En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Psychological and Pedagogical Research – Tula Regi...
  4. Formirovanie chitatel'skoi kompetentsii studentov...

Formirovanie chitatel'skoi kompetentsii studentov posredstvom analiza khudozhestvennogo teksta

Proceeding
Regional Scientific-Practical Conference «Psychological and Pedagogical Research – Tula Region»
Creative commons logo
Published in:
Regional Scientific-Practical Conference «Psychological and Pedagogical Research – Tula Region»
Author:
Iuliia I. Ol'khovskaia 1
Work direction:
Становление субъектности студента как будущего профессионала
Pages:
265-268
Received: 21 May 2022

Rating:
Article accesses:
1395
Published in:
РИНЦ
1 Kuibyshev branch of the federal state budgetary educational institution of higher education "Novosibirsk State Pedagogical University"
For citation:
Ol'khovskaia I. I. (2022). Formirovanie chitatel'skoi kompetentsii studentov posredstvom analiza khudozhestvennogo teksta. Psychological and Pedagogical Research – Tula Region, 265-268. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматривается проблема формирования читательской компетенции у студентов. В частности, отмечается важность деятельности будущего специалиста, направленной на работу с текстом, его понимание, осмысление и использование для достижения определённых целей.

References

  1. 1. Пришвин М.М. Собр. соч. В 8 т. Т. 8. – М.: Художественная литература, 1986. – 757 с.
  2. 2. Шаумян К.Г. Формирование читательской грамотности [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://mcoip.ru/opyblicovannie_materiali/formirovanie-chitatelskoj-gramotnosti/

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.