Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «нарушения»

  • Нетрадиционные способы коррекции дизартрических нарушений речи

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Авторы:
    Криворот Василиса Вячеславовна, Рыжова Ольга Семеновна, Рыжова Виктория Сергеевна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотация:
    В статье рассматриваются возможности применения нейрогимнастики как средства коррекции речевых нарушений у детей с дизартрией. В качестве методов диагностики у детей дошкольного возраста были использованы методы обследования общей, мелкой и артикуляционной моторики, фонематического слуха и восприятия, а также звукопроизношения. Коррекционный комплекс упражнений по нейрогимнастике как средство развития речи у дошкольников с дизартрией включает в себя дыхательные упражнения, растяжки, упражнения на развитие межполушарных связей, мелкой моторики и зрительно-моторной координации, развитие ловкости и координации движений, пространственной ориентации и формирование схемы тела. По результатам итогового обследования было выявлено повышение уровней сформированности различных сторон моторного и фонетико-фонематического развития у детей дошкольного возраста, что подтверждает эффективность использования нейрогимнастики как средства развития речи дошкольников с дизартрией.
    Ключевые слова:
    дети дошкольного возраста, дизартрия, речевые нарушения, нейрогимнастика
    Перейти 

  • Особенности создания условий для развития речи дошкольников в условиях инклюзивной группы

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Автор:
    Житникова Алина Валерьевна
    Рубрика:
    Специфика профессиональной деятельности психолого-педагогических кадров в системе образования
    Аннотация:
    В статье раскрывается понятие «инклюзивное образование». В статье описаны особенности речевого развития детей в норме и с патологией. Рассмотрены направления деятельности по вербальному развитию и коммуникативному взаимодействию детей, воспитывающихся в условиях инклюзивной группы. В последние годы возросло и продолжает расти число детей с различными нарушениями и, в частности, с речевыми патологиями. Именно это способствует увеличению создания инклюзивных групп.
    Ключевые слова:
    инклюзивное образование, дошкольники, нарушения речи, коммуникативное взаимодействие, дошкольные учреждения
    Перейти 

  • Штрафные санкции: юридический и учетный аспект

    Глава в книге
    Экономика и право
    Автор:
    Чуйко Елизавета Александровна
    Рубрика:
    Глава 7
    Аннотация:
    Вопросы отражения различного рода санкций в учетной системе экономических субъектов всегда вызвали много вопросов. В настоящее время количество спорных ситуаций, приводящих к уплате штрафов, пеней, неустоек в части договоров строительного подряда, значительно увеличилось, одновременно с этим вырос и размер санкций. Все это предопределяет возросший интерес к правомерности и правильности исчисления данных санкций, а также к организации бухгалтерского и налогового учета, возникающих хозяйственных операций. Поэтому целью данного исследования являлась разработка организационно-методических рекомендации по отражению штрафных санкций в учетной системе экономических субъектов, основанных на отраслевых особенностях строительной сферы деятельности. Исследование базировалось на изучении нормативных актов, регулирующих правоотношения сторон договоров строительного подряда и положений по бухгалтерскому учету, анализе проблем, возникающих у практических работников экономических служб, вскрытых в процессе проведения опроса, рассмотрении мнений экономистов по вопросам ведения аналитического учета различного рода санкций. В процессе исследования были использованы общенаучные методы теоретического познания: описание, анализ и синтез, обобщение и формализация данных, абстрагирование, конкретизация. В результате были выделены и охарактеризованы 8 последовательных этапов определения, оценки и отражения в учетной системе экономических субъектов финансового бремени, возникающего в следствии различного рода нарушений договорных отношений. Последовательное выполнение данных рекомендаций дает возможность оперативно получать прозрачную информацию, позволяющую менеджерам не только осуществлять контроль за возникающими расходами, но и определять виновных и ответственных лиц, действия или бездействие которых привели к дополнительным расходам, а также центры затрат и определять их влияние на финансовый результат в разрезе отдельных договоров.
    Ключевые слова:
    строительство, расчеты по претензиям, учет штрафов, неустойки, пени, нарушения договоров, договора подряда
    Перейти 

  • Обучение старших дошкольников с тяжёлыми нарушениями речи умению составлять творческие рассказы

    Статья в сборнике трудов конференции
    Дошкольное образование в ракурсе современных методологических подходов и возрастных ценностей детей
    Авторы:
    Бухтаярова Елена Юрьевна, Дружинина Мария Вячеславовна
    Рубрика:
    Проектирование и организация развивающей и коррекционно-развивающей работы в условиях ДОО и учреждениях дополнительного образования
    Аннотация:
    В статье поднимается тема обучения старших дошкольников с тяжелыми нарушениями речи умению составления творческих рассказов. Поиск направлений совершенствования коррекционно-развивающей работы с детьми старшего дошкольного возраста с ТНР связан с изменением требований к содержанию образования в дошкольных организациях компенсирующего вида. Коррекционная работа, направленная на исправление звукопроизношения, формирование фонематического слуха, развитие грамматического строя речи, является приоритетной в отечественной логопедии. Направления работы по развитию связной речи дошкольников указанной категории касаются диалогической и монологической форм речи. Творческая деятельность старших дошкольников применительно к развитию связной речи остаётся недостаточно освещённой и разработанной. Специалистам, работающим с детьми с тяжёлыми нарушениями речи, необходимо так организовывать коррекционную работу с такими детьми, чтобы у них возникало желание заниматься творческой деятельностью, связанной с общением.
    Ключевые слова:
    связная речь, тяжёлые нарушения речи, творческое рассказывание, наглядное моделирование
    Перейти 

  • Использование мнемосхем и мнемотаблиц в процессе обучения музицированию детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи

    Статья в сборнике трудов конференции
    Дошкольное образование в ракурсе современных методологических подходов и возрастных ценностей детей
    Авторы:
    Балашова Ирина Федоровна, Леонтьева Наталия Владимировна
    Рубрика:
    Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями в условиях ДОО
    Аннотация:
    В статье особое внимание уделено проблеме развития речи детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи в процессе музыкальной деятельности, так как, помимо решения традиционных задач, музыкальные занятия направлены и на развитие речевой функциональной системы. Авторы предлагают использовать при обучении приемам игры на народной глиняной игрушке (старооскольской свистульке) мнемосхемы, что способствует развитию артикуляционной моторики, положительно влияет на качество речи детей-логопатов.
    Ключевые слова:
    народные традиции, развитие слухового внимания, нарушения в развитии речи, музицирование, приемы звукоизвлечения
    Перейти 

  • Практическая подготовка специалистов для оказания ранней помощи семьям, имеющим детей со множественными нарушениями развития

    Статья в сборнике трудов конференции
    Дошкольное образование в ракурсе современных методологических подходов и возрастных ценностей детей
    Авторы:
    Банникова Марина Сергеевна, Декина Елена Викторовна
    Рубрика:
    Профессиональная подготовка кадров для работы с детьми раннего и дошкольного возраста в условиях педагогических вузов и колледжей
    Аннотация:
    Ранняя помощь детям с нарушениями развития – один из приоритетов современной социальной политики. Формирование профессиональной основы помощи детям с нарушениями развития и их семьям требует обновления содержания и форм работы. В статье рассматривается тема подготовки специалистов психолого-педагогического профиля. Практическая подготовка таких специалистов необходима как для развития и укрепления самого профессионального сообщества, так и для расширения возможностей оказания действенной помощи нуждающимся детям, повышения ее доступности.
    Ключевые слова:
    подготовка специалистов, ранняя помощь, семья с детьми с нарушениями в развитии
    Перейти 

  • Проблемы вербального общения детей-инофонов в условиях билингвизма

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Лещенко Светлана Геннадьевна
    Рубрика:
    Проблемы интеграции детей с особыми образовательными потребностями в школьную среду
    Аннотация:
    В статье раскрывается понятие инофонии, рассматриваются особенности речи детей-инофонов в условиях билингвизма, называются направления коррекционно-развивающей работы.
    Ключевые слова:
    билингвизм, мультилингвизм, инофония, дети-инофоны, речь детей-инофонов, нарушения речи в условиях билингвизма
    Перейти 

  • Развитие произвольного внимания у детей старшего дошкольного возраста с интеллектуальными нарушениями в процессе утренней гимнастики

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Авторы:
    Колычева Екатерина Владимировна, Кокорева Оксана Ивановна
    Рубрика:
    Профилактика и коррекция нарушений в развитии у детей раннего и дошкольного возраста
    Аннотация:
    В статье представлены результаты экспериментального исследования возможностей развития произвольного внимания у детей старшего дошкольного возраста с интеллектуальными нарушениями в процессе утренней гимнастики. Раскрыта технология развития произвольного внимания при проведении утренней гимнастики, рассмотрены приемы развития внимания в процессе утренней гимнастики.
    Ключевые слова:
    дошкольный возраст, интеллектуальные нарушения, произвольное внимание, утренняя гимнастика
    Перейти 

  • Возможности развития произвольного внимания у детей старшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Авторы:
    Кокорева Оксана Ивановна, Похмельнова Вера Вячеславовна
    Рубрика:
    Профилактика и коррекция нарушений в развитии у детей раннего и дошкольного возраста
    Аннотация:
    В статье представлены результаты экспериментального исследования произвольного внимания у старших дошкольников, имеющих речевые нарушения. Дается обоснование необходимости развития произвольного внимания детей с нарушениями речи, охарактеризованы возможности использования подвижной игры как одного из средств решения этой проблемы. Представлены условия развития произвольного внимания у детей шести лет с речевыми нарушениями в подвижных играх.
    Ключевые слова:
    дети старшего дошкольного возраста, произвольное внимание, подвижная игра, речевые нарушения
    Перейти 

  • Формирование ритмических способностей у детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи при работе над слоговой структурой слова

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Анфалова Юлия Сергеевна
    Рубрика:
    Профилактика и коррекция нарушений в развитии у детей раннего и дошкольного возраста
    Аннотация:
    В статье рассматриваются вопросы влияния ритмических способностей на формирование слоговой структуры слова у детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи. Дается характеристика видам нарушений слогового состава слова. Также описываются возможности и эффективность использования специальных ритмических упражнений в коррекционной работе с детьми с общим недоразвитием речи. Представлены варианты игр, приведены комментарии к их применению.
    Ключевые слова:
    тяжелые нарушения речи, ритм, ритмическая способность, слоговая структура слова, нарушение слоговой структуры слова, ритмические упражнения, визуально-ритмический ряд
    Перейти 

  • Использование интерактивных игр и упражнений в практической работе педагога-психолога с детьми с выраженными познавательными нарушениями

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Назарова Татьяна Викторовна
    Рубрика:
    Профилактика и коррекция нарушений в развитии у детей раннего и дошкольного возраста
    Аннотация:
    В статье раскрывается актуальность использования интерактивных игр для развития детей с выраженными познавательными нарушениями. Освещены особенности и условия их применения, основные направления развития детей с ОВЗ, в которых они могут быть использованы. Также представлен педагогический опыт разработки дидактического материала для развития познавательной активности и игровых навыков детей. Приведены примеры разработанных в процессе педагогической работы материалов как обоснование практической значимости интерактивной игры для педагогической работы с детьми с выраженными познавательными нарушениями в дистанционной форме.
    Ключевые слова:
    дети с ограниченными возможностями здоровья, дистанционные формы, интерактивная развивающая игра, разработка дидактических материалов, дети с выраженными познавательными нарушениями
    Перейти 

  • Психолингвистические предпосылки сформированности навыка пересказа у детей с общим недоразвитием речи

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Тарасова Карина Викторовна
    Рубрика:
    Профилактика и коррекция нарушений в развитии у детей раннего и дошкольного возраста
    Аннотация:
    Статья посвящена описанию проведенного исследования уровня сформированности навыка пересказа у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Были подобраны диагностические методы для выявления предпосылок формирования навыка пересказа, уровня сформированности данного навыка у дошкольников с ОНР. В результате проведенного исследования была установлена связь между сформированностью предпосылок и навыка пересказа у детей с ОНР.
    Ключевые слова:
    связная речь, общее недоразвитие речи, нарушения речи, старшие дошкольники, навык пересказа, базовые предпосылки, вероятностное прогнозирование
    Перейти 

  • Особенности развития речи у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Ловягина Олеся Юрьевна
    Рубрика:
    Профилактика и коррекция нарушений в развитии у детей раннего и дошкольного возраста
    Аннотация:
    В статье рассматриваются формы и условия логопедической работы по преодолению дефектов речи у детей с ЗПР, имеющих общее недоразвитие речи. Дается характеристика детей с задержкой психического развития. Показано, что несформированность высших психических функций может вызвать речевые нарушения. Раскрыта актуальность коррекционной работы с такой категорией детей, освещены основные направления, раскрыты эффективные методы и приемы в работе.
    Ключевые слова:
    развитие, коррекция, задержка психического развития, систематизация, речевые нарушения, познавательные процессы
    Перейти 

  • Прародители как субъекты социализации дошкольников с ментальными нарушениями

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Авторы:
    Александрова Лада Юрьевна, Ваторопина Светлана Витальевна
    Рубрика:
    Особенности социальной адаптации лиц с сенсорными и ментальными нарушениями
    Аннотация:
    В статье рассматривается вопрос о ресурсных возможностях прародителей. Проведенное исследование показывает, что на современном этапе прародители могут выступать в качестве социальных партнеров в социализации детей дошкольного возраста, в том числе и с ментальными нарушениями. Анализ результатов первого направления исследования позволил выявить у прародителей, принимающих участие в процессе социализации внуков / правнуков с ментальными нарушениями, значительные различия мотивационных стимулов. Дано социально-статистическое описание выборки участников исследования.
    Ключевые слова:
    дошкольники с ментальными нарушениями, прародители, социализация дошкольников с ментальными нарушениями, потенциал прародителей
    Перейти 

  • Особенности социальной адаптации лиц с нарушениями слуха

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Авторы:
    Чапала Юлия Андреевна, Пешкова Наталья Александровна
    Рубрика:
    Особенности социальной адаптации лиц с сенсорными и ментальными нарушениями
    Аннотация:
    В статье рассмотрены проблемы, с которыми сталкиваются люди с сенсорными нарушениями, в частности с нарушениями слуха, в процессе социализации и интеграции. Объясняется, почему лицам с особыми образовательными потребностями (ООП) гораздо труднее найти свое место в обществе, а также предлагаются некоторые рекомендации по преодолению барьеров для успешной социальной адаптации и интеграции.
    Ключевые слова:
    интеграция, ограниченные возможности здоровья, нарушения слуха, социальная адаптация
    Перейти 

  • Понимание загадок по видам «Описание ситуаций», «Описание признаков», «Описание функциональных признаков» учащимися третьих классов с тяжёлыми нарушениями речи

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Коваленко Оксана Михайловна
    Рубрика:
    Технологии психолого-педагогического воздействия в работе с лицами с нарушениями в развитии различной этиологии
    Аннотация:
    В статье рассматриваются особенности понимания некоторых видов загадок учащимися третьих классов с тяжёлыми нарушениями речи.
    Ключевые слова:
    тяжёлые нарушения речи, загадки, ТНР, актанты, семный состав
    Перейти 

  • Направления работы по развитию вербального запоминания у младших школьников с акустической дисграфией

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: актуальные исследования
    Авторы:
    Тарасова Оксана Владимировна, Разумова Галина Витальевна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотация:
    В статье рассмотрены направления работы по развитию вербального запоминания у младших школьников с тяжелыми нарyшениями речи.
    Ключевые слова:
    младшие школьники, тяжелые нарушения речи, вербальная память
    Перейти 

  • Особенности социальной адаптации учащихся среднего школьного возраста с депрессивными расстройствами

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: актуальные исследования
    Автор:
    Большакова Анастасия Сергеевна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема нарушения протекания процесса социальной адаптации у детей среднего школьного возраста, у которых наблюдаются депрессивные расстройства. Раскрываются особенности возрастного периода и причины появления ментальных нарушений у средних школьников, которые могут приводить к суицидальному поведению, дан краткий анализ необходимых мер воспитательной направленности при работе с такими учащимися.
    Ключевые слова:
    социальная адаптация, онтогенетическое развитие, ментальные нарушения, средний школьный возраст, депрессивное расстройство, депрессивные реакции
    Перейти 

  • Особенности развития зрительного восприятия у детей младшего школьного возраста с тяжелыми множественными нарушениями

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Авторы:
    Лёвина Юлия Васильевна, Родин Юрий Иванович
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    В статье обсуждаются результаты экспериментального исследования, посвященного изучению особенностей развития зрительного восприятия у детей младшего школьного возраста с тяжелыми множественными нарушениями. При написании работы применялись методы теоретического анализа научных работ в области специальной психологии и дефектологии, психологический эксперимент с применением диагностических методик Т.Н. Головиной, А.Р. Лурия, Р.С. Немова и О.М. Дьяченко. В ходе констатирующего эксперимента у детей 9–10 лет с множественными нарушениями к основным особенностям зрительного восприятия младших школьников с множественными нарушениями авторы отнесли преобладание среднего уровня способности к целостному восприятию формы предметов; предметности зрительного восприятия; константности и целостности зрительного восприятия; низкие уровни способности формировать образы и делать связанные умозаключения и процессов зрительного восприятия и узнавания. Результаты исследования являются основанием для разработки коррекционно-развивающей программы.
    Ключевые слова:
    дети младшего школьного возраста, зрительное восприятие, множественные нарушения развития
    Перейти 

  • Этнокультурное воспитание как фактор формирования нравственно-ценностных ориентаций у детей с нарушениями слуха

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Моисеева Раиса Ивановна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотация:
    В статье освещается направление социально-психологического аспекта современных условий развития общества, где этническая личность малозначима для социума, находится в проблемном состоянии, в отторжении своей этнокультурной идентичности. Автор подчёркивает, что этнокультурное воспитание закладывает у подрастающего поколения основы культурных ценностей, традиций, социальных норм разных этнических групп. В статье также отражены условия для воспитания нравственных чувств, этнической толерантности на ценностях и традициях народностей, населяющих Томскую область, раскрывается сущность принципов соблюдения прав и свобод человека. Материалы представленной работы могут быть применены в воспитательной работе общеобразовательных школ.
    Ключевые слова:
    воспитание, культура, нравственность, нарушения слуха, этнос, идентичность, ориентация
    Перейти 

  • Психолого-педагогическое сопровождение психосексуального развития больных шизофренией

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: новая реальность
    Авторы:
    Леденцова Светлана Леонидовна, Емельянова Анна Викторовна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотация:
    Статья посвящена анализу проблем психосексуального развития больных шизофренией и психолого-педагогических и психотерапевтических условий для их преодоления. Целью исследования является клиническая оценка психосексуального дизонтогенеза при шизофрении и специфики проявления сексуального поведения больных шизофренией.
    Ключевые слова:
    психолого-педагогическое сопровождение, психосексуальное развитие, шизофрения, сексуальные расстройства, психосексуальный дизонтогенез, этапы психосексуального развития, нарушения психосексуального развития
    Перейти 

  • Возможности психолого-педагогического сопровождения в социализации младших школьников с интеллектуальными нарушениями, обучающихся в различных условиях

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование и педагогика: теория и практика
    Автор:
    Борисова Елена Юрьевна
    Рубрика:
    Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
    Аннотация:
    В статье представлены данные эмпирического исследования, направленного на апробацию модели психолого-педагогического сопровождения младших школьников с интеллектуальными нарушениями, обучающихся в условиях инклюзивного и специального образования. Выделены общие и специфические характеристики, обусловленные взаимодействием психопатологических и средовых факторов. Актуализирована значимость учитывающей структуру дефекта коррекционно-развивающей работы и необходимость сотрудничества всех субъектов образовательной среды в создании условий, необходимых для успешной социализации детей с интеллектуальными нарушениями, обучающихся в условиях инклюзии.
    Ключевые слова:
    инклюзивное образование, психолого-педагогическое сопровождение, социализация, социальная компетентность, обучающиеся с интеллектуальными нарушениями
    Перейти 

  • Формирование коммуникативных навыков у детей младшего школьного возраста с нарушением слуха

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование и педагогика: теория и практика
    Авторы:
    Кокова Ирина Николаевна, Горбунова Олеся Федоровна
    Рубрика:
    Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
    Аннотация:
    Статья посвящена проблеме формирования коммуникативных навыков у детей младшего школьного возраста с нарушением слуха. Представлены особенности речевого развития и межличностного взаимодействия у детей с нарушением слуха. Решение данной проблемы невозможно без целенаправленной коррекционной работы с детьми с нарушением слуха, направленной на развитие и коррекцию коммуникативной компетентности. Раскрываются результаты опытно-экспериментальной работы, направленной на формирование коммуникативных навыков у детей младшего школьного возраста с нарушением слуха, результаты исследования показали положительную динамику в уровнях развития коммуникативных навыков у данной категории детей.
    Ключевые слова:
    коррекция, нарушения слуха, младшие школьники, коммуникативные навыки, общение, коррекционная программа
    Перейти 

  • Воспитание в семье оптимальных форм общения со сверстниками детей 3—4 лет

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: актуальные вопросы
    Автор:
    Блохина Оксана Викторовна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    Статья посвящена профилактике нарушений различных форм общения со сверстниками, подходящих для детей возраста 3–4 лет.
    Ключевые слова:
    дошкольный возраст, нарушения общения
    Перейти 

  • Проблема формирования личностной готовности к школе старших дошкольников с речевыми нарушениями

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: актуальные вопросы
    Авторы:
    Антонова Лилия Закирьяевна, Кононученко Ирина Васильевна, Мухибова Анна Николаевна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотация:
    Статья написана на основе монографии К.Е. Панасенко, Л.З. Антоновой «Личностная готовность к обучению в школе старших дошкольников с нарушением речевого развития», в которой представлены данные о качественном своеобразии составляющих личностной готовности данной группы детей; уточнены представления о структуре взаимообусловленности речевых и личностных составляющих. Работа может быть рекомендована педагогам-психологам и учителям-логопедам, работающим с детьми данной категории, а также всем изучающим возрастную и специальную педагогику.
    Ключевые слова:
    саморегуляция, психологическая незрелость, личностная готовность, компенсирующая направленность, коммуникативные нарушения
    Перейти