Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Актуальные вопросы современной науки и образования
  4. Использование аутентичного песенного материала как...

Использование аутентичного песенного материала как средство развития коммуникативной компетенции

Статья в сборнике трудов конференции
XI научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные вопросы современной науки и образования»
Creative commons logo
Опубликовано в:
XI научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные вопросы современной науки и образования»
Автор:
Амирова О. Г. 1 , Шандер А. Р. 1
Рубрика:
Современные подходы в образовании
Страницы:
161-162
Получена: 11.03.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
723 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы»
Для цитирования:
Амирова О. Г. Использование аутентичного песенного материала как средство развития коммуникативной компетенции: сборник трудов конференции. / О. Г. Амирова, А. Р. Шандер // Актуальные вопросы современной науки и образования : материалы XI науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Мурманск, Mar 4, 2024) / editorial board: И. В. Богданов [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2024. – pp. 161-162. – ISBN 978-5-907830-13-4.

Аннотаци

В статье рассматривается методика формирования коммуникативной компетенции учащихся на основе использования аутентичного песенного материала на английском языке, как эффективного инструмента понимания культурных особенностей носителей языка. Авторы статьи обосновывают использование аутентичного песенного материала необходимостью развития навыков аудирования, расширения словарного запаса и улучшения произношения, а также погружения в аутентичную языковую среду.

Список литературы

  1. 1. Кричевская К.С. Прагматические материалы, знакомящие учеников с культурой и средой обитания жителей страны изучаемого языка / К.С. Кричевская // Иностранные языки в школе. – 1996. – №1. – С. 13–17.
  2. 2. Самохин И.С. Роль песен при обучении английскому языку в контексте инклюзивного образования / И.С. Самохин, Н.Л. Соколова, Е.А. Мраченко [и др.] // Научный диалог. – 2017. – №10. – С. 368–382. DOI 10.24224/2227-1295-2017-10-368-382. EDN ZQLFRF
  3. 3. Осипова Е.С. Песня как методическое средство в обучении английскому языку / Е.С. Осипова // Молодой ученый. – 2015. – №10.1. – С. 28–30. EDN TUEJIJ
  4. 4. Гебель С.Ф. Использование песни на уроке иностранного языка / С.Ф. Гебель // ИЯШ. – 2009. – №5. – С. 28–30. – EDN KXSZCV

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.