Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Воспитательная деятельность образовательной органи...
  4. Проектная деятельность в детском саду как важная с...

Проектная деятельность в детском саду как важная составляющая формирования успешной личности ребенка

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция «Воспитательная деятельность образовательной организации – пространство личностного роста участников образовательных отношений»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция «Воспитательная деятельность образовательной организации – пространство личностного роста участников образовательных отношений»
Автор:
Цепова Т. Е. 1
Рубрика:
Проектная деятельность в современном воспитании
Страницы:
118-123
Получена: 11.01.2022

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1064 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 МАДОУ «Росток»
Для цитирования:
Цепова Т. Е. Проектная деятельность в детском саду как важная составляющая формирования успешной личности ребенка: сборник трудов конференции. // Воспитательная деятельность образовательной организации – пространство личностного роста участников образовательных отношений : материалы Всерос. науч.-практ. конф. (Нижняя Салда, Jan 19, 2022 – Jan 20, 2022) / editorial board: М. А. Терентьева [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2022. – pp. 118-123. – ISBN 978-5-907561-05-2.

Аннотаци

В статье автор акцентирует внимание на то, что в настоящее время в образовательной практике большое внимание уделяется новой модели развития детей, где приоритетные позиции занимает познавательная деятельность самого ребёнка. В связи с этим рассматривается вопрос поэтапной организации работы по внедрению проектного метода в образовательный процесс на основе возрастных особенностей дошкольников. Актуальность внедрения данного метода в образовательный процесс дошкольного учреждения обусловлена тем, что он позволяет значительно повысить самостоятельную активность детей, развить их творческое мышление, умение разными способами находить информацию и использовать эти знания для создания новых объектов действительности, делает образовательную систему ДОУ открытой для активного участия родителей. Статья предназначена педагогам дошкольных образовательных учреждений.

Список литературы

  1. 1. Абашина В.В. Личностное развитие ребенка как цель современного дошкольного образования / В.В. Абашина, С.А. Якоб // Концепт. – 2015. – Спецвыпуск №17.
  2. 2. Венгер Л.А. Развитие познавательных способностей в процессе дошкольного возраста / Л.А. Венгер. – М.: Просвещение, 1986.
  3. 3. Веракса Н.Е. Проектная деятельность дошкольников: пособие для педагогов дошкольных учреждений / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса. – М.: Мозаика-Синтез, 2008. – 112 с.
  4. 4. Веракса Н.Е. Развитие ребенка в дошкольном детстве: пособие для педагогов дошкольных учреждений / Н.Е. Веракса. – М.: Мозаика-Синтез, 2006.
  5. 5. Веракса Н.Е. Развитие умственной одаренности в дошкольном возрасте / Н.Е. Веракса // Вопросы психологии. – 2002. – №2.
  6. 6. Гончарова Е.В. Формирование познавательной компетенции дошкольников как основы для подготовки к учебной деятельности на этапе предшкольного образования / Е.В. Гончарова // Народное образование. Серия: Педагогика. – 2010.
  7. 7. Евдокимова Е.С. Проект как мотивация к познанию: Проектная деятельность дошкольников / Е.С. Евдокимова // Дошкольное воспитание. – 2003. – №3.
  8. 8. Евдокимова Е.С. Технология проектирования в ДОУ / Е.С. Евдокимова. – М., 2006.
  9. 9. Киселева Л.С. Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения: пособие для руководителей и практических работников ДОУ / Л.С. Киселева. – М.: АРКТИ, 2012.
  10. 10. Лисина М.И. Развитие познавательной активности детей в ходе общения с взрослыми и сверстниками / М.И. Лисина // Вопросы психологии. – 1982. – №4.
  11. 11. Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://fgos.ru/fgos/fgos-do/ (дата обращения: 11.12.2021).

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.