Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «нарушения»

  • Развитие эмоциональной сферы детей с тяжелыми нарушениями речи средствами изобразительной деятельности

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Авторы:
    Дмитерко Надежда Семеновна, Молчанова Марина Владимировна
    Рубрика:
    Технологии психолого-педагогического воздействия в работе с лицами с нарушениями в развитии различной этиологии
    Аннотация:
    В статье рассмотрена тема развития эмоциональной сферы, актуальность которой определяется социальной востребованностью личности, способной к сотрудничеству с окружающими людьми, успешно адаптирующейся к изменяющимся социокультурным условиям современной жизни.
    Ключевые слова:
    дети с тяжелыми нарушениями речи, эмоциональное развитие дошкольников, средства изобразительной деятельности
    Перейти 

  • Правила поведения людей с инвалидностью в условиях чрезвычайных ситуаций техногенного характера

    Глава в книге
    Правила поведения людей с инвалидностью в условиях чрезвычайных ситуаций техногенного характера
    Авторы:
    Шумова Юлия Владимировна, Макеева Дарья Сергеевна, Акиндинова Ирина Александровна
    Рубрика:
    Все направления
    Аннотация:
    В издании приводится перечень рекомендаций, необходимых к соблюдению в условиях чрезвычайных ситуациях техногенного характера. Издание ориентировано на людей с инвалидностью и сотрудников учреждений с массовым пребыванием граждан. Особый акцент сделан на лицах с сенсорными нарушениями, так как именно для них, в силу объективных причин, имеет решающее значение умение адекватно оценить степень опасности и принять верное решение относительно путей эвакуации. Данные рекомендации имеют практическое значение и могут применяться в учебных курсах по безопасности жизнедеятельности. Методические рекомендации разработаны и изданы с использованием средств гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фондом президентских грантов.
    Ключевые слова:
    инвалидность, чрезвычайные ситуации, сенсорные нарушения
    Перейти 

  • Специфика нарушений связной речи у детей с общим недоразвитием речи III уровня

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Вильданова Диляра Фаритовна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотация:
    Связная речь играет важную роль в жизни человека. Благодаря качественной связной монологической речи дети могут выражать свои мысли, рассказывать об увиденном и услышанном так, чтобы их поняли окружающие. У детей с общим недоразвитием речи III уровня в связи с лексико-грамматическими и фонетико-фонематическими нарушениями отмечаются недостатки в формировании умения связно рассказывать. В статье представлена диагностика связной речи дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня, количественный и качественный анализ проведенной работы, а также сформулированы выводы о специфике нарушений связной речи.
    Ключевые слова:
    связная речь, нарушения речи, дошкольники с общим недоразвитием речи, III уровень
    Перейти 

  • Модель наставничества в коррекционном образовательном учреждении для поддержки психолого-педагогического роста молодого педагога

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Авторы:
    Моисеева Раиса Ивановна, Белехова Анастасия Игоревна
    Рубрика:
    Психологические аспекты социально-педагогического сопровождения детей и подростков разных категорий в образовательном процессе
    Аннотация:
    В статье рассматривается организационная деятельность наставничества как эффективного инструмента персонифицированного сопровождения молодого педагога, имеющего определённые затруднения и проблемы в работе с глухими, слабослышащими обучающимися. В материале представлено организационно-педагогическое сопровождение молодого педагога, имеющего проблемы и затруднения, с учётом специфики учебного (коррекционного) заведения. Методические рекомендации адресованы школьным психологам, учителям-сурдопедагогам, учителям-дефектологам, учителям коррекционных и общеобразовательных школ, выполняющим функции наставников.
    Ключевые слова:
    нарушения слуха, коррекционное обучение, наставничество, персонифицирование, сурдопедагог
    Перейти 

  • Социально-диспетчерская помощь детям с ранним органическим поражением центральной нервной системы и интеллектуальными нарушениями при кровотечениях из носа

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Зинин Сергей Валерьевич
    Рубрика:
    Социальная педагогика
    Аннотация:
    Статья призывает специалистов психолого-медико-педагогических комиссий (ПМПК) и школьных консилиумов целенаправленно изучать наличие у детей с ранним органическим поражением центральной нервной системы кровотечения из носа, оказывать посильное содействие в устранении этого негативного явления (патологического процесса) и, тем самым, предупреждать возможные летальные случаи среди несовершеннолетних. Проведенное исследование по изучению распространенности кровотечений из носа среди дошкольников и школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) подчеркивает важность и необходимость этой социально-диспетчерской работы. Было изучено 293 клинических интервью с родителями детей, имеющих интеллектуальные нарушения (смешанные специфические расстройства психологического развития, умственную отсталость легкой и умеренной степени), которые являются следствием раннего органического поражения ЦНС. Проведенное исследование позволило сделать следующие выводы: 22,9% от общего числа всех воспитанников и обучающихся с ранним органическим поражением центральной нервной системы страдают кровотечениями из носа; в отдельных же нозологических группах частота кровотечений из носа у несовершеннолетних, которые не получают специального лечения, может достигать 77,3%. В работе представлен алгоритм направления ребенка на консультацию к детскому врачу-неврологу, в безотлагательной помощи которого усматривается острая необходимость. Результаты исследования могут заинтересовать широкий круг медицинских, а также педагогических специалистов, которые работают в современных условиях реализации Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) в системе центральных и территориальных ПМПК, школьных консилиумов.
    Ключевые слова:
    интеллектуальные нарушения, социально-диспетчерская работа, психолого-медико-педагогическая комиссия (ПМПК), психолого-педагогический консилиум (ППк), ранние органические поражения центральной нервной системы, кровотечения из носа, клиническое интервью, ноотропная терапия
    Перейти 

  • Художественно-творческая деятельность в коррекционной работе по развитию речи детей дошкольного возраста

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Авторы:
    Валитова Наталья Викторовна, Феоктистова Татьяна Алексеевна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотация:
    В статье представлен опыт коррекционной работы учителя-логопеда по развитию речи дошкольников с использованием технологий художественно-эстетического развития.
    Ключевые слова:
    интеграция, логопед, развитие речи, творчество, речевая деятельность, моторика, нарушения речи, коррекционная работа, художественно-эстетические технологии
    Перейти 

  • Консультация для родителей детей среднего дошкольного возраста с ОНР (I уровень)

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика и психология как ресурс развития современного общества
    Автор:
    Толстикова Марина Сергеевна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотация:
    Статья представляет собой консультацию для родителей детей с ОНР. В консультации описаны способы и приёмы, которые родители могут выполнять сами с небольшим обучением (консультацией) специалиста.
    Ключевые слова:
    речевое развитие, ОНР, мелкая моторика, коррекционная работа, артикуляционная моторика, пассивный словарь, активный словарь, моторные нарушения
    Перейти 

  • Использование элементов кинезиологии и логоритмики в развитии детей с тяжелыми множественными нарушениями речи

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика и психология как ресурс развития современного общества
    Авторы:
    Рыжова Ольга Семеновна, Рыжова Виктория Сергеевна, Блинова Ольга Юрьевна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотация:
    Статья посвящена поиску наиболее эффективных средств коррекционно-развивающей работы с детьми с тяжелыми множественными нарушениями речи (ТМНР). Проблемой исследования является выявление возможностей интеграции элементов кинезиологии и логоритмики в развитии речи детей дошкольного возраста с ТМНР. Ведущими методами исследования выступили методика Е.Ф. Архиповой обследования состояния фонематического слуха и звукопроизношения; методика Л.В. Лопатиной, Г.В. Дедюхиной для оценки состояния артикуляционной, мелкой и общей моторики детей с дизартрией. В коррекционной работе с такими детьми нами использовались здоровьесберегающие и развивающие технологии, кинезиологические и логоритмические упражнения, игры и сказки. Результаты контрольного эксперимента показали значительную динамику в формировании общей и мелкой координации движений, артикуляционной моторики.
    Ключевые слова:
    дизартрия, кинезиология, артикуляционная моторика, дети с тяжелыми множественными нарушениями речи, ОНР III уровня, логоритмика, межполушарное взаимодействие, общая, мелкая, мимическая моторика
    Перейти 

  • Технология оценки сформированности социальных компетенций у детей старшего дошкольного возраста со сложными нарушениями развития (с легкой умственной отсталостью)

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика и психология как ресурс развития современного общества
    Авторы:
    Мотовилова Анна Олеговна, Кириллова Марина Кирамовна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотация:
    В статье раскрывается диагностический инструментарий формирования социальных компетенций у детей 5–7 лет с легкой умственной отсталостью и нарушением зрения. Дается краткий разбор предлагаемых методов и методик диагностики.
    Ключевые слова:
    дошкольный возраст, диагностический инструментарий, сложные нарушения развития
    Перейти 

  • Производство таможенными органами дел об административных правонарушениях

    Статья в сборнике трудов конференции
    Кооперация и предпринимательство: состояние, проблемы и перспективы
    Авторы:
    Фатхуллина Неля Хамидулловна, Щигорцова Елена Сергеевна
    Рубрика:
    Кооперативное движение: международный опыт, правовое сопровождение, экспортно-импортные операции
    Аннотация:
    В статье дана характеристика производства по делам об административных правонарушениях в области таможенного дела, рассмотрены стадии производства, а также выявлены актуальные проблемы производства по делам о нарушении таможенных правил и предложены пути их решения.
    Ключевые слова:
    таможенные органы, административные правонарушения, нарушение таможенных правил, стадии производства
    Перейти 

  • Девиантное поведение в ранней юности: причины, проявления и возможности профилактики в системе среднего профессионального образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития
    Авторы:
    Прохорова Анастасия Александровна, Селезнёва Юлия Анатольевна
    Рубрика:
    Психологическое сопровождение обучающихся с особыми образовательными потребностями
    Аннотация:
    В последнее время особое внимание специалистов в области педагогики и психологии уделяется вопросам, связанным с выявлением и корректировкой девиантного поведения подростков. Несмотря на реализуемые меры психолого-педагогической профилактики, показатели отклоняющегося поведения по-прежнему весьма высоки, что свидетельствует о необходимости пересмотра подходов к выявлению и профилактике рассматриваемого образа действий несовершеннолетних. В статье рассмотрены причины и проявления девиантного поведения в ранней юности, а также возможности его профилактики в системе среднего профессионального образования.
    Ключевые слова:
    молодежь, профилактика, девиантное поведение, правонарушения
    Перейти 

  • Взаимодействие родителей и ребенка с ЗПР как условие успешного формирования коммуникативных навыков

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки
    Авторы:
    Степанова Наталия Анатольевна, Ануфриева Мария Александровна
    Рубрика:
    Особенности сопровождения и поддержки семей, имеющих детей с отклонениями в здоровье, развитии и поведении
    Аннотация:
    В статье раскрывается аспект влияния родителей на становление коммуникативных навыков у детей с ЗПР. Приведены примеры исследований коммуникативных нарушений в системе детско-родительских отношений ребенка с задержкой психического развития. Выявлены и описаны нарушения социальной коммуникации младших школьников с задержкой психического развития. Описаны особенности коммуникации родителей с детьми с задержкой психического развития. Обоснована необходимость целенаправленного психокоррекционного воздействия как на детей с задержкой психического развития, так и на их родителей с целью оптимизации коммуникативного взаимодействия между ними.
    Ключевые слова:
    задержка психического развития, коммуникативные навыки, коммуникативные нарушения, взаимодействие с родителями, школьники с задержкой психического развития
    Перейти 

  • К вопросу о развитии произвольного внимания у детей с интеллектуальными нарушениями в условиях семьи

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки
    Авторы:
    Колычева Екатерина Владимировна, Кокорева Оксана Ивановна
    Рубрика:
    Особенности сопровождения и поддержки семей, имеющих детей с отклонениями в здоровье, развитии и поведении
    Аннотация:
    В статье представлены результаты экспериментального исследования развития произвольного внимания у детей с интеллектуальными нарушениями в условиях семьи. Дается обоснование необходимости сотрудничества специальной дошкольной образовательной организации и семьи для обеспечения развития психических процессов умственно отсталого ребенка. Рассматриваются вопросы организации развития произвольного внимания у детей дошкольного возраста с интеллектуальными нарушениями в контексте взаимодействия с семьей.
    Ключевые слова:
    семья, дошкольный возраст, интеллектуальные нарушения, дидактические игры, произвольное внимание
    Перейти 

  • Особенности сопровождения семей, воспитывающих детей с нарушениями в развитии

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки
    Авторы:
    Борисова Елена Альбертовна, Шкляр Наталья Валерьевна
    Рубрика:
    Особенности сопровождения и поддержки семей, имеющих детей с отклонениями в здоровье, развитии и поведении
    Аннотация:
    В статье раскрывается опыт Приамурского государственного университета имени Шолом-Алейхема в сопровождении семей, воспитывающих детей с различными отклонениями в развитии, в том числе с речевыми нарушениями; рассматривается вопрос деятельности центра консультационно-методического центра и кабинета логопедической помощи населению как служб, предоставляющих услуги диагностической, консультационной, психолого-педагогической и методической помощи семьям.
    Ключевые слова:
    сопровождение семей, дети с речевыми нарушениями, консультационная услуга, логопедическая помощь
    Перейти 

  • Современные проблемы жестокого обращения с детьми в семьях

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки
    Авторы:
    Писанкина Дарья Сергеевна, Дурач Дарья Анатольевна, Черных Ксения Сергеевна, Макконен Кристина Феликсовна
    Рубрика:
    Основы семейной медиации
    Аннотация:
    В статье рассматриваются такие важные вопросы последствий жестокого обращения с детьми в современных семьях, как отсутствие единой классификации критериев последствий насилия, различие выраженности последствий детского насилия в разных сферах жизнедеятельности у мужчин и женщин разных возрастов, суицидальное поведение подростков вследствие жестокого обращения, а также правовые аспекты ответственности за жестокое обращение.
    Ключевые слова:
    дети, насилие, последствия, травма, психические нарушения
    Перейти 

  • Нетрадиционные способы коррекции дизартрических нарушений речи

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Авторы:
    Криворот Василиса Вячеславовна, Рыжова Ольга Семеновна, Рыжова Виктория Сергеевна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотация:
    В статье рассматриваются возможности применения нейрогимнастики как средства коррекции речевых нарушений у детей с дизартрией. В качестве методов диагностики у детей дошкольного возраста были использованы методы обследования общей, мелкой и артикуляционной моторики, фонематического слуха и восприятия, а также звукопроизношения. Коррекционный комплекс упражнений по нейрогимнастике как средство развития речи у дошкольников с дизартрией включает в себя дыхательные упражнения, растяжки, упражнения на развитие межполушарных связей, мелкой моторики и зрительно-моторной координации, развитие ловкости и координации движений, пространственной ориентации и формирование схемы тела. По результатам итогового обследования было выявлено повышение уровней сформированности различных сторон моторного и фонетико-фонематического развития у детей дошкольного возраста, что подтверждает эффективность использования нейрогимнастики как средства развития речи дошкольников с дизартрией.
    Ключевые слова:
    дети дошкольного возраста, дизартрия, речевые нарушения, нейрогимнастика
    Перейти 

  • Особенности создания условий для развития речи дошкольников в условиях инклюзивной группы

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Автор:
    Житникова Алина Валерьевна
    Рубрика:
    Специфика профессиональной деятельности психолого-педагогических кадров в системе образования
    Аннотация:
    В статье раскрывается понятие «инклюзивное образование». В статье описаны особенности речевого развития детей в норме и с патологией. Рассмотрены направления деятельности по вербальному развитию и коммуникативному взаимодействию детей, воспитывающихся в условиях инклюзивной группы. В последние годы возросло и продолжает расти число детей с различными нарушениями и, в частности, с речевыми патологиями. Именно это способствует увеличению создания инклюзивных групп.
    Ключевые слова:
    инклюзивное образование, дошкольники, нарушения речи, коммуникативное взаимодействие, дошкольные учреждения
    Перейти 

  • Штрафные санкции: юридический и учетный аспект

    Глава в книге
    Экономика и право
    Автор:
    Чуйко Елизавета Александровна
    Рубрика:
    Глава 7
    Аннотация:
    Вопросы отражения различного рода санкций в учетной системе экономических субъектов всегда вызвали много вопросов. В настоящее время количество спорных ситуаций, приводящих к уплате штрафов, пеней, неустоек в части договоров строительного подряда, значительно увеличилось, одновременно с этим вырос и размер санкций. Все это предопределяет возросший интерес к правомерности и правильности исчисления данных санкций, а также к организации бухгалтерского и налогового учета, возникающих хозяйственных операций. Поэтому целью данного исследования являлась разработка организационно-методических рекомендации по отражению штрафных санкций в учетной системе экономических субъектов, основанных на отраслевых особенностях строительной сферы деятельности. Исследование базировалось на изучении нормативных актов, регулирующих правоотношения сторон договоров строительного подряда и положений по бухгалтерскому учету, анализе проблем, возникающих у практических работников экономических служб, вскрытых в процессе проведения опроса, рассмотрении мнений экономистов по вопросам ведения аналитического учета различного рода санкций. В процессе исследования были использованы общенаучные методы теоретического познания: описание, анализ и синтез, обобщение и формализация данных, абстрагирование, конкретизация. В результате были выделены и охарактеризованы 8 последовательных этапов определения, оценки и отражения в учетной системе экономических субъектов финансового бремени, возникающего в следствии различного рода нарушений договорных отношений. Последовательное выполнение данных рекомендаций дает возможность оперативно получать прозрачную информацию, позволяющую менеджерам не только осуществлять контроль за возникающими расходами, но и определять виновных и ответственных лиц, действия или бездействие которых привели к дополнительным расходам, а также центры затрат и определять их влияние на финансовый результат в разрезе отдельных договоров.
    Ключевые слова:
    строительство, расчеты по претензиям, учет штрафов, неустойки, пени, нарушения договоров, договора подряда
    Перейти 

  • Обучение старших дошкольников с тяжёлыми нарушениями речи умению составлять творческие рассказы

    Статья в сборнике трудов конференции
    Дошкольное образование в ракурсе современных методологических подходов и возрастных ценностей детей
    Авторы:
    Бухтаярова Елена Юрьевна, Дружинина Мария Вячеславовна
    Рубрика:
    Проектирование и организация развивающей и коррекционно-развивающей работы в условиях ДОО и учреждениях дополнительного образования
    Аннотация:
    В статье поднимается тема обучения старших дошкольников с тяжелыми нарушениями речи умению составления творческих рассказов. Поиск направлений совершенствования коррекционно-развивающей работы с детьми старшего дошкольного возраста с ТНР связан с изменением требований к содержанию образования в дошкольных организациях компенсирующего вида. Коррекционная работа, направленная на исправление звукопроизношения, формирование фонематического слуха, развитие грамматического строя речи, является приоритетной в отечественной логопедии. Направления работы по развитию связной речи дошкольников указанной категории касаются диалогической и монологической форм речи. Творческая деятельность старших дошкольников применительно к развитию связной речи остаётся недостаточно освещённой и разработанной. Специалистам, работающим с детьми с тяжёлыми нарушениями речи, необходимо так организовывать коррекционную работу с такими детьми, чтобы у них возникало желание заниматься творческой деятельностью, связанной с общением.
    Ключевые слова:
    связная речь, тяжёлые нарушения речи, творческое рассказывание, наглядное моделирование
    Перейти 

  • Использование мнемосхем и мнемотаблиц в процессе обучения музицированию детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи

    Статья в сборнике трудов конференции
    Дошкольное образование в ракурсе современных методологических подходов и возрастных ценностей детей
    Авторы:
    Балашова Ирина Федоровна, Леонтьева Наталия Владимировна
    Рубрика:
    Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями в условиях ДОО
    Аннотация:
    В статье особое внимание уделено проблеме развития речи детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи в процессе музыкальной деятельности, так как, помимо решения традиционных задач, музыкальные занятия направлены и на развитие речевой функциональной системы. Авторы предлагают использовать при обучении приемам игры на народной глиняной игрушке (старооскольской свистульке) мнемосхемы, что способствует развитию артикуляционной моторики, положительно влияет на качество речи детей-логопатов.
    Ключевые слова:
    народные традиции, развитие слухового внимания, нарушения в развитии речи, музицирование, приемы звукоизвлечения
    Перейти 

  • Практическая подготовка специалистов для оказания ранней помощи семьям, имеющим детей со множественными нарушениями развития

    Статья в сборнике трудов конференции
    Дошкольное образование в ракурсе современных методологических подходов и возрастных ценностей детей
    Авторы:
    Банникова Марина Сергеевна, Декина Елена Викторовна
    Рубрика:
    Профессиональная подготовка кадров для работы с детьми раннего и дошкольного возраста в условиях педагогических вузов и колледжей
    Аннотация:
    Ранняя помощь детям с нарушениями развития – один из приоритетов современной социальной политики. Формирование профессиональной основы помощи детям с нарушениями развития и их семьям требует обновления содержания и форм работы. В статье рассматривается тема подготовки специалистов психолого-педагогического профиля. Практическая подготовка таких специалистов необходима как для развития и укрепления самого профессионального сообщества, так и для расширения возможностей оказания действенной помощи нуждающимся детям, повышения ее доступности.
    Ключевые слова:
    подготовка специалистов, ранняя помощь, семья с детьми с нарушениями в развитии
    Перейти 

  • Проблемы вербального общения детей-инофонов в условиях билингвизма

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Лещенко Светлана Геннадьевна
    Рубрика:
    Проблемы интеграции детей с особыми образовательными потребностями в школьную среду
    Аннотация:
    В статье раскрывается понятие инофонии, рассматриваются особенности речи детей-инофонов в условиях билингвизма, называются направления коррекционно-развивающей работы.
    Ключевые слова:
    билингвизм, мультилингвизм, инофония, дети-инофоны, речь детей-инофонов, нарушения речи в условиях билингвизма
    Перейти 

  • Развитие произвольного внимания у детей старшего дошкольного возраста с интеллектуальными нарушениями в процессе утренней гимнастики

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Авторы:
    Колычева Екатерина Владимировна, Кокорева Оксана Ивановна
    Рубрика:
    Профилактика и коррекция нарушений в развитии у детей раннего и дошкольного возраста
    Аннотация:
    В статье представлены результаты экспериментального исследования возможностей развития произвольного внимания у детей старшего дошкольного возраста с интеллектуальными нарушениями в процессе утренней гимнастики. Раскрыта технология развития произвольного внимания при проведении утренней гимнастики, рассмотрены приемы развития внимания в процессе утренней гимнастики.
    Ключевые слова:
    дошкольный возраст, интеллектуальные нарушения, произвольное внимание, утренняя гимнастика
    Перейти 

  • Возможности развития произвольного внимания у детей старшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Авторы:
    Кокорева Оксана Ивановна, Похмельнова Вера Вячеславовна
    Рубрика:
    Профилактика и коррекция нарушений в развитии у детей раннего и дошкольного возраста
    Аннотация:
    В статье представлены результаты экспериментального исследования произвольного внимания у старших дошкольников, имеющих речевые нарушения. Дается обоснование необходимости развития произвольного внимания детей с нарушениями речи, охарактеризованы возможности использования подвижной игры как одного из средств решения этой проблемы. Представлены условия развития произвольного внимания у детей шести лет с речевыми нарушениями в подвижных играх.
    Ключевые слова:
    дети старшего дошкольного возраста, произвольное внимание, подвижная игра, речевые нарушения
    Перейти 

  • Формирование ритмических способностей у детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи при работе над слоговой структурой слова

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Анфалова Юлия Сергеевна
    Рубрика:
    Профилактика и коррекция нарушений в развитии у детей раннего и дошкольного возраста
    Аннотация:
    В статье рассматриваются вопросы влияния ритмических способностей на формирование слоговой структуры слова у детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи. Дается характеристика видам нарушений слогового состава слова. Также описываются возможности и эффективность использования специальных ритмических упражнений в коррекционной работе с детьми с общим недоразвитием речи. Представлены варианты игр, приведены комментарии к их применению.
    Ключевые слова:
    тяжелые нарушения речи, ритм, ритмическая способность, слоговая структура слова, нарушение слоговой структуры слова, ритмические упражнения, визуально-ритмический ряд
    Перейти