Чув
Регистраци Кӗрӳ

Тӗп сӑмах тӑрӑх публикацисен списокӗ: «обучение»

  • Особенности влияния использования планшетов в туркменских школах на концентрацию внимания учеников

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Джумакулыев Шохрат, Осин Алексей Константинович
    рубрика:
    Исследования в образовании и образовательные практики как инструмент принятия решений
    Аннотаци:
    Статья посвящена эмпирическому исследованию влияния использования планшетов как основного средства обучения на показатели концентрации внимания учащихся младших и средних классов школ Туркменистана. Выявлено двойственное влияние цифровых устройств: использование интерактивных заданий способствует повышению темпа работы и кратковременной вовлеченности, однако приводит к быстрому истощению когнитивных ресурсов и снижению устойчивости внимания во второй половине урока. Установлена прямая зависимость между временем непрерывного взаимодействия с экраном и частотой отвлечений. Определены оптимальные временные интервалы использования планшета для сохранения высокой работоспособности школьников.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Психологическая безопасность образовательной среды на уроках химии в условиях цифровизации образования

    Конференци статья
    Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития
    Автор:
    Прямилова Ольга Ивановна
    рубрика:
    Проектирование психологически безопасной гетерогенной образовательной среды: технологии, модели, техники
    Аннотаци:
    Работа носит теоретико-аналитический характер. Рассматривается, как цифровые инструменты школьного курса химии (виртуальные лаборатории, цифровые датчики, электронная проверка заданий, онлайн-контент о веществах, сервисы генеративного искусственного интеллекта) влияют на показатели психологической безопасности образовательной среды, выделенные в концепции И.А. Баевой. Показано, что средовой, личностно-ресурсный, рисковый и предметно-методический подходы не связывают конкретные цифровые средства урока с защищённостью, удовлетворённостью и референтной значимостью среды. Автор разграничивает физическую и психологическую безопасность виртуального эксперимента. Предложены критерии оценки урока химии с наблюдаемыми индикаторами и способом их фиксации, обозначены ограничения подхода.
    Тӗп сӑмахсем:

  • Когнитивные барьеры при переключении между профессиональным и иноязычным терминологическим мышлением у студентов неязыковых вузов

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Современные образовательные технологии: психология и педагогика
    Автор:
    Фролова Ольга Алексеевна
    рубрика:
    Глава 6
    Аннотаци:
    В главе разбирается проблема когнитивных барьеров, возникающих у студентов неязыковых направлений подготовки при переходе от русскоязычного профессионального терминологического мышления к иноязычному и обратно. На материале работ по активации, подавлению и когнитивному контролю при переключении кода и на данных педагогических экспериментов 2024–2026 гг. построена типология барьеров переключения из пяти классов: инвентарного, структурно-дефиниционного, регистрового, темпорального и аффективно-регуляторного. Описана диагностическая процедура их выявления, приведены рекомендации по организации работы с терминосистемой и т. д.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Активные методы обучения биологии: современные подходы

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Современные образовательные технологии: психология и педагогика
    Автор:
    Хотулёва Ольга Викторовна, Зыков Игорь Евгеньевич
    рубрика:
    Глава 12
    Аннотаци:
    В главе рассматриваются активные методы обучения биологии как средство повышения познавательной активности, самостоятельности и мотивации учащихся. Раскрываются современные подходы к организации образовательного процесса, основанные на проблемном, проектном, исследовательском и практико-ориентированном обучении. Особое внимание уделяется использованию дискуссий, практических работ, лабораторных исследований, учебных проектов, экскурсий, групповой и игровой деятельности, а также цифровых образовательных ресурсов. Отмечено, что применение активных методов способствует формированию предметных и метапредметных компетенций, развитию критического мышления, коммуникативных навыков, умений анализировать информацию и применять биологические знания в практических ситуациях. Определены условия эффективного использования активных методов на уроках биологии: учёт возрастных и индивидуальных особенностей учащихся, чёткая постановка целей, организация сотрудничества и объективная оценка результатов деятельности.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Математические экскурсии как средство развития познавательного интереса учащихся основной школы в условиях цифровизации образования

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Современные образовательные технологии: психология и педагогика
    Автор:
    Золотухина Дарья Юрьевна, Иванюк Мария Евгеньевна
    рубрика:
    Глава 13
    Аннотаци:
    Проблема снижения познавательного интереса к математике у значительной части учащихся основной школы сохраняет свою остроту в условиях цифровизации образования. Абстрактность математического содержания, недостаточная связь с реальной жизнью и традиционные формы организации обучения часто приводят к формальному усвоению материала и потере внутренней мотивации. Цель исследования – теоретически обосновать возможности математических экскурсий (натурных, виртуальных и смешанных) как средства развития познавательного интереса школьников 5–9 классов в цифровой образовательной среде. Методологическую основу составили деятельностный подход (А.Н. Леонтьев, В.В. Давыдов), теория проблемного обучения (М.И. Махмутов, И.Я. Лернер), концепция познавательного интереса (Г.И. Щукина, Н.Г. Морозова, А.К. Маркова) и идеи connectivism (G. Siemens). В работе проведён теоретический анализ психолого-педагогических особенностей формирования интереса к математике у подростков, систематизирована типология математических экскурсий, раскрыта роль цифровых технологий в трансформации данного метода, выделены педагогические условия его эффективности. Результатом исследования стало уточнение концептуальных положений, значимых для современной методики преподавания математики, и обоснование комплекса педагогических условий, обеспечивающих развивающий эффект математических экскурсий в условиях цифровизации.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Математические экскурсии как средство формирования геометрических представлений учащихся 5–7 классов в условиях цифровизации образования

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Современные образовательные технологии: психология и педагогика
    Автор:
    Золотухина Дарья Юрьевна, Иванюк Мария Евгеньевна
    рубрика:
    Глава 14
    Аннотаци:
    Проблема формирования полноценных геометрических представлений у учащихся 5–7 классов остаётся актуальной в условиях перехода к систематическому курсу геометрии. Традиционные методы, опирающиеся преимущественно на статичные чертежи и модели, часто не обеспечивают необходимого уровня динамичности и обобщённости пространственных образов. Цель исследования – теоретически обосновать потенциал математических экскурсий (натурных, виртуальных и смешанных) как средства формирования геометрических представлений школьников в цифровой образовательной среде. В работе проведён теоретический анализ содержания понятия «геометрические представления» на пропедевтическом этапе, систематизированы дидактические возможности экскурсионных форматов, обоснована целесообразность опоры на курс «Наглядная геометрия». Результатом исследования стала теоретическая модель организации математических экскурсий, включающая целевой, содержательный, процессуальный и результативный компоненты. Модель может служить основой для проектирования конкретных экскурсий, направленных на развитие пространственного мышления и подготовку учащихся к изучению систематического курса геометрии.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Прогнозирование доходов бюджетов бюджетной системы Российской Федерации

    Конференци статья
    Социально-экономические процессы современного общества
    Автор:
    Чернявская Юлия Анатольевна, Колесникова Елизавета Михайловна
    рубрика:
    Социально-экономические процессы в обществе
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются теоретические и практические аспекты прогнозирования доходов бюджетов бюджетной системы Российской Федерации в современных условиях. Актуальность исследования обусловлена нарастающей волатильностью внешнеэкономической конъюнктуры, структурной перестройкой доходной базы бюджетов и необходимостью повышения точности прогнозных расчётов. Целью работы является систематизация методов и инструментов прогнозирования доходов бюджетов, выявление ключевых проблем в данной сфере и обоснование перспективных направлений совершенствования прогнозной аналитики. Методологическую основу составляют системный, институциональный и сравнительный подходы, методы анализа нормативно-правовой базы, статистических данных и экспертных оценок. В работе выделены такие особенности современного этапа, как перевод процедур согласования методик прогнозирования в электронный формат, расширение горизонта бюджетного прогнозирования, интеграция методов машинного обучения и нейросетевых моделей в практику прогнозных расчётов. Обосновывается, что ключевыми проблемами остаются значительные отклонения фактических доходов от прогнозных показателей, недостаточная координация методик прогнозирования между главными администраторами доходов и ограниченная точность прогнозов ненефтегазовых поступлений.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Сравнительный анализ мотивации достижения у учащихся лицеев и общеобразовательных школ (на примере крупного города Туркменистана)

    Конференци статья
    Социально-экономические процессы современного общества
    Автор:
    Ёлдашов Алыджан, Осин Алексей Константинович
    рубрика:
    Проблемы социализации и профессионального становления личности
    Аннотаци:
    В статье представлены результаты эмпирического исследования мотивации достижения у учащихся старших классов лицеев и общеобразовательных школ одного из крупных городов Туркменистана. Актуальность работы обусловлена реформированием национальной системы образования и необходимостью дифференцированного подхода к обучению подростков с разным уровнем притязаний. Выявлена корреляция между типом образовательного учреждения и доминирующими мотивами учебной деятельности. Результаты могут быть использованы школьными психологами и администрацией образовательных организаций при разработке программ психолого-педагогического сопровождения старшеклассников
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Воспитание патриотизма на уроках истории: от знания к сопричастности

    Конференци статья
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Давыдова Алена Олеговна
    рубрика:
    Социальные процессы и образование
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблема воспитания патриотизма на уроках истории в контексте современных вызовов. Автор исходит из различения «знаниевого» и «ценностно-смыслового» патриотизма, обосновывая необходимость перехода от трансляции героических фактов к созданию условий для личностного осмысления прошлого. На основе анализа практик, представленных в преддверии II Всероссийской научно-практической конференции «Технопарк универсальных педагогических компетенций», предлагается модель, интегрирующая проблемное обучение, работу с историческими источниками и локальную историю. Приводятся конкретные примеры заданий и проектов, доказывается их эффективность для формирования устойчивой гражданской идентичности. Статья адресована учителям истории, методистам и исследователям в области педагогического образования.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Преподаватель и его деятельность в современном образовательном процессе системы СПО

    Конференци статья
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Бакаев Анатолий Юрьевич
    рубрика:
    Личность преподавателя в образовательном процессе
    Аннотаци:
    Актуальность темы обусловлена трансформацией системы среднего профессионального образования в условиях цифровизации экономики, внедрения федеральных государственных образовательных стандартов и изменения требования рынка труда к квалификации выпускников.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Микрообучение как педагогическая технология: когнитивные механизмы усвоения и дидактические ограничения при изучении фундаментальных дисциплин

    Конференци статья
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Бессонова Дарья Сергеевна
    рубрика:
    Тенденции развития цифрового образования
    Аннотаци:
    В статье исследуется феномен микрообучения как современной педагогической технологии, анализируются ее когнитивные механизмы и дидактические границы. Актуальность работы обусловлена повсеместным проникновением клипового мышления и фрагментацией информационных потоков, образовательная среда адаптируется к новым когнитивным реалиям обучающихся. На основе синтеза нейрокогнитивных данных рассматривается, что микрообучение эффективно снижает когнитивную нагрузку при освоении прикладных навыков, однако его ориентация на фундаментальные дисциплины сопряжена с рисками дидактической редукции и фрагментации системного знания. Ограничение объема контента не обеспечивает глубины семантической обработки, необходимой для формирования сложных нейросетевых паттернов. Ориентация на дифференцированный подход: микрообучение должно выступать инструментом мотивации и актуализации, но не заменять методы глубокого погружения и междисциплинарной интеграции.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Использование тренажно-имитационного комплекса в образовательном процессе

    Конференци статья
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Чистяков Ярослав Владимирович
    рубрика:
    Тенденции развития цифрового образования
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются тренажно-имитационные комплексы (ТИК) как системы обучения и тренировки специалистов в военном деле, авиации, медицине и инжиниринге. Цель работы – проследить эволюцию ТИК, охарактеризовать их современное состояние и области применения. Показано, что развитие компьютерных технологий, виртуальной и дополненной реальности, а также искусственного интеллекта расширило функциональность комплексов и позволило создавать адаптивные, персонализированные симуляторы. Систематизированы преимущества ТИК (безопасность, групповое взаимодействие, инновационные методы) и недостатки (сложность реализации, узкая специализация, проблемы ПО, медико-психологические риски). Материал адресован разработчикам обучающих систем, методистам и преподавателям.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Перспективы цифрового образования: тренды, системные задачи и дидактические возможности

    Конференци статья
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Мамаева Карина Уллубиевна, Абайдуллина Ольга Сергеевна, Мажарцева Анна Константиновна, Гаврилова Елена Алексеевна, Миролюбова Наталия Алексеевна
    рубрика:
    Тенденции развития цифрового образования
    Аннотаци:
    В статье проводится системный анализ перспектив развития цифрового образования в России и мире. Цифровизация рассматривается не как механическое внедрение технических средств, а как фундаментальная трансформация образовательной парадигмы, затрагивающая принципы передачи знаний, методы, формы организации и субъектные отношения в обучении. Исследуются ключевые тренды: персонализация на основе аналитики образовательных данных, интеграция искусственного интеллекта, гибридные форматы, формирование цифровых компетенций и непрерывное обучение. Обоснованы системные задачи: обеспечение технологического суверенитета, преодоление цифрового неравенства, переподготовка педагогических кадров, сохранение гуманистической сущности обучения и академической честности. Особое внимание уделено дидактическим возможностям цифровой среды: индивидуализированным траекториям, иммерсивному моделированию, непрерывному профессиональному развитию. Сделан вывод о необходимости баланса технологических инноваций и фундаментальных педагогических принципов.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Обучение письменному переводу: практические направления использования нейросетей

    Конференци статья
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Пластинина Нина Анатольевна, Степанова Марина Александровна
    рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотаци:
    Статья посвящена интеграции нейросетей в обучение письменному переводу в вузе. Авторы рассматривают нейросети в качестве эффективного дидактического инструмента в методике перевода и предлагают некоторые направления их использования в обучении письменному переводу.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Дополнительное профессиональное образование как инструмент повышения эффективности практико-ориентированного обучения в системе среднего профессионального образования

    Конференци статья
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Калугина Татьяна Геннадиевна
    рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотаци:
    В статье исследуются проблемы развития дополнительного профессионального образования (ДПО) в системе среднего профессионального образования (СПО). Обозначены ключевые задачи практико-ориентированного обучения в СПО, а также возможности решать эти задачи в интеграции с дополнительным профессиональным образованием. Отмечены эффекты развития ДПО в системе среднего профессионального образования: расширение спектра профессиональных компетенций обучающихся и выпускников колледжей, повышение их конкурентоспособности на рынке труда, совершенствование образовательных программ колледжей, развитие партнерских отношений с работодателями, повышение квалификации педагогов.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Методические аспекты организации внеаудиторных мероприятий при обучении иностранному языку в вузе

    Конференци статья
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Волкова Татьяна Павловна, Малаева Анна Владимировна, Глоба Татьяна Анатольевна
    рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается внеаудиторная деятельность по английскому языку в неязыковом вузе как средство развития коммуникативных компетенций, повышения мотивации и формирования профессиональных навыков. Цель работы – обосновать теоретические основы и обобщить практический опыт организации такой деятельности. Авторы опираются на теории неформального и эмпирического обучения М. Ноулса, социального интеракционизма Л. С. Выготского, естественного подхода С. Крашена, концепцию единой системы аудиторной и внеаудиторной работы. Раскрыта роль внеаудиторной деятельности в повышении мотивации: рост вовлечённости, развитие навыков, социальный аспект, долгосрочный эффект. На примере Мурманского арктического университета охарактеризованы наиболее востребованные формы: олимпиады, конкурсы переводов, научно-практические конференции, описаны этапы их организации. Приведены результаты анкетирования: 89% студентов отметили повышение уверенности в использовании языка.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Кросс-культурные аспекты формирования исполнительского стиля у иностранных студентов в классе фортепиано

    Конференци статья
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Чжан Бокай
    рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются кросс-культурные аспекты формирования исполнительского стиля у иностранных студентов в классе фортепиано в условиях глобализации и интернационализации музыкального образования. Автором проанализированы теоретические основания кросс-культурного подхода в музыкальной педагогике, раскрыты его ключевые принципы (культурной релевантности, диалога культур, индивидуализации, толерантности и уважения). На основе сравнительного анализа китайской и российской фортепианных школ выявлены существенные различия в акцентах обучения, что создаёт определённые сложности при интерпретации произведений русских классиков китайскими студентами. Делается вывод, что успешное формирование исполнительского стиля иностранных студентов требует сочетания психолого-педагогических знаний, понимания культурного контекста произведений и владения стратегиями кросс-культурной адаптации.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Особенности формирования иноязычной профессиональной компетенции студентов профиля подготовки «Горное дело»

    Конференци статья
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Рудомётова Лилия Тарасовна
    рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается вопрос формирования иноязычной компетенции у студентов профиля подготовки «Горное дело» на примере преподавания дисциплин «Иностранный язык» и «Профессиональный иностранный язык». Раскрыты компетенции, на формирование которых нацелено изучение дисциплин. Описаны цели и задачи изучения этих дисциплин. Охарактеризованы основные методы и технологии обучения.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Трансформация коммуникативных технологий в образовательном процессе высшей школы: педагогический и социокультурный аспекты

    Конференци статья
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Каппушева Инесса Шамильевна, Миролюбова Наталия Алексеевна, Новикова Алена Романовна, Эркенова Джамиля Исмаиловна, Мажарцева Анна Константиновна
    рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается эволюция и текущее состояние коммуникативных технологий в системе высшего образования. Коммуникационные инструменты анализируются не как вспомогательный дидактический аппарат, а как фундаментальная среда, формирующая новую образовательную реальность. На основе синтеза педагогического, психологического и лингвистического подходов изучается трансформация ролевых моделей участников учебного процесса, а также специфика формирования цифровой коммуникативной компетенции. Особое внимание уделяется двойственной природе технологических возможностей и сопутствующих рисков, среди которых выделяются синдром цифровой усталости, эрозия неформального академического дискурса и кризис традиционных механизмов верификации знаний в эпоху генеративного искусственного интеллекта. В работе обосновывается необходимость перехода от фрагментарной цифровизации к целостному педагогическому дизайну, сохраняющему гуманистическую парадигму университета.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Использование ролевых игр на уроках английского языка как средство формирования навыков общения

    Конференци статья
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Егорова Елена Владимировна
    рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    Статья посвящена исследованию эффективности использования ролевых игр на уроках английского языка как средства формирования иноязычной коммуникативной компетенции. Рассматриваются теоретические основы применения игровых методик в обучении иностранным языкам, анализируются преимущества ролевых игр для развития навыков спонтанной речи, аудирования, преодоления коммуникативных барьеров и повышения мотивации учащихся. Приводятся конкретные примеры организации и проведения ролевых игр различной тематики, соответствующие возрастным и языковым особенностям обучающихся.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Психолого-педагогические условия развития теоретического мышления подростков на уроках математики в 6 классе

    Конференци статья
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Васильев Михаил Сергеевич
    рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются психолого-педагогические условия развития теоретического мышления подростков на уроках математики в 6 классе. Актуальность исследования связана с тем, что в подростковом возрасте усиливается потребность школьника не только выполнять вычислительные действия, но и понимать основания математических преобразований, устанавливать связи между величинами и объяснять ход решения. Цель статьи состоит в теоретическом обосновании условий, способствующих переходу от эмпирического усвоения материала к понятийному мышлению. Показано, что наиболее продуктивными средствами развития теоретического мышления на уроках математики в 6 классе являются задания на сравнение и преобразование дробей, решение уравнений с дробями, анализ текстовых задач, поиск нескольких способов решения и обнаружение ошибок. Сделан вывод о том, что организация учебной деятельности как пространства объяснения, сравнения, обобщения и рефлексии создает условия для интеллектуального развития подростков.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Методика решения задач на сплавы и смеси как инструмент формирования естественно-научной грамотности

    Конференци статья
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Чиндарева Наталия Николаевна, Казакова Светлана Николаевна, Павлова Татьяна Валериевна
    рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблема межпредметной интеграции при обучении решению задач на концентрации и сплавы. Предложена универсальная методика, базирующаяся на едином уравнении материального баланса, апробированная в 8–9 классах на стыке курсов математики и химии. Приводятся данные о повышении результативности на 27% в экспериментальных группах.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Нейросети в прогнозировании макроэкономических показателей: точность, ограничения и этические аспекты

    Конференци статья
    Стратегии устойчивого развития: социальные, экономические и юридические аспекты
    Автор:
    Папава Мариам Онисеевна, Маркарян Ирина Николаевна
    рубрика:
    Общие вопросы экономических наук
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются проблемы интерпретируемости, алгоритмического смещения, конфиденциальности и ответственности за решения, основанных на таких прогнозах. Делается вывод, что наиболее разумным является не полное вытеснение эконометрических моделей, а сочетание нейросетевых методов с экономической теорией, статистическими моделями и экспертной оценкой со стороны.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Адаптивный энергоменеджмент на базе моделей онлайн-обучения как фактор социально-экономической эффективности предприятий

    Конференци статья
    Стратегии устойчивого развития: социальные, экономические и юридические аспекты
    Автор:
    Олейникова Олеся Олеговна, Ткаченко Данил Алексеевич, Кораблева Галина Владимировна, Прудкий Александр Сергеевич
    рубрика:
    Вопросы социально-экономической эффективности предприятий
    Аннотаци:
    Обосновывается переход от статических моделей прогнозирования энергопотребления к адаптивным системам потокового машинного обучения с детекцией концептуального дрейфа. Показано, что инкрементальные ансамбли снижают ошибку прогнозирования на 22–34%, обнаруживают смену режимов в среднем за 12,3 наблюдения и обновляются менее чем за 2 мс, что обеспечивает готовность технологии к внедрению на периферийных контроллерах и формирует устойчивый экономический эффект за счёт сглаживания пиковых нагрузок.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Интеграция очно-дистанционных форматов в инженерном образовании: теоретические и практические аспекты

    Конференци статья
    Стратегии устойчивого развития: социальные, экономические и юридические аспекты
    Автор:
    Кудинова Татьяна Викторовна
    рубрика:
    Проблемы социализации и профессионального становления личности
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются теоретические и практические аспекты интеграции очных и дистанционных форматов обучения в системе высшего инженерного образования. Обоснована необходимость системного совмещения указанных форматов как условия повышения качества подготовки специалистов инженерного профиля. На теоретическом уровне проанализированы концептуальные основания гибридного обучения с опорой на теорию трансакционной дистанции, когнитивную теорию учебной нагрузки и конструктивистскую педагогику. На практическом уровне сформулированы принципы распределения учебных ресурсов между синхронными и асинхронными режимами работы, описаны технологические решения для реализации интеграции. Приведены результаты эмпирического исследования, подтверждающие эффективность системной интеграции форматов взаимодействия для формирования профессиональных компетенций обучающихся. Сделаны выводы о возможностях и ограничениях гибридного обучения в инженерной подготовке.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ