Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Социально-педагогические вопросы образования и вос...
  4. Социокультурные измерения личностного потенциала с...

Социокультурные измерения личностного потенциала студентов как ценности университетского образования

Статья в сборнике трудов конференции
DOI: 10.31483/r-103549
Open Access
III Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
Creative commons logo
Опубликовано в:
III Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
Автор:
Шутенко Е. Н. 1
Рубрика:
Социальные процессы и образование
Страницы:
38-40
Получена: 28.09.2022

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1186 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГАОУ ВО «Белгородский государственный национальный исследовательский университет»
Для цитирования:
Шутенко Е. Н. Социокультурные измерения личностного потенциала студентов как ценности университетского образования: сборник трудов конференции. // Социально-педагогические вопросы образования и воспитания : материалы III Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, Nov 10, 2022 – Nov 11, 2022) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2022. – pp. 38-40. – ISBN 978-5-907561-75-5. – DOI 10.31483/r-103549.

Аннотаци

В статье рассматривается концептуальное пространство научной рефлексии феномена личностного потенциала студентов с точки зрения укрепления социокультурной идентичности современного университета. Представлен ряд важных дефиниций данного потенциала в рамках таких измерений, как онтогенетическое, феноменологическое, когнитивистское, интенциональное, экзистенциальное, социоцентрическое, герменевтическое, акмеологическое, аксиологическое и др.

Финансовая поддержка

Номер гранта
Российский научный фонд 22-28-01029
Исследование выполнено при финансовой поддержке РНФ в рамках научного проекта №22-28-01029 «Психолого-педагогические модели и механизмы развития личностного потенциала студентов посредством применения современных информационно-коммуникационных технологий в вузовском обучении» (2022–2023 гг.) на базе НИУ «БелГУ»

Список литературы

  1. 1. Выготский Л.С. Педагогическая психология / Л.С. Выготский. – М.: Педагогика, 1991. – С. 391–410.
  2. 2. Джемс У. Психология / У. Джемс. – М.: Педагогика, 1991. – 368 с.
  3. 3. Личностный потенциал: структура и диагностика / А.Ж. Аверина, Л.А. Александрова, И.А. Васильев [и др.]; под ред. Д.А. Леонтьева. – М.: Смысл, 2011. – 679 с.
  4. 4. Марков В.Н. Потенциал личности / В.Н. Марков, Ю.В. Синягин // Мир психологии. – 2000. – №1. – С. 31–40.
  5. 5. Сергиенко Е. А. Системно-субъектный подход: обоснование и перспектива / Е.А. Сергиенко // Психологический журнал. – 2011. – Т. 32. №1. – С. 120–132.
  6. 6. Франкл В. Воля к смыслу / В. Франкл. – М.: Апрель-Пресс; ЭКСМО-Пресс, 2000. – 368 с.
  7. 7. Юдин Б.Г. Интеллектуальный потенциал личности / Б.Г. Юдин // Человеческий потенциал как критический ресурс России / отв. ред. Б.Г. Юдин. – М.: Институт философии РАН, 2007. – С. 126–136.
  8. 8. Barnett R. Being a University / R. Barnett. – Routledge, 1st ed. – 2010. – 200 p.
  9. 9. Bowen W.G. Higher education in the digital age / W.G. Bowen. – Princeton University Press, 2015. – 232 p.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.