Чув
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «ACT»

  • Подводный спорт

    Конференци статья
    Физкультурно-спортивные чтения Республики Саха (Якутия) – 2025
    Автор:
    Никишкин Александр Владимирович, Любаков Александр Александрович, Сорокина Вероника Александровна
    Рубрика:
    Актуальные проблемы оздоровительной и адаптивной физической культуры
    Аннотаци:
    Авторы статьи утверждают, что изучение подводного спорта расширяет кругозор читателей, обогащает их представления о возможностях активного отдыха и поддержания здоровья посредством уникальных способов взаимодействия с природой. В статье рассматривается вопрос истории возникновения и развития подводного спорта, описываются основные направления и их особенности. Исследователи выделяют необходимые технические средства, используемые при занятии спортом. Особое внимание уделяется вопросам безопасности и соблюдения экологической этики при занятиях подводным спортом.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Трансформация практик молодежи: динамика социокультурного выбора и его детерминанты

    Конференци статья
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Ханькова Олеся Владимировна
    Рубрика:
    Социальная педагогика
    Аннотаци:
    В статье представлены результаты эмпирического исследования туристских предпочтений, проведенного среди российской молодежи. Проанализированы факторы, определяющие выбор направления для отдыха и досуга молодежи.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Особенности и технологии профессионального образования в сфере экономики и финансов: адаптация к современной экономике

    Конференци статья
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Илиндеева Марина Валерьяновна
    Рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотаци:
    Статья анализирует особенности и инновационные технологии профессионального образования в сфере экономики и финансов в условиях глобальных трансформаций. Акцент делается на адаптации системы профессионального образования (среднего и высшего) к запросам современного рынка труда. Подчеркивается, что успешная адаптация профессионального образования через эти элементы направлена на подготовку гибких, технологически подкованных выпускников, способных отвечать на вызовы современной экономики.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Роль проектной деятельности в формировании коммуникативной компетенции студентов системы среднего профессионального образования

    Конференци статья
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Огоева Залина Батразовна
    Рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотаци:
    В статье исследуется проблема развития коммуникативных навыков у студентов системы среднего профессионального образования (СПО), определяющих их конкурентоспособность на современном рынке труда. Обосновывается тезис о том, что проектная деятельность выступает наиболее эффективным педагогическим инструментом для формирования данной группы компетенций. В работе проанализированы структурные компоненты коммуникативной компетенции и этапы проектной работы, выявлена их прямая корреляция. Теоретические положения иллюстрируются практическим примером реализации междисциплинарного проекта на базе Северо-Осетинского педагогического колледжа. Доказывается, что проектная деятельность создает условия для аутентичного обучения (authentic learning environment), в котором коммуникативные навыки формируются комплексно и ситуативно-естественным путем.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Возможности метода позитивной психотерапии в формировании психологической готовности студентов-психологов к профессиональной деятельности

    Конференци статья
    Позитивная психотерапия в современном мире: ресурс и инструмент совладания с социокультурными вызовами
    Автор:
    Никитина Екатерина Валерьевна
    Рубрика:
    Педагогика и социальная работа: междисциплинарные подходы и интеграция в позитивной психотерапии
    Аннотаци:
    Статья посвящена проблеме формирования психологической готовности студентов-психологов к профессиональной деятельности. Актуальность исследования обусловлена растущим спросом на психологическую поддержку и необходимостью повышения качества профессиональной подготовки специалистов. В образовательной практике сохраняется дисбаланс между теоретическим обучением и развитием личностных ресурсов студентов. В качестве решения предлагается использование метода позитивной психотерапии Н. Пезешкиана (ППТ), направленного на активизацию внутреннего потенциала личности. Представлено описание исследования по применению авторской программы формирования психологической готовности студентов-психологов к профессиональной деятельности «Баланс и способности», основанной на принципах данного метода.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Формирование коммуникативных умений младших школьников как педагогическая проблема

    Конференци статья
    Начальное образование в новой реальности: направления развития, актуальные проблемы, лучшие практики – 2025
    Автор:
    Степанова Дарья Алексеевна, Гревцова Екатерина Владимировна
    Рубрика:
    Модернизация содержания и технологий дошкольного и начального образования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблема формирования коммуникативных умений младших школьников как одна из ключевых в современной школе. Актуальность исследования обусловлена необходимостью развивать у детей навыки эффективного взаимодействия с окружающими людьми и средой, требуемые современными образовательными стандартами, также наблюдаемыми трудностями в реализации этих умений в учебном процессе. Цель исследования заключается в анализе и сопоставлении теоретических подходов формирования коммуникативных умений младших школьников для выявления эффективных способов их развития в образовании. Автор обращается к идеям Л.С. Выготского и А.Н. Леонтьева, акцентирующим внимание на значении диалога и совместной деятельности в формировании коммуникативных умений. Сделан вывод о необходимости диалоговых методов и практической работы в учебном процессе для формирования полноценных коммуникативных умений младших школьников.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Развитие у старшеклассников познавательных универсальных учебных действий на уроках информатики с помощью специальных заданий и приёмов

    Конференци статья
    Начальное образование в новой реальности: направления развития, актуальные проблемы, лучшие практики – 2025
    Автор:
    Торопова Юлия Владиславовна, Рощеня Алла Ленстовна
    Рубрика:
    Цифровая трансформация образования: возможности, риски, компетенции
    Аннотаци:
    Статья посвящена проблеме целенаправленного развития познавательных универсальных учебных действий (УУД) у старшеклассников на уроках информатики. Актуальность обусловлена требованиями обновленных ФГОС и недостаточной представленностью в учебниках заданий исследовательского характера. Целью работы является теоретическое обоснование и разработка классификации специальных заданий и приемов, направленных на развитие различных групп познавательных УУД. В результате предложена авторская классификация, включающая три блока заданий: на развитие базовых логических действий, исследовательских умений и навыков работы с информацией. Для каждого блока приводится анализ и описание конкретных методических приемов, адаптированных к содержанию курса информатики. Практическая значимость заключается в том, что предложенная систематизация может быть использована учителями для обогащения содержания уроков и организации системной работы по формированию познавательной самостоятельности старшеклассников.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Роль мотивации в образовательном процессе и методы ее формирования при изучении иностранного языка

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Вопросы образования и психологии
    Автор:
    Шабанова Анна Евгеньевна
    Рубрика:
    Глава 5
    Аннотаци:
    Глава посвящена исследованию роли и способов формирования учебной мотивации при обучении английскому языку студентов неязыковых специальностей. Автор подчеркивает ключевую роль мотивации как системообразующего фактора, определяющего успешность, устойчивость и результативность учебной деятельности. В работе анализируются основные типы мотивации (внутренняя/внешняя, интегративная/инструментальная, мотивация успеха/избегания неудачи) и их специфика в контексте языковой подготовки. Особое внимание уделяется проблеме низкого исходного уровня языковой подготовки студентов и необходимости целенаправленной работы по развитию мотивации с начала обучения в вузе. Определяется центральная роль преподавателя как организатора мотивирующей образовательной среды и фасилитатора. В главе предлагаются практические стратегии и методы повышения учебной мотивации, включая обеспечение профессиональной релевантности содержания курса, использование интерактивных методов обучения, работу с аутентичными текстами и создание атмосферы психологической поддержки. Делается вывод о том, что грамотное управление мотивацией является залогом формирования высокой профессиональной компетентности будущих специалистов.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Игровые психотехнологии в коррекции дезадаптивных паттернов обиды: нейрокогнитивный и клинический анализ

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Вопросы образования и психологии
    Автор:
    Павленко Светлана Александровна
    Рубрика:
    Глава 12
    Аннотаци:
    В главе исследуется феномен обиды как дезадаптивного коммуникативного паттерна, лежащего в основе пассивно-агрессивных манипулятивных стратегий. В качестве эффективного инструмента коррекции рассматриваются игровые психотехнологии, в частности метод трансформационных игр. На основе междисциплинарного синтеза (нейрофизиология, интегративная психология) раскрываются механизмы воздействия метода, включающие активацию нейропластичности, когнитивную реструктуризацию и развитие навыков ментализации. Теоретические положения и эмпирические данные об эффективности метода иллюстрируются детальным анализом клинического случая коррекции паттерна «угодничество – обида» у женщины 43 лет. Доказывается, что игропрактика способствует формированию зрелых коммуникативных стратегий, основанных на эмпатии и адекватном восприятии потребностей других, что подтверждается катамнестическими данными.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Сущность, понятие деловой активности предприятия и ее правовое обеспечение

    Конференци статья
    Право, экономика и управление: теория и практика
    Автор:
    Вереникина Александра Олеговна
    Рубрика:
    Общие вопросы экономических наук
    Аннотаци:
    В нынешних условиях все хозяйствующие субъекты находятся в жестких экономических условиях. COVID, экономический кризис, санкции – все это подталкивает предприятия к необходимости сознательного перспективного управления финансовой деятельностью, деловой активностью на основе научной методологии, адаптации к общим целям развития предприятия и изменяющимся условиям внешней финансовой среды. Основой успешного функционирования организаций является их деловая активность. Результаты проведенного анализа деловой активности используются для установления обоснованных плановых заданий и возможностей для развития основных экономических показателей. Показатели бизнес-планов устанавливаются исходя из фактически достигнутых показателей, проанализированных с точки зрения возможностей их улучшения. Актуальность темы заключается в том, что анализ деловой активности содействует повышению эффективности деятельности организаций, наиболее рациональному и эффективному использованию основных фондов, материальных, трудовых и финансовых ресурсов, устранению излишних издержек и потерь, и, следовательно, проведению в жизнь режима экономии. Целью работы является изучение теоретических положений деловой активности предприятия, правового обеспечения.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Особенности реализации принципов устойчивого развития в деятельности хозяйственных субъектов

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Стратегии устойчивого развития: экономические, юридические и социальные аспекты
    Автор:
    Шамков Артем Юрьевич, Шваков Евгений Евгеньевич
    Рубрика:
    Глава 3
    Аннотаци:
    Обоснование практической реализации принципов концепции устойчивого развития на уровне хозяйствующих субъектов обусловлено отсутствуем до настоящего времени обязательности их соблюдения предприятиями и организациями РФ. В отличие от национального уровня применение концепции устойчивого развития на уровне хозяйствующих субъектов остается желательным, но не обязательным компонентом их деятельности. В исследовании на основе использования общенаучных теоретических методов познания (анализ, синтез, обобщение, индукция, дедукция и др.) сформировано целостное представление о реализации принципов устойчивого развития в деятельности хозяйствующих субъектов, а также предпринята попытка теоретического обоснования отдельных аспектов организации деятельности хозяйствующих субъектов в соответствии с концепцией устойчивого развития. В отличие от существующих подходов к анализу деятельности хозяйствующих субъектов по реализации принципов устойчивого развития авторами предлагается рассматривать социальную и экологическую деятельность в неразрывной связи с производственной. Так как именно масштабы производственной деятельности и ее результативность определяют содержание социальной и экологической деятельности, а также возможности хозяйствующих субъектов по их осуществлению. В соответствии с этим предпринята попытка определить минимальные границы социальной и экологической деятельности с позиций обеспечения устойчивого развития хозяйствующих субъектов, а также возможности их расширения.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Размышления по поводу сущности понятия «экосистема»

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Стратегии устойчивого развития: экономические, юридические и социальные аспекты
    Автор:
    Капитанов Егор Алексеевич
    Рубрика:
    Глава 4
    Аннотаци:
    В главе обсуждается понятие «экосистема», широко используемое в бизнесе и стратегическом менеджменте, с уделением особого внимания анализу его известных определений, имеющих место в специальной литературе, а также связям, существующим между понятиями «экосистема», «цепочка создания стоимости» и «цепочка поставок». Для выявления соотношения этих понятий предложена их графическая визуализация, демонстрирующая отличительный (характеристический) признак экосистемы от других организационных форм ведения бизнеса и иных конструктов, а также установлена связь понятий «система» и «экосистема», подтверждающая закономерность введения именно этого термина для данного понятия.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Аслă професси вĕренĕвĕн иммерси технологийĕсем: пуласлăх курăмĕ

    Ăслăлăх статйи
    Вĕренӳ аталанăвĕ Том 8 № 3
    Автор:
    Пронин Алексей Юрьевич
    Рубрика:
    Педагогика тата хальхи вĕренӳ
    Аннотаци:
    Тĕпчевĕн тĕллевĕ ахаль тата ятарлă професси паракан вăтам тата аслă шкулăн вĕренӳ талккăшĕнче иммерси (чăнлăх пур пек туйни) технологийĕсемпе усă курнă опыта тишкересси тата вĕсемпе аслă професси вĕренĕвĕнче малалла аталантармалли çул-йĕре тупса ĕçре усă курма сĕнесси пулса тăрать. Хальхи вăхăтра иммерси технологийĕсене вĕренӳ меслечĕ пек мар, цифра технологийĕсен витĕмĕпе пулнă вĕренӳ талккăшĕ евĕр пăхаççĕ. Кун пек чухне иммерсиллĕ вĕренӳ талккăшĕ вĕренекен çынсене цифра тĕнчине туллин е пайăн кĕме май парать, çавна пула чăн тавралăха анлăлатать е пачах çĕнĕ виртуаллă чăнлăха кĕртсе ярать. Ирттернĕ тĕпчев результачĕсем кăтартнă тăрăх, вĕренĕвĕн иммерси технологийĕсем виртуаллă чăнлăх, хушăм чăнлăх тата хутăш чăнлăх технологийĕсем шутне кĕреççĕ. Вĕренӳ программисене çĕр-шывăн малта пыракан вузĕсенче пурнăçланине тишкернин опычĕ иммерси технологийĕсене çакнашкал ушкăнлама сĕнет: пурнăçа кĕртнин тĕсне кура, шала мĕн таран кĕнин тарăнлăхне кура, аталану виçине кура. Автор ирттернĕ тишкерӳ çине таянса иммерси технологийĕсен лайăх енĕсемпе çитменлĕхĕсене паллăраххисене уйăрса кăтартнă, вĕсемпе аслă професси вĕренĕвĕнче епле усă курнине тĕслĕхĕсемпе иллюстрациленĕ. Юлашки пайра малашне иммерци технологийĕсем вĕренӳ ĕçне-хĕлне кĕрсе пырасах пирки пĕтĕмлетӳ тунă, вĕсем пурнăçланмалли тĕп çул-йĕрсене кăтартнă.
    Тӗп сӑмахсем:
    цифра технологийĕсем, вĕренӳ пахалăхĕ, иммерси технологийĕсем, виртуаллă чăнлăх, хушăм чăнлăх, хутăш чăнлăх, практикăна мала хуракан вĕренӳ, вĕренӳ ĕçĕ-хĕлĕ (вĕренӳ процесĕ)
    Перейти 

  • Чувашеобусловленные фамилии как маркер чебоксарского региолекта русского языка

    Ăслăлăх статйи
    Этническая культура Том 7 № 3
    Автор:
    Фомин Эдуард Валентинович
    Рубрика:
    Языки и литературы народов мира
    Аннотаци:
    Работа продолжает цикл публикаций о чебоксарском региолекте русского языка. В настоящем исследовании рассматриваются русские фамилии чувашского происхождения как признак речи жителей г. Чебоксары. Материалом исследования послужили фамилии, бытующие в Чувашской Республике. Работа основана на качественном анализе фактического материала. Чувашские фамилии в течение последних трех веков претерпели значительные качественные изменения от исходной восточной татарско-исламской традиции до современной христианской. Фамилии чебоксарцев каждая сама по себе не может явиться маркером чебоксарского региолекта русского языка. В целом чебоксарские фамилии в силу своего простого отыменного происхождения могут быть осознаны в качестве обобщающего маркера. Сочетание обусловленных православием отыменных фамилий типа Иванов, Петров, Федоров с фамилиями-чувашизмами типа Садырга, Якку, Мулгачев, Кашкаров создает своеобразный антропонимический фон функционирования чебоксарского региолекта, усиливая впечатления о его качественных параметрах. Христианские основы чувашского именослова выходят за пределы антропонимического словаря: в современных условиях практически все названия в чувашской среде ориентированы на русскую традицию. Русско-православные имена во многом формируют русский визуальный ландшафт региона.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Практико-ориентированная модель подготовки специалистов на базовых кафедрах для высокотехнологичных отраслей национальной экономики

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Современные образовательные технологии: психология и педагогика
    Автор:
    Пронин Алексей Юрьевич
    Рубрика:
    Глава 1
    Аннотаци:
    Целью исследования является разработка структурно-функциональной модели подготовки молодых высококвалифицированных специалистов, обладающих необходимыми знаниями, компетенциями и практическим опытом по направлению деятельности предприятия (организации). Теоретико-методологическую основу проведенного исследования составляют эмпирические (экспертных оценок, изучение педагогического опыта, эксперимента) и теоретические (системного анализа, исторической аналогии, категориального анализа, сравнения, обобщения, принятия решений) методы. При обобщении результатов исследования использовался метод статистических показателей, а также методы наглядного представления информации. Проведен анализ литературных источников и обзоров отечественных и зарубежных авторов по вопросам целевого обучения молодых специалистов. На основе проведенного анализа, а также в интересах реализации стратегических целей целевого обучения автором предложена трехуровневая структурно-функциональная модель подготовки высококвалифицированных специалистов в системе «школа-вуз-предприятие».
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Компетентностный подход в системе высшего образования как фактор развития педагогической толерантности у студентов педагогического направления

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Современные образовательные технологии: психология и педагогика
    Автор:
    Рыспаева Чолпон Курманбековна, Ивановская Елена Алексеевна
    Рубрика:
    Глава 4
    Аннотаци:
    В главе рассматривается компетентностный подход в системе высшего педагогического образования как важный фактор формирования педагогической толерантности у студентов. Анализируется структура педагогической толерантности как компонента профессиональной компетентности будущего учителя, подчеркивается значение межличностных и ценностных установок в образовательном процессе. Особое внимание уделяется интеграции толерантностных установок в учебные дисциплины, педагогическую практику и взаимодействие в образовательной среде. Обоснована необходимость системной работы по развитию толерантности через компетентностно-ориентированные технологии обучения. Представлены направления работы вуза по формированию у студентов способности к конструктивному диалогу и уважительному взаимодействию в педагогической деятельности.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Психологические основы интерактивного обучения в высшей школе: эмпирическое исследование

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Современные образовательные технологии: психология и педагогика
    Автор:
    Орехова Светлана Евгеньевна, Сивак Оксана Анатольевна, Шевцова Александра Викторовна
    Рубрика:
    Глава 5
    Аннотаци:
    Современное интерактивное образование в высшей школе – это инновационный подход, объединяющий преподавание и обучение посредством активного участия всех вовлеченных в образовательный процесс. В исследовании анализируются психологические предпосылки этого метода и его воздействие на эффективность усвоения знаний студентами. Рассматривается взаимосвязь между применением интерактивных методов и академическими достижениями, уровнем удовлетворенности студентов процессом обучения в высших учебных заведениях. Исследование опиралось на данные, собранные посредством добровольного анонимного интернет-опроса среди обучающихся на уровнях бакалавриата и магистратуры гуманитарных специальностей, что позволило получить всестороннее представление о восприятии интерактивного образовательного процесса в вузе. Для проведения опроса была использована платформа Yandex Forms, которая позволила обеспечить удобство и простоту доступа для участников. Методология исследования включала анкету, разработанную с целью изучения различных аспектов применения интерактивных методов обучения в высших учебных заведениях.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Интерактивные методы обучения иностранному языку: возможности онлайн-платформы Miro

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Современные образовательные технологии: психология и педагогика
    Автор:
    Ситдикова Гульназ Ринатовна, Малахова Лилия Адгамовна, Серова Зинаида Наримановна
    Рубрика:
    Глава 14
    Аннотаци:
    Глава посвящена интерактивным методам обучения иностранному языку с использованием онлайн-платформы Miro. Объединение традиционных методических подходов с возможностями современных онлайн-платформ, таких как Miro, открывает перспективные направления в преподавании иностранных языков. Авторы рассматривают, как данная онлайн-платформа может быть эффективно использована для организации групповой работы студентов, повышения их мотивации и, как следствие, улучшения качества обучения. Исследуется потенциал платформы, сочетая теоретические основы интерактивного обучения с практическим опытом использования платформы. Особое внимание уделяется роли активного вовлечения студентов в учебный процесс, развитию коммуникативных навыков и формированию межкультурной компетенции. Авторы обосновывают эффективность интерактивных методов для создания благоприятной образовательной среды, стимулирующей творческую активность и самостоятельность обучающихся.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Сравнительный анализ двух подходов к учению и диагностике мотивов учения

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Современные образовательные технологии: психология и педагогика
    Автор:
    Глотова Галина Анатольевна, Шипилова Эрика Сергеевна
    Рубрика:
    Глава 17
    Аннотаци:
    Исследование посвящено сравнительному анализу положений культурно-деятельностного подхода и теории самодетерминации, связанных с учением и диагностикой мотивов учения. Наряду с теоретическим анализом, рассмотрены результаты эмпирического исследования представлений старших подростков о мотивах учения, проведенного на основе добровольного, анонимного онлайн-опроса в Google-форме. Выборку составили 107 учащихся 9–11 классов и студентов колледжей в возрасте 14–19 лет. Использовались четыре методики: «Диагностика мотивации учения студентов (и старшеклассников)» (ДМУС) (Бадмаева, 2004), «Шкалы академической мотивации» (ШАМ) (Гордеева, Сычев, Осин, 2014), «Комплексная оценка мотивации учебной деятельности» (КОМ) (Вартанова, 2000), а также «КОМ – пилотные шкалы» (КПШ), включающая шесть шкал, выделенных из опросника КОМ (Глотова, Шипилова, 2025). При обработке данных использовались корреляционный анализ (по Спирмену) и факторный анализ с вращением Varimax. В результате исследования получены множественные корреляции между шкалами четырех методик; факторный анализ выявил в представлениях старших подростков действие фактора мотивов учения «социального спектра» и трех факторов мотивов учения «деятельностного спектра»; показано, что различия в распределении шкал четырех методик по выделенным факторам в значительной мере обусловлены теоретико-методологическими различиями между культурно-деятельностным подходом и теорией самодетерминации, лежащими в основе методик диагностики мотивации учения и технологий обучения, связанных с этими подходами.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Инновационные методы и технологии формирования логического мышления у младших школьников

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Современные образовательные технологии: психология и педагогика
    Автор:
    Казканова Чолпон Тойчубаевна
    Рубрика:
    Глава 19
    Аннотаци:
    В главе рассматриваются особенности формирования логического мышления у младших школьников с опорой на современные инновационные методы и педагогические технологии. Особое внимание уделено анализу и классификации инновационных методов обучения, таких как игровые технологии, технология развития критического мышления, проблемное обучение, использование цифровых интерактивных ресурсов, а также элементов STEM-образования. Описываются условия эффективного применения данных подходов в образовательном процессе начальной школы, а также педагогические приемы, способствующие формированию базовых логических операций: анализа, сравнения, синтеза, обобщения, классификации. Представлены примеры заданий и упражнений, направленных на развитие логического мышления в рамках урочной и внеурочной деятельности. Подчеркивается значимость индивидуального подхода, создания развивающей образовательной среды и активного вовлечения обучающихся в процесс рассуждения и поиска решения.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Мыслительная деятельность и эмоциональный интеллект у подростков с задержкой психического развития

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Современные образовательные технологии: психология и педагогика
    Автор:
    Ахмадеева Елена Владимировна
    Рубрика:
    Глава 24
    Аннотаци:
    В современных условиях наблюдается рост числа детей с функциональными и органическими нарушениями ЦНС, вызванными комплексом биосоциальных факторов. Основную группу риска составляют дети с задержкой психического развития различного генеза, которые испытывают значительные трудности в освоении стандартной учебной программы и в межличностном взаимодействии. Задержка психического развития – это серьёзное нарушение, которое затрагивает различные сферы жизни ребёнка, влияя на его когнитивные функции, эмоционально-волевую сферу и умственную деятельность. В исследовании представлены результаты, выявляющие особенности мыслительной деятельности и эмоционального интеллекта у подростков с задержкой психического развития. Установлены неустойчивая и слабая логическая цепочка процесса мышления рассуждений, недостаточная способность к запоминанию; у большинства участников исследования низкий уровень эмоционального интеллекта. Факторный анализ выявил четырехкомпонентную структуру, подтверждающую относительную независимость когнитивных, регуляторных, социальных и вербально-рефлексивных аспектов. Отмечаются существенные проблемы в развитии логического мышления и памяти, в то время как эмоциональная сфера находится на среднем уровне. Полученные данные актуализируют необходимость разработки инновационных подходов в оказании психолого-педагогической поддержки данной категории подростков.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Методический конструктор как цифровой инструмент формирования метапредметных результатов

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Лобаков Никита Дмитриевич
    Рубрика:
    Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются актуальные вопросы формирования метапредметных результатов у школьников в условиях цифровой трансформации образования. Представлен краткий историко-педагогический обзор понятия, закреплённого в российских федеральных образовательных стандартах. Проведён анализ результатов социологического опроса учителей, направленного на выявление трудностей, связанных с реализацией метапредметных задач, включая нехватку учебных материалов, дефицит времени и потребность в цифровых инструментах. Показано, что методическая компетентность педагогов и особенности использования цифровых технологий варьируются в зависимости от стажа и предметной области. В заключении предложено решение – разработка цифрового методического конструктора заданий, способного поддержать педагогов в формировании метапредметных результатов.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Польза и создание настольных игр: от идеи до прототипа

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Большаков Валерий Викторович, Шайхлисламов Альберт Ханифович
    Рубрика:
    Использование нестандартных решений для повышения качества, доступности и эффективности образования
    Аннотаци:
    В статье исследуется влияние настольных игр на развитие интеллектуальных, коммуникативных и творческих способностей. Анализируется их роль как инструмента формирования личностных и профессиональных навыков. Особое внимание уделено процессу самостоятельного проектирования игр, рассмотренному через призму поэтапного подхода – от идеи до создания прототипа. Подчеркивается, что разработка игровых продуктов способствует развитию аналитического мышления, умению работать в коллективе и освоению геймдизайна как педагогического метода, применяемого в образовании, проектной деятельности и цифровых технологиях.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Организация проектной деятельности в окружающей среде

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Суворова Анна Игоревна, Бузакова Вероника Сергеевна
    Рубрика:
    Методический инструментарий поддержки и развития педагога
    Аннотаци:
    В статье раскрывается значимость организации проектной деятельности с учащимися 5–8 классов с использованием объектов окружающей среды. Авторы проанализировали городскую среду г. Шадринска Курганской и выделили объекты окружающей среды, которые можно использовать для организации проектной деятельности. Приведены примеры проектов, которые можно предложить ученикам 5–8 классов при изучении географии на уроках и во неурочной деятельности.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Некоторые проблемы правового регулирования договорных отношений банков и их клиентов-физических лиц

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Экономика и право: проблемы, стратегия, мониторинг
    Автор:
    Федорова Ирина Анатольевна, Сорокоумов Никита Юрьевич, Рыжков Матвей Александрович
    Рубрика:
    Глава 8
    Аннотаци:
    Позиция сильной стороны банковских организаций в договорных отношениях с клиентами-физическими лицами часто приводит к различным злоупотреблениям со стороны банков, чем нарушаются различные права граждан. Представляется, что пересмотр некоторых положений законов, регулирующих банковскую деятельность, в том числе договорные отношения, а также использование физическими лицами алгоритмов искусственного интеллекта может стать эффективной мерой защиты для клиентов-физических лиц в договорных отношениях с банками.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти