Чув
Регистраци Кӗрӳ

Тӗп сӑмах тӑрӑх публикацисен списокӗ: «ACT»

  • Модели профилактики и противодействия буллингу в международном и отечественном опыте

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Актуальные вопросы педагогики и психологии
    Автор:
    Симдянкина Юлия Сергеевна
    рубрика:
    Глава 1
    Аннотаци:
    В главе анализируется мировой и российский опыт профилактики и противодействия буллингу в образовательной среде. Рассматриваются скандинавские программы Olweus и KiVa, американские законодательные и поведенческие модели (PBIS), азиатские подходы (Япония, Южная Корея), практики стран БРИКС (Бразилия, Индия, Китай, ЮАР). Выделяются общие черты успешных стратегий: системность, многоуровневость, вовлечение всех участников образовательного процесса, учёт культурного контекста. Особое внимание уделяется отечественным проектам («Каждый важен», «Травли.NET»), федеральным и региональным инициативам, а также современным законодательным предложениям. Обосновывается необходимость создания единой национальной программы профилактики буллинга, сочетающей лучшие зарубежные практики и российские инновации. Глава адресован педагогам, психологам, управленцам в сфере образования и специалистам по социальной профилактике.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Интегрированная модель подготовки профессиональных управленческих кадров для оборонно-промышленного комплекса России

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Актуальные вопросы педагогики и психологии
    Автор:
    Пронин Алексей Юрьевич
    рубрика:
    Глава 2
    Аннотаци:
    В главе рассмотрены тенденции и особенности совершенствования системы подготовки профессиональных кадров для оборонно-промышленного комплекса (ОПК) России с учетом современных условий реализации оборонно-промышленной политики. Теоретико-методологическую основу проведенного исследования составляют эмпирические и теоретические методы. В исследовании предложен практико-ориентированный подход к подготовке кадров для организаций ОПК России, предусматривающий комплексное взаимодействие всех субъектов, участвующих в кадровом обеспечении организаций ОПК, начиная от образовательных учреждений, и заканчивая подразделениями организаций ОПК, в которых осуществляется практическая реализация знаний и компетенций выпускников образовательных учреждений. В результате проведенного исследования предложена интегрированная модель подготовки профессиональных управленческих кадров для организаций ОПК России, позволяющая обеспечить практико-ориентированную подготовку (переподготовку, повышение квалификации) специалистов управленческого звена, которые будут обладать необходимым набором организационных и профессиональных компетенций для решения широкого спектра управленческих, производственных и инженерных задач, стоящих перед организациями ОПК.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Педагогические условия интеграции студенческого спорта в формирование универсальных компетенций: на примере подготовки студентов-гребцов

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Актуальные вопросы педагогики и психологии
    Автор:
    Рось Анна Юрьевна
    рубрика:
    Глава 8
    Аннотаци:
    В главе рассматриваются теоретические основы интеграции студенческого спорта в процесс формирования универсальных компетенций обучающихся высших учебных заведений. На примере подготовки студентов-гребцов анализируются педагогические условия, обеспечивающие развитие системного и критического мышления, командного взаимодействия, коммуникации, саморегуляции и проектной деятельности. Обосновывается, что спортивная тренировка может рассматриваться не только как средство физической подготовки, но и как педагогически организованная среда формирования метапредметных образовательных результатов.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Проблемы формирования навыка чтения младших школьников на этапе словоцентричности

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Актуальные вопросы педагогики и психологии
    Автор:
    Сильченкова Людмила Семеновна
    рубрика:
    Глава 10
    Аннотаци:
    Глава посвящена актуальной проблеме современного начального образования – формированию у младших школьников навыка чтения в соответствии с требованиями ФГОС НОО. Автор представляет теоретический анализ проблемы периодизации процесса становления навыка чтения у детей младшего возраста. Анализ научно-методической литературы показывает, что некоторые этапы формирования навыка чтения описаны недостаточно конкретно, особенно переход от аналитического этапа к синтетическому, при этом наблюдается противоречивость характеристик одного и того же этапа, тиражируемая в методических публикациях без должного научного анализа. Особое внимание уделяется описанию проблем переходного периода: низкая техника чтения, не достигающая порогового уровня; малое поле чтения, затрудняющее установление линейных связей между словами; минимальная лингвистическая база антиципации (в пределах слова), приводящая к многочисленным ошибкам и значительному ущербу для понимания читаемого текста. Именно в этот период, по мнению авторов, должно происходить формирование собственно читательской деятельности с новыми задачами, методами и приёмами обучения, однако технические характеристики чтения учащихся часто препятствуют этому. Опираясь на данные теоретического анализа и педагогической практики, авторы предпринимают попытку ввести новое понятие «словоцентричность чтения» как особого переходного этапа в процессе формирования навыка чтения младших школьников, иллюстрируя свои выводы примерами из педагогической практики.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Сетевое взаимодействие учащихся 7–9 классов при работе на уроках математики с интерактивным календарем математических событий

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Забазнов Михаил Александрович, Смыковская Татьяна Константиновна
    рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье рассматривается вопрос организации сетевого взаимодействия обучающихся на уроках математики при работе с интерактивным календарем математических событий. Авторы приводят примеры организации сетевого взаимодействия обучающихся при работе с различными элементами интерактивного календаря математических событий.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Организационно-педагогические условия кооперации учителей, работающих в профильном классе общеобразовательной школы (на примере начальной школы)

    Конференци статья
    Начальное образование в новой реальности: направления развития, актуальные проблемы, лучшие практики
    Автор:
    Губатенко Наталья Сергеевна
    рубрика:
    Проектирование, достижение и оценка образовательных результатов в начальной школе
    Аннотаци:
    В статье теоретически обосновано организационно-педагогическое обеспечение кооперации педагогов профильных классов начальной школы. Раскрыто понятие «кооперация учителей», выделены её компоненты и критерии эффективности. Систематизированы организационно-педагогические условия: нормативно-управленческие, научно-методические, психолого-педагогические и пространственно-временные. Показано, что их создание обеспечивает переход от фрагментарных контактов к полисубъектной общности и целостность профильно-ориентированного процесса. Теоретическая значимость — разработка концептуальной основы для моделей взаимодействия педагогов в новой образовательной реальности.
    Тӗп сӑмахсем:

  • Формирование исследовательских умений во внеурочной деятельности: организационные решения и критерии эффективности

    Конференци статья
    Начальное образование в новой реальности: направления развития, актуальные проблемы, лучшие практики
    Автор:
    Гладких Полина Андреевна, Орлова Людмила Александровна
    рубрика:
    Varia (принимаются материалы по другим направлениям, соответствующим теме конференции)
    Аннотаци:
    В статье представлена модель организации внеурочной учебно‑исследовательской деятельности. Раскрыты цели и задачи, описаны критерии диагностики умений, способы интеграции с урочной работой. Опора на системно‑деятельностный подход и психологию мотивации помогает формировать у школьников критическое мышление и навыки работы с информацией.
    Тӗп сӑмахсем:

  • Генеративный искусственный интеллект как фактор трансформации социальной экосистемы: от традиционных институтов к квазисубъектным взаимодействиям

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Принципы построения новой экосистемы: социальные, экономические и юридические аспекты
    Автор:
    Староверова Ирина Владимировна
    рубрика:
    Глава 10
    Аннотаци:
    В главе анализируется влияние генеративного искусственного интеллекта на трансформацию социальной экосистемы, понимаемой как совокупность взаимозависимых институтов, норм, практик, социальных ролей и каналов коммуникации, устойчивость которой обеспечивается согласованностью ожиданий между её элементами. Генеративный ИИ рассматривается как актор по последствиям своего включения в социальные связи и как квазисубъект по способу его восприятия участниками коммуникации: он не является ни субъектом, ни инструментом в традиционном смысле. Прослеживается генеалогия понятия квазисубъекта в сопоставлении с акторно-сетевой теорией, теорией социального действия и концепцией «иной социальности». Кризис образования, рынка труда, права и науки рассматривается как система экосистемных противоречий и разрывов, возникающих вследствие несовместимости институциональных требований к использованию ИИ. Вводится концепция множественности локальных социальных консенсусов, каждый из которых представляет собой особый способ «закрытия чёрного ящика» ИИ. Анализируются механизмы формирования доверия к ИИ через концепции «чёрного ящика» и симулякров. Предлагаются принципы восстановления согласованности социальной экосистемы.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Основные направления совершенствования инфраструктуры рынка услуг

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Принципы построения новой экосистемы: социальные, экономические и юридические аспекты
    Автор:
    Казибекова Наида Аликулиевна, Агасиева Магрифа Нугутдиновна
    рубрика:
    Глава 12
    Аннотаци:
    Авторы рассматривают теоретические и практические аспекты совершенствования инфраструктуры рынка услуг в современных социально-экономических условиях. В работе проанализированы сущность рынка услуг, ключевые элементы и функции в обеспечении эффективного взаимодействия между поставщиками услуг и их потребителями. Особое внимание уделено институциональным, финансовым, организационным и другим составляющим инфраструктуры. Обоснована необходимость перехода к цифровизации сервисных процессов, внедрения новых технологий. Рассмотрены барьеры развития инфраструктуры на примере туристической отрасли и банковской системы Дагестана. Предложена авторская методика оценки эффективности управления развитием туристских услуг и направления развития рынка банковских услуг.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Экономико-правовой анализ как инструмент оценки надёжности хозяйствующих субъектов

    Конференци статья
    Актуальные вопросы экономики, права и социологии
    Автор:
    Серова Вероника Владимировна
    рубрика:
    Финансы и кредит. Экономика предпринимательства
    Аннотаци:
    В статье обосновывается методология комплексного экономико-правового анализа для оценки надёжности контрагентов. На примере АО «Форум Электро» и ООО «ЭлектроПартнер» апробирован интегральный подход, сочетающий финансовую диагностику, юридическую проверку и анализ арбитражной практики. Предложены алгоритмы оценки, формализующие принцип должной осмотрительности. Даны рекомендации по внедрению методики в риск-менеджмент.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Законный режим имущества супругов

    Конференци статья
    Актуальные вопросы экономики, права и социологии
    Автор:
    Азрапкина Виктория Владимировна, Фастова Марина Андреевна
    рубрика:
    Гражданское и семейное право
    Аннотаци:
    Предметом исследования выступает нормативная модель законного режима имущества супругов и возникающие при её применении трудности: разграничение общей и личной имущественной массы, учёт обязательств при разделе, определение правового статуса компенсационных выплат и корпоративных активов. Актуальность темы связана с тем, что формальная привязка к периоду брака не позволяет во всех случаях установить принадлежность актива и справедливо распределить имущественные последствия прекращения семейных отношений. Цель работы состоит в уточнении критериев квалификации имущества и долгов супругов, а также в разработке предложений по совершенствованию соответствующих норм. Методологическую основу составили формально-юридический и системный методы, анализ законодательства, научных подходов и правовых позиций Верховного Суда Российской Федерации. Обосновано, что совместную собственность следует рассматривать как опровержимую презумпцию общности приобретённого в браке имущества, действие которой корректируется с учётом источника средств, основания поступления и целевого назначения блага. Разграничены принадлежность активов и распределение долгов при разделе. Показано, что обязательство одного супруга приобретает общий характер при доказанности совместной инициативы либо использования, полученного в интересах семьи. Для квалификации компенсационных выплат предложен функциональный критерий, позволяющий отличать замещение семейного дохода от возмещения личного вреда. При разделе долей участия рекомендовано учитывать стоимость актива, ограничения корпоративного законодательства, положения учредительных документов и права третьих лиц. Сформулированы предложения об уточнении бремени доказывания общности долга и критериев выбора между передачей корпоративной доли и денежной компенсацией. Сделан вывод, что такой подход способствует последовательности судебной практики, обеспечивает баланс интересов супругов и снижает риск формального разрешения имущественных споров.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Злоупотребление правами кредитора как инструмент давления на арбитражного управляющего в деле о банкротстве

    Конференци статья
    Актуальные вопросы экономики, права и социологии
    Автор:
    Анисимов Алексей Анатольевич, Фастова Марина Андреевна
    рубрика:
    Гражданское и семейное право
    Аннотаци:
    В статье исследуется проблема злоупотребления правами кредитора как инструмента давления на арбитражного управляющего в деле о банкротстве. Актуальность темы обусловлена тем, что банкротная процедура предполагает активное участие кредиторов, контроль за действиями управляющего и возможность обращения в суд, саморегулируемую организацию и публичные органы. При добросовестном использовании эти механизмы обеспечивают законность процедуры и защиту имущественных интересов участников. Однако на практике они могут превращаться в способ затягивания дела, создания для управляющего дополнительных расходов, репутационных рисков и организационных препятствий. Особое внимание уделяется информационному, процессуальному и репутационному давлению, а также проблеме разграничения правомерной защиты интереса кредитора и недобросовестного поведения. В работе анализируются научные источники из цитатника, посвященные несостоятельности юридических лиц, объекту банкротных процедур, денежным обязательствам, контрольно-надзорной деятельности, представительству, частноправовым и публично-правовым механизмам защиты, а также возможностям медиации. Автор приходит к выводу, что противодействие злоупотреблениям должно строиться не на ограничении самого права кредитора на жалобу, а на установлении критериев добросовестности, оценке повторяемости обращений, их связи с реальным правовым интересом и влияния на ход процедуры. Дополнительно подчеркивается, что чрезмерная формализация контроля может ослабить защиту кредиторов, поэтому предлагаемые меры должны применяться адресно и только при наличии признаков злоупотребления. Предлагается закрепить более четкие ориентиры для оценки недобросовестных действий, совершенствовать распределение расходов, связанных с необоснованными жалобами, и развивать примирительные способы урегулирования конфликтов в банкротстве.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Ответственность за заведомо ложные сообщения о террористических актах в условиях цифровизации

    Конференци статья
    Актуальные вопросы экономики, права и социологии
    Автор:
    Аносов Матфей Витальевич, Землин Александр Игоревич
    рубрика:
    Уголовное право и криминология, уголовно-исполнительное право
    Аннотаци:
    Статья посвящена комплексному уголовно-правовому анализу ответственности за заведомо ложные сообщения об акте терроризма в условиях цифровизации общества. Актуальность обусловлена неуклонным ростом числа таких преступлений, совершаемых с использованием социальных сетей, мессенджеров и анонимных интернет-платформ, что усиливает дестабилизирующий эффект и наносит экономический ущерб. Цель – выявление системных проблем квалификации деяния по ст. 207 УК РФ и разработка предложений по совершенствованию законодательства. Предложены дифференциация ответственности за массовое распространение ложной информации, совершенствование взаимодействия правоохранительных органов с IT-компаниями и внедрение превентивных цифровых инструментов. Сделан вывод о необходимости точечной модернизации ст. 207 УК РФ для обеспечения баланса между антитеррористической безопасностью и свободой слова.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Международное сотрудничество в области противодействия киберхищениям

    Конференци статья
    Актуальные вопросы экономики, права и социологии
    Автор:
    Ибатуллина Диана Марсовна
    рубрика:
    Уголовное право и криминология, уголовно-исполнительное право
    Аннотаци:
    В статье анализируются развитие международной нормативной базы по противодействию киберхищениям, а также проблемы в области международного сотрудничества в указанной сфере. Автор приходит к выводу о необходимости дальнейшего совершенствования системы взаимопомощи при расследовании трансграничных киберпреступлений, внедрения более гибких и оперативных механизмов сотрудничества, в том числе на пространстве СНГ.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Роль и эффективность общественного контроля в сфере государственных и муниципальных закупок

    Конференци статья
    Актуальные вопросы экономики, права и социологии
    Автор:
    Бойко Александра Павловна, Землин Александр Игоревич
    рубрика:
    Актуальные вопросы юриспруденции
    Аннотаци:
    Статья посвящена комплексному анализу роли и эффективности общественного контроля в контрактной системе Российской Федерации. На основе статистических данных ФАС и Минфина показано, что при формальном расширении инструментария общественного контроля его реальное влияние на качество закупочных процедур остаётся ограниченным. Проанализированы причины низкой результативности общественных обсуждений крупных закупок, невысокого качества жалоб, несогласованности сроков рассмотрения обращений. Выявлено, что существующие механизмы не обеспечивают системного участия квалифицированных общественных объединений в мониторинге закупочной деятельности, а процедуры общественных обсуждений носят формальный характер. Сформулированы предложения по внесению изменений в законодательство о контрактной системе: создание реестра аккредитованных общественных контролёров, внедрение обязательной обратной связи от заказчиков по результатам экспертиз, установление ответственности за игнорирование замечаний.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Правовое регулирование отношений в сфере выставочно-ярмарочной и конгрессной деятельности в Российской Федерации

    Конференци статья
    Актуальные вопросы экономики, права и социологии
    Автор:
    Кожевникова Анастасия Ильинична, Землин Александр Игоревич
    рубрика:
    Актуальные вопросы юриспруденции
    Аннотаци:
    Статья посвящена анализу особенностей правового регулирования выставочно-ярмарочной и конгрессной деятельности (ВЯКД) в городе Москве – ведущем центре деловой активности в России и странах СНГ. На основе системного анализа нормативно-правовых актов, сравнительно-правового и формально-юридического методов выявлена специфика московской модели регулирования ВЯКД, формируемой на основе Закона города Москвы от 12 июля 2005 г. №40 как системообразующего акта, восполняющего пробелы федерального регулирования. Проанализированы понятийный аппарат, меры государственной поддержки, порядок проведения мероприятий на городских площадках, договорные модели, проблемы разграничения компетенции между федеральными и городскими органами власти и вопросы ответственности организаторов. Московское законодательство создаёт относительно благоприятную правовую среду, но нуждается в унификации договорных практик и развитии механизмов страхования рисков.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Межпоколенческое взаимодействие в практике студенческого добровольчества

    Конференци статья
    Актуальные вопросы экономики, права и социологии
    Автор:
    Петошина Светлана Игоревна, Тегалева Татьяна Дмитриевна
    рубрика:
    Социально-экономическое развитие общества
    Аннотаци:
    В статье рассматривается межпоколенческое взаимодействие в практике студенческого добровольчества как способ социальной поддержки граждан и передачи нравственных и социальных ценностей. Представлены различные форматы межпоколенческого добровольчества: наставничество и передача навыков; цифровая социализация; сохранение истории и укрепление связи поколений; «студенты – родителям» как обмен ресурсами; семейное добровольчество – через проекты, реализуемые студенческим объединением Волонтерский отряд «Соционом» Мурманского арктического университета. В работе отмечен двусторонний эффект практик с положительным влиянием на представителей разных поколений, включая самих студентов-волонтеров. Сделан вывод о значимости студенческих волонтерских объединений как субъектов социальной поддержки и институтов межпоколенческой коммуникации в регионе.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Профессипе педагогика вӗренӗвӗнчи çын хайланă ăс-хакăл (ИИ) технологийӗсем: вӗренекенсен хутшӑнӑвӗ, хӑрушлӑхсем тата когнитивлӑ пропедевтика

    Ăслăлăх статйи
    Вĕренӳ аталанăвĕ Том 9 № 3
    Автор:
    Неупокоева Елена Евгеньевна, Хохлова Наталья Викторовна
    рубрика:
    Педагогика тата хальхи вĕренӳ
    Аннотаци:
    Статья авторӗсем вӗренӳ процесне çын хайланă ăс-хакăла (ИИ) кӗртес хӑрушлӑха тишкереҫҫӗ, студентсен вӗренӳ задачисене татса парас ӗҫре когнитивлӑ хутшӑнӑва йӗркелеме чăрмантаракан тӗп йывӑрлӑхсене палӑртаҫҫӗ. Вӗсене ҫӗнтерес тӗллевпе тӗпчевҫӗсем «когнитивная пропедевтика» тесе палӑртнӑ пропедевтикӑн уйрӑм ҫул-йӗрне кӗртме сӗнеҫҫӗ. Статьяра асӑннӑ дефиницие илсе кӑтартнӑ, унӑн содержанийӗн тӗп элеменчӗсене тата ӑна вӗренӳ процесӗнче пурнӑҫламалли меслетлĕхĕн пӗтӗмӗшле положенийӗсене уҫса панă. Çав вăхăтрах авторсем когнитивлă пропедевтика концепцийĕ хатĕрленӳ тапхăрĕнче анчах пулнине, ăна апробацилени тата эксперимент ирттерсе тĕрĕслени малашнехи публикацисен теми пулнине палăртаççĕ. Ку статьяна шырав ĕçĕ пек хакламалла. Вăл çĕнĕ дидактика юхăмĕ йĕркелеме кирли çинчен дискусси уçать. Теветкеллӗх категорийӗсене туллин пӑхса тухма авторсем пĕр-пĕринпе çыхăнман икӗ тӗпчев ирттернӗ, кӗҫӗн тата аслӑ курс студенчӗсене сăнанă. Пĕрремĕш курс студенчĕсен çын хайланă ăс-хакăлпа (ИИ) ĕçлеме хатĕррине тĕпченĕ (опрос) тата дидактикăпа меслетлĕх тивĕçтерĕвне хатĕрленĕ чухне виççĕмĕш курс студенчĕсене те кӗртнӗ сӑнав ирттернӗ. Ҫакна тӗпе хурса вӗренекенсем çын хайланă ăс-хакăл технологийӗсем ҫине мӗнле пӑхнине тупса палӑртнӑ, ҫавӑн пекех вӗренӳ процесӗнче хайланă ăс-хакăлпа усӑ курас хӑрушлӑха палӑртнӑ. Тӗпчев çын хайланă ăс-хакăл вӗренӳ процесне кӳрекен витӗмӗ ӳссе пынине ҫирӗплетет, ҫак туртӑма малалла тӗпчемеллине палӑртать тата вӗренӳ практикинче çын хайланă ăс-хакăлпа усӑ курас хӑрушлӑха чакармалли ҫулсем сӗнет, асӑннӑ технологипе пӗлсе усӑ курассине аталантармалли ҫӗнӗ ҫул-йӗр йӗркелемеллине сӳтсе явма сĕнет.
    Тӗп сӑмахсем:
    когнитивлă пропедевтика, çын хайланă ăс-хакăл (ИИ), профессипе педагогика вĕренĕвĕ, цифра дидактики, професси вĕренĕвĕ, дидактикăпа меслетлĕх тивĕçтерĕвĕ, çын хайланă ăс-хакăл технологийĕсем
    Куҫ 

  • Профессире кирлĕ акăлчан чĕлхи пулăшнипе техника специальноçне алла илекен студентсен професси компетенцийĕсене йĕркелес ĕçри хальхи ресурссем

    Тишкер статйи
    Вĕренӳ аталанăвĕ Том 9 № 3
    Автор:
    Бородина Наталья Владимировна
    рубрика:
    Педагогика тата хальхи вĕренӳ
    Аннотаци:
    Техника вӗренӳ заведенийӗсенчен тинӗс специальноҫӗсене алла илсе вĕренсе тухакансен нумай нациллӗ экипаж йышӗнче хăйсен тивӗҫĕсене пурнӑҫланӑ чухне ятарлă тĕллевсем валли кирлĕ акăлчан чĕлхине лайăх пĕлнине кăтартмалла. Тинӗс профильлӗ вӗренӳ заведенийӗнчен вӗренсе тухнă специалистӑн пӗлӗвӗпе пултарулӑхне тата професси компетенцийӗсене наци тата тӗнче требованийӗсене, ҫавӑн пекех пĕр-пĕр кирлĕ специальноҫӑн професси стандарчӗсене тĕпе хурса палӑртаҫҫӗ. Пулас специалистсен професси хатӗрленӗвне лайӑхлатас, вӗсен ӗҫ рынокӗнчи конкурентлӑхне ӳстерес тата хавхаланăва вӑйлатас тӗллевпе аслӑ шкулсен профессорсемпе преподавательсен йышӗ нумай вӑй хурать. Юлашкисен шутне вӗренӳ процесӗнче Интернет ресурсӗсемпе, çын хайланă ăс-хакăл (ИИ) майӗсемпе усӑ курнине тата ыттине кӗртме пулать. Ҫакӑн пек инструментари вӗрентӳ меслечӗсене тӗрлӗлетме, уйрӑм вӗрентӳ траекторийӗсене тытса пыма тата вӗренӳ контенчӗпе усă курассине ансатлатма май парать. Акăлчан чĕлхине ятарлă тĕллевпе усă курма вĕрентекен преподавательсем (тинӗс специальноҫӗсене алла илекен студентсене илес пулсан – вĕсене профессире кирлĕ акӑлчан чӗлхине вĕрентеççĕ) тӗрлӗ интернет ресурсĕсенчен, социаллӑ тетельсенчен илнӗ, ҫавӑн пекех çын хайланă ăс-хакăл инструменчӗсемпе хатĕрленĕ материалсене кулленхи практикӑна хастар кӗртеҫҫӗ. Автор профессире кирлĕ акӑлчан чӗлхи занятийӗсенче пулас карап механикӗсен професси компетенцийӗсене йӗркелес тӗллевпе ҫакӑн пек ресурссемпе усӑ курнин опычӗпе паллаштарать.
    Тӗп сӑмахсем:
    професси компетенцийĕсем, професси хатĕрлĕхне лайăхлатасси, професси ĕç-хĕлĕ, ятарлă тĕллев валли кирлĕ акăлчан чĕлхи, профессире кирлĕ акăлчан чĕлхи
    Куҫ 

  • Вӑйӑ элеменчĕсене хушнине тата бизнес модельне йĕркелесе вылянине цифра саманинчи аслӑ шкул студенчӗсен экономика шухӑшлавне йӗркелемелли нумай енлĕ меслет пек усă курни

    Ăслăлăх статйи
    Вĕренӳ аталанăвĕ Том 9 № 3
    Автор:
    Комарова Оксана Михайловна
    рубрика:
    Педагогика тата хальхи вĕренӳ
    Аннотаци:
    Статьяна вӑйӑ элеменчĕсене хушнин (геймификацин) тата бизнес модельне йĕркелесе вылянин (симуляциленин) синтезӗн дидактика тухӑҫлӑхне ӳстерес тĕллевне пурнӑҫлас, ҫавӑн пекех ӑна аслӑ шкулсен вӗренӳ программисене тата корпоративлӑ вӗрентӳ системине цифра саманинче экономика шухӑшлавне йӗркелемелли хальхи мел пек кӗртес ыйтусене халалланӑ. Цифра трансформацийӗпе тĕрлĕ дисциплинӑсен пĕрлехи тӗпчевĕсен контекстӗнче классикӑлла тата неоклассикӑлла шкулсен постулачӗсем ҫинче никӗсленнӗ йӑлана кӗнӗ «экономика шухӑшлавӗ» ӑнлава чылай вӑхӑт усă курнă вӗрентӳ меслечӗсем урлă сарнă. Хальхи экономика условийӗсенче экономика ӗҫ-хӗлне хастар хутшӑнакан çыннӑн теори пӗлӗвне, комплекслӑ хӑнӑхӑвӗсене тата харпӑр пахалӑхӗсене йӗркеленӗ чухне вӗсем çителĕксĕр, вăйсăр пулни тата юрӑхсӑра тухни курăнать. Хальхи цифра бизнес хутлӑхӗ рынок ĕçне хутшăнма хатĕрленекенсенчен аналитикӑпа управлени енӗпе компетенцисем, ҫавӑн пекех тӗп ИКТ тата цифра инструментарийӗпе тухӑҫлӑ усӑ курмалли хӑнӑхусене алла илме ыйтать. Унсӑр пуҫне тухӑҫлӑ коммуникаципе коллабораци йӗркелеме пӗлни, ҫавӑн пекех уҫӑмсӑрлӑх вăхăтĕнче йышӑнусем тума хатӗр пулни кирлӗ. Ҫак лару-тӑру пурнăçланă тӗпчевӗн актуаллӑхне палӑртать, унӑн тӗллевӗ - вӑйӑ механикисем (геймификаци) тата имитаци моделированийӗ (бизнес симуляцийĕ) ҫинче никӗсленнӗ нумай енлĕ (интерактивлӑ) меслетсен вӑй-хӑватне хакласси тата тухӑҫлӑхне ҫирӗплетесси, аслӑ шкулӑн вӗренӳ процесӗнче экономика шухӑшлавӗн тытӑмлӑ компоненчӗсене аталантарасси пулать. Статьяра теори мелӗсене танлаштаруллӑ тишкернин результачӗсене, меслетлĕх никӗсӗсене пӑхса тухнине тата вӑйӑ механизмӗсемпе модулӗсене вӗренӳ тата корпоративлӑ вӗрентӳ системисене интеграцилемелли моделе ӗҫе кӗртмелли практика кейсӗсене ҫырса кӑтартнӑ. Интерактивлӑ меслетсем ĕçе хăвăртрах хăнăхма пулăшнине кӑна мар, вӗренекенсен когнитивлӑ моделӗсемпе ӗненӗвӗсене тĕпрен улӑштарнине, практика экономикин шухӑшлавне йӗркеленине кӑтартса панӑ. Патшалӑх гуманитарипе технологи университечӗн (математика, физика тата экономика факультечӗ, «Менеджмент» направленийĕ) никӗсӗнче ирттернĕ педагогика эксперименчӗн эмпирикӑлла даннӑйӗсем тӗпчекен компонентсен статистика тӗлӗшӗнчен пӗлтерӗшлӗ ӳсӗмне ҫирӗплетеҫҫӗ.
    Тӗп сӑмахсем:
    вӑйӑ элеменчĕсене хушни, бизнес модельне йĕркелесе выляни, экономика шухӑшлавӗ, интерактивлӑ вӗрентӳ меслечӗсем, тыткаларӑшран килекен экономика
    Куҫ 

  • Пĕрремĕш курсра вĕренекен психологсен вĕренӳпе професси туртăмĕсем

    Ăслăлăх статйи
    Вĕренӳ аталанăвĕ Том 9 № 3
    Автор:
    Чемет Елена Васильевна, Медина Бракамонте Наталья Анатольевна
    рубрика:
    Вӗренӳре усă куракан психологи
    Аннотаци:
    Ку ĕçре тĕрлĕ социокультура талккăшĕнче пурăнакан тата вĕренекен «Психологи» специальноçне алла илекен пĕрремĕш курс студенчĕсен вĕренӳпе професси туртăмĕсене тишкернĕ. Ҫак тӗпчев пӗрремӗш курсра вӗренекен студентсен вӗренӳпе професси туртăмĕсене йӗркелес ӗҫе тулашри условисем мӗнле витӗм кӳнине тӗпчемеллипе ҫыхӑннӑ, мӗншӗн тесен ҫак процесс ӗҫ рынокӗпе хальхи самана ыйтӑвӗсене квалификациллӗ хатӗр специалистсене хатӗрлес ӗҫре пысăк пӗлтерӗшлӗ. Самодетерминаци (ҫын ниме пăхмасăр хӑйӗн тыткаларӑшне, тӗллевӗсене, ӗҫ мелӗсене хӑй палӑртма пултарни) теорийĕпе килĕшӳллĕн, професси туртăмĕсене улăштаракан тĕп сăлтавсем шутне социаллă çыхăну, вĕренӳ талккăшĕ тата ĕçлев опычĕ кĕреççĕ. А. Н. Леонтьевпа Е. П. Ильинăн сăлтавсен (туртăмсен) теорийĕ, Дж. Аткинсонăн ҫитӗнӳ сăлтавĕсен теорийӗ, А. Маслоун сăлтавлăх теорийĕ тата хальхи ăслăлăх ĕçĕсен çитĕнĕвĕсем тĕпчевĕн меслетлĕх никĕсне йĕркелеççĕ. Пӗрремӗш курсра вӗренекенсен сӑлтавӗсене пĕлес тӗллевлӗ тӗпчеве Мариупольтен 88 тата Санкт-Петербургран 76 вӗренекен хутшӑннӑ. Тӗпчев кӑтартӑвӗсене пĕтĕмлетме пахалӑх тата шут меслечĕсемпе усӑ курнӑ, тĕслĕхрен, Колмогоров-Смирнов коэффициентне тата Манн-Уитни U-критерине шутланă. Тĕрлĕ регионта психолога вĕренекен пĕрремĕш курс студенчĕсен вĕренӳ сăлтавĕсенче статистика тӗлӗшӗнчен пӗлтерӗшлӗ уйрӑмлӑхсем палӑрнӑ. Мариуполь студенчĕсем хушшинче пултарулăх тĕлĕшĕнчен палăрас тата профессие алла илес сăлтавсем (туртăмсем) малти вырăнсенче тăраççĕ, престиж, чап-сум сăлтавĕ вара палăрман. Санкт-Петербург студенчĕсен вара пĕрремĕш вырăнта – професси тата общество сăлтавĕсем, пултарулăхра палăрас тата вĕренес, ытларах пĕлес сăлтавсем палăрсах каймаççĕ. Ҫакӑ малашне аслӑ вӗренӳ заведенийӗсен преподавателӗсем валли вӗренӳ процесне йӗркелемелли сӗнӳсем хатӗрлеме май парӗ. Вĕсене пулас специалистсен вӗренес тата профессие алла илес сăлтавĕсене аталантарма тата вӗренӳ содержанине проектланӑ тата вӗренӳ процесне сăнаса пынă чухне шута илме май пулĕ.
    Тӗп сӑмахсем:
    личность, сăлтавлăх, сăлтав, хальхи условисем, çапăçу, професси ĕçĕ, пулас психологсем
    Куҫ 

  • Студентсен вӗренӳ талккӑшӗнче çын хайланă интеллект шанăвӗне палӑртакан факторсем: психологи, тыткаларăш тата социаллӑ демографи енĕсем

    Ăслăлăх статйи
    Вĕренӳ аталанăвĕ Том 9 № 3
    Автор:
    Яхудина Татьяна Семеновна
    рубрика:
    Вӗренӳре усă куракан психологи
    Аннотаци:
    Аслӑ пӗлӗве цифрăлани вӗренӳ хутшӑнӑвӗн йӑлана кĕнĕ йĕркине улӑштарать. Вӗренӳ инструменчӗсем сарӑлнӑ май студентсен шанчăклăх, яваплӑх, хӑй тӗллӗнлĕх тата психологи тĕлĕшĕнчен интеллект цифра системисене усӑ курма хатӗрлӗх ыйтӑвӗсем пӗлтерӗшлӗрех те пĕлтерĕшлĕрех пулса пыраҫҫӗ. Статьян тӗллевӗ – хальхи вӗренӳ талккӑшӗнче унӑн уйрăмлăхне палӑртакан факторсене тӗпчесе студентсен çын хайланă интеллекта (ИИ) шаннин ӑслӑлӑх проблемине уҫса пани. Комплекслӑ онлайн тӗпчевӗн даннӑйӗсем тӗпчевӗн эмпирика никӗсӗ пулса тӑчӗҫ, унта 17-36 ҫулсенчи Раҫҫей вузӗсен 171 студенчӗ хутшӑннӑ. Эмпирика даннӑйӗсене пухма психодиагностикăн комплекслă методикисене усӑ курнӑ, вӗсен шутне авторӑн цифра опычӗн анкети, цифра компетенцийӗн индексӗ, ИИ технологийӗсемпе усӑ кураканӑн вĕсене мĕнлерех хакланине палăртма пулăшакан ыйтăм, генерализациленӗ шанӑҫ шкали, ҫамрӑксен виртуаллă талккӑша шаннин шайне палăртакан ыйтăм, «Виртуаллӑ хутлӑхра ҫынна юрӑхсӑр пӑхӑнтарнин шайӗ тата тӗсӗсем» ыйтӑмӗ тата çын кибервиктимизациленӗвӗн шайне кăтартакан шкала кӗнӗ. Студентсен çын хайланă интеллекта шанни ытларах условлӑ пулнине палӑртнӑ: респондентсенчен чылайӑшӗ шанупа шанманлӑх хушшинчи вырăна йышăнаççĕ. Интеграллӑ цифра компетентлӑхӗ çын хайланă интеллекта шаннин ертсе пыракан факторӗ пек палӑрмасть; çын хайланă интеллект хӑрушлӑхӗсемпе май пур чарусене йышӑнни, цифра хутлӑхне шанни, цифра инструменчӗсемпе усӑ курнин опычӗ тата çын хайланă интеллект хуравӗсене тӗрӗслемелли практика пӗлтерӗшлӗрех иккен. Студентсен арлăхĕ (хĕр е каччă пулни) çын хайланă интеллекта йышăннă-хакланă чух пĕлтерĕшлĕ мар.
    Тӗп сӑмахсем:
    студентсем, вӗренӳ талккӑшӗ, çын хайланă интеллект, çын хайланă интеллекта шанни, цифра компетенцийӗ, хӑрушлӑха йышӑнни, тыткаларӑш факторӗсем, цифрӑллӑ вӗренӳ субъектлӑхӗ
    Куҫ 

  • Формирование креативного мышления магистрантов в образовательном процессе высшей школы

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Теоретические и практические аспекты педагогики и психологии
    Автор:
    Матвеева Алла Ивановна
    рубрика:
    Глава 11
    Аннотаци:
    В главе представлены результаты эмпирического исследования влияния интерактивных методов обучения на развитие креативного мышления у магистрантов управленческих направлений подготовки. На выборке из 100 респондентов (61 женщина и 39 мужчин, средний возраст 28,7 года) с использованием теста отдалённых ассоциаций С. Медника (в адаптации А.Н. Воронина), теста Э. Торренса и авторской анкеты педагогической самооценки творческого потенциала выявлены статистически значимые гендерные различия: у женщин интегральный индекс креативности выше на 3,3 балла (t = 2,49; p = 0,015; d = 0,51), при этом различия значимы для вербального компонента (t = 2,39; p = 0,019; d = 0,49) и незначимы для образного (t = 0,34; p = 0,73; d = 0,07). Глава содержит теоретический анализ педагогических условий развития креативности в высшей школе, эмпирические данные и практические рекомендации по проектированию интерактивных занятий с учётом выявленных различий между обучающимися.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Применение метода портфолио при обучении учащихся пятых классов декоративно-прикладному искусству

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Теоретические и практические аспекты педагогики и психологии
    Автор:
    Бычкова Наталья Владимировна, Резникова Ольга Иосифовна, Волков Владимир Васильевич
    рубрика:
    Глава 16
    Аннотаци:
    В главе раскрывается теоретическое обоснование необходимости реализации метода портфолио на уроках изобразительного искусства в среднем звене школы на примере обучения декоративно-прикладному искусству. Рассмотрены основные виды портфолио и его содержание в соответствии с целями, задачами и результатами процесса обучения. Авторами подробно описан психолого-педагогический эксперимент, подтверждающий эффективность применения метода портфолио на уроках изобразительного искусства. В результате эксперимента обнаружено значительное повышение уровня владения практическими навыками у учащихся экспериментального класса при систематическом применении метода портфолио.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Педагогическая модель внедрения дидактического обеспечения мультисенсорного подхода в обучение английскому языку второклассников для формирования мотивационной компетенции

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Теоретические и практические аспекты педагогики и психологии
    Автор:
    Ситдикова Гульназ Ринатовна, Багиева Камилла Тимуровна, Баранова Альфия Рафаиловна, Миниярова Диана Ринатовна
    рубрика:
    Глава 19
    Аннотаци:
    В главе представлена педагогическая модель внедрения дидактического обеспечения мультисенсорного подхода в процесс обучения английскому языку детей младшего школьного возраста (2 класс), ориентированная на формирование у них мотивационной компетенции. Актуальность исследования обусловлена противоречием между признанной эффективностью мультисенсорного подхода и недостаточной разработанностью его дидактического обеспечения применительно к начальному этапу обучения. В работе описаны структурные компоненты модели (целевой, теоретико-методологический, содержательный, процессуальный, методический и результативный), представлен разработанный комплекс из десяти мультисенсорных упражнений, подробно охарактеризованы два из них («Шершавые буквы: Обведи и запомни» и «Зонтик: Назови и спрячься»). Экспериментальная проверка подтвердила эффективность разработанной модели: в экспериментальной группе зафиксирован значительный прирост высокого уровня внутренней мотивации (с 9,5% до 47,6%) и снижение низкого уровня (с 61,9% до 14,3%). Модель может быть использована учителями английского языка и методистами в практике начального языкового образования.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ