Использование онлайн-курсов для организации учебной практики как средства подготовки учителей к работе в инженерных классах
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Инженерное образование в условиях цифровизации общества и экономики»
- Автор:
- Яриков В. Г. 1 , Бабенко А. А. 2
- Рубрика:
- Методические аспекты подготовки кадров для школьного инженерного образования
- Страницы:
- 186-191
- Получена: 13.10.2023
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 781 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Яриков В. Г. Использование онлайн-курсов для организации учебной практики как средства подготовки учителей к работе в инженерных классах: сборник трудов конференции. / В. Г. Яриков, А. А. Бабенко // Инженерное образование в условиях цифровизации общества и экономики : сборник материалов Всеросс. науч.-практ. конф. с международным участием (Волгоград, Oct 16, 2023) / editorial board: Т. К. Смыковская [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2023. – pp. 186-191. – ISBN 978-5-907688-77-3.
Аннотаци
В статье описывается модель организации учебной практики для подготовки будущих учителей к работе в инженерных классах в вузе на примере использования платформы онлайн-обучения «Мирознай» с учетом опыта, полученного при применении ранее созданной данной платформы в Волгоградском государственном социально-педагогическом университете (ВГСПУ). Авторами приводится описание платформы онлайн-обучения «Мирознай» в ВГСПУ, которая применяется преподавателями вуза для проведения учебной практики. Акцентируется внимание на значении педагогической производственной практики в системе подготовки кадров для инженерных классов, поскольку она является неотъемлемым компонентом профессиональной подготовки к будущей трудовой деятельности в образовательных организациях. Раскрыты возможности платформы онлайн-обучения «Мирознай» при создании информационной системы поддержки прохождения учебной практики студентов педагогических вузов, создании условий для активного взаимодействия и коммуникаций в информационном образовательном пространстве участников образовательного процесса в online и offline режима, мониторинге процесса прохождения практики студентами, доступности информации с любого рабочего места, формирования отчетной документации.
Список литературы
- 1. Мухаметшин Л.М. Использование системы LMS Moodle в современном образовательном процессе / Л.М. Мухаметшин, Л.Л. Салехова, М.М. Мухаметшина // Филология и культура. – 2019. – №2 (56). – С. 274–279. EDN OIJFSK
- 2. Яриков В.Г. Модель мониторинга результатов и оценки качества прохождения педагогической практики у студентов педагогических вузов на основе LMS среды вуза и их цифрового следа / В.Г. Яриков, М.В. Ярикова // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия: Педагогика и психология. – 2021. – №4 (288). – С. 56–64. DOI 10.53598/2410-3004-2021-4-288-56-64. EDN HWHEGP
Комментарии(0)