Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «обучение»

  • Теоретическая модель педагогического промптинга при проектировании материалов по английскому языку для профессиональных целей: обеспечение межкультурной точности

    Научная статья
    Развитие образования Том 9 № 4
    Авторы:
    Петрова Мария Владимировна, Нурутдинова Аида Рустамовна
    Рубрика:
    Педагогика и современное образование
    Аннотация:
    Резюме. В статье рассматривается педагогический промптинг как способ реализации профессионального знания преподавателя при взаимодействии с генеративным искусственным интеллектом. Цель исследования – теоретическое обоснование и разработка модели использования генеративного искусственного интеллекта при проектировании материалов по английскому языку для профессиональных целей. На основе анализа современных исследований в области профессиональной ИИ-компетентности преподавателя, педагогического промптинга и методологии профессионально ориентированного обучения английскому языку предложена теоретическая модель педагогического промптинга, включающая шесть компонентов; раскрыто понятие межкультурной точности через систему критериев, индикаторов и уровней. Данная модель содержит дидактический, лингводидактический, профессионально-предметный, жанрово-дискурсивный, инструментально-итеративный и критико-оценочный компоненты.
    Ключевые слова:
    профессионально ориентированное обучение, генеративный искусственный интеллект, искусственный интеллект в образовании, педагогический промптинг, профессиональная ИИ-компетентность преподавателя, английский язык для профессиональных целей, проектирование учебных материалов, межкультурная точность

  • Финансовые махинации: как их распознать

    Статья в сборнике трудов конференции
    Право, экономика и управление: теория и практика
    Автор:
    Шуляк Полина Викторовна
    Рубрика:
    Международная экономика и право
    Аннотация:
    Статья посвящена систематизации признаков финансовых махинаций и методов их распознавания в системе экономической безопасности. Раскрываются сущность и виды махинаций: фальсификация отчётности, фиктивные операции, мошенничество в платёжной сфере, легализация доходов. Выделяются «красные флаги» и «треугольник мошенничества». Рассматриваются три группы методов: аналитические (коэффициентный анализ, оценка банкротства), цифровые (Big Data, ИИ, нейросети с точностью 95–98% в реальном времени) и организационно-правовые (финансовый мониторинг, государственный и внутренний контроль). Вывод: эффективное распознавание возможно лишь при комплексном применении всех трёх групп и постоянном обновлении инструментов детекции.
    Ключевые слова:
    экономическая безопасность, искусственный интеллект, машинное обучение, мошенничество, финансовый мониторинг, финансовые махинации, фальсификация отчётности, красные флаги
    Перейти 

  • Машинное обучение на основе правил в иерархической модели для прогнозирования корпоративного банкротства

    Статья в сборнике трудов конференции
    Право, экономика и управление: теория и практика
    Авторы:
    Черняева Полина Денисовна, Алмазова Екатерина Сергеевна, Горбачев Сергей Игоревич
    Рубрика:
    Экономика предпринимательства
    Аннотация:
    В статье исследуется применение машинного обучения на основе правил, в частности деревьев решений, для прогнозирования корпоративного банкротства в рамках иерархической модели. На основе набора данных из Taiwan Economic Journal (1999–2009 гг.) в исследовании оцениваются показатели экономической эффективности, критически влияющие на финансовую несостоятельность. Модель дерева решений достигла уровня ошибки 1,6%, превзойдя нейронные сети (2,67%) и карты Кохонена (2,98%). Наиболее значимыми выявленными факторами стали: устойчивая прибыль на акцию (Persistent EPS) (22,4%), коэффициент отношения оборотного капитала к собственному капиталу (Working Capital to Equity ratio) (20,1%) и отношение прибыли до налогообложения к капиталу (Pretax Income to Capital) (15,5%). Полученные результаты предоставляют прозрачный и масштабируемый инструмент для инвесторов и кредиторов с целью минимизации финансовых рисков.
    Ключевые слова:
    финансовое состояние, экономическая эффективность, машинное обучение, дерево решений, иерархическая модель, прогнозирование банкротства
    Перейти 

  • Логический алгоритм классификации для обнаружения фишинговых доменов при анализе кибербезопасности

    Статья в сборнике трудов конференции
    Право, экономика и управление: теория и практика
    Автор:
    Коршунова Вероника Юрьевна
    Рубрика:
    Социально-экономические процессы в обществе
    Аннотация:
    В статье рассматривается применение деревьев решений для обнаружения фишинговых доменов на основе атрибутов URL-адресов. Логический алгоритм классификации, осуществляющий поиск конъюнктивных закономерностей, был применен к набору данных, включающему 112 структурных и серверных признаков. Модель дерева решений достигла уровня ошибки 3,26%. Ключевыми значимыми факторами, выявленными в ходе исследования, стали: количество косых черт (слэшей) в URL-адресе (40,3%), время активации домена (16,8%) и длина каталога (14,06%). Полученные результаты подтверждают высокую эффективность и интерпретируемость методов машинного обучения на основе правил для минимизации угроз кибербезопасности.
    Ключевые слова:
    машинное обучение, кибербезопасность, дерево решений, фишинговые домены, обнаружение угроз
    Перейти 

  • Сравнительный анализ эффективности методов машинного обучения для выявления паттернов сердечно-сосудистых заболеваний

    Статья в сборнике трудов конференции
    Право, экономика и управление: теория и практика
    Авторы:
    Олейникова Олеся Олеговна, Алмазова Екатерина Сергеевна, Соловьева Татьяна Владимировна, Горбачев Сергей Игоревич
    Рубрика:
    Социально-экономические процессы в обществе
    Аннотация:
    В статье проводится оценка эффективности трех методов анализа данных – деревьев решений, нейронных сетей и самоорганизующихся карт Кохонена – для выявления паттернов сердечно-сосудистых заболеваний. На основе набора данных, включающего 1 328 записей о пациентах, модели сравнивались по точности классификации целевых переменных и демографических атрибутов. Нейронная сеть продемонстрировала наименьший уровень ошибки при прогнозировании заболевания (3,61%), в то время как дерево решений показало надежные результаты (6,17%) при более высокой интерпретируемости. Полученные результаты подчеркивают необходимость выбора метода с учетом специфики данных, а также компромисса между точностью и прозрачностью моделей в медицинской диагностике.
    Ключевые слова:
    машинное обучение, анализ данных, нейронные сети, деревья решений, карты Кохонена, медицинская аналитика
    Перейти 

  • Развитие прогнозирования бюджетного финансирования на основе применения методов временных рядов и машинного обучения

    Статья в сборнике трудов конференции
    Право, экономика и управление: теория и практика
    Авторы:
    Яковлева Нина Валерьевна, Городничева Дарья Александровна
    Рубрика:
    Социально-экономические процессы в обществе
    Аннотация:
    В статье рассматривается актуальная проблема повышения точности прогнозирования объемов бюджетных расходов на основе временных рядов и машинного обучения. Авторы раскрывают экономическую сущность бюджетного прогнозирования через его ключевые функции и систематизируют основные факторы риска, обуславливающие применение современных моделей, которые предлагают новые возможности для повышения точности прогноза. Проводится сравнительный анализ классических методов временных рядов и современных методов машинного обучения применительно к прогнозированию объемов бюджетного финансирования. Выделены преимущества и ограничения каждой группы методов по критериям точности, интерпретируемости, гибкости, требований к объему данных и вычислительной сложности. Обоснованы рекомендации по выбору конкретного метода в зависимости от условий задачи.
    Ключевые слова:
    машинное обучение, бюджетное финансирование, временные ряды, бюджетное прогнозирование, бюджетные расходы
    Перейти 

  • Визуализация экономических процессов на основе концепции микрообучения на примере ДКП Банка России

    Статья в сборнике трудов конференции
    Право, экономика и управление: теория и практика
    Авторы:
    Пронина Елизавета Владимировна, Юринская Яна Владимировна
    Рубрика:
    Социально-экономические процессы в обществе
    Аннотация:
    В статье исследуется проблема когнитивного разрыва между государственными институтами-регуляторами и бизнес-сообществом. В условиях дефицита времени и клипового мышления традиционные текстовые доклады демонстрируют низкую эффективность. На основе концепции микрообучения авторами разработан подход к проектированию анимационного баннера как инструмента визуальной коммуникации в бизнес-среде. Описан сценарный этап, технические характеристики и сформирована оптимальная схема его распространения. Доказано, что переход к емким анимированным сюжетам позволяет преодолеть барьер восприятия и снизить когнитивные искажения у предпринимателей, трансформируя абстрактные термины в прагматичные экономические категории.
    Ключевые слова:
    клиповое мышление, денежно-кредитная политика, Банк России, бизнес-сообщество, микрообучение, анимированный баннер
    Перейти 

  • Адаптивное управление энергопотреблением в реальном времени на основе потоковых моделей онлайн-обучения

    Статья в сборнике трудов конференции
    Право, экономика и управление: теория и практика
    Автор:
    Панченко Вероника Юрьевна
    Рубрика:
    Вопросы социально-экономической эффективности предприятий
    Аннотация:
    Рассмотрен подход к адаптивному энергоменеджменту на базе потоковых моделей машинного обучения с детекцией концептуального дрейфа. Инкрементальные алгоритмы обновляются по мере поступления телеметрии; детектор ADWIN автоматически инициирует адаптацию весов. Показано, что онлайн-подход снижает ошибку (MAE) на 29% по сравнению с пакетным переобучением при задержке обновления менее 2 мс.
    Ключевые слова:
    онлайн-обучение, концептуальный дрейф, адаптивное энергопотребление, инкрементальные модели, умные здания
    Перейти 

  • Современные методы повышения мотивации учащихся на уроках английского языка

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Бируля Олеся Валерьевна
    Рубрика:
    Современные технологии в образовании
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема формирования и трансформации учебной мотивации школьников при обучении иностранному языку в условиях реализации ФГОС. Характеризуются интерактивные и личностно ориентированные методы обучения. Описываются результаты экспериментального исследования, проведённого на базе общеобразовательной школы с участием 37 учащихся 6–7 классов. Приводятся результаты контрольного этапа: рост доли учащихся с высоким уровнем внутренней мотивации с 18% до 42%, улучшение академических результатов на 14%. Делается вывод об эффективности сочетания геймификации и проектной деятельности в построении гибкой личностно ориентированной траектории обучения, снижении психологической нагрузки и создании ситуации успеха.
    Ключевые слова:
    обучение иностранному языку, ФГОС, универсальные учебные действия, учебная мотивация, внутренняя мотивация, внешняя мотивация
    Перейти 

  • Интеллект-карта как навигатор самостоятельности детей с ОВЗ

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Надеждина Ольга Евгеньевна
    Рубрика:
    Современные технологии в образовании
    Аннотация:
    В статье показана роль интеллект-карт в развитии самостоятельности у детей с ОВЗ. Этот метод эффективен за счёт наглядности: он не перегружает ребенка, помогает ему запомнить порядок действий и ориентироваться на понятные картинки, а не только на текст. Карта служит своеобразным «навигатором», который учит планировать дела, переносить навыки в повседневную жизнь, поддерживать саморегуляцию. В материале собраны адаптированные форматы карт и реальные примеры их применения для учебных и бытовых задач. Статья будет полезна педагогам, психологам и родителям, заинтересованным в формировании самостоятельности ребёнка.
    Ключевые слова:
    саморегуляция, планирование, коррекционное обучение, самостоятельность, дети с ОВЗ, интеллект-карта, визуальные опоры
    Перейти 

  • Функциональные возможности цифровой образовательной платформы «Сферум»

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Севастьянова Ирина Алексеевна
    Рубрика:
    Современные технологии в образовании
    Аннотация:
    Статья посвящена анализу возможностей информационно-коммуникационной образовательной платформы «Сферум». Рассматриваются её ключевые функции: проведение видеоуроков и онлайн-консультаций, организация чатов для общения участников образовательного процесса (учителей, учеников, родителей), обмен учебными материалами, а также специализированные сервисы (интерактивная доска, «Сбор файлов», «Напоминатель», интеграция с сервисом «Про уроки» от издательства «Просвещение»). Отдельное внимание уделено вопросам безопасности данных и нормативному регулированию использования платформы в образовательных организациях.
    Ключевые слова:
    дистанционное обучение, интерактивная доска, цифровая образовательная среда, онлайн-уроки, чаты, видеоконференции, участники образовательного процесса, безопасность данных, Сферум, сбор файлов, сервисы для учителей
    Перейти 

  • Использование технологии развития критического мышления на уроках в начальной школе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Исакова Елена Мефодьевна
    Рубрика:
    Современные технологии в образовании
    Аннотация:
    В статье рассматривается применение технологии развития критического мышления (ТРКМ) в начальной школе как ответ на требования обновлённых стандартов образования по формированию универсальных учебных действий. Автор раскрывает сущность технологии, определяя её не как поиск недостатков, а как развитие любознательности и способности отстаивать собственную точку зрения через трехфазную структуру урока: вызов, осмысление и рефлексию. В работе детально описываются практические приемы для каждой стадии, такие как «Корзина идей», «Инсерт», «Фишбоун» и «Синквейн», а также приводятся конкретные примеры их интеграции в уроки литературного чтения, русского языка, окружающего мира и математики. Подчеркивается, что использование технологии способствует повышению учебной мотивации, развитию коммуникативных навыков через групповую работу, формированию умения работать с информационными и художественными текстами, а также повышению самостоятельности и личностной ориентации обучения.
    Ключевые слова:
    универсальные учебные действия, учебная мотивация, рефлексия, самостоятельность, коммуникативные навыки, начальная школа, личностно ориентированное обучение, технология развития критического мышления, работа с текстом, вызов, трёхфазная структура урока, осмысление
    Перейти 

  • Искусственный интеллект в образовательном процессе: проблемы, риски и пути их решения

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Авторы:
    Кухтина Яна Валерьевна, Филипская Анастасия Вадимовна
    Рубрика:
    Современные технологии в образовании
    Аннотация:
    В статье рассматриваются проблемы и риски, связанные с использованием искусственного интеллекта в системе образования, анализируется снижение критического мышления, нарушение академической честности и поверхностное усвоение знаний учащимися. Авторами представлены результаты опроса, проведенного среди студентов второго курса РТУ МИРЭА, который показал, что 87% респондентов используют искусственный интеллект для генерации готовых ответов. Для решения выявленных в ходе исследования проблем предлагаются способы минимизации выявленных рисков, такие как метаоценка работы, устные презентации и изменение формата заданий.
    Ключевые слова:
    критическое мышление, методы оценки, персонализированное обучение, искусственный интеллект в образовании, риски цифровизации, академическая честность, искусственный интеллект в высшем образовании
    Перейти 

  • Современные технологии в технологическом образовании: взгляд учителя технологии

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Алексеева Галина Юрьевна
    Рубрика:
    Современные технологии в образовании
    Аннотация:
    В статье рассматриваются современные технологии в образовании с позиции учителя технологии. Актуальность обусловлена вызовами, стоящими перед технологическим образованием: необходимостью интеграции традиционных материальных технологий с инновационными – аддитивным производством, робототехникой, автоматизированным проектированием и цифровизацией экономики [5]. На основе анализа научных публикаций и статистических данных 2024–2026 гг. обобщены структурные компоненты цифровой образовательной среды, проведён сравнительный анализ эффективности традиционных, проектных и смешанных технологий обучения, представлена динамика внедрения электронного и дистанционного обучения в российских школах. Особое внимание уделено практическим аспектам применения VR, 3D-моделирования и робототехники на уроках труда (технологии), а также проблеме развития цифровых компетенций педагогов.
    Ключевые слова:
    робототехника, проектная технология, технологическое образование, 3D-моделирование, смешанное обучение, цифровая образовательная среда, цифровые компетенции учителя
    Перейти 

  • Применение инновационных технологий на уроках истории и обществознания

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Авторы:
    Игнатьева Нелли Евгеньевна, Сидорова Лариса Ливиковна, Трофимова Светлана Аркадьевна
    Рубрика:
    Современные технологии в образовании
    Аннотация:
    В статье рассматриваются возможности применения инновационных образовательных технологий на уроках истории и обществознания в условиях цифровой трансформации школы.
    Ключевые слова:
    история, инновационные технологии, проектное обучение, проблемное обучение, обществознание, критическое мышление, цифровая грамотность, искусственный интеллект, цифровая образовательная среда, интерактивная карта
    Перейти 

  • Сказки-малышки о словах-помощниках как средство развития грамматического строя речи у детей 4–7 лет с ограниченными возможностями здоровья

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Авторы:
    Арестова Анастасия Алексеевна, Лебедева Ольга Валерьевна, Сергеева Анна Александровна
    Рубрика:
    Современные технологии в образовании
    Аннотация:
    Статья посвящена проблеме коррекции речевых нарушений у дошкольников с ОВЗ, у которых формирование грамматического строя речи (навыков словоизменения, словообразования и использования предлогов) вызывает значительные трудности. Использование сказкотерапии в форме «сказок-малышек» позволяет перевести сложные грамматические правила на доступный, игровой и эмоционально окрашенный уровень, что крайне важно для детей с особенностями развития. Внедрение метода сказок-малышек в коррекционный процесс обеспечивает повышение интереса детей к речевым занятиям, облегчает усвоение сложных грамматических правил и способствует развитию связной речи, являясь эффективным инструментом в работе с детьми с ОВЗ.
    Ключевые слова:
    дошкольники, развитие речи, коррекционное обучение, ОВЗ, грамматический строй, логопедическая работа, сказкотерапия, предлоги, слова-помощники
    Перейти 

  • Повышение качества образования в начальной школе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Сайгушева Лариса Николаевна
    Рубрика:
    Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема повышения качества образования в начальной школе посредством внедрения инновационных педагогических технологий. Автор анализирует сущность понятий «качество образования» и «инновационная технология», определяет их роль в современной образовательной парадигме. Особое внимание уделяется практическим аспектам применения таких технологий, как проблемное обучение, проектная деятельность, информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) и игровые методики. Приводятся данные эмпирического исследования, подтверждающие положительное влияние инноваций на динамику учебных достижений и познавательной мотивации младших школьников. Обосновывается необходимость системного подхода к внедрению инноваций с учетом возрастных особенностей учащихся и профессиональной готовности педагогов.
    Ключевые слова:
    качество образования, инновационные технологии, ИКТ, проблемное обучение, проектная деятельность, начальная школа, педагогический эксперимент, познавательная мотивация
    Перейти 

  • Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования на уроках математики

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Алжейкина Раиса Ивановна
    Рубрика:
    Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
    Аннотация:
    В статье рассматриваются основные методы повышения эффективности урока через применение различных инновационных форм в преподавании математики с целью улучшения качества образования. Описаны основные технологии применения интерактивных форм и трудностей, возникающих при их применении, пути их решения.
    Ключевые слова:
    инновационные технологии, информационно-коммуникационные технологии, проектное обучение, проектные технологии
    Перейти 

  • Разноуровневые задания в обучении русскому языку в современной школе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Илларионова Ольга Николаевна
    Рубрика:
    Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается использование разноуровневых заданий на уроках русского языка как средства учета неоднородности подготовки учащихся и организации индивидуального продвижения в обучении. Раскрываются основные принципы дифференциации, предлагается классификация заданий по степени сложности, объёму, самостоятельности и характеру деятельности. На примере темы «Правописание безударных гласных в корне слова» показаны варианты заданий базового, повышенного и творческого уровней. Отдельное внимание уделено диагностике, оцениванию и предупреждению рисков, связанных с устойчивым распределением школьников по уровням. Делается вывод о том, что разноуровневая работа наиболее эффективна при сохранении общих образовательных целей и предоставлении ученикам возможности выбора и перехода к более сложным заданиям. Цель статьи – охарактеризовать методические возможности разноуровневых заданий в обучении русскому языку и определить условия их эффективного применения.
    Ключевые слова:
    учебная мотивация, индивидуализация, обучение русскому языку, разноуровневые задания, оценивание, дифференциация обучения
    Перейти 

  • Искусственный интеллект как средство сопровождения ручного труда на уроках технологии в сельской школе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Минсафинова Зиля Хайдаровна
    Рубрика:
    Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
    Аннотация:
    В статье анализируется возможность включения инструментов искусственного интеллекта в образовательный процесс на уроках труда (технологии) в условиях сельской образовательной организации. Исходная позиция автора состоит в следующем: ИИ не подменяет и не вытесняет практическую деятельность учащихся, а служит средством её обогащения и информационного сопровождения. На материале опыта сельской школы, материально-техническая база которой сопоставима с городскими образовательными организациями, демонстрируются конкретные направления применения цифровых решений – подготовка к практической работе, наглядное представление технологических операций, формирование инженерного мышления, профессиональное самоопределение школьников. Отдельный акцент сделан на сохранении традиционной значимости трудового воспитания и приоритета практических навыков. Формулируется вывод: корректное использование ИИ в сельской школе расширяет образовательные возможности, не нанося ущерба становлению базовых трудовых умений.
    Ключевые слова:
    ФГОС, практико-ориентированное обучение, технологическое образование, трудовое воспитание, искусственный интеллект, сельская школа, ручной труд, урок труда
    Перейти 

  • Интерактивные методы и приемы на уроках истории и обществознания

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Петрова Оксана Петровна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема развития учащегося как субъекта познавательной деятельности в условиях реализации системно-деятельностного подхода, закреплённого Федеральным государственным образовательным стандартом. Автором обосновывается необходимость перехода от знаниевой модели обучения к деятельностной. Особое внимание уделено усилению мотивации школьников, демонстрации связи учебного материала с реальной жизнью, использованию мультимедиа, видео- и компьютерных средств на уроке. Основную часть работы составляет описание интерактивных методических приёмов и методов, апробированных автором на уроках истории и обществознания.
    Ключевые слова:
    мотивация, интерактивное обучение, ФГОС, системно-деятельностный подход, субъект познавательной деятельности
    Перейти 

  • Применение методов машинного обучения и агентного моделирования для принятия решений в управлении образовательными траекториями

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Авторы:
    Кукарцева Светлана Владиславовна, Ткаченко Данил Алексеевич
    Рубрика:
    Образовательный процесс в профессиональной школе и среднем ПО
    Аннотация:
    Управление образовательными траекториями в условиях высокой неопределенности требует перехода от статических моделей к адаптивным системам. В работе обосновывается синтез методов потокового машинного обучения (онлайн-обучение с детекцией концептуального дрейфа) и агентного моделирования для прогнозирования и корректировки академической успеваемости студентов. Показано, что инкрементальные ансамбли снижают ошибку прогнозирования на 22–34%, обеспечивая своевременное выявление студентов группы риска.
    Ключевые слова:
    принятие решений, онлайн-обучение, образовательная аналитика, агентное моделирование, адаптивное управление, концептуальный дрейф
    Перейти 

  • Интеграция аутентичных технических текстов и стандартов в курс немецкого языка для инженерных специальностей

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Шмелева Ольга Николаевна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в высшей профессиональной школе
    Аннотация:
    В статье рассматривается методический потенциал использования аутентичных технических текстов и нормативных документов (стандарты DIN, технические спецификации, инструкции) в преподавании немецкого языка студентам инженерных специальностей. Обосновывается необходимость интеграции вышеназванного типа текстов в учебный процесс технического вуза, анализируются лингвистические особенности немецких технических текстов и предлагаются практические этапы работы с ними. Особое внимание уделяется формированию навыков аналитического чтения, извлечения информации, терминологической работы и профессиональной коммуникации на материале реальных нормативных документов.
    Ключевые слова:
    иноязычная коммуникативная компетенция, профессионально-ориентированное обучение, иностранный язык для специальных целей, методика преподавания немецкого языка
    Перейти 

  • Реформирование высшего образования в России 2025–2030 годов в контексте институциональных изменений и социального восприятия

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Авторы:
    Петрова Светлана Вячеславовна, Яскей Вениамин Николаевич, Михайлова Валерия Александровна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в высшей профессиональной школе
    Аннотация:
    В работе исследуется процесс реформирования системы высшего образования в Российской Федерации в 2025–2030 годах через призму институциональных преобразований и их восприятия различными социальными группами. Показано, что при общем объеме финансирования около 3,7 трлн руб. основными инструментами выступают программа «Приоритет-2030, создание современных кампусов и переход на новую модель высшего образования. Методологическую основу составили анализ нормативных документов и статистических данных. Рассмотрены европейские практики платного обучения и отношение к ним россиянами. На основе авторского опроса приведены результаты, показавшие дифференцированную оценку реформ. Выявив четыре ключевые проблемы, предложены меры, адресованные как государству, так и обществу.
    Ключевые слова:
    высшее образование, доступность образования, институциональные изменения, социальное восприятие, платное обучение, реформирование высшей школы, национальный проект «Молодежь и дети», удовлетворенность образованием
    Перейти 

  • Нравственные дилеммы в русской литературе: как обсуждение конфликтов на уроке мотивирует к социальному участию

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Авторы:
    Бурдыко Анастасия Романовна, Зензеря Ирина Викторовна
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается методика обсуждения нравственных дилемм на уроках литературы в 9 классе на материале комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума». Разработанная модель связывает анализ классического текста с формированием просоциальной направленности личности подростка и его готовности к общественному участию. Предложена система поурочной работы.
    Ключевые слова:
    проблемное обучение, литературное образование, просоциальное поведение, 9 класс, нравственная дилемма, социальное участие, комедия «Горе от ума», Федеральная рабочая программа, моральная рефлексия
    Перейти