Чув
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «язык»

  • Английская терминология в геймдеве: особенности заимствования и влияние на профессиональный язык разработчиков

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Бандукова Евгения Олеговна, Крючкова Наталья Сергеевна, Терехова Александра Дмитриевна, Врублевский Юрий Олегович
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотаци:
    В статье анализируется влияние английской терминологии на профессиональный язык русскоязычных разработчиков компьютерных игр. Рассматриваются особенности заимствований в сфере геймдева, их использование в онлайн-коммуникации и формирование профессионального жаргона. Исследование показывает, что английские термины активно интегрируются в специализированный дискурс и способствуют появлению смешанных языковых форм.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Английский язык как ресурс формирования профессиональной коммуникативной компетенции студентов в условиях цифровизации образования

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Ширин Михаил Олегович, Филипская Анастасия Вадимовна
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается роль английского языка в формировании профессиональной коммуникативной компетенции студентов в цифровой образовательной среде. Обоснован переход от изучения языка как набора правил к его пониманию как инструмента академического, межкультурного и профессионального взаимодействия. Выделены лингвистический, прагматический, социокультурный, стратегический и цифровой компоненты компетенции. Сделан вывод о том, что цифровые инструменты повышают интенсивность языковой практики, однако эффективны только при методически обоснованном педагогическом сопровождении.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Понятие о коммуникативном подходе в методике преподавания русского языка

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Застрожная Татьяна Владимировна
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотаци:
    В работе рассматривается понятие коммуникативного подхода в методике преподавания русского языка. Освещается история становления данного подхода в отечественной педагогике, раскрываются его ключевые принципы (функциональность, ситуативность, новизна, речевая направленность) и формы реализации на уроках (ситуативные упражнения, обучение в сотрудничестве). Особое внимание уделено соответствию коммуникативного подхода требованиям ФГОС НОО: показано, как он способствует формированию коммуникативных универсальных учебных действий и развитию коммуникативной компетенции обучающихся — готовности и способности к речевому общению. Сделан вывод о значимости подхода для развития всех языковых навыков (чтения, письма, аудирования, говорения) и стимулирования активности учащихся на занятиях.
    Тӗп сӑмахсем:

  • Сравнительный анализ выборок DeepSeek и GigaChat на материале технического текста по нейросетевым архитектурам

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Баранов Иван Вячеславович, Бояринцев Олег Андреевич
    Рубрика:
    Использование нестандартных решений для повышения качества, доступности и эффективности образования
    Аннотаци:
    В статье проводится сравнительный анализ двух нейросетевых моделей – DeepSeek и GigaChat – в задаче генерации учебного словаря технической лексики. Материалом исследования выступает научная статья по нейросетевым архитектурам. Обе модели получают идентичный промт с запросом на выделение слов, незнакомых русскоязычному студенту уровня B2, с переводом в контексте, транскрипцией и пояснением. Сравнение осуществляется по пяти критериям: количество найденных слов, точность перевода в контексте, сложность отработанной лексики, наличие пояснений и транскрипций, полнота охвата текста, В статье представлены результаты эксперимента для выборок объемом 25 и 50 слов, а также сформулированы рекомендации по использованию рассмотренных моделей в учебных целях.
    Тӗп сӑмахсем:

  • Соревнование как способ повышения мотивации к изучению английского языка

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Фролова Наталия Анатольевна
    Рубрика:
    Использование нестандартных решений для повышения качества, доступности и эффективности образования
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются возможности и практика применения методики CLIL при подготовке к командным соревнованиям школьников. Данная методика и ее успешное применение при обучении иностранным языкам в языковой школе гарантирует прекрасные результаты студентам, так и преподавателям. Интегрированное обучение повышает мотивацию, улучшает качество знаний и стимулирует освоение языка, превращая его в захватывающий, креативный процесс.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Интеграция как средство сохранения идентичности: уроки чувашского языка и географии

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Леонтьева Нина Геннадьевна
    Рубрика:
    Использование нестандартных решений для повышения качества, доступности и эффективности образования
    Аннотаци:
    Статья посвящена опыту проведения интегрированных уроков чувашского языка и географии. Автор показывает, как объединение этих двух предметов помогает ученикам увидеть связь между языком, культурой народа и природой родного края. В материале описаны практические формы работы: уроки-путешествия по карте Чувашии, лингвистический анализ географических названий (топонимов), исследовательские проекты по этноэкологии. Особое внимание уделено тому, как такой подход повышает интерес к изучению родного языка, расширяет активный словарь и воспитывает уважение к истории и природе Чувашской Республики.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Английский язык как глобальное средство межкультурной и профессиональной коммуникации

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Васильченко Матвей Александрович, Черепанов Алексей Сергеевич, Хоруженко Александра Константиновна, Рапопорт Маргарита Станиславовна, Макаренко Михаил Андреевич, Лакомов Артём Русланович
    Рубрика:
    Национальное образование: языкознание, языковая культура
    Аннотаци:
    В статье рассматривается английский язык как ключевой инструмент глобальной коммуникации в условиях цифровизации, интернационализации образования и трансформации рынка труда. Анализируется роль английского языка в науке, бизнесе, культуре и информационных технологиях, а также его влияние на формирование межкультурной компетенции личности. В работе применяются методы анализа научных источников, сравнительно-сопоставительный метод и элементы социолингвистического анализа. В результате исследования выявлено, что английский язык выполняет не только функцию средства общения, но и выступает фактором социальной мобильности, академической интеграции и профессиональной конкурентоспособности. Сделан вывод о необходимости системного и междисциплинарного подхода к его изучению в современных образовательных практиках.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Инновационные подходы к преподаванию родного (чувашского) языка в школе

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Ильина Оксана Разиновна
    Рубрика:
    Национальное образование: языкознание, языковая культура
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются современные подходы к обучению родному (чувашскому) языку в условиях гуманистической педагогики. Раскрывается роль учителя в формировании личности учащихся и развитии устойчивого интереса к предмету. Особое внимание уделяется использованию современных образовательных технологий, включая развитие критического мышления, проектно-исследовательскую деятельность и организацию педагогических мастерских. Анализируется значение внеурочной деятельности как эффективного инструмента раскрытия потенциала обучающихся и создания ситуации успеха. Подчеркивается важность межсетевого взаимодействия образовательных учреждений с организациями культуры, а также роль семьи в образовательном процессе. Делается вывод о том, что комплексный подход к обучению родному языку способствует формированию национального самосознания, развитию коммуникативных и творческих способностей учащихся и повышению качества образования.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Влияние больших языковых моделей на современный английский язык

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Чугунова Екатерина Михайловна, Геме Алина Ханиевна, Мирошникова Анна Александровна
    Рубрика:
    Национальное образование: языкознание, языковая культура
    Аннотаци:
    В статье рассматривается влияние больших языковых моделей (БЯМ) на лексикон современного английского языка. Авторы отмечают, что быстрый рост развития технологий сферы искусственного интеллекта (ИИ), также, как и их общедоступность, привело к значительным изменениям в английском языке, которые в общем можно разделить на три вида: появление новых слов (неологизмы), семантические сдвиги (появление новых значений у уже существующих слов) и речевые штампы как последствие влияния искусственного интеллекта на человеческий язык.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Лингвистическая уязвимость смарт-контрактов: английский язык как скрытый фактор риска в блокчейне

    Конференци статья
    Стратегии устойчивого развития: социальные, экономические и юридические аспекты
    Автор:
    Анисимов Михаил Александрович, Костюченко Фёдор Михайлович, Филипская Анастасия Вадимовна
    Рубрика:
    Актуальные вопросы юриспруденции
    Аннотаци:
    В статье анализируются вопросы кибербезопасности блокчейн-технологий, которые традиционно фокусируются на криптографических и протокольных уязвимостях. Анализ крупных инцидентов показывает, что значительная часть финансовых потерь вызвана не математическими ошибками, а неверной интерпретацией семантики английского языка в коде. В статье вводится понятие «лингвистическая уязвимость смарт-контракта», предлагается классификация таких уязвимостей по трем уровням. На основе анализа реальных атак выделены наиболее опасные английские слова и паттерны. Методом контрастивного анализа показано, как стандартизация технического английского по модели ASD-STE100 (контролируемый естественный язык) может снизить количество ошибок. Результатом исследования является прототип правил SOL-Spec для ограниченного английского в смарт-контрактах, а также практические рекомендации для аудиторов и разработчиков.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Товарный знак как инструмент соблюдения «закона о сохранении русского языка»: проблема квалификации неохраняемых элементов

    Конференци статья
    Стратегии устойчивого развития: социальные, экономические и юридические аспекты
    Автор:
    Рябова Татьяна Анатольевна, Барышев Сергей Александрович
    Рубрика:
    Актуальные вопросы юриспруденции
    Аннотаци:
    Статья посвящена проблеме квалификации неохраняемых элементов товарных знаков в контексте вступления в силу Федерального закона от 24.06.2025 №168-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации». Авторы анализируют сложившуюся правовую неопределенность статуса неохраняемых элементов, выполненных на иностранном языке. В статье рассматриваются подходы патентных поверенных, складывающиеся взгляды юристов на указанную проблему, а также возможные последствия двух противоположных сценариев: разрешения или запрета использования неохраняемых элементов на иностранном языке. Делается вывод о необходимости устранения правовой неопределенности.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Цифровые инструменты в обучении английскому языку студентов первого курса университета

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Андреев Илья Андреевич, Ибришим Никита Сергеевич, Куклева Анастасия Александровна
    Рубрика:
    Цифровая трансформация образования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается эффективность цифровых инструментов на занятиях по английскому языку у студентов первого курса университета. На основе личного опыта и анализа научной литературы 2021–2025 гг. предложена классификация цифровых ресурсов по пяти категориям, оценено их влияние на языковые навыки и мотивацию, проведено сравнение с традиционными методами и сформулированы рекомендации по поэтапному внедрению.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Влияние переключения контекста на освоение технического английского языка в условиях цифровой трансформации образования студентов ИТ-направлений

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Ефремов Роман Алексеевич, Килунин Владимир Ярославович, Филипская Анастасия Вадимовна
    Рубрика:
    Цифровая трансформация образования
    Аннотаци:
    Статья посвящена анализу влияния переключения контекста и цифровой многозадачности на освоение технического английского языка студентами ИТ-направлений. Рассматриваются механизмы когнитивной нагрузки, эмпирические данные о снижении понимания прочитанного и продуктивности, а также практические рекомендации по организации фокусированного языкового обучения и цифровой гигиены. Результаты исследования подчёркивают важность адаптации методик преподавания к реалиям современной цифровой образовательной среды.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках иностранного языка

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Рыбкина Алиса Николаевна
    Рубрика:
    Цифровая трансформация образования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается вопрос об использовании информационно-коммуникационных технологий на уроках иностранного языка. Отмечается, что это не просто способ сделать уроки более интересными, но и возможность значительно повысить их эффективность. Учащиеся получают доступ к богатому языковому материалу, который отражает реальные условия использования языка, что способствует лучшему пониманию и усвоению.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Учебная дискуссия как эффективный метод обучения иноязычному говорению старшеклассников в рамках проблемного подхода

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Константинов Максим Константинович, Васильева Полина Александровна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    Статья посвящена актуальной методической проблеме формирования иноязычной коммуникативной компетенции учащихся старшей школы. В исследовании раскрывается потенциал проблемного подхода, позволяющий преодолеть шаблонность высказываний и активировать речемыслительную деятельность. На основе анализа учебно-методического комплекса авторами спроектирован и описан комплекс упражнений, базирующийся на поэтапном алгоритме включения дискуссионной практики в учебный процесс. Предложенная методика демонстрирует возможности учебной дискуссии как инструмента для развития речевой инициативы и компенсаторных умений, а также обосновывает необходимость смещения фокуса обучения с лингвистической формы на содержательную сторону иноязычной коммуникации.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Обучение видам речевой деятельности на занятиях по русскому языку как иностранному

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Зорина Виктория Владимировна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    Статья посвящена актуальной проблеме взаимосвязанного обучения видам речевой деятельности на занятиях по РКИ. Представлен краткий обзор современных исследований, в том числе выполненных в вузах системы МВД России. Охарактеризованы современные способы взаимосвязанного обучения всем видам речевой деятельности: кейс-технология, работа с короткометражным фильмом и видеоблогом.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Учебно-методический потенциал геймификации при обучении лексике на уроках английского языка

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Ильина Анастасия Олеговна, Тенякова Елена Александровна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    Статья посвящена анализу учебно-методических возможностей применения геймификации в процессе обучения лексике английского языка в школе. Рассматриваются особенности формирования лексической компетенции учащихся и обосновывается роль игровых механик и цифровых технологий в повышении эффективности обучения. В статье анализируются преимущества геймификации, включая повышение мотивации, многократное повторение материала без ощущения монотонности, возможность индивидуализации обучения, развитие самостоятельности, соревновательного интереса. Обосновывается необходимость методически грамотного встраивания геймификации в учебный процесс.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Эффективные методы подготовки к ОГЭ по русскому языку с учащимися, испытывающими трудности в обучении

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Беляева Наталия Петровна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье рассматривается вопрос о реализации эффективных методов подготовки к ОГЭ по русскому языку с учащимися, испытывающими трудности в обучении. Отмечается, что успешная подготовка к ОГЭ по русскому языку для учащихся с трудностями в обучении требует комплексного подхода, который включает в себя как психологическую поддержку, так и использование современных методов обучения. Педагоги должны стремиться к созданию безопасной и поддерживающей атмосферы, где каждый ученик сможет проявить себя и развивать свои навыки.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Развивающее обучение как средство формирования способностей обучающихся на уроках английского языка

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Сармукова Любовь Анатольевна, Веденеева Екатерина Вадимовна, Самочкова Ольга Ильинична
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье рассматривается потенциал развивающего обучения для комплексного формирования речевых и мыслительных способностей школьников в процессе изучения английского языка. Представлен опыт интеграции приемов теории решения изобретательских задач (ТРИЗ) и игровых технологий как эффективных инструментов развития системного мышления, познавательной активности и коммуникативных навыков. Описаны конкретные методические разработки авторов – алгоритмы конструирования творческих заданий и примеры игр – демонстрирующие практическую реализацию данного подхода. Подчеркивается роль создания мотивирующей образовательной среды для достижения высоких результатов обучения.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Интенсификация обучения иностранным языкам в образовательных организациях МВД России

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Бикбулатова Гузель Ханифовна
    Рубрика:
    Теория и методика профессионального образования
    Аннотаци:
    Вопрос о необходимости повышения качество обучения иностранным языкам в образовательных организациях МВД России, с перспективой последующего применения приобретенных языковых навыков в профессиональной деятельности, является на сегодняшний день одним из наиболее актуальных. Автором анализируются особенности преподавания дисциплины «Иностранный язык» и обусловленные этим сложности изучения языковых дисциплин, отражающих правовые, законотворческие особенности иноязычного общения в контексте овладения будущей профессией в целом. В то время как опыт использования даже отдельных элементов интенсивного обучения даёт положительный результат. Более детальный подход к интенсификации обучения предполагает осуществление своего рода синтеза различных методов обучения.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Этнокультурный компонент на уроках английского языка

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Филиппова Ольга Леонидовна, Егорова Галина Ильинична
    Рубрика:
    Теория и методика общего и дополнительного образования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается роль этнокультурного компонента в обучении английскому языку как средства формирования межкультурной компетенции и повышения мотивации учащихся. Актуальность обусловлена необходимостью не только освоения грамматики и лексики, но и понимания менталитета, традиций и ценностей носителей языка. Раскрываются ключевые преимущества включения этнокультурного аспекта, описаны основные направления работы, приводятся практические примеры заданий для разных возрастных групп, формулируются методические рекомендации.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Творческий урок «Валяние» как средство формирования интереса к чувашской культуре и языку

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Михайлова Елена Витальевна
    Рубрика:
    Теория и методика общего и дополнительного образования
    Аннотаци:
    В статье представлен опыт интеграции изучения чувашского языка и культуры с творческой техникой валяния из шерсти. Актуальность обусловлена недостаточным количеством часов на изучение родного языка в школе (один урок в неделю), что не позволяет учащимся глубоко погрузиться в языковую и культурную среду. Цель исследования – использование творческого урока «Валяние» в качестве методики изучения чувашского языка и чувашской культуры. В ходе работы изучены история чувашской культуры, художественная литература, техника валяния из шерсти в древнем чувашском мире, чувашские национальные ценности. Приводится историческая справка о способах валяния сукна у чувашских ткачих: валяние ногами на полу, в ступе, руками на шероховатой поверхности. Делается вывод, что техника валяния пробуждает интерес к изучению языка и культуры, помогает полюбить свою нацию через творчество.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Приёмы нейропедагогики на уроках русского языка как способ активизации познавательной деятельности и коррекции когнитивных процессов учащихся основной школы

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Тимергалина Ангелина Робертовна, Пожидаева Ольга Владимировна
    Рубрика:
    Теория и методика общего и дополнительного образования
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются актуальные проблемы образования, связанные с когнитивными особенностями учащихся основной школы в условиях цифровизации. В работе анализируются теоретические основы нейропедагогики как междисциплинарной области исследований, а также представлены конкретные методические рекомендации для учителей русского языка по внедрению нейропедагогических технологий в образовательный процесс. Практическая значимость исследования заключается в том, что представленные приёмы могут быть успешно интегрированы в учебный процесс по русскому языку для учащихся основной школы, что позволит повысить эффективность обучения и качество усвоения материала.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Особенности лексико-семантической сферы языка у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Летюшова Светлана Николаевна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотаци:
    В статье представлены теоретическое обоснование и организационно-содержательные аспекты экспериментального исследования особенностей лексико-семантической сферы языка детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Обоснована необходимость разработки коррекционной работы по преодолению выявленных нарушений.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Развитие образного мышления и речи у детей с нарушениями зрения

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Федорова Татьяна Леонидовна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотаци:
    В статье исследуются педагогические подходы к формированию образной речи и развитию образного мышления у детей с нарушениями зрения в рамках изучения русского языка и литературы. Акцент сделан на методиках работы с художественными произведениями, которые помогают преодолеть формальное усвоение знаний и добиться конкретизации речевых высказываний у учащихся с ограниченными зрительными возможностями.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти