Особенности овладения связной речью детьми старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Всероссийская научно-практическая конференция «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
- Автор:
- Мордовина Е. И. 1
- Научный руководитель:
- Горбунова В. В.1
- Рубрика:
- Коррекционная педагогика
- Страницы:
- 210-212
- Получена: 03.03.2024
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 730 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Ставропольский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации
Аннотаци
Статья посвящена проблеме формирования связанной речи у детей с общим недоразвитием речи (ОНР) III уровня. Нарушение речи у данной категории детей носит комбинированный характер и включают в себя нарушения звукопроизношения, лексико-грамматического строя и связной речи. В работе отмечается, что уровень сформированности связанной речи в период старшего дошкольного возраста определяет успешность дальнейшего школьного обучения и необходимость своевременной коррекционной работы.
Список литературы
- 1. Глухов В.П. Комплексный подход к формированию связной речи у детей дошкольного возраста с нарушениями речевого и познавательного развития: монография / В.П. Глухов. – 2-е изд., исправ. и перераб. – М.: В. Секачев, 2014. – 537 с.
- 2. Зубаилова П.Ф. Особенности формирования связной речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи (III уровень речевого развития) / П.Ф. Зубаилова // Вестник СПИ. – 2021. – №2 (38) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/39FCig (дата обращения: 02.03.2024).
- 3. Лопатина Л.В. Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста с минимальными дизартрическими расстройствами: учеб. пособие / Л.В. Лопатина. – СПб.: Союз, 2005. – 192 с.
Комментарии(0)