Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Социально-психологические проблемы современной сем...
  4. Роль наставничества в формировании здоровьесберега...

Роль наставничества в формировании здоровьесберегающей среды школы-интерната

Статья в сборнике трудов конференции
IX Всероссийская научно-практическая конференция студентов, аспирантов и молодых ученых «Социально-психологические проблемы современной семьи: ценность материнства и детства»
Creative commons logo
Опубликовано в:
IX Всероссийская научно-практическая конференция студентов, аспирантов и молодых ученых «Социально-психологические проблемы современной семьи: ценность материнства и детства»
Автор:
Галимуллин Р. Н. 1
Рубрика:
Круглый стол «Психолого-педагогические условия формирования фамилистических ценностей у учащихся интернатных учреждений»
Страницы:
163-166
Получена: 25.09.2021

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1265 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ГАОУ «Лицей Иннополис»
Для цитирования:
Галимуллин Р. Н. Роль наставничества в формировании здоровьесберегающей среды школы-интерната: сборник трудов конференции. // Социально-психологические проблемы современной семьи: ценность материнства и детства : сборник материалов IX Всеросс. науч.-практ. конф. студентов, аспирантов и молодых ученых (Армавир, Oct 8, 2021) / editorial board: И. В. Ткаченко [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2021. – pp. 163-166. – ISBN 978-5-907411-77-7.

Аннотаци

Статья посвящена проблеме формирования здоровьесберегающей среды образовательных учреждений. Утверждается, что в последнее десятилетие обеспечение благополучного и защищенного детства стало одним из основных национальных приоритетов России. В условиях модернизации образования одной из главных задач является сохранение и укрепление здоровья детей в процессе их обучения, но практика демонстрирует ухудшение здоровья школьников. В связи с этим, актуальным остается формирование здоровьесберегательной среды образовательного учреждения и ее укрепление.

Список литературы

  1. 1. Репкин В.В. Развивающее обучение: теория и практика / В.В. Репкин, Н.В. Репкина. – Томск: Пеленг, 1997. – 288 с.
  2. 2. Корнилова Т.В. Экспериментальная психология: теория и методы: учебник для вузов / Корнилова Т.В. – М.: Аспект Пресс, 2002. – 381 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.