К вопросу непрерывного профессионального развития преподавателей и студентов в системе высшего образования за рубежом
Статья в сборнике статей
- Опубликовано в:
- Сборник статей «Образование и педагогика: теория, методология, опыт»
- Автор:
- Зайцева А. В. 1 , Ломохова С. А. 1
- Рубрика:
- Образовательный процесс в высшей профессиональной школе
- Страницы:
- 82-84
- Получена: 18.12.2019
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 2114 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 ПГУ, ПИ им. В.Г. Белинского
- ГОСТ
Для цитирования:
Зайцева А. В. К вопросу непрерывного профессионального развития преподавателей и студентов в системе высшего образования за рубежом: сборник статей. / А. В. Зайцева, С. А. Ломохова // Образование и педагогика: теория, методология, опыт : сборник статей – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2019. – pp. 82-84. – ISBN 978-5-6044068-3-0.
Аннотаци
Статья рассматривает последние достижения профессиональной практики в сфере высшего образования за рубежом. Названы преимущества и проблемы программ высшего образования, влияющие на педагогические подходы и академическую успеваемость студентов. Обозначается необходимость соответствия набора приобретенных навыков и компетенций запросу рынка труда.
Список литературы
- 1. Greggs S. Hispanic-American Students and Learning Style. ERIC Digest / S. Greggs, K. Dunn [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.researchGate.net
- 2. Henard F. and Roseveare D. Fostering Quality Teaching in Higher Education Policies and Practicies., Scientific Research an Academic Publisher [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.scirp.org
- 3. Krause et al., Articulating a Transition Pedagogy to Scaffold and to Enhance the First Year Student Learning Experience in Australian Higher Education. – Queensland: University of Technology, 2009. – P. 57–65.
- 4. Vorster J-A. Pedagogy for Fostering Criticality, Reflectivity and Praxis in a Course on Teaching for Lectures / J-A. Vorster, L. Quinn. – Taylor &a Francis Group, London and New York, 2015. – P. 29–43.
Комментарии(0)