Чув
Регистраци Кӗрӳ

Тӗп сӑмах тӑрӑх публикацисен списокӗ: «представления»

  • Особенности духовно-нравственного воспитания дошкольников 3–4 лет

    Конференци статья
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Тойдерякова Галина Александровна, Ермолаева Ирина Владимировна, Орлова Альбина Вячеславовна
    рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются возрастные и психолого-педагогические особенности духовно-нравственного воспитания детей 3–4 лет, обусловленные наглядно-образным мышлением, эмоциональной восприимчивостью и подражательностью младших дошкольников. Раскрываются основные средства и условия формирования первичных нравственных представлений и опыта доброжелательного поведения – игровые и бытовые ситуации, художественная литература и сказки, приучение к культуре поведения и создание положительного эмоционального климата в группе.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Логопедическая работа по формированию предпосылок к овладению навыками письма у детей старшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями

    Конференци статья
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Маслова Полина Андреевна
    рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблема формирования предпосылок к овладению навыками письма у детей старшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями. Раскрывается значение развития фонематического восприятия, звукового анализа и синтеза, зрительно-пространственных представлений, слухоречевой памяти и графомоторных навыков. Особое внимание уделяется организации комплексной логопедической работы с дошкольниками, имеющими тяжёлые нарушения речи. Представлены основные направления коррекционно-развивающей деятельности и примеры практических упражнений, направленных на подготовку детей к дальнейшему освоению письменной речи.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Взаимосвязь зрительно-пространственных представлений и оптической дисграфии у младших школьников

    Конференци статья
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Матюхина Валерия Станиславовна, Образцова Елена Николаевна
    рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотаци:
    В статье рассматривается оптическая дисграфия у младших школьников и ее связь с зрительно-пространственными представлениям. Описывается как последовательное развитие пространственных представлений влияет на готовность ребенка к обучению письму. В работе представлены типичные графические ошибки, возникающие вследствие трудностей ориентировки на плоскости тетрадного листа.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Открытое образовательное пространство: семья, детский сад и сообщество в проекте «Математика на кухне»

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Петрова Анна Анатольевна, Плоский Ирина Николаевна, Николаева Ольга Владимировна, Егорова Наталия Петровна, Петрова Наталья Юрьевна, Викторова Лариса Леонидовна
    рубрика:
    Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
    Аннотаци:
    В статье представлен опыт реализации годового практико-ориентированного проекта «Математика на кухне» в подготовительной к школе группе, рассмотренного в трёх взаимосвязанных аспектах: как инновационная образовательная практика, как исследовательская деятельность всех участников образовательных отношений и как ресурс развития сообщества – семейного, дошкольного и местного. Авторы обосновывают, что перенос математического содержания в бытовой кулинарный контекст не только формирует элементарные математические представления, но и создаёт устойчивые горизонтальные связи между детьми, педагогами и родителями, превращая образовательную организацию в центр коммуникативного развития. Приводятся конкретные практические задания, система домашних «кухонных марафонов», примеры из жизни группы и результаты, подтверждающие эффект действия проекта в образовании сообществ.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Закономерности формирования конструктивной деятельности в онтогенезе и особенности ее развития у слабовидящих дошкольников с интеллектуальной недостаточностью

    Конференци статья
    Современное образование: инновации, вызовы и решения
    Автор:
    Кухтинова Евгения Константиновна, Власенко Валерия Сергеевна
    рубрика:
    Инклюзивное образование и развитие новых педагогических подходов
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются закономерности формирования конструктивной деятельности в онтогенезе, раскрывается ее роль как ведущего вида продуктивной деятельности дошкольного возраста, обеспечивающего интеграцию познавательной, моторной и речевой сфер. Показано, что развитие конструктивной деятельности подчиняется общей логике перехода от внешних, материальных действий к внутренним психическим операциям и проходит ряд этапов: от манипулятивных действий (3–4 года) через становление элементов целенаправленности (4–5 лет) к осознанному, произвольному и целенаправленному конструированию (5–7 лет). Особое внимание уделено специфике формирования конструктивной деятельности у слабовидящих дошкольников с интеллектуальной недостаточностью: при сложном (сочетанном) дефекте нарушения сенсорной и когнитивной сфер взаимно усиливают друг друга, что приводит к деформации деятельности на всех уровнях ее организации. Обосновывается необходимость специально организованной коррекционно-педагогической работы, построенной на полисенсорном подходе и направленной на развитие сенсорных, когнитивных и регуляторных функций, а также на формирование компенсаторных механизмов.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Применение фетровых пособий для развития предложно-падежных конструкций у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

    Конференци статья
    Современное образование: инновации, вызовы и решения
    Автор:
    Астапова Светлана Владимировна
    рубрика:
    Инклюзивное образование и развитие новых педагогических подходов
    Аннотаци:
    Статья посвящена развитию предложно-падежных конструкций у детей 5–6 лет с общим недоразвитием речи. Охарактеризованы трудности понимания пространственных предлогов и их употребления в самостоятельных высказываниях. Представлены направления диагностического обследования, раскрыты возможности использования фетровых пособий, как средства развития предложно-падежных конструкций.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Математические экскурсии как средство формирования геометрических представлений учащихся 5–7 классов в условиях цифровизации образования

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Современные образовательные технологии: психология и педагогика
    Автор:
    Золотухина Дарья Юрьевна, Иванюк Мария Евгеньевна
    рубрика:
    Глава 14
    Аннотаци:
    Проблема формирования полноценных геометрических представлений у учащихся 5–7 классов остаётся актуальной в условиях перехода к систематическому курсу геометрии. Традиционные методы, опирающиеся преимущественно на статичные чертежи и модели, часто не обеспечивают необходимого уровня динамичности и обобщённости пространственных образов. Цель исследования – теоретически обосновать потенциал математических экскурсий (натурных, виртуальных и смешанных) как средства формирования геометрических представлений школьников в цифровой образовательной среде. В работе проведён теоретический анализ содержания понятия «геометрические представления» на пропедевтическом этапе, систематизированы дидактические возможности экскурсионных форматов, обоснована целесообразность опоры на курс «Наглядная геометрия». Результатом исследования стала теоретическая модель организации математических экскурсий, включающая целевой, содержательный, процессуальный и результативный компоненты. Модель может служить основой для проектирования конкретных экскурсий, направленных на развитие пространственного мышления и подготовку учащихся к изучению систематического курса геометрии.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Формирование представлений о животных у детей 4–5 лет

    Конференци статья
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Ярукова Татьяна Вениаминовна, Чернова Алина Юрьевна, Елегонова Светлана Юрьевна, Белкова Ксения Николаевна
    рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье рассматривается вопрос об организации работы по формированию представлений о животных у детей среднего дошкольного возраста. Отмечается, что в 4–5 лет ребёнок выходит за рамки простого узнавания и называния и начинает активно выстраивать связи: между внешним видом животного, его образом жизни, питанием и средой обитания. Это не изучение зоологии, а погружение в мир живых существ через призму сочувствия, сравнения и игрового моделирования.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Предприниматель как объект внешнего государственного финансового контроля: правовой статус, проблемы правоприменения и направления совершенствования

    Конференци статья
    Актуальные вопросы экономики, права и социологии
    Автор:
    Фалинская Людмила Евгеньевна, Фастова Марина Андреевна
    рубрика:
    Трудовое и предпринимательское право
    Аннотаци:
    В статье иcследуется правовой статус субъектов предпринимательской деятельности в качестве объектов внешнего государственного финансового контроля. Анализируются нормативные основы контроля, закрепленные в Бюджетном кодексе Российской Федерации, а также последствия реформы 2019 года, значительно расширившей круг проверяемых лиц. Особое внимание уделяется проблемам правоприменения, возникающим при осуществлении контрольных мероприятий в отношении предпринимателей, включая разграничение компетенции между внешним и внутренним контролем, правовую неопределенность при проверке «цепочек» субподряда, а также риски, связанные с цифровизацией контрольной деятельности. Актуальность исследования обусловлена необходимостью поиска баланса между фискальной эффективностью контрольных органов и обеспечением правовых гарантий для предпринимателей, участвующих в исполнении государственных контрактов, получении субсидий и иных форм бюджетного финансирования. На основе анализа правоприменительной практики, в том числе данных Счетной палаты РФ, в статье выявляются системные проблемы, такие как дублирование полномочий контролирующих органов, недостаточная процессуальная регламентация новых форм контроля и высокие административные издержки для бизнеса. В работе рассматриваются проблемы реализации контрольных полномочий в условиях цифровизации, а также правовые риски, связанные с автоматизацией контрольных процедур и использованием информационных систем без надлежащих процессуальных гарантий для объектов контроля. Автором предлагаются направления совершенствования правового регулирования, направленные на повышение предсказуемости контрольных мероприятий, снижение административной нагрузки на предпринимателей и внедрение риск-ориентированного подхода, сочетающего эффективность государственного аудита с защитой прав субъектов предпринимательской деятельности.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Полисенсорный подход в формировании предметных представлений у дошкольников с нарушениями интеллекта

    Конференци статья
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Госян Диана Тиграновна, Власенко Валерия Сергеевна
    рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотаци:
    В статье раскрывается сущность полисенсорного подхода и его роль в формировании предметных представлений дошкольников с нарушением интеллекта. Дается характеристика особенностям познавательной деятельности данной категории детей. Выделяются методы реализации полисенсорного подхода. Обоснована эффективность данного подхода в коррекционно-развивающей работе.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Использование хакасских народных сказок в формировании представлений о добре и зле у детей старшего дошкольного возраста

    Конференци статья
    Молодежная наука в современном мире
    Автор:
    Челтышева Ульяна Валентиновна, Султанбаева Клавдия Ивановна
    рубрика:
    Теория и практика дошкольного и начального образования
    Аннотаци:
    В статье представлены результаты опытно-экспериментального исследования по формированию представлений о добре и зле у детей старшего дошкольного возраста средствами хакасских народных сказок. Выявлены педагогические условия, при которых применение хакасского фольклора в нравственном воспитании дошкольников даёт положительный результат.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Педагогические условия развития математических представлений у детей старшего дошкольного возраста

    Конференци статья
    Молодежная наука в современном мире
    Автор:
    Карапетян Анна Давидовна, Мардиросова Галина Борисовна
    рубрика:
    Теория и практика дошкольного и начального образования
    Аннотаци:
    В статье представлен практический опыт реализации педагогических условий в комплексе, ориентированных на развитие математических представлений у детей старшего дошкольного возраста. Авторы описывают оптимальные средства и формы реализации таких педагогических условий, как создание обогащенной предметно-пространственной среды, внедрение игровых и проблемно-поисковых методов, дифференцированный подход и интеграцию математического содержания в различные виды детской деятельности. Приведены конкретные примеры занятий («Числовой поезд», «Засели домик», «Строим дом по схеме»), фрагменты взаимодействия с детьми и результаты сравнительной диагностики, подтверждающие эффективность предложенных условий.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Формирование целостных представлений о живой природе у детей среднего дошкольного возраста средствами природоведческой сказки и игровой деятельности

    Конференци статья
    Молодежная наука в современном мире
    Автор:
    Мефаева Мавиле Вельмуровна, Мардиросова Галина Борисовна
    рубрика:
    Теория и практика дошкольного и начального образования
    Аннотаци:
    В статье на основе экспериментального исследования обосновывается эффективность использования детской художественной литературы – и особенно сказок, природоведческих рассказов – как средства обогащения представлений о живой природе у детей среднего дошкольного возраста. Раскрываются психолого-педагогические особенности детей 4–5 лет, содержание представлений о природе, доступных дошкольникам, и представляется апробированная картотека игр, интегрирующих литературные произведения в разные виды детской деятельности (сюжетно-ролевые, дидактические, подвижные, театрализованные, конструктивные).
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Практика формирования представлений о форме у дошкольников: от сенсорного обследования к осознанному продуктивному действию

    Конференци статья
    Молодежная наука в современном мире
    Автор:
    Хаджинова Анна Дмитриевна, Черенкова Анна Вадимовна
    рубрика:
    Теория и практика дошкольного и начального образования
    Аннотаци:
    В статье раскрывается практический подход к формированию представлений о форме у детей среднего дошкольного возраста в условиях реализации ФОП ДО. Центральное внимание уделено собственному педагогическому вкладу авторов: разработке, внедрению и апробации 10-недельного комплекса занятий по продуктивной деятельности. Ключевым методическим условием выступил отказ от шаблонного копирования в пользу обязательного предварительного сенсорного обследования предмета. Описаны архитектура комплекса, принципы постепенного усложнения, интеграция образовательных областей и трансформация развивающей среды. Подчёркивается, что ценностью исследования является не диагностический инструментарий, а реальная практика, смещающая фокус с пассивного восприятия на осознанное преобразование формы.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Характеристика задержки психического развития у дошкольников и её влияние на формирование пространственных представлений

    Конференци статья
    Молодежная наука в современном мире
    Автор:
    Ванесян Алина Ашотовна, Игнатович Светлана Сергеевна, Соломатина Галина Николаевна
    рубрика:
    Актуальные проблемы специального и инклюзивного образования
    Аннотаци:
    В статье представлено теоретическое обоснование проблемы формирования пространственных представлений у дошкольников с задержкой психического развития (ЗПР). Выявлены специфические трудности, обусловленные особенностями психического развития детей данной категории. Дана характеристика ЗПР и её влияния на формирование пространственных представлений. Результаты исследования могут служить основой для разработки коррекционно-развивающих программ.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Математические представления у младших школьников с ООП: инклюзия и коррекционно-развивающая практика

    Конференци статья
    Молодежная наука в современном мире
    Автор:
    Шер Марина Леонидовна, Акубекова Алёна Александровна, Жуйкова Дарья Евгеньевна
    рубрика:
    Психолого-педагогическое сопровождение участников образовательного процесса
    Аннотаци:
    Статья посвящена актуальным вопросам инклюзивного образования и коррекционно-развивающей работы с младшими школьниками, имеющими особые образовательные потребности (ООП). В статье представлены теоретические основы инклюзии, проанализированы особенности когнитивного развития детей с ООП, влияющие на усвоение математических знаний. Рассматриваются методы и приемы, направленные на развитие у школьников с ООП ключевых математических представлений, таких как число, количество, величина, форма, пространство.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Взаимосвязь социометрического статуса и представлений о дружбе у детей старшего дошкольного возраста

    Конференци статья
    Современные проблемы дошкольного образования и воспитания
    Автор:
    Молчанова Виктория Алексеевна, Виноградова Мария Аполлинарьевна
    рубрика:
    Современная методология проектирования и организации дошкольного образования: междисциплинарные подходы и интеграция образовательных областей
    Аннотаци:
    В статье представлены результаты эмпирического исследования, направленного на изучение характера взаимосвязи между положением ребенка в группе сверстников (социометрическим статусом) и уровнем сформированности его представлений о дружбе. На основе проведения констатирующего эксперимента с детьми 5–6 лет анализируется статусная структура группы и уровень понимания дружеских отношений.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Развитие пространственного мышления у детей 4–5 лет как ключевой фактор подготовки к школьному обучению

    Конференци статья
    Современные проблемы дошкольного образования и воспитания
    Автор:
    Борзова Полина Андреевна
    рубрика:
    Современная методология проектирования и организации дошкольного образования: междисциплинарные подходы и интеграция образовательных областей
    Аннотаци:
    Пространственное мышление играет основополагающую роль в познавательном развитии дошкольников и формировании готовности к школе. В статье рассматривается проблема развития пространственного мышления у детей 4–5 лет, анализируются теоретические основы, уровни и компоненты пространственных представлений. Особое внимание уделяется игровым методам и дидактическим приемам, а также интегративному подходу в соответствии с ФГОС ДО Обосновывается необходимость целенаправленной педагогической работы для успешного освоения математики, письма, чтения и других школьных навыков. Представлены рекомендации для педагогов и родителей по организации развивающей пространственной среды и использованию интегративных подходов в различных видах детской деятельности.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Применение компьютерных игр для развития базовых математических представлений у воспитанников старшего дошкольного возраста

    Конференци статья
    Современные проблемы дошкольного образования и воспитания
    Автор:
    Тарасова Анастасия Евгеньевна, Челмодеева Людмила Михайловна, Сискевич Виктория Сейрановна
    рубрика:
    Игра в детской повседневности и проблемы развития игровой культуры современного детства
    Аннотаци:
    В статье рассматривается эффективность применения компьютерных игр для формирования базовых математических представлений у детей 5–7 лет. Обосновано, что интерактивные технологии способствуют развитию логического мышления, памяти, внимания и когнитивной гибкости, а также повышают мотивацию к обучению за счет наглядности и игровой формы. Компьютерные игры позволяют визуализировать абстрактные математические понятия, тренировать навыки счета, классификации и сравнения в увлекательной форме. Рекомендуется использование специализированных развивающих программ, обучающих игр и презентаций, которые вызывают у детей эмоциональный интерес. Внедрение игр способствует успешному усвоению состава числа, порядковому счету, пониманию пространственных отношений и развитию умения моделировать. Авторы подчеркивают, что компьютерные игры не заменяют классические методы, а гармонично дополняют их, делая процесс обучения более эффективным.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Игровая деятельность как средство развития пространственных представлений у детей 5–6 лет

    Конференци статья
    Современные проблемы дошкольного образования и воспитания
    Автор:
    Вечеря Рената Павловна
    рубрика:
    Игра в детской повседневности и проблемы развития игровой культуры современного детства
    Аннотаци:
    В статье рассматривается игровая деятельность как средство развития пространственных представлений у детей 5–6 лет. Раскрывается значение пространственной ориентировки для познавательного, речевого, двигательного и математического развития старших дошкольников. Особое внимание уделяется возможностям дидактических, подвижных, конструктивных, сюжетно-ролевых и настольно-печатных игр, позволяющих ребенку осваивать пространственные отношения через практическое действие, движение, речь и взаимодействие со сверстниками. Обосновывается необходимость постепенного перехода от ориентировки в собственном теле и ближайшем пространстве к ориентировке на плоскости, по схеме, плану и словесной инструкции. Делается вывод о том, что игра обеспечивает естественные условия для формирования пространственных представлений при целенаправленной организации педагогом развивающей среды.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Использование наглядно-моделирующих средств в формировании пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста

    Конференци статья
    Современные проблемы дошкольного образования и воспитания
    Автор:
    Вечеря Рената Павловна
    рубрика:
    Российские и международные практики и опыт обучения и воспитания детей раннего и дошкольного возраста
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблема использования наглядно-моделирующих средств в формировании пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста. Раскрывается значение схем, моделей, планов, маршрутов, графических заданий и конструктивных образцов как средств перехода ребенка от практического действия с предметами к осознанному ориентированию в изображенном и условно обозначенном пространстве. Особое внимание уделяется возрастным возможностям детей 5–6 лет, роли речи, игры, конструирования и продуктивной деятельности. Обосновываются педагогические условия эффективного применения наглядного моделирования: постепенное усложнение материала, опора на реальное пространство, активное действие ребенка, речевое сопровождение, проблемность заданий и индивидуальная поддержка. Делается вывод о том, что такие средства развивают не только пространственные представления, но и предпосылки учебной деятельности, произвольность, внимание и логическое мышление дошкольников.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Особенности формирования пространственных представлений у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития

    Конференци статья
    Передовой педагогический опыт в современном образовательном пространстве
    Автор:
    Гришина Наталия Викторовна, Баблумова Марина Евгеньевна
    рубрика:
    Инклюзивная экосистема и специальное образование
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются результаты экспериментального исследования уровня сформированности пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития (ЗПР). Представлен диагностический комплекс, включающий четыре блока заданий, направленных на всестороннее изучение сформированности пространственных представлений. На основе количественного и качественного анализа выявлены специфические трудности детей с ЗПР, установлен иерархический характер дефицита пространственных функций. Полученные данные обосновывают необходимость специальной коррекционно-развивающей работы.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Игры с математическим содержанием как средство формирования количественных представлений у детей дошкольного возраста

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Дубровина Анастасия Валентиновна, Астраханцева Татьяна Николаевна
    рубрика:
    Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается роль игр с математическим содержанием в формировании количественных представлений у детей дошкольного возраста. Анализируются теоретические основы применения дидактических и логико-математических игр в образовательном процессе ДОУ. На основе данных педагогической диагностики представлена динамика уровня сформированности элементарных математических представлений у воспитанников разных возрастных групп. Подчёркивается значимость игровой деятельности как ведущего средства интеллектуального развития дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Развитие пространственных представлений у детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях ДОУ

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Волкова Татьяна Олеговна, Иванова Ольга Владимировна, Тимофеева Анна Сергеевна
    рубрика:
    Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблема формирования пространственных представлений у дошкольников с ограниченными возможностями здоровья в условиях дошкольной образовательной организации. Анализируются особенности развития пространственного гнозиса у детей с различными нарушениями, обосновывается необходимость системной коррекционно-развивающей работы, предлагаются практические рекомендации по организации занятий и созданию развивающей предметно-пространственной среды.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Математическая сказка для детей младшего дошкольного возраста

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Тимофеева Ирина Витальевна, Арсентьева Любовь Леонидовна, Горшкова Светлана Михайловна
    рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье рассматривается вопрос использования математической сказки как эффективного метода формирования начальных математических представлений у детей младшего дошкольного возраста. Актуальность обусловлена необходимостью раннего развития у детей базовых представлений о количестве, форме, размере и пространстве через игровую, увлекательную форму. Раскрываются особенности математической сказки для малышей, обосновываются требования к сказке и необходимость использования наглядности, движений и вопросов. Делается вывод, что математические сказки превращают занятие в игру, способствуют лучшему усвоению информации, развитию памяти, наблюдательности, познавательной активности и интереса к математике.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ