Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Образование, инновации, исследования как ресурс ра...
  4. Обзор методик для изучения особенностей восприятия...

Обзор методик для изучения особенностей восприятия и воспроизведения текстовой информации обучающимися с ограниченными возможностями здоровья

Статья в сборнике трудов конференции
DOI: 10.31483/r-112230
Open Access
II Всероссийская научно-практическая конференция «Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества»
Creative commons logo
Опубликовано в:
II Всероссийская научно-практическая конференция «Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества»
Автор:
Золотова В. О. 1
Научный руководитель:
Коваленко О. М.1
Рубрика:
Исследования в образовании и образовательные практики как инструмент принятия решений
Страницы:
58-62
Получена: 10.06.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
930 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 АВ «Мускав патшалăх психологипе педагогика университечĕн» ФПБВУ
Для цитирования:
Золотова В. О. Обзор методик для изучения особенностей восприятия и воспроизведения текстовой информации обучающимися с ограниченными возможностями здоровья: сборник трудов конференции. // Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества : материалы II Всеросс. науч.-практ. конф. (Чебоксары, Jun 13, 2024) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2024. – pp. 58-62. – ISBN 978-5-907830-45-5. – DOI 10.31483/r-112230.

Аннотаци

В статье проведён обзор методик по изучению понимания и воспроизведения текстов младшими школьниками следующих нозологических групп: с нарушениями слуха (слабослышащие), с нарушениями опорно-двигательного аппарата (ДЦП) и с тяжёлыми нарушениями речи (ТНР).

Список литературы

  1. 1. Большой психологический словарь / под ред. Б. Мещерякова, В. Зинченко. – СПб.: Прайм-Еврознак; М.: ОЛМА-Пресс, 2003. – 666 с.
  2. 2. Коваленко О.М. Анализ и вербализация событий повседневной жизни учащимися третьих – четвёртых классов с тяжёлыми нарушениями речи / О.М. Коваленко // Специальная психология. – 2005. – №3 – 4. – С. 41–61.
  3. 3. Любимов М.Л. Особенности восприятия и воспроизведения текста слабослышащими школьниками: дис. ... канд. психол. наук: 19.00.10 / М.Л. Любимов. – М., 2003. – 135 c. – EDN NMLHAB
  4. 4. Строганова В.В. Формирование навыков понимания текста у учащихся начальных классов школы для детей с тяжелыми нарушениями речи: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.03 / В.В. Строганова. – М., 1998. – 209 c. – EDN NLJYOD
  5. 5. Токарева Н.Г. Формирование текстового сообщения у младших школьников с церебральным параличом: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.03 / Н.Г. Токарева. – М., 2002. – 165 c. – EDN NMCDNB

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.