Технологии и принципы непрерывного языкового образования
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Всероссийская научно-практическая конференция «Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2018»
- Автор:
- Босова Л. М. 1
- Рубрика:
- Национальное образование: языкознание, языковая культура
- Страницы:
- 316-318
- Получена: 19.07.2018
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 3046 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Босова Л. М. Технологии и принципы непрерывного языкового образования: сборник трудов конференции. // Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2018 : материалы Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, Aug 20, 2018 – Aug 23, 2018) – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2018. – pp. 316-318. – ISBN 978-5-6040294-8-0.
Аннотаци
В статье рассматривается непрерывное языковое образование в современных социо-экономических условиях и новой образовательной парадигме, характеризующейся многообразием и гибкостью используемых средств, способов и организационных форм образовательной системы. Предпринятое исследование показывает, что важное место в непрерывном языковом образовании занимает информационно-обучающая среда, представляющая собой совокупность условий, которые позволяют формировать и развивать языковые знания, умения и навыки обучающегося. Особое внимание уделяется модульно-уровневому подходу к обучению иностранному языку, который лежит в основе организации непрерывного языкового образования и способствует развитию образовательной системы в целом. В заключении говорится, что непрерывное языковое образование зиждется на следующих принципах: систематичность, научность, последовательность, преемственность типов, форм и технологий обучения.
Список литературы
- 1. Босова Л.М. Уровневые стратегии обучения иностранному языку // Интерактивная наука. – №7 (17). – 2017. – С. 12–14.
- 2. Войтович Ш.К. Иностранные языки в контексте непрерывного образования. – Ижевск, 2012.
- 3. Добрынина О.Л. Технология непрерывного языкового образования в неязыковом вузе / О.Л. Добрынина // Ученые записки Петрозаводского государственного университета. Сер. Общественные и гуманитарные науки. – №1 (114). – 2011. – С. 29–34.
- 4. Цатурова И.А. Критерии качества лингвистического образования // Обучение иностранным языкам и культурам: дискуссионные и нерешенные вопросы. – Пятигорск, 2006. – С. 39–45.
- 5. Creative and Open Language Training in Virtual Worlds V- Lang: Creative and Open Language Training in Virtual Worlds 2009 Copyright Education, Audiovisual & Culture Executive Agency [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://eacea.ec.europa.eu/iip/projects/public parts/
- 6. Lifelong learning programme general call for proposals 2011–2013 Strategic priorities [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://ec.europa.eu/education/llp/doc/call13/prior_en.pdf
Комментарии(0)