Чув
Регистраци Кӗрӳ

Тӗп сӑмах тӑрӑх публикацисен списокӗ: «методический инструментарий»

  • Методический инструментарий поддержки и развития педагога в условиях трансформации образования: от традиционных форм к персонифицированной траектории

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Васильева Елена Моисеевна
    рубрика:
    Методический инструментарий поддержки и развития педагога
    Аннотаци:
    В статье рассматривается эволюция и систематизация методического инструментария, направленного на непрерывное профессиональное развитие педагога. Актуальность исследования обусловлена цифровой трансформацией образования и переходом к парадигме персонализации обучения. На основе анализа современных подходов, включая научно- методическое сопровождение и международный опыт, представлена комплексная классификация инструментов поддержки педагога. Она интегрирует диагностико-аналитический блок, образовательный контент, инструменты сетевой кооперации и проектной деятельности с акцентом на цифровые технологии (ИИ, VR, цифровые платформы). Делается вывод о необходимости формирования гибкой методической экосистемы, основанной на диагностике профессиональных дефицитов и построении индивидуальных образовательных маршрутов, что в конечном итоге способствует росту качества образовательных результатов.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Контекстуальное наставничество в системе развития педагога: методология, стили, практика

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Ясонова Елена Николаевна
    рубрика:
    Методический инструментарий поддержки и развития педагога
    Аннотаци:
    В статье рассматривается методический инструментарий поддержки и развития педагога через призму института наставничества. На основе анализа современных подходов, данных социологических исследований и нормативных документов раскрывается сущность наставничества как социально-педагогической технологии. Автор детально описывает методологические основы наставничества, включая классификацию типов и форм, модель деятельности наставника, цикл работы и систему стилей. Особое внимание уделяется контекстуальности воспитания и роли наставника в формировании индивидуальной траектории развития. В заключение обозначены условия результативности, потенциальные барьеры и актуальные вопросы для дальнейшего осмысления и цифровизации наставнической деятельности.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Некоторые проблемы российского кадетского образования: история и современность

    Конференци статья
    Педагогические чтения, посвященные памяти профессора В.П. Манухина, в честь 30-летия Московского гуманитарно-экономического университета
    Автор:
    Дубровин Валерий Александрович
    рубрика:
    Общие вопросы педагогики
    Аннотаци:
    В статье раскрываются контуры системы кадетского образования с позиций исторического дискурса и современности. Представлены некоторые нормативно-законодательные документы, охватывающие историческое время возникновения кадетских корпусов, динамику развития кадетского образования, а также программно-методический инструментарий обучения молодых людей в кадетских классах и учреждениях.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Формирование и развитие современной системы управления запасами предприятия

    Конференци статья
    Право, экономика и управление: теория и практика
    Автор:
    Лапшин Вячеслав Юрьевич, Чижикова Елена Сергеевна, Котельникова Наталья Сергеевна
    рубрика:
    Менеджмент и маркетинг
    Аннотаци:
    В статье исследуется роль и основной функционал системы управления запасами на производственном предприятии. Обосновывается актуальность стратегической оптимизации данной системы и дальнейшего развития методического обеспечения процесса управления запасами на предприятии. Разрабатываются управленческие решения в соответствии с основными этапами управления запасами на производственном предприятии, благодаря которым, организация способна добиться более результативного ведения своей деятельности и минимизировать издержки.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Анализ компетентностного портрета выпускников вуза в контексте требований целевого рынка труда

    Конференци статья
    Современные тенденции развития системы образования
    Автор:
    Миляева Лариса Григорьевна, Миляев Владимир Дмитриевич
    рубрика:
    Исследования в образовании и образовательные практики как инструмент принятия решений
    Аннотаци:
    В статье акцентируется необходимость участия профильных работодателей в оценке уровня профессиональной (компетентностной) подготовки выпускников вузов. Автором предлагается оригинальный методический инструментарий, нацеленный на выявление профессионального портрета выпускников вуза, иллюстрируется алгоритм его реализации и раскрываются прикладные аспекты использования.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Создание организационно-методического инструментария для реализации модели тьюторского сопровождения обучающихся в общеобразовательной организации

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Исаева Инна Владиславовна
    рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотаци:
    В статье рассматривается опыт МАОУ «Гимназия №5» г. Чебоксары по созданию организационно-методического инструментария, необходимого для внедрения в образовательный процесс модели тьюторского сопровождения обучающихся. Автор описывает основные компоненты модели, уделяя особое внимание возможностям создания универсальных организационно-методических инструментов, гарантирующих воспроизводимость практик индивидуализации обучения и технологий тьюторского сопровождения обучающихся.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Реализация ФГОС. Современный контрольно-диагностический материал для оценки уровня математического образования младшего школьника

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Сенницкая Надежда Александровна
    рубрика:
    Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
    Аннотаци:
    В статье отмечено, что новизна контрольно-диагностического материала по математике заключается в том, что он позволяет выявить первоначальный уровень овладения системой знаний по математике, умениями использовать знания для решения познавательных, практических и коммуникативных задач, т.е. компетентности учащихся, провести диагностику метапредметных и личностных УУД. В КДМ включена входная работа. Она разработана на основе «Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования по математике», 2012 г. Может применяться для диагностики, контроля и оценивания знаний, умений, навыков и способов деятельности учащихся по математике в 3-м классе, независимо от того, по какой программе ведется обучение в данном классе.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ