Ольховская Юлия Ивановна

Место работы

Организация:
Куйбышевский филиал ФГБОУ ВО «Новосибирский государственный педагогический университет»
Должность:
доцент
Звание:
канд. филол. наук
SPIN:
9660-2169

Статьи автора(13)

Изучение творчества М.М. Пришвина в рамках внеурочной деятельности

11.10.2019

Аннотация

в статье представлена разработка внеклассного мероприятия по сказке-были М.М. Пришвина «Кладовая солнца» в рамках проведения внеурочной деятельности по литературе. Мероприятие рассчитано на обучающихся 5–6 классов и учитывает особенности системно-деятельностного подхода при обучении литературе.
подробнее

Основные подходы в изучении романа М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита» в школе

28.01.2020

Аннотация

в статье представлены основные подходы в изучении романа М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита» в школе. Были проанализированы учебники по литературе под редакцией Т.Ф. Курдюмовой, В.А. Чалмаева и С.А. Зинина, В.П. Журавлёва, выделены направления в изучении художественного произведения и особенности трактовки текста.
подробнее

Применение инсерта при изучении сказки-были М.М. Пришвина «Кладовая солнца»

25.05.2020

Аннотация

в статье рассматривается использование инсерта как приёма технологии развития критического мышления при изучении сказки-были М.М. Пришвина «Кладовая солнца». Были представлены фрагменты урока в соответствии с этапами применения инсерта (вызов, осмысление, рефлексия).
подробнее

Изучение современного литературного процесса в 10–11 классах: анализ учебно-методических комплексов по литературе

27.11.2020

Аннотация

в статье анализируются учебно-методические комплексы по литературе Р.Н. Бунеева, В.В. Агеносова, Б.А. Ланина, В.А. Чалмаева и В.А. Зинина, Т. Ф. Курдюмовой с целью выявления основных направлений в изучении современного литературного процесс в 10–11 классах.
подробнее

Использование межпредметных связей при изучении лирики С. Есенина

08.11.2021

Аннотация

в статье отмечается важность использования межпредметных связей в школьном литературном образовании. В частности, предлагаются задания, предполагающие межпредметный подход при изучении лирики С. Есенина.
подробнее

Межпредметные связи на уроках литературы

09.02.2022

Аннотация

в статье рассматривается использование межпредметных связей литературы и русского языка в школьном литературном образовании. В частности, предлагаются задания, предполагающие межпредметный подход при изучении лирики С. Есенина.
подробнее

Литературная гостиная как форма организации внеучебной деятельности по родной литературе

22.02.2022

Аннотация

в статье рассматривается значение литературной гостиной как формы организации внеучебной деятельности. В частности, в рамках изучения родной литературы предлагается использование регионального материала и описывается структурная основа для проведения литературной гостиной в школе.
подробнее

Создание буктрейлера в рамках внеучебной деятельности в процессе изучения родной (русской) литературы

09.03.2022

Аннотация

в статье рассматриваются возможности буктрейлера как эффективного метода в изучении родной (русской) литературы в рамках внеучебной деятельности.
подробнее

Формирование читательской компетенции студентов посредством анализа художественного текста

23.05.2022

Аннотация

в статье рассматривается проблема формирования читательской компетенции у студентов. В частности, отмечается важность деятельности будущего специалиста, направленной на работу с текстом, его понимание, осмысление и использование для достижения определённых целей.
подробнее

Место литературы как учебного предмета в комплексе гуманитарных дисциплин

17.10.2022

Аннотация

в статье рассматривается значение литературы как учебного предмета среди дисциплин гуманитарного цикла. Автором, в частности, отмечается важная роль литературы в формировании основных образовательных компетенций, морально-нравственных и социальных ориентиров.
подробнее

Межпредметные связи литературы и истории в школьном образовании (на примере изучения поэзии С.А. Есенина)

13.12.2023

Аннотация

в статье рассматривается вопрос об использовании межпредметных связей литературы и истории в литературном образовании школьников. В частности, на примере поэтических произведений С.А. Есенина, созданных на основе исторических событий прошлого и современности, разработаны задания для анализа текстов. В них автор обращает внимание на то, как исторические сведения помогают понять авторский замысел.
подробнее

Формирование литературоведческой компетенции на нестандартных уроках литературы

15.04.2024

Аннотация

в статье рассматривается вопрос об использовании в образовательном процессе нестандартного урока литературы, способствующего формированию литературоведческой компетенции. Применение урока-интерпретации помогает выбрать необычные пути анализа литературного произведения, что расширяет представление обучающихся о смысловом подтексте и месте изучаемого произведения в контексте культуры.
подробнее

Применение метода проектов на уроках литературы

24.07.2023

Аннотация

в статье описываются возможности применения на уроках литературы заданий, созданных на основе метода проектов, с использованием межпредметных связей. В частности, на примере изучения пьесы А.Н. Островского «Гроза» рассматриваются возможности метода проектов в урочной и внеурочной деятельности.
подробнее