Чув
Регистраци Кӗрӳ

Тӗп сӑмах тӑрӑх публикацисен списокӗ: «нейробика»

  • Значение воспитательного эффекта и педагогической эффективности в дополнительном образовании детей

    Конференци статья
    Современное образование: инновации, вызовы и решения
    Автор:
    Петрова Елена Владимировна
    рубрика:
    Инновационный опыт при организации и реализации воспитательной и внеурочной деятельности
    Аннотаци:
    В статье представлен опыт интеграции воспитательного эффекта и педагогической эффективности на занятиях в Школе раннего развития дошкольников «Солнышко» в условиях дополнительного образования.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Оптимизация психоэмоционального состояния школьников на уроках иностранного языка

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Сорокоумова Галина Вениаминовна, Вискун Екатерина Сергеевна
    рубрика:
    Исследования в образовании и образовательные практики как инструмент принятия решений
    Аннотаци:
    В статье анализируется воздействие метода нейробики на психоэмоциональное состояние школьников при изучении иностранных языков. Описывается, как ученики, занимающиеся по этой методике, демонстрируют лучшую концентрацию внимания и улучшение памяти, что, в свою очередь, способствует более эффективному усвоению нового языкового материала. Результаты исследования показывают статистически значимое улучшение в психоэмоциональном состоянии учеников.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Пуç мимине аталантарни – студентсен психикăпа кăмăл тăрăмне лайăхлатмалли меслет

    Ăслăлăх статйи
    Развитие образования № 2 (8)
    Автор:
    Вискун Екатерина Сергеевна, Сорокоумова Галина Вениаминовна
    рубрика:
    Вĕренӳпе çыхăннă теори тата ĕçлевлĕх тĕпчевĕсем
    Аннотаци:
    В статье уточняется важность уравновешенных психоэмоциональных состояний; описывается нейробика как метод психокоррекции эмоционального состояния и синхронизации работы правого и левого полушария, активизации мыслительных процессов. Авторами было выдвинуто предположение о том, что регулярное применение упражнений нейробики может способствовать оптимизации психоэмоционального состояния и благополучно повлиять на психологическое здоровье студентов. Для доказательства гипотезы авторами было проведено исследование с целью изучения и апробирования упражнений нейробики для оптимизации психоэмоционального состояния студентов. Методы исследования. Основу исследования составил психодиагностический метод, включающий следующие методики: САН (дифференцированная самооценка функционального состояния), шкала реактивной (ситуативной) и личностной тревожности Ч.Д. Спилбергера и Ю.Л. Ханина и опросник ДОРС (дифференцированная оценка работоспособности А.Б. Леонова и С.Б. Величковской). Результаты исследования подвергались качественному анализу и математико-статистической обработке с вычислением t-критерия Стьюдента. На формирующем этапе исследования авторами был использован формирующий метод – комплекс упражнений нейробики. Результаты исследования доказали эффективность использования упражнений нейробики для оптимизации психоэмоционального состояния студентов: после использования упражнений показатели самочувствия, активности, настроения, работоспособности значительно улучшаются, все показатели тревожности уменьшаются.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ