Чув
Регистраци Кӗрӳ

Тӗп сӑмах тӑрӑх публикацисен списокӗ: «самостоятельность»

  • Факторы успешной адаптации первокурсников в условиях СПО

    Конференци статья
    Психолого-педагогическое образование в современных условиях
    Автор:
    Григорьева Галина Геннадьевна
    рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотаци:
    Статья рассматривает процесс адаптации студентов при переходе из школы в техникум, выделяя ключевые факторы, влияющие на успешное встраивание первокурсников в образовательную и социальную среду. Основное внимание уделяется личностным характеристикам студентов, образовательным и организационным условиям, а также социально-психологическим аспектам, способствующим эффективной адаптации. Обсуждаются важность мотивации, самостоятельности, эмоциональной устойчивости и коммуникативных навыков, а также роль учебного заведения в создании благоприятной среды для адаптации студентов.
    Тӗп сӑмахсем:

  • Интеллект-карта как навигатор самостоятельности детей с ОВЗ

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Надеждина Ольга Евгеньевна
    рубрика:
    Современные технологии в образовании
    Аннотаци:
    В статье показана роль интеллект-карт в развитии самостоятельности у детей с ОВЗ. Этот метод эффективен за счёт наглядности: он не перегружает ребенка, помогает ему запомнить порядок действий и ориентироваться на понятные картинки, а не только на текст. Карта служит своеобразным «навигатором», который учит планировать дела, переносить навыки в повседневную жизнь, поддерживать саморегуляцию. В материале собраны адаптированные форматы карт и реальные примеры их применения для учебных и бытовых задач. Статья будет полезна педагогам, психологам и родителям, заинтересованным в формировании самостоятельности ребёнка.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Использование технологии развития критического мышления на уроках в начальной школе

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Исакова Елена Мефодьевна
    рубрика:
    Современные технологии в образовании
    Аннотаци:
    В статье рассматривается применение технологии развития критического мышления (ТРКМ) в начальной школе как ответ на требования обновлённых стандартов образования по формированию универсальных учебных действий. Автор раскрывает сущность технологии, определяя её не как поиск недостатков, а как развитие любознательности и способности отстаивать собственную точку зрения через трехфазную структуру урока: вызов, осмысление и рефлексию. В работе детально описываются практические приемы для каждой стадии, такие как «Корзина идей», «Инсерт», «Фишбоун» и «Синквейн», а также приводятся конкретные примеры их интеграции в уроки литературного чтения, русского языка, окружающего мира и математики. Подчеркивается, что использование технологии способствует повышению учебной мотивации, развитию коммуникативных навыков через групповую работу, формированию умения работать с информационными и художественными текстами, а также повышению самостоятельности и личностной ориентации обучения.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Познавательная самостоятельность как ключевой фактор самостоятельной работы обучающихся вузов

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Шашкова Анна Николаевна, Головачев Игорь Владимирович
    рубрика:
    Образовательный процесс в высшей профессиональной школе
    Аннотаци:
    В статье исследуется самостоятельная работа обучающихся юридических вузов в современных условиях, авторы обращают внимание на то, что студенты зачастую не обладают необходимыми навыками организации самостоятельной учебной деятельности и достаточной мотивацией к ней, одновременно констатируют широкое распространение использования обучающимися технологии искусственного интеллекта в образовательном процессе для выполнения различных видов самостоятельной работы, что приводит к ее трансформации и утрате ключевой особенности – самостоятельности. Опираясь на проведенное исследование, авторы приходят к выводу о том, что важнейшим фактором повышения эффективности самостоятельной работы в современных условиях становится развитие познавательной самостоятельности обучающихся.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Оценка самостоятельности старшеклассников во внешкольных образовательных практиках

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Добрин Иван Евгеньевич
    рубрика:
    Исследования в образовании и образовательные практики как инструмент принятия решений
    Аннотаци:
    В статье предложен способ оценивать самостоятельность старшеклассника в образовательных практиках, которые он выбирает за пределами обязательного урока. Актуальность работы связана с тем, что число мероприятий, публикаций и просмотров часто принимают за результат развития личности, хотя они не показывают, кто поставил задачу и принял основные решения. Метод исследования – теоретическое моделирование диагностических заданий и анализ ограничений описанной автором медиапрактики. Предложены три группы наблюдаемых действий: постановка и регулирование собственной задачи, проверка информационных оснований, аргументация и пересмотр позиции. Для каждой группы определены возможные продукты и роль подсказки взрослого. Обосновано, почему сравнение требует единого задания, фиксации авторства, времени и состава фактической выборки. Представленная рубрика служит проектом инструмента и нуждается в проверке на первичных данных.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Непрерывное образование как педагогический ресурс профессионального развития личности в условиях цифровизации

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Современные образовательные технологии: психология и педагогика
    Автор:
    Сомов Максим Витальевич, Дункевич Светлана Георгиевна
    рубрика:
    Глава 3
    Аннотаци:
    В главе рассматривается феномен непрерывного образования в качестве интегративного педагогического ресурса профессионального развития личности в условиях цифровизации. Цель – определение потенциала и обоснование аспектов практического использования такого феномена, что предусматривает анализ институционального, личностного и компетентного подходов, диагностики потребностей, определение целей, разработку модели поведения, выбор цифровых ресурсов, практическое тестирование и оценку результатов. Указано, что эффективность в данном процессе обоснована осознанной мотивацией, персонализацией содержания, педагогическим сопровождением, практической направленностью и регулярной рефлексией. Обоснована перспективность модульного построения программ, обеспечивающего гибкость обучения при сохранении общей цели и содержательной последовательности.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Развитие образовательной самостоятельности обучающихся на уроках химии через проектную деятельность

    Конференци статья
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Асеева Ксения Александровна
    рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблема формирования образовательной самостоятельности обучающихся основной школы в условиях реализации ФГОС. Обосновывается значимость развития субъектной позиции школьника как основы готовности к непрерывному самообразованию. Выявлено противоречие между высоким потенциалом проектной деятельности в развитии самостоятельности и недостаточной методической разработанностью её применения в обучении химии. На основе анализа психолого-педагогических исследований раскрывается сущность образовательной самостоятельности как интегративного качества личности, включающего мотивационный, когнитивный, деятельностный и рефлексивный компоненты [5; 2; 10]. Показано, что подростковый возраст является сенситивным периодом для её развития благодаря стремлению к автономии и формированию абстрактного мышления [5; 2; 11]. Обосновано, что проектная деятельность в обучении химии позволяет перевести образовательный процесс в деятельностный формат и способствует развитию самостоятельности учащихся [12; 13]. Выделены педагогические условия её эффективной реализации: проблемность, поэтапная организация деятельности, изменение роли учителя, развитие рефлексии и комплексное оценивание [1; 8; 12]. Сделан вывод о том, что систематическое использование проектной деятельности создаёт оптимальную среду для формирования образовательной самостоятельности.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Формирование образовательной самостоятельности обучающихся на уроках истории в процессе проектной деятельности

    Конференци статья
    Молодежная наука в современном мире
    Автор:
    Дедов Станислав Витальевич
    рубрика:
    Безопасная и развивающая среда: психологическое благополучие, воспитание и цифровые вызовы
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проектная деятельность как средство формирования образовательной самостоятельности обучающихся на уроках истории. Показано, что самостоятельность проявляется в умении ставить учебную цель, планировать работу, выбирать источники, анализировать историческую информацию и представлять результат исследования. Обоснованы основные условия организации учебного проекта: проблемность темы, поэтапное сопровождение, работа с источниками, понятные критерии оценки и рефлексия.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Психолого-педагогические основы формирования трудовых умений у детей младшего дошкольного возраста (3–4 года)

    Конференци статья
    Современные проблемы дошкольного образования и воспитания
    Автор:
    Есипова Мария Александровна
    рубрика:
    Современная методология проектирования и организации дошкольного образования: междисциплинарные подходы и интеграция образовательных областей
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются особенности формирования трудовых умений у детей 3–4 лет с учетом их возрастных и индивидуальных характеристик. Раскрываются психологические предпосылки становления трудовых действий в младшем дошкольном возрасте, анализируются психолого-педагогические условия, обеспечивающие успешное развитие навыков самообслуживания и элементарного общественно полезного труда.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Структурно-функциональные компоненты осознанной саморегуляции учебной деятельности как предикторы самостоятельного поведения подростков с задержкой психического развития: теоретический аспект

    Конференци статья
    Передовой педагогический опыт в современном образовательном пространстве
    Автор:
    Горюнова Елизавета Сергеевна, Пирязева Марина Владимировна
    рубрика:
    Инклюзивная экосистема и специальное образование
    Аннотаци:
    Статья посвящена теоретическому анализу феномена самостоятельности подростков с задержкой психического развития (ЗПР) сквозь призму концепции осознанной саморегуляции В.И. Моросановой. Регуляторные процессы и регуляторно-личностные свойства рассматриваются как система предикторов, детерминирующих способность к автономному функционированию в учебной деятельности. Обосновывается, что дефицитарность звеньев планирования, программирования и оценивания результатов в сочетании с низкой регуляторной гибкостью создает феномен «выученной беспомощности» и блокирует переход от внешней стимуляции к самодетерминированному поведению. Особое внимание уделено терминологическому анализу понятий «саморегуляция» и «самостоятельность» и их операционализации в контексте дизонтогенеза.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Исследовательская работа как инструмент формирования ключевых компетенций в начальной школе (из педагогического опыта)

    Конференци статья
    Передовой педагогический опыт в современном образовательном пространстве
    Автор:
    Гапланян Лусине Грантовна
    рубрика:
    Профессиональный рост педагога: традиции и инновации
    Аннотаци:
    В статье рассматривается роль исследовательской деятельности в формировании универсальных компетенций учащихся начальной школы. Представлен практический опыт организации исследовательских работ, направленных на развитие познавательной активности, самостоятельности и творческого мышления обучающихся. Описан алгоритм организации исследования в 3-м классе, приведены результаты практической работы.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Социально-психологическая адаптация первокурсников в университете

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Морозов Виктор Сергеевич
    рубрика:
    Социальные процессы и образование
    Аннотаци:
    В работе рассматривается процесс адаптации первокурсников к обучению в университете. Описываются основные трудности, с которыми сталкиваются студенты в начале учебы: новые требования, самостоятельность, вхождение в коллектив. Также уделяется внимание роли общения и поддержке со стороны семьи и группы. Делается вывод о том, что адаптация – это важный этап, который помогает студенту стать более самостоятельным и уверенным в себе.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Условия формирования самостоятельности детей дошкольного возраста

    Конференци статья
    Сормовские чтения - 2026: векторы развития образования: практики, качество, перспективы
    Автор:
    Оганесян Айкануш Мартиросовна, Приходько Марина Николаевна, Маркарян Тамара Акоповна
    рубрика:
    Дискуссионные вопросы теории и практики дошкольного образования
    Аннотаци:
    Статья посвящена исследованию условий, способствующих формированию самостоятельности у детей дошкольного возраста. Рассматриваются основные факторы, влияющие на развитие самостоятельности ребенка, такие как семейное воспитание, образовательная среда детского сада и индивидуальные особенности самого ребенка.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Критериальное оценивание как инструмент формирования учебной самостоятельности на уроках геометрии в 7 классе

    Конференци статья
    Студенчество и наука: ступень к познанию
    Автор:
    Старцева Софья Андреевна, Александрова Зоя Алексеевна
    рубрика:
    Специфика предметного содержания обучения математике и информатике в современных условиях
    Аннотаци:
    В статье рассматривается возможности критериального оценивания в развитии учебной самостоятельности обучающихся седьмых классов при изучении геометрии. Проводится анализ перехода от традиционной системы контроля к формирующей оценке, которая формирует уже известные обучающимся критерии, для самостоятельной деятельности, которые становятся ориентиром их деятельности. Предлагаются конкретные формы и методы применения критериального подхода на разных этапах урока геометрии.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Разработка программы формирования познавательной самостоятельности детей младшего школьного возраста

    Конференци статья
    Студенчество и наука: ступень к познанию
    Автор:
    Ковалева Анастасия Константиновна, Авдеева Лилия Николаевна
    рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотаци:
    В статье представлены результаты теоретического обоснования и практической разработки программы формирования познавательной самостоятельности у обучающихся 8–9 лет. Раскрываются структурные компоненты познавательной самостоятельности (мотивационно-ценностный, когнитивно-операциональный, рефлексивно-оценочный), описываются цель, задачи, принципы, этапы и содержание программы. Особое внимание уделяется деятельностному и личностно-ориентированному подходам, а также условиям эффективной реализации программы в образовательном процессе начальной школы.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Когнитивно-поведенческий коучинг: теоретические основы, методология и эффективность

    Конференци статья
    Психология коучинга: методология, теория, практика. Доказательный подход
    Автор:
    Антонова Наталья Викторовна
    рубрика:
    Теоретические подходы в коучинге и их эффективность
    Аннотаци:
    В статье представлен интегративный анализ когнитивно-поведенческого коучинга как научно обоснованной помогающей практики. Раскрываются теоретические основания подхода, его отличие от когнитивно-поведенческой терапии, методологическая структура деятельности коуча, ключевые модели и логика перехода от модели к протоколу. Особое внимание уделено доказательной базе: зарубежным исследованиям эффективности когнитивно-поведенческого коучинга, пилотажной апробации модели PRACTICE на русскоязычной выборке и применению КПК для развития самостоятельности студентов. Делается вывод о перспективности подхода для образования, организационного развития и профессионального сопровождения, а также о необходимости дальнейшей стандартизации протоколов и доказательных исследований.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Особенности формирования познавательной самостоятельности детей младшего школьного возраста в контексте ФГОС

    Конференци статья
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Ковалева Анастасия Константиновна, Авдеева Лилия Николаевна
    рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается одна из ключевых задач современной начальной школы в свете требований Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) – развитие познавательной самостоятельности у учащихся. Автор анализирует психологические особенности детей младшего школьного возраста, которые создают фундамент для становления данного качества, включая стремление к автономии и развитие произвольности познавательных процессов. В работе представлена структура познавательной самостоятельности как интегративного свойства личности, охватывающего мотивационную, операционную и волевую сферы. Особое внимание уделяется трансформации ролей педагога и ученика в образовательном процессе, где учитель выступает фасилитатором и организатором исследовательской деятельности. Обосновывается комплекс педагогических условий и практических методов, таких как проблемное и проектное обучение, способствующих эффективному формированию самостоятельности. Статья также предлагает критерии для оценки уровня сформированности этого качества у младших школьников.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Механизмы локального экономического развития: роль муниципальных органов власти и региональных институтов

    Конференци статья
    Право, экономика и управление: теория и практика
    Автор:
    Петров Михаил Константинович, Маркарян Ирина Николаевна
    рубрика:
    Общие вопросы экономических наук
    Аннотаци:
    В условиях глобализации и возрастающей межтерриториальной конкуренции локальное экономическое развитие (ЛЭР) становится ключевым фактором устойчивости национальной экономики в целом. Успех ЛЭР определяется не столько централизованными директивами, сколько эффективным взаимодействием муниципальных органов власти и региональных институтов. Статья исследует основные механизмы стимулирования ЛЭР, анализирует распределение ролей и компетенций между местным и региональным уровнем, а также выявляет проблемы и перспективы такого взаимодействия в современной российской практике.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Проблема развития учебной самостоятельности младших школьников в цифровой образовательной среде

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Баранюкова Валерия Александровна, Гордеева Наталья Олеговна
    рубрика:
    Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
    Аннотаци:
    Статья посвящена исследованию механизмов развития учебной самостоятельности младших школьников в условиях цифровой образовательной среды, анализу ее преимуществ, а также выявлению и предложению путей преодоления возникающих трудностей.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Проблема учебной мотивации студентов в вузе

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Ткаченко Светлана Владимировна, Романова Юлия Владимировна
    рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотаци:
    В статье затронут вопрос мотивации студентов к обучению в вузе. Рассмотрены проблемы некоторых теорий мотивации, сделан акцент на важность развития самостоятельности в изучении вузовской программы.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Феномен сепарации в юношеском возрасте

    Конференци статья
    Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки
    Автор:
    Бобровникова Наталия Сергеевна, Коликова Маргарита Алексеевна, Наместникова Мария Николаевна
    рубрика:
    Актуальные вопросы сопровождения и поддержки современной семьи
    Аннотаци:
    Статья посвящена актуальной проблеме психологической сепарации от родителей в юношеском возрасте, течение которой усложняется в условиях современных социокультурных вызовов. На основе анализа работ зарубежных и отечественных психологов (М. Малер, Б. Мур, Б. Файн, А.Я. Варга, Н.Е. Харламенкова) раскрывается сущность и эволюция понятия «сепарация». Рассматривается структурная модель Дж. Хоффмана, в которой выделяются четыре аспекта независимости: конфликтологическую, аттитюдную, эмоциональную и функциональную. Делается вывод о том, что психологическая сепарация представляет собой не разрыв связей, а необходимый многогранный процесс, лежащий в основе формирования индивидуальной автономии, устойчивой самоидентичности и чувства самоэффективности.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Игры на подносах как эффективное средство развития самостоятельности детей раннего возраста

    Конференци статья
    Современный образовательный процесс: актуальные вопросы, инновации, качество
    Автор:
    Левченко Юлия Николаевна, Витовецкая Мария Владимировна
    рубрика:
    Педагогическое мастерство и профессиональное развитие
    Аннотаци:
    В статье рассматривается вопрос потенциала игр на подносах как эффективного средства развития самостоятельности у детей раннего возраста. Обосновывается актуальность темы, ссылаясь на сензитивный период развития самостоятельности и требования Федеральной образовательной программы дошкольного образования. Раскрывается принцип автодидактичности развивающей предметно-пространственной среды, который позволяет ребенку самообучаться без прямого руководства взрослого. Особое внимание уделяется роли педагога как наблюдателя и фасилитатора, создающего условия для детской инициативы. В заключении делается вывод о комплексном положительном влиянии игр на подносах на формирование самостоятельности и сопутствующих компетенций.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Проблемы развития самостоятельности студентов колледжа

    Конференци статья
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Сутырина Екатерина Дмитриевна
    рубрика:
    Социальные процессы и образование
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются актуальные проблемы формирования самостоятельности как ключевого качества личности студентов колледжа. Анализируются основные направления развития самостоятельности в условиях современного профессионального образования.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Средства формирования самостоятельности в учебной деятельности современных подростков

    Конференци статья
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Сутырина Екатерина Дмитриевна
    рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются актуальные средства формирования самостоятельности подростков в условиях современной образовательной среды. На основе анализа психолого-педагогической литературы и эмпирических данных выделены ключевые инструменты развития самостоятельности, обоснована их эффективность, предложены практические рекомендации для педагогов.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Создание педагогической системы воспитания здорового дошкольника на основе раскрытия и реализации творческого потенциала детей

    Конференци статья
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Крохина Ульяна Владимировна
    рубрика:
    Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
    Аннотаци:
    В статье представлена разработка педагогической системы воспитания здорового дошкольника, направленной на раскрытие и реализацию творческого потенциала детей. Исследование основано на интеграции современных педагогических подходов и методик, способствующих гармоничному развитию физических, интеллектуальных и творческих способностей ребенка дошкольного возраста.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ