторами отмечено, что дети с нарушениями речи в своем развитии имеют специфику такого психического процесса, как восприятие.
    Ключевые слова:
    восприятие, речь, дети с нарушениями речи, свойства восприятия
    Перейти 

  • Особенности мышления детей с нарушениями речи

    Статья в сборнике статей
    Современные тенденции развития системы образования № 2
    Авторы:
    Заикина Евгения Дмитриевна, Дегальцева Валентина Александровна
    Рубрика:
    Портрет успешного ребенка: поиск, возможности, перспективы
    Аннотация:
    В данной статье речь идёт об особенностях протекания мыслительных операций детей с речевыми нарушениями.
    Ключевые слова:
    мышление, дети, нарушения речи
    Перейти 

  • Особенности выбора профессии подростками с интеллектуальными нарушениями

    Статья в сборнике статей
    Современные тенденции развития системы образования
    Авторы:
    Рязанова Алина Андреевна, Яковлева Ирина Михайловна
    Рубрика:
    Исследования в образовании и образовательные практики как инструмент принятия решений
    Аннотация:
    В статье раскрываются результаты экспериментального изучения мотивов выбора профессии учащимися с интеллектуальными нарушениями и их законными представителями, а также выявлено наличие трудностей в выборе профессий. Описаны цель, методы исследования, дан количественный и качественный анализ результатов, приведены направления профориентационной работы с целью осознанного выбора профессии.
    Ключевые слова:
    выбор профессии, обучающиеся с интеллектуальными нарушениями, специальная школа, коррекционная школа, лица с интеллектуальными нарушениями
    Перейти 

  • Социально-педагогические технологии организации профориентационной работы с музыкально одаренными детьми с нарушениями зрения

    Статья в сборнике трудов конференции
    Создание эффективной системы развития одаренных детей
    Авторы:
    Исмаилова Индира Седрединовна, Носачева Евгения Андреевна
    Рубрика:
    Образовательная среда – основа для развития творчества и одаренности
    Аннотация:
    В статье описывается социально-педагогическая работа с музыкально одаренными детьми, имеющими нарушения зрения. Приводятся данные о проведении различных мероприятий профориентационной направленности с целью дальнейшей социализации и трудовой реабилитации детей и подростков с нарушениями зрения, имеющих музыкальные таланты.
    Ключевые слова:
    адаптация, социализация, нарушения зрения, социально-педагогическая работа, талант, музыкально одаренные инвалиды по зрению
    Перейти 

  • Формирование коммуникативной компетентности у обучающихся младших классов с тяжелыми нарушениями речи

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогические и социологические аспекты образования
    Автор:
    Никишова Елена Дмитриевна
    Рубрика:
    Формирование у обучающихся социальных компетенций, гражданских установок, культуры здорового образа жизни
    Аннотация:
    В статье рассматривается вопрос коммуникативной компетентности как фактора повышения эффективности учебной деятельности обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями. Представлены методы, рекомендуемые использовать в процессе формирования коммуникативной компетентности у обучающихся.
    Ключевые слова:
    обучающиеся, коммуникативная компетентность, тяжелые нарушения речи
    Перейти 

  • Профилактика нарушений зрения в системе вузовского образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогические и социологические аспекты образования
    Авторы:
    Назмутдинов Булат Ринатович, Хасанова Зилара Муллаяновна, Хасанова Лилия Анасовна
    Рубрика:
    Социальная педагогика
    Аннотация:
    Рассматривается вопрос профилактики нарушений зрения в системе высшего образования с целью разработки соответствующих рекомендаций по упреждению нарушений зрения и улучшению общего состояния здоровья вузовской молодёжи.
    Ключевые слова:
    нарушения зрения, профилактика зрения, физическое здоровье студентов, оздоровительная гимнастика
    Перейти