Двухклассные училища Министерства народного просвещения на территории Чувашского края

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научная конференция с международным участием «Парадигмы российской истории сквозь призму биографистики  (к 140-летию Алексея Ивановича Яковлева)»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научная конференция с международным участием «Парадигмы российской истории сквозь призму биографистики (к 140-летию Алексея Ивановича Яковлева)»
Автор:
Зыкина А. П. 1
Рубрика:
Семья Яковлевых и проблемы просвещения
Страницы:
55-57
Получена: 02.05.2019

Рейтинг:
Статья просмотрена:
2317 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 И.Н. Ульянов ячĕллĕ Чăваш патшалăх университечĕ
Для цитирования:
Зыкина А. П. Двухклассные училища Министерства народного просвещения на территории Чувашского края: сборник трудов конференции. // Парадигмы российской истории сквозь призму биографистики (к 140-летию Алексея Ивановича Яковлева) : материалы Всерос. науч. конф. (Чебоксары, Apr 18, 2019 – Apr 19, 2019) / editorial board: О. Н. Широков [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2019. – pp. 55-57. – ISBN 978-5-6042436-6-4.

Аннотаци

В статье дана общая характеристика одному из основных типов учебных заведений, функционировавших на территории Чувашского края на рубеже XIX – XX вв.

Благодарности

Исследование выполнено при финансовой поддержке РФФИ и Кабинета министров Чувашской Республики в рамках научного проекта №17-46-210691 р_а.

Список литературы

  1. 1. Арсентьева А.В. История создания и основные этапы развития городских училищ Чувашского края / А.В. Арсентьева, А.П. Петрянкина // Вестник Чувашского университета. – 2006. – №6. – С. 11–17.
  2. 2. Арсентьева А.В. Учебные заведения в образовательном пространстве Чувашии конца XVIII – начала ХХ века / А.В. Арсентьева, А.П. Петрянкина. – Чебоксары: Изд-во Чуваш. ун-та, 2007. – 504 с.
  3. 3. ГИА ЧР. Ф. 501.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.