в статье рассматривается инновационный вариант проектной технологии проведения экзамена по дисциплине «Общая и неорганическая химия», направленный на объективное оценивание сформированных компетенций у студентов, контроля системного фундаментального знания по данной дисциплине. Проект обеспечен соответствующим методическим сопровождением, содержание оценочного средства которого изложено в статье.
Статья вузра органика химийĕн курсне вĕрентнĕ чухне практикăпа аналитика мелĕпе усă курнă
практикăпа паллаштарать. Курса улăштарнин концепци никĕсĕ А.М. Бутлеровăн вĕренĕвне анлă
ăнланассинчен килет. Практикăпа аналитика мелĕ органика çыхăнăвĕсене вĕрентмелли йĕркене
улăштарнипе çыхăннă. Курс тытăмĕ дисциплинăна вĕрентмелли сехет шучĕ сахал тата информаци
калăпăшĕ питĕ пысăк пулнине пăхмасăр студентсен ку е вăл ĕçе тума пултараслăхне вăйра хăварас тĕллеве кура улшăннă. Органика пĕрлешĕвĕсем йĕри-тавралăхра мĕнле вырăн йышăннине ятарласа палăртнă.
в статье рассматриваются вопросы организации, реализации, соответствия современным требованиям проектной технологии в учебном процессе вуза при изучении интегрированных разделов химии «Энергетика, кинетика и катализ химических процессов».
статья посвящена практической реализации обучения метрологическим основам измерения объёмов в курсе «Физико-химические методы анализа» в соответствии с международной концепцией «хорошей лабораторной практики».
в статье рассматривается опыт работы кафедры химии нехимического вуза со школьниками. Обсуждаются необходимость, перспективы, система выявления, мотивирования и обучения одарённых в области химии детей.
