Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Педагогика, психология, общество: теория и практик...
  4. Мотивационный и генетический подходы к обучению в...

Мотивационный и генетический подходы к обучению в школе

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция «Педагогика, психология, общество: теория и практика»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция «Педагогика, психология, общество: теория и практика»
Автор:
Карагодина Е. А. 1 , Шумакова А. С. 1 , Кашурина Л. Ф. 1
Рубрика:
Теория и методика обучения и воспитания
Страницы:
23-26
Получена: 27.12.2019

Рейтинг:
Статья просмотрена:
2425 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Филиал ГБОУ ВО «Ставропольский государственный педагогический институт»
Для цитирования:
Карагодина Е. А. Мотивационный и генетический подходы к обучению в школе: сборник трудов конференции. / Е. А. Карагодина, А. С. Шумакова, Л. Ф. Кашурина // Педагогика, психология, общество: теория и практика : материалы Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, Dec 3, 2019) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2019. – pp. 23-26. – ISBN 978-5-6044068-2-3.

Аннотаци

В статье трактуется термин «мотив», рассмотрены социальные и познавательные мотивы учения, обосновывается необходимость мотивации к учению в старшем дошкольном возрасте.

Список литературы

  1. 1. Божович Л.И. Проблемы формирования личности: Избранные психологические труды. – Воронеж: Ин-т практической психологии, МОДЭК, 2007. – 352 с.
  2. 2. Вилюнас В. Психология развития мотивации. – СПб.: Речь, 2006. – 458 с.
  3. 3. Выготский Л. С. Мышление и речь. – М., 2016. – 368 с.
  4. 4. Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе – СПб., 2004. – 208 с.
  5. 5. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. Мастера психологии. – СПб.: Питер, 2011. – 890 с.
  6. 6. Чуприкова Н.И. Теория развития: дифференциально-интегративная парадигма // Психологические исследования. – 2009. – №1 (3). – С. 8.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.