Чув
Регистраци Кӗрӳ

Тӗп сӑмах тӑрӑх публикацисен списокӗ: «системность»

  • Понятие и структура психолого‑педагогических условий в контексте модернизации дополнительного образования

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Боклагова Виктория Михайловна
    рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотаци:
    В статье осуществлён теоретический анализ понятия «психологопедагогические условия» в контексте совершенствования системы дополнительного образования (ДО). Разработана и обоснована структурная модель указанных условий, раскрыты функциональные взаимосвязи её компонентов. Сформулированы критерии оценки результативности внедрения данных условий в современную образовательную практику.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Развитие принципов правовой политики: проблемы теории права и государства

    Конференци статья
    Право, экономика и управление: теория и практика
    Автор:
    Давлетшин Артур Рафаэлевич
    рубрика:
    Актуальные вопросы юриспруденции
    Аннотаци:
    В статье исследуется эволюция принципов правовой политики от статичных нормативных установок к динамической, ценностно-целевой и стратегически ориентированной системе. Автор анализирует переход от позитивистской парадигмы к современному пониманию принципов как социально значимых ценностей и ориентиров справедливости. На основе работ отечественных правоведов показано, что принципы правовой политики формируются через отбор ценностей, реализуются в юридическом процессе и требуют предвидения и целеполагания. Особое внимание уделено системности, иерархии и целесообразности принципов в условиях правовой неопределённости.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Преемственность, системность и систематичность в организации текущего контроля и промежуточной аттестации как условие успешной подготовки будущих учителей начальных классов к демонстрационному экзамену в рамках государственной итоговой аттестации

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Пичка Елена Борисовна, Вилюм Матрёна Николаевна
    рубрика:
    Теория и методика профессионального образования
    Аннотаци:
    В качестве условий успешной подготовки будущих учителей начальных классов к участию в демонстрационном экзамене во время государственной итоговой аттестации (далее – ГИА) рассмотрены принципы преемственности, системности и систематичности при организации текущего контроля и промежуточной аттестации.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Некоторые актуальные вопросы развития законодательства о предпринимательской деятельности

    Конференци статья
    Актуальные вопросы экономики, права и социологии
    Автор:
    Прасковьин Дмитрий Александрович
    рубрика:
    Трудовое и предпринимательское право
    Аннотаци:
    В статье рассмотрены современные проблемы предпринимательского права, важность которых неоспорима в свете недостаточного развития данной отрасли в современной России. Автором особое внимание уделено проблеме правового регулирования применения непоименованных договоров. В результате исследования представлены рекомендации по устранению каждой из проблем.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Проблема выявления лексико-семантических нарушений языка у младших школьников с общим недоразвитием речи

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Романова Юлия Владимировна, Цибулина Анастасия Андреевна
    рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотаци:
    В статье подчеркнута связь лексико-семантического и когнитивного развития ребенка и их влияние на его общее развитие. Выделен ряд характерных особенностей нарушений лексической системности у младших школьников с общим недоразвитием речи. Рассмотрены различные подходы к проблеме выявления лексико-семантических нарушений у младших школьников с общим недоразвитием речи. Предложен комплект заданий, позволяющий выявить уровень сформированности лексико-семантического развития младших школьников с речевой патологией, как в комплексе, так и по отдельным компонентам лексической системы
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Воспитание субъекта в сфере культурного развития социума

    Конференци статья
    Образование и педагогика: перспективы развития
    Автор:
    Брыль Станислав Андреевич, Кушнарева Дарья Геннадьевна
    рубрика:
    Исследования в образовании и образовательные практики
    Аннотаци:
    Предметом рассмотрения статьи являются вопросы воспитания, структура формирования эстетического вкуса, проблемы восприятия музыки детьми и подростками. Выбор темы объясняется возрастными, педагогическими, психофизиологическими, эмоциональными факторами, влияющими на процесс музыкального воспитания обучаемых.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Системный подход в обучении морфемике и словообразованию обучающихся основной школы

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: современные тренды
    Автор:
    Егорова Дина Сергеевна, Дмитриева Евдокия Николаевна
    рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотаци:
    В научно-методической статье рассматриваются проблемные вопросы изучения морфемики и словообразования в основной школе. Рассматриваются омонимичные, синонимичные и антонимичные отношения в области морфемики, нормы сочетаемости морфем; морфологические способы образования слов, основные модели по типам словообразования. Формируется тезис – словообразование как система. Отбираются эффективные методы и приемы работы по словообразованию на уроках русского языка с учетом системности и функциональной направленности образования. Автор подчеркивает, что согласно школьной программе в теоретическом плане морфемика (состав слова) изучается в 5 классе, в 6 классе учащиеся знакомятся с основными способами словообразования. Основные умения и навыки в данной области языкознания являются базой для формирования основных речевых умений, соответственно, школьники должны уметь опознавать и выделять морфемы, учитывая их функционально-смысловую характеристику. Автор приходит к выводу, что современный курс изучения русского языка в области морфемики в школе игнорирует функциональный, семантический и системный подходы обучения и по-прежнему остается одним из наиболее сложных. Актуальность исследования обусловлена необходимостью разработки совершенствования методов и приемов обучения морфемике (составу слова) и словообразованию как системе, так как именно системность в обучении предполагает совокупность структурированных и взаимосвязанных между собой элементов, – такой подход является более качественным и современным в условиях основной школы. Цель исследования – на основе изучения теоретической литературы рассмотреть совершенствование системы работы по морфемике и словообразованию. Материалы исследования могут быть использованы учителями при составлении учебных программ, курсов по формированию метапредметных результатов освоения основной образовательной программы основного общего, среднего общего образования, в процессе преподавания в вузах по дисциплине «Методика обучения русскому языку», по корректирующему курсу методики преподавания русского языка.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ