Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «обучение»

  • Сравнительное обучение английскому языку

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Крипчакова Алина Николаевна
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается опыт сравнительного обучения русского, чувашского, английского языков. Такой подход позволяет выявить специфику грамматического строя языков, способствует углублённому усвоению грамматики английского языка. Рекомендуется всем тем, кто интересуется сопоставительным исследованием языков.
    Ключевые слова:
    русский язык, чувашский язык, обучение английскому языку, сравнительный метод, сопоставительный подход, языковые семьи
    Перейти 

  • Использование проектного обучения для повышения качества преподавания экономических дисциплин в военных вузах

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Краснова Светлана Алексеевна
    Рубрика:
    Использование нестандартных решений для повышения качества, доступности и эффективности образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается методика активизации обучения с использованием проектного обучения. Раскрыто понятие проектного обучения, его важность для улучшения качества подготовки курсантов высших военных учебных заведений. Проанализировано применение метода проектного обучения на примерах дисциплин экономического блока подготовки курсантов и слушателей разного уровня образования. Предложена модель внедрения данной методики в других дисциплинах образовательного процесса.
    Ключевые слова:
    проектное обучение, активизация обучения, бережливое управление
    Перейти 

  • Безграничные возможности технического творчества для детей с особыми образовательными потребностями

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Силантьева Светлана Николаевна
    Рубрика:
    Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
    Аннотация:
    В статье представлен опыт реализации инклюзивной практики «Безграничные возможности технического творчества» на базе МБДОО «Детский сад №7 «Солнечный город» (г. Цивильск, Чувашская республика) Обосновывается актуальность включения детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в научно-техническое творчество как механизма их социализации, самореализации и формирования основ толерантного общения. Описана структура практики, реализуемой в рамках федеральных образовательных проектов (программа «От Фрёбеля до робота», цифровая среда «ПиктоМир»), и содержание адаптированных модулей для мультстудии и робототехники. Особое внимание уделено предметно-практическому обучению и методическому инструментарию – адаптированной инженерной книге, которая служит средством развития психических процессов, наглядно-образного мышления и планирования деятельности у детей с ОВЗ. Рассмотрены три этапа становления технического творчества (от работы по образцу до самостоятельного творческого замысла). Представлены результаты внедрения практики: формирование положительной мотивации к конструированию, победа команды детей с ОВЗ в онлайн-игре «Инклюзивный РАДОСТёнок» (2 место из 82 команд), а также профессиональные достижения педагогов (победа в конкурсе практик дополнительного образования и получение статуса лауреата конкурса «Лучшая инклюзивная школа России – 2022»). Практика доказывает эффективность создания равных возможностей для освоения инновационных технологий всеми категориями дошкольников.
    Ключевые слова:
    инклюзивное образование, социализация, робототехника, программирование, конструирование, техническое творчество, инклюзивная культура, дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), адаптированная инженерная книга, предметно-практическое обучение
    Перейти 

  • Особенности танцевальной культуры педагога ритмики инклюзивного образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Авторы:
    Евтушенко Даниил Ильич, Серякова Светлана Брониславовна
    Рубрика:
    Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
    Аннотация:
    Современные социокультурные трансформации, связанные с расширением практики инклюзивного образования, актуализируют потребность в подготовке педагогов, способных эффективно взаимодействовать с разнородными детскими коллективами, состоящими из обучающихся различных категорий ограничений возможностей здоровья, нередко получающих образование совместно с нормативно развивающимися сверстниками. В этом контексте особую значимость приобретают невербальные, пластические средства коммуникации, среди которых центральное место занимает танец. Однако в существующей системе высшего профессионального образования потенциал хореографического искусства в контексте инклюзии остается недостаточно востребованным, что и обосновывает актуальность нашего исследования. Содержанием данной статьи выступило теоретическое изучение сущности, содержания и структуры танцевальной культуры будущего учителя ритмики, способного взаимодействовать с различными категориями обучающихся в условиях инклюзивного образования.
    Ключевые слова:
    инклюзивное обучение, ритмика, танцевальная культура
    Перейти 

  • Методика обучения плаванию детей 7–9 лет

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Платонов Валерий Георгиевич
    Рубрика:
    Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
    Аннотация:
    В статье рассматриваются основные принципы обучения плаванию детей 7–9 лет. Описаны последовательность освоения водной среды, подводящие упражнения, способы индивидуализации занятий и требования безопасности. Приведены примеры практических ситуаций, которые тренер может дополнить собственными наблюдениями.
    Ключевые слова:
    обучение, безопасность, плавание, двигательные навыки, водная среда, дети 7–9 лет
    Перейти 

  • Организация образовательного процесса, направленного на сохранение и укрепления здоровья учащихся

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Сорокин Владимир Витальевич
    Рубрика:
    Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
    Аннотация:
    В статье представлено обобщение педагогического опыта учителя физической культуры по сохранению и укреплению здоровья школьников средствами предмета «Физическая культура». Приводятся результаты мониторинга эффективности. Делается вывод о значимости систематической работы, личного примера педагога и комплексного подхода в формировании физически и психически здоровой, социально адаптированной личности.
    Ключевые слова:
    физическая культура, дифференциация, здоровый образ жизни, здоровьесбережение, личностно ориентированное обучение, индивидуализация, двигательные умения, педагогический опыт
    Перейти 

  • Инновационные подходы в обучении: анализ проблем и перспективы внедрения

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Авторы:
    Леденева Мария Александровна, Чичурко Светлана Ивановна, Кручинина Елена Анатольевна, Шаповалова Наталья Николаевна
    Рубрика:
    Исследования в образовании и образовательные практики как инструмент принятия решений
    Аннотация:
    В статье рассматриваются актуальные вопросы интеграции современных технологий в образовательный процесс. Анализируются ключевые направления цифровой трансформации: адаптивное обучение, иммерсивные технологии, искусственный интеллект и облачные платформы. Особое внимание уделяется проблемам, связанным с цифровым неравенством, этическими аспектами применения ИИ и необходимостью изменения педагогических подходов. Авторы приходят к выводу, что эффективность технологий зависит не от их технической сложности, а от готовности педагога к их осмысленному использованию в рамках новой образовательной парадигмы.
    Ключевые слова:
    адаптивное обучение, искусственный интеллект, электронное обучение, педагогический дизайн, цифровизация образования, цифровое неравенство, иммерсивные технологии
    Перейти 

  • Особенности влияния использования планшетов в туркменских школах на концентрацию внимания учеников

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Авторы:
    Джумакулыев Шохрат, Осин Алексей Константинович
    Рубрика:
    Исследования в образовании и образовательные практики как инструмент принятия решений
    Аннотация:
    Статья посвящена эмпирическому исследованию влияния использования планшетов как основного средства обучения на показатели концентрации внимания учащихся младших и средних классов школ Туркменистана. Выявлено двойственное влияние цифровых устройств: использование интерактивных заданий способствует повышению темпа работы и кратковременной вовлеченности, однако приводит к быстрому истощению когнитивных ресурсов и снижению устойчивости внимания во второй половине урока. Установлена прямая зависимость между временем непрерывного взаимодействия с экраном и частотой отвлечений. Определены оптимальные временные интервалы использования планшета для сохранения высокой работоспособности школьников.
    Ключевые слова:
    электронное образование, цифровизация образования, концентрация внимания, устойчивость внимания, когнитивная нагрузка, электронные устройства, планшетное обучение, школьники Туркменистана
    Перейти 

  • Проектирование и реализация методической системы развития аналитического мышления будущих офицеров-связистов на основе интеграции профессионально-ориентированных задач

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современное образование: инновации, вызовы и решения
    Автор:
    Кошкина Надежда Васильевна
    Рубрика:
    Инновации в образовательной деятельности педагога
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема формирования аналитического мышления у будущих офицеров-связистов в условиях цифровизации вооруженных сил. Автором предложена методика, ядром которой выступает интеграция профессионально-ориентированных задач в образовательный процесс. На примере изучения темы «Дифференциальные уравнения» предложена ее реализация.
    Ключевые слова:
    компетенции, методика преподавания, профессионально-ориентированное обучение, дифференциальные уравнения, офицеры-связисты
    Перейти 

  • Использование технологии веб-квеста как одного из способов аттестации познавательной деятельности студентов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современное образование: инновации, вызовы и решения
    Авторы:
    Витлейкина Ирина Сергеевна, Сомов Артур Олегович
    Рубрика:
    Инновации в образовательной деятельности педагога
    Аннотация:
    В статье рассматривается применение технологии веб-квеста как эффективного инструмента в процессе обучения студентов. Авторы анализируют возможности данной технологии для развития критического мышления, самостоятельности и информационных компетенций обучающихся. Особое внимание уделено практическому применению веб-квеста в рамках разработки туристических маршрутов, что позволяет интегрировать теоретические знания с практическими навыками планирования и продвижения продукта.
    Ключевые слова:
    интерактивное обучение, информационно-коммуникационные технологии, педагогические инновации, самостоятельная работа студентов, веб-квест, туристический маршрут
    Перейти 

  • Англицизмы сетевой коммуникации: морфолого-деривационная адаптация и возможности использования в обучении русскому языку

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современное образование: инновации, вызовы и решения
    Авторы:
    Батырбеков Ыйман Адилетович, Рабаданов Абдулманап Султанмутович, Бузникова Елена Николаевна
    Рубрика:
    Инновации в образовательной деятельности педагога
    Аннотация:
    Нас занимает, каким путём слова, хлынувшие из английского в обиход следом за смартфонами, приложениями и перепиской в мессенджерах, получают права «натурализованных» единиц – сперва грамматические, затем словообразовательные. Прослеживается, на каких ярусах идёт их приспособление, и предлагается трёхступенчатая шкала, по которой такие слова удобно сопоставлять между собой. Примеры почерпнуты из постов, комментариев к роликам и сетевой публицистики, а для части лексем дополнительно учтены корпусные данные. Помимо наблюдения и описания, привлекался разбор по словообразовательному составу и по семантическим компонентам. Обнаружилось: пришлая основа почти без промедления наделяется родом, падежными формами, видом, а затем делается вершиной гнезда, все члены которого снабжены своими, исконными суффиксами и префиксами. Отсюда заключение: если от англицизма охотно образуют новые слова, это вернее всего прочего говорит о том, что он прижился. Намечены также способы, которыми этот материал можно задействовать на уроках русского языка и культуры речи в школе и вузе.
    Ключевые слова:
    культура речи, англицизм, обучение русскому языку, видовая пара, укоренение иноязычного слова, деривационная продуктивность, гнездо производных, сетевой жаргон
    Перейти 

  • Анализ опыта подготовки педагогов к созданию и внедрению EdTech-проектов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современное образование: инновации, вызовы и решения
    Авторы:
    Троицкая Ольга Николаевна, Троицкий Антон Георгиевич
    Рубрика:
    Инновации в образовательной деятельности педагога
    Аннотация:
    В статье обоснована необходимость обучения педагогов основам создания и развития EdTech-проектов, проведен сравнительный анализ программ, предлагаемых ведущими образовательными центрами. Для каждой программы установлено учебное содержание, определены особенности организации процесса обучения, применяемые методы и средства обучения. Установлено, что у предлагаемых программ есть общие недостатки, в частности, ориентация только на разработку крупных EdTech-проектов, отсутствие методического компонента разработки нового EdTech-проекта, высокая стоимость обучения.
    Ключевые слова:
    обучение, программа, методы, создание, педагоги, средства, EdTech-проект
    Перейти 

  • Медиапространство как фактор трансформации содержания профессиональной подготовки специалистов по рекламе и связям с общественностью

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современное образование: инновации, вызовы и решения
    Автор:
    Мутугулина Нелли Игоревна
    Рубрика:
    Инновации в образовательной деятельности педагога
    Аннотация:
    В статье рассматривается влияние трансформации современного медиапространства на содержание профессиональной подготовки специалистов по рекламе и связям с общественностью. Обосновывается необходимость перехода от преимущественно инструментального освоения студентами отдельных каналов коммуникации к формированию системного понимания медиакоммуникационной среды. На основе анализа концепции медиапространства выделяются его технический, содержательный, социальный и организационный компоненты. Показано, что изменение роли аудитории, усложнение структуры медиакоммуникации и трансформация механизмов формирования медиареальности предъявляют новые требования к профессиональным компетенциям будущего PR-специалиста. Предлагается рассматривать содержание профессиональной подготовки через взаимосвязь теоретического анализа медиасреды, практического решения коммуникационных задач и рефлексивной оценки последствий профессиональных решений.
    Ключевые слова:
    профессиональная подготовка, профессиональные компетенции, практико-ориентированное обучение, медиапространство, PR-специалист, медиарепрезентация, реклама и связи с общественностью, медиакоммуникация
    Перейти 

  • Игровые приемы как средство развития эмоциональной сферы младших школьников с задержкой психического развития

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современное образование: инновации, вызовы и решения
    Авторы:
    Кухтинова Татьяна Константиновна, Цику Зара Ибрагимовна
    Рубрика:
    Инклюзивное образование и развитие новых педагогических подходов
    Аннотация:
    В статье поднимается вопрос о путях развития эмоциональной сферы детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития (ЗПР). Автор обосновывает целесообразность применения игровых приемов в системе коррекционно-развивающих занятий. Дается обзор научных подходов к пониманию эмоциональных особенностей детей данной категории. Раскрывается содержание трех групп игровых приемов, различающихся по направленности воздействия: на узнавание и различение эмоций, на выражение собственных переживаний и снятие негативного напряжения, на развитие способности сопереживать и понимать чувства другого. Приводятся результаты проведенной опытно-экспериментальной работы, свидетельствующие о позитивных сдвигах в эмоциональном развитии школьников с ЗПР.
    Ключевые слова:
    игровые приемы, эмпатия, задержка психического развития, младшие школьники, эмоциональная сфера, эмоциональная регуляция, коррекционно-развивающее обучение, игровая терапия
    Перейти 

  • Современные вызовы и тренды в высшем образовании: онлайн-обучение, искусственный интеллект

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современное образование: инновации, вызовы и решения
    Авторы:
    Коршук Ксения Александровна, Юринская Яна Владимировна
    Рубрика:
    Применение инновационных цифровых методов и искусственного интеллекта в образовании
    Аннотация:
    Статья посвящена исследованию современных вызовов и трендов в высшем образовании, обусловленных стремительным развитием онлайн-обучения и внедрением технологий искусственного интеллекта (ИИ). Рассмотрены основные форматы дистанционного образования – синхронный и асинхронный, их преимущества и ограничения. На основе анализа отечественных и зарубежных источников выявлены основные трудности, с которыми сталкиваются вузы при переходе к цифровому формату, и обозначены возможные пути их преодоления. Особое внимание уделено влиянию цифровизации на студентов – как позитивному, так и негативному. Также рассмотрены последствия для преподавателей: с одной стороны – снижение рутинной нагрузки, с другой – необходимость освоения новых цифровых компетенций. На основании данных, полученных в результате опроса студентов Северо-Восточного государственного университета проведен анализ отношения студентов к современным тенденциям в высшем образовании, выявлены запросы и предпочтения студентов в части применения инновационных методов и инструментов обучения.
    Ключевые слова:
    высшее образование, искусственный интеллект, онлайн-обучение, цифровая трансформация, синхронное и асинхронное онлайн-обучение
    Перейти 

  • Психологическая безопасность образовательной среды на уроках химии в условиях цифровизации образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития
    Автор:
    Прямилова Ольга Ивановна
    Рубрика:
    Проектирование психологически безопасной гетерогенной образовательной среды: технологии, модели, техники
    Аннотация:
    Работа носит теоретико-аналитический характер. Рассматривается, как цифровые инструменты школьного курса химии (виртуальные лаборатории, цифровые датчики, электронная проверка заданий, онлайн-контент о веществах, сервисы генеративного искусственного интеллекта) влияют на показатели психологической безопасности образовательной среды, выделенные в концепции И.А. Баевой. Показано, что средовой, личностно-ресурсный, рисковый и предметно-методический подходы не связывают конкретные цифровые средства урока с защищённостью, удовлетворённостью и референтной значимостью среды. Автор разграничивает физическую и психологическую безопасность виртуального эксперимента. Предложены критерии оценки урока химии с наблюдаемыми индикаторами и способом их фиксации, обозначены ограничения подхода.
    Ключевые слова:
    психологическая безопасность образовательной среды, цифровая образовательная среда, обучение химии, химический эксперимент, виртуальная лаборатория

  • Когнитивные барьеры при переключении между профессиональным и иноязычным терминологическим мышлением у студентов неязыковых вузов

    Глава в книге
    Современные образовательные технологии: психология и педагогика
    Автор:
    Фролова Ольга Алексеевна
    Рубрика:
    Глава 6
    Аннотация:
    В главе разбирается проблема когнитивных барьеров, возникающих у студентов неязыковых направлений подготовки при переходе от русскоязычного профессионального терминологического мышления к иноязычному и обратно. На материале работ по активации, подавлению и когнитивному контролю при переключении кода и на данных педагогических экспериментов 2024–2026 гг. построена типология барьеров переключения из пяти классов: инвентарного, структурно-дефиниционного, регистрового, темпорального и аффективно-регуляторного. Описана диагностическая процедура их выявления, приведены рекомендации по организации работы с терминосистемой и т. д.
    Ключевые слова:
    неязыковой вуз, терминосистема, профессионально ориентированное обучение, когнитивная гибкость, языковая тревожность, когнитивный барьер, переключение кода
    Перейти 

  • Активные методы обучения биологии: современные подходы

    Глава в книге
    Современные образовательные технологии: психология и педагогика
    Авторы:
    Хотулёва Ольга Викторовна, Зыков Игорь Евгеньевич
    Рубрика:
    Глава 12
    Аннотация:
    В главе рассматриваются активные методы обучения биологии как средство повышения познавательной активности, самостоятельности и мотивации учащихся. Раскрываются современные подходы к организации образовательного процесса, основанные на проблемном, проектном, исследовательском и практико-ориентированном обучении. Особое внимание уделяется использованию дискуссий, практических работ, лабораторных исследований, учебных проектов, экскурсий, групповой и игровой деятельности, а также цифровых образовательных ресурсов. Отмечено, что применение активных методов способствует формированию предметных и метапредметных компетенций, развитию критического мышления, коммуникативных навыков, умений анализировать информацию и применять биологические знания в практических ситуациях. Определены условия эффективного использования активных методов на уроках биологии: учёт возрастных и индивидуальных особенностей учащихся, чёткая постановка целей, организация сотрудничества и объективная оценка результатов деятельности.
    Ключевые слова:
    биология, познавательная активность, активные методы обучения, биологическое образование, критическое мышление, современные образовательные технологии, групповая работа, цифровые образовательные ресурсы, проектная и исследовательская деятельность, проблемное и практико-ориентированное обучение
    Перейти 

  • Математические экскурсии как средство развития познавательного интереса учащихся основной школы в условиях цифровизации образования

    Глава в книге
    Современные образовательные технологии: психология и педагогика
    Авторы:
    Золотухина Дарья Юрьевна, Иванюк Мария Евгеньевна
    Рубрика:
    Глава 13
    Аннотация:
    Проблема снижения познавательного интереса к математике у значительной части учащихся основной школы сохраняет свою остроту в условиях цифровизации образования. Абстрактность математического содержания, недостаточная связь с реальной жизнью и традиционные формы организации обучения часто приводят к формальному усвоению материала и потере внутренней мотивации. Цель исследования – теоретически обосновать возможности математических экскурсий (натурных, виртуальных и смешанных) как средства развития познавательного интереса школьников 5–9 классов в цифровой образовательной среде. Методологическую основу составили деятельностный подход (А.Н. Леонтьев, В.В. Давыдов), теория проблемного обучения (М.И. Махмутов, И.Я. Лернер), концепция познавательного интереса (Г.И. Щукина, Н.Г. Морозова, А.К. Маркова) и идеи connectivism (G. Siemens). В работе проведён теоретический анализ психолого-педагогических особенностей формирования интереса к математике у подростков, систематизирована типология математических экскурсий, раскрыта роль цифровых технологий в трансформации данного метода, выделены педагогические условия его эффективности. Результатом исследования стало уточнение концептуальных положений, значимых для современной методики преподавания математики, и обоснование комплекса педагогических условий, обеспечивающих развивающий эффект математических экскурсий в условиях цифровизации.
    Ключевые слова:
    виртуальные экскурсии, основная школа, познавательный интерес, проблемное обучение, деятельностный подход, смешанное обучение, цифровизация образования, цифровая образовательная среда, математические экскурсии, методика математики
    Перейти 

  • Математические экскурсии как средство формирования геометрических представлений учащихся 5–7 классов в условиях цифровизации образования

    Глава в книге
    Современные образовательные технологии: психология и педагогика
    Авторы:
    Золотухина Дарья Юрьевна, Иванюк Мария Евгеньевна
    Рубрика:
    Глава 14
    Аннотация:
    Проблема формирования полноценных геометрических представлений у учащихся 5–7 классов остаётся актуальной в условиях перехода к систематическому курсу геометрии. Традиционные методы, опирающиеся преимущественно на статичные чертежи и модели, часто не обеспечивают необходимого уровня динамичности и обобщённости пространственных образов. Цель исследования – теоретически обосновать потенциал математических экскурсий (натурных, виртуальных и смешанных) как средства формирования геометрических представлений школьников в цифровой образовательной среде. В работе проведён теоретический анализ содержания понятия «геометрические представления» на пропедевтическом этапе, систематизированы дидактические возможности экскурсионных форматов, обоснована целесообразность опоры на курс «Наглядная геометрия». Результатом исследования стала теоретическая модель организации математических экскурсий, включающая целевой, содержательный, процессуальный и результативный компоненты. Модель может служить основой для проектирования конкретных экскурсий, направленных на развитие пространственного мышления и подготовку учащихся к изучению систематического курса геометрии.
    Ключевые слова:
    виртуальные экскурсии, пространственное мышление, смешанное обучение, цифровизация образования, математические экскурсии, геометрические представления, наглядная геометрия, динамические геометрические среды, пропедевтика геометрии
    Перейти 

  • Прогнозирование доходов бюджетов бюджетной системы Российской Федерации

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-экономические процессы современного общества
    Авторы:
    Чернявская Юлия Анатольевна, Колесникова Елизавета Михайловна
    Рубрика:
    Социально-экономические процессы в обществе
    Аннотация:
    В статье рассматриваются теоретические и практические аспекты прогнозирования доходов бюджетов бюджетной системы Российской Федерации в современных условиях. Актуальность исследования обусловлена нарастающей волатильностью внешнеэкономической конъюнктуры, структурной перестройкой доходной базы бюджетов и необходимостью повышения точности прогнозных расчётов. Целью работы является систематизация методов и инструментов прогнозирования доходов бюджетов, выявление ключевых проблем в данной сфере и обоснование перспективных направлений совершенствования прогнозной аналитики. Методологическую основу составляют системный, институциональный и сравнительный подходы, методы анализа нормативно-правовой базы, статистических данных и экспертных оценок. В работе выделены такие особенности современного этапа, как перевод процедур согласования методик прогнозирования в электронный формат, расширение горизонта бюджетного прогнозирования, интеграция методов машинного обучения и нейросетевых моделей в практику прогнозных расчётов. Обосновывается, что ключевыми проблемами остаются значительные отклонения фактических доходов от прогнозных показателей, недостаточная координация методик прогнозирования между главными администраторами доходов и ограниченная точность прогнозов ненефтегазовых поступлений.
    Ключевые слова:
    машинное обучение, бюджетная система, доходы бюджета, ненефтегазовые доходы, Электронный бюджет, точность прогноза, прогнозирование доходов, методика прогнозирования, главные администраторы доходов, бюджетный прогноз
    Перейти 

  • Сравнительный анализ мотивации достижения у учащихся лицеев и общеобразовательных школ (на примере крупного города Туркменистана)

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-экономические процессы современного общества
    Авторы:
    Ёлдашов Алыджан, Осин Алексей Константинович
    Рубрика:
    Проблемы социализации и профессионального становления личности
    Аннотация:
    В статье представлены результаты эмпирического исследования мотивации достижения у учащихся старших классов лицеев и общеобразовательных школ одного из крупных городов Туркменистана. Актуальность работы обусловлена реформированием национальной системы образования и необходимостью дифференцированного подхода к обучению подростков с разным уровнем притязаний. Выявлена корреляция между типом образовательного учреждения и доминирующими мотивами учебной деятельности. Результаты могут быть использованы школьными психологами и администрацией образовательных организаций при разработке программ психолого-педагогического сопровождения старшеклассников
    Ключевые слова:
    общеобразовательная школа, образовательная среда, учебная деятельность, лицей, профильное обучение, подростковый возраст, мотивация достижения, Туркменистан
    Перейти 

  • Воспитание патриотизма на уроках истории: от знания к сопричастности

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Давыдова Алена Олеговна
    Рубрика:
    Социальные процессы и образование
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема воспитания патриотизма на уроках истории в контексте современных вызовов. Автор исходит из различения «знаниевого» и «ценностно-смыслового» патриотизма, обосновывая необходимость перехода от трансляции героических фактов к созданию условий для личностного осмысления прошлого. На основе анализа практик, представленных в преддверии II Всероссийской научно-практической конференции «Технопарк универсальных педагогических компетенций», предлагается модель, интегрирующая проблемное обучение, работу с историческими источниками и локальную историю. Приводятся конкретные примеры заданий и проектов, доказывается их эффективность для формирования устойчивой гражданской идентичности. Статья адресована учителям истории, методистам и исследователям в области педагогического образования.
    Ключевые слова:
    историческая память, проблемное обучение, гражданская идентичность, воспитание патриотизма, урок истории, локальная история, ценностно-смысловое развитие
    Перейти 

  • Преподаватель и его деятельность в современном образовательном процессе системы СПО

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Бакаев Анатолий Юрьевич
    Рубрика:
    Личность преподавателя в образовательном процессе
    Аннотация:
    Актуальность темы обусловлена трансформацией системы среднего профессионального образования в условиях цифровизации экономики, внедрения федеральных государственных образовательных стандартов и изменения требования рынка труда к квалификации выпускников.
    Ключевые слова:
    педагогическая деятельность, преподаватель, среднее профессиональное образование, практико-ориентированное обучение, компетентностный подход, профессиональное развитие, наставничество, методическая работа, цифровая образовательная среда, учебно-производственная деятельность
    Перейти 

  • Микрообучение как педагогическая технология: когнитивные механизмы усвоения и дидактические ограничения при изучении фундаментальных дисциплин

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Бессонова Дарья Сергеевна
    Рубрика:
    Тенденции развития цифрового образования
    Аннотация:
    В статье исследуется феномен микрообучения как современной педагогической технологии, анализируются ее когнитивные механизмы и дидактические границы. Актуальность работы обусловлена повсеместным проникновением клипового мышления и фрагментацией информационных потоков, образовательная среда адаптируется к новым когнитивным реалиям обучающихся. На основе синтеза нейрокогнитивных данных рассматривается, что микрообучение эффективно снижает когнитивную нагрузку при освоении прикладных навыков, однако его ориентация на фундаментальные дисциплины сопряжена с рисками дидактической редукции и фрагментации системного знания. Ограничение объема контента не обеспечивает глубины семантической обработки, необходимой для формирования сложных нейросетевых паттернов. Ориентация на дифференцированный подход: микрообучение должно выступать инструментом мотивации и актуализации, но не заменять методы глубокого погружения и междисциплинарной интеграции.
    Ключевые слова:
    фундаментальные дисциплины, микрообучение, когнитивная нагрузка, рабочая память, дидактические ограничения, риски дидактической редукции, фрагментация знаний, цифровая образователь среда, нейрокогнитивные механизмы
    Перейти