En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogical Activity of an Educational Organizatio...
  4. Proektnaia deiatel'nost' v detskom sadu kak vazhna...

Proektnaia deiatel'nost' v detskom sadu kak vazhnaia sostavliaiushchaia formirovaniia uspeshnoi lichnosti rebenka

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference «Pedagogical Activity of an Educational Organization – The Space of Personal Growth of Participants in Educational Relations»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference «Pedagogical Activity of an Educational Organization – The Space of Personal Growth of Participants in Educational Relations»
Author:
Tatiana E. Tsepova 1
Work direction:
Проектная деятельность в современном воспитании
Pages:
118-123
Received: 11 January 2022

Rating:
Article accesses:
1065
Published in:
РИНЦ
1 МАДОУ «Росток»
For citation:
Tsepova T. E. (2022). Proektnaia deiatel'nost' v detskom sadu kak vazhnaia sostavliaiushchaia formirovaniia uspeshnoi lichnosti rebenka. Pedagogical Activity of an Educational Organization – The Space of Personal Growth of Participants in Educational Relations, 118-123. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье автор акцентирует внимание на то, что в настоящее время в образовательной практике большое внимание уделяется новой модели развития детей, где приоритетные позиции занимает познавательная деятельность самого ребёнка. В связи с этим рассматривается вопрос поэтапной организации работы по внедрению проектного метода в образовательный процесс на основе возрастных особенностей дошкольников. Актуальность внедрения данного метода в образовательный процесс дошкольного учреждения обусловлена тем, что он позволяет значительно повысить самостоятельную активность детей, развить их творческое мышление, умение разными способами находить информацию и использовать эти знания для создания новых объектов действительности, делает образовательную систему ДОУ открытой для активного участия родителей. Статья предназначена педагогам дошкольных образовательных учреждений.

References

  1. 1. Абашина В.В. Личностное развитие ребенка как цель современного дошкольного образования / В.В. Абашина, С.А. Якоб // Концепт. – 2015. – Спецвыпуск №17.
  2. 2. Венгер Л.А. Развитие познавательных способностей в процессе дошкольного возраста / Л.А. Венгер. – М.: Просвещение, 1986.
  3. 3. Веракса Н.Е. Проектная деятельность дошкольников: пособие для педагогов дошкольных учреждений / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса. – М.: Мозаика-Синтез, 2008. – 112 с.
  4. 4. Веракса Н.Е. Развитие ребенка в дошкольном детстве: пособие для педагогов дошкольных учреждений / Н.Е. Веракса. – М.: Мозаика-Синтез, 2006.
  5. 5. Веракса Н.Е. Развитие умственной одаренности в дошкольном возрасте / Н.Е. Веракса // Вопросы психологии. – 2002. – №2.
  6. 6. Гончарова Е.В. Формирование познавательной компетенции дошкольников как основы для подготовки к учебной деятельности на этапе предшкольного образования / Е.В. Гончарова // Народное образование. Серия: Педагогика. – 2010.
  7. 7. Евдокимова Е.С. Проект как мотивация к познанию: Проектная деятельность дошкольников / Е.С. Евдокимова // Дошкольное воспитание. – 2003. – №3.
  8. 8. Евдокимова Е.С. Технология проектирования в ДОУ / Е.С. Евдокимова. – М., 2006.
  9. 9. Киселева Л.С. Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения: пособие для руководителей и практических работников ДОУ / Л.С. Киселева. – М.: АРКТИ, 2012.
  10. 10. Лисина М.И. Развитие познавательной активности детей в ходе общения с взрослыми и сверстниками / М.И. Лисина // Вопросы психологии. – 1982. – №4.
  11. 11. Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://fgos.ru/fgos/fgos-do/ (дата обращения: 11.12.2021).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.