Чув
Регистраци Кӗрӳ

Тӗп сӑмах тӑрӑх публикацисен списокӗ: «психологические условия»

  • Социально-психологический климат микросреды как необходимое условие самоактуализации работников кадрового резерва

    Конференци статья
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Автор:
    Шабалдина Алёна Вячеславовна, Григорьева Марина Владимировна
    рубрика:
    Психология профессиональной деятельности: мотивация, карьерное развитие, самоменеджмент, командообразование
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблема социально-психологической детерминации процесса самоактуализации работников, включенных в кадровый резерв организации. Обосновывается необходимость смещения акцентов подготовки резервистов с обучения профессиональным навыкам на проектирование благоприятной микросреды внутри непосредственного социального окружения как важной детерминанты развития личности. Дифференцированы социально-психологические условия и социально-психологические факторы самоактуализации. Основываясь на идеях М.В. Григорьевой, раскрыт механизм опосредующего влияния микросреды, выступающей в качестве интегрального регулятора, преобразующего внешние организационные требования во внутренние личностные новообразования. Делается вывод о том, что в условиях высокой неопределенности, сопряженной с нахождением в кадровом резерве, психологический климат микросреды становится ключевой детерминантой самоактуализации работников кадрового резерва.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Социально-психологические условия физического воспитания и развития личности ребенка в семье: акмеологический аспект

    Конференци статья
    Социально-психологические проблемы современной семьи: ценности и образ мысли
    Автор:
    Сайганова Екатерина Геннадьевна
    рубрика:
    Социально-психологические условия воспитания и развития личности ребенка в семье
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблема социально-психологических условий физического воспитания в семье, которые способствуют не только формированию физического здоровья ребенка, но и его комплексному личностному развитию с позиций акмеологического подхода. Цель исследования – выявить и проанализировать взаимосвязь между стилем семейного воспитания, характером совместной физической активности и уровнем сформированности ключевых личностных характеристик ребенка, направленных на достижение им «вершин» (акме) в развитии. Результаты исследования показали, что семьи, где физическая активность носит системный, совместный и ценностно-ориентированный характер, демонстрируют более высокие показатели по таким параметрам, как самоэффективность, волевая регуляция, мотивация достижения и социальная компетентность у детей. Напротив, в семьях с хаотичной или авторитарной моделью физического воспитания данные показатели значимо ниже. В статье обосновывается, что целенаправленно создаваемые социально-психологические условия (эмоциональная поддержка, совместная деятельность, система семейных ценностей) трансформируют физическое воспитание из узкопрактической задачи в мощный акмеологический ресурс становления гармоничной и успешной личности.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Психолого-педагогические условия формирования у дошкольников речевых навыков и умений

    Конференци статья
    Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения
    Автор:
    Галиуллина Камиля Рашидовна, Ситдикова Гульназ Ринатовна
    рубрика:
    Современные технологии дошкольного образования в цифровой образовательной среде
    Аннотаци:
    Статья посвящена вопросам формирования у дошкольников речевых навыков и умений. Показать, что психолого-педагогические условия являются одним из эффективных путей формирования речевых навыков и умений у дошкольников.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании в вузе

    Конференци статья
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Орехова Светлана Евгеньевна, Шевцова Александра Викторовна
    рубрика:
    Психолого-педагогические аспекты организации общего и профессионального образования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается роль психолого-педагогического сопровождения в обеспечении качества образования в вузе. Актуализируется проблема сопровождения в связи с изменениями в образовательной среде. Сопровождение рассматривается как деятельность, направленная на создание психологических и педагогических условий для успешного обучения и развития студентов.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Выбор и обоснование педагогических условий организации патриотического воспитания младших школьников

    Конференци статья
    Начальное образование в новой реальности: направления развития, актуальные проблемы, лучшие практики
    Автор:
    Алейникова Елена Владимировна, Романов Владимир Алексеевич
    рубрика:
    Современный учитель начальных классов: опыт профессиональной подготовки
    Аннотаци:
    Статья освещает актуальную проблему в области воспитания и образования – это организация патриотического воспитания и ее условия. Дано определение «условий», «педагогических условий», также определены условия организации патриотического воспитания: нормативно-целевые, образовательные, технологические и психологические. Главная цель данной статьи заключается в описании педагогических условий патриотического воспитания и их обоснование. В итоге делается вывод о том, как каждое условие влияет на организацию патриотического воспитания.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Социально-психологические условия воспитания и развития личности ребенка дошкольного возраста из разных типов родительской семьи

    Конференци статья
    Социально-психологические проблемы современной семьи: психолого-педагогическая поддержка и наставничество
    Автор:
    Сорокина Алена Руслановна
    рубрика:
    Социально-психологические условия воспитания и развития личности ребенка в семье
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются социально-психологические условия воспитания и развития личности ребенка младшего и старшего дошкольного возраста из разных типов родительской семьи. В работе отражены особенности разных типов родительской семьи. Автор рассматривает вопрос об основаниях формирования субъектных качеств личности.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Социально-психологические условия развития детей раннего детства в условиях пенитенциарных учреждений

    Конференци статья
    Социально-психологические проблемы современной семьи: психолого-педагогическая поддержка и наставничество
    Автор:
    Ганишина Ирина Сергеевна, Рожкова Вера Алексеевна
    рубрика:
    Обзор актуальных статей из журнала «Семья и личность: проблемы взаимодействия»
    Аннотаци:
    В статье авторами рассмотрены некоторые результаты исследования проблемы развития детей раннего детства в пенитенциарных учреждениях РФ. Установлено, что дети, родившиеся в местах лишения свободы, часто подвергаются различным видам депривации, что нередко приводит к нарушению формирования их личности. Особое отрицательное влияние на развитие детей оказывает влияние окружения, отличающегося криминогенным асоциальным поведением. В процессе исследования выявлены следующие социально-психологические условия развития личности детей раннего детства в пенитенциарных учреждениях: обеспечение создания фактических возможностей для совместного проживания осужденной матери с ребенком раннего детского возраста в период лишения свободы, что позволит создать благоприятную социально-психологическую среду; формирование социально-психологического просвещения осужденных матерей на базе пенитенциарных учреждений (разработка и внедрение психокоррекционных программ); привлечение ресурсов для решения проблем медико-социального и психологического характера, что обеспечит минимизацию рисков возможных отклонений в социально-психологическом развитии детей раннего детства.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Психолого-педагогические условия развития творческого мышления дошкольников в образовательном процессе детского дошкольного образовательного учреждения

    Конференци статья
    Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук
    Автор:
    Конягина Людмила Николаевна, Ильина Ольга Викторовна
    рубрика:
    Современные гуманитарные науки и проблемы языкознания
    Аннотаци:
    В статье, исходя из потребности развития творческого мышления у детей дошкольного возраста, и с целью определения психолого-педагогических условий, обеспечивающих это развитие, представлено проведенное исследование, включающее теоретический анализ психолого-педагогической литературы и эмпирическое изучение особенностей творческого мышления детей дошкольного возраста.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Психологические условия предупреждения профессиональной деформации работников исполнительной власти (судей) на современном этапе

    Конференци статья
    Социально-экономические процессы современного общества: теория и практика
    Автор:
    Алтынбаева Ксения Игоревна, Романко Оксана Анатольевна
    рубрика:
    Проблемы социализации и профессионального становления личности
    Аннотаци:
    В данной работе рассматривается сущность понятия «профессиональная деформация» с разных авторских позиций. Определяется проблема изучения психологических условий предупреждения профессиональной деформации через призму внутренних и внешних факторов как психологического показателя в профессиональной деятельности судей. Представлена попытка обосновать, что при разработке программы предупреждается риск искажения личности.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Психолого-педагогическое сопровождение формирования духовности и нравственности личности

    Конференци статья
    Проектирование механизмов реализации образовательных инициатив
    Автор:
    Руссков Станислав Пименович
    рубрика:
    Инновационные модели реализации предметной области «Основы духовно-нравственной культуры народов России»
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются следующие вопросы: какими должны быть инновационные технологии формирования духовности и нравственности детей и молодёжи в современных условиях? Какие психолого-педагогические технологии наиболее актуальны для решения поднятого вопроса? Одним из путей решения поднятых проблем автор видит в организации психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ