Формирование читательской компетенции студентов посредством анализа художественного текста

Статья в сборнике трудов конференции
II Региональная научно-практическая конференция «Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону»
Creative commons logo
Опубликовано в:
II Региональная научно-практическая конференция «Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону»
Автор:
Ольховская Ю. И. 1
Рубрика:
Становление субъектности студента как будущего профессионала
Страницы:
265-268
Получена: 21.05.2022

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1300 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Федерацин аслă пĕлĕвĕн «Новосибирск патшалăх педагогика университечĕ» патшалăх бюджет вĕренӳ учрежденийĕн Куйбышев филиалĕ
Для цитирования:
Ольховская Ю. И. Формирование читательской компетенции студентов посредством анализа художественного текста: сборник трудов конференции. // Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону : материалы II Регион. науч.-практ. конф. магистрантов, аспирантов, стажеров (Тула, May 18, 2022) / editorial board: С. В. Пазухина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2022. – pp. 265-268. – ISBN 978-5-907561-35-9.

Аннотаци

В статье рассматривается проблема формирования читательской компетенции у студентов. В частности, отмечается важность деятельности будущего специалиста, направленной на работу с текстом, его понимание, осмысление и использование для достижения определённых целей.

Список литературы

  1. 1. Пришвин М.М. Собр. соч. В 8 т. Т. 8. – М.: Художественная литература, 1986. – 757 с.
  2. 2. Шаумян К.Г. Формирование читательской грамотности [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://mcoip.ru/opyblicovannie_materiali/formirovanie-chitatelskoj-gramotnosti/

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.