Патриотическое воспитание средствами игровых технологий на уроках китайского языка в старших классах (10–11 классы)

Статья в сборнике трудов конференции
V Всероссийская научная конференция с международным участием «Развитие современного образования в контексте педагогической (образовательной) компетенциологии»
Creative commons logo
Опубликовано в:
V Всероссийская научная конференция с международным участием «Развитие современного образования в контексте педагогической (образовательной) компетенциологии»
Автор:
Логинова П. Ю. 1
Научный руководитель:
Дульмухаметова Г. Ф.1 , Мансурова В. Я.1 , Ситдикова Г. Р.1
Рубрика:
Теория и методика развития образовательных компетенций обучающихся
Страницы:
171-173
Получена: 16.03.2025

Рейтинг:
Статья просмотрена:
113 раз
Размещено в:
Информрегистр РИНЦ
1 Казанский инновационный университет им. В. Г. Тимирясова (ИЭУП)
Для цитирования:
Логинова П. Ю. Патриотическое воспитание средствами игровых технологий на уроках китайского языка в старших классах (10–11 классы): сборник трудов конференции. // Развитие современного образования в контексте педагогической (образовательной) компетенциологии : материалы V Всерос. науч. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, Mar 20, 2025) / editorial board: И. Е. Поверинов [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2025. – pp. 171-173. – ISBN 978-5-907965-39-3.

Аннотаци

В современном образовательном процессе важное место занимает патриотическое воспитание, которое формирует у обучающихся чувство любви к Родине, уважение к её истории, культуре и традициям. Одним из эффективных способов интеграции патриотического воспитания в старших классах является использование игровых технологий.

Список литературы

  1. 1. Аликберова А.Р. Современные российско- китайские проекты в области культуры (1997–2007-е гг.) / А.Р. Аликберова, Р.М. Валеев, Р.З. Валеева // Вестник Казанского государственного университета культуры и искусств. – 2015. – №2–2. – С. 98–102. – EDN UCBKKL.
  2. 2. Григорьева Е.А. Патриотическое воспитание в современной школе: проблемы и пути решения / Е.А. Григорьева // Вестник Российского университета дружбы народов. – 2023. – №14. – С.67–69.
  3. 3. Кровякова Н.Е. Патриотическое воспитание школьников на уроках иностранного языка с использованием проектной деятельности / Н.Е. Кровякова // Современные проблемы лингводидактики: сборник научных трудов (Рязань, 02 июня 2020 г.). – Рязань: Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина, 2020. – С. 55–59. EDN GXQNGS
  4. 4. Кусова И.С. Патриотическое воспитание в современном образовании / И.С. Кусова // Педагогика. – 2022. – №8. – С.102–104.
  5. 5. Мансурова В.Я. Методика использования игровых видов деятельности в процессе обучения китайскому языку в начальной школе / В.Я. Мансурова // Многоуровневая языковая подготовка в условиях поликультурного общества: Материалы VI международной научно-практической конференции (Казань, 11 июня 2019 г.). – Казань: Казанский государственный университет культуры и искусств, 2019. – С. 34–39. – EDN LWHWZF
  6. 6. Насибова А.В. Проектирование методической системы формирования речевой компетенции при помощи игровых технологий / А.В. Насибова, Г.Ф. Дульмухаметова // Многоуровневая языковая подготовка в условиях поликультурного общества: Материалы XI международной научно-практической конференции (Казань, 24 мая 2024 г.). – Казань: Казанский государственный институт культуры, 2024. – С. 24–26. EDN QZSPDG
  7. 7. Ситдикова Г.Р. Игры и их применение на занятиях иностранного языка / Г.Р. Ситдикова, Т.А. Аульбаев // Социально-педагогические вопросы образования и воспитания: материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием (Чебоксары, 16 февраля 2024 г.). – Чебоксары: Среда, 2024. – С. 157–158. – EDN LSFYBD.
  8. 8. Сысоев П.В. Методика обучения иностранному языку с использованием новых информационно-коммуникационных Интернет-технологий: учебно-методическое пособие / П.В. Сысоев. – Ростов н/Д.: Феникс, 2017. – 201 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.