En
Register Log in

List of publications on a keyword: «обучение»

  • Sravnitel'noe obuchenie angliiskomu iazyku

    Conference Paper
    Education, innovation, research as a resource for community development
    Author:
    Alina N. Kripchakova
    Work direction:
    Филология в системе образования
    Abstract:
    В статье рассматривается опыт сравнительного обучения русского, чувашского, английского языков. Такой подход позволяет выявить специфику грамматического строя языков, способствует углублённому усвоению грамматики английского языка. Рекомендуется всем тем, кто интересуется сопоставительным исследованием языков.
    Keywords:
    Go 

  • Using project‑based learning to improve the quality of teaching economic disciplines in military universities

    Conference Paper
    Education, innovation, research as a resource for community development
    Author:
    Svetlana A. Krasnova
    Work direction:
    Использование нестандартных решений для повышения качества, доступности и эффективности образования
    Abstract:
    The article examines a methodology for enhancing learning through project‑based learning. The concept of project‑based learning is defined, and its importance for improving the quality of training for cadets at higher military educational institutions is highlighted. The application of the project‑based learning method is analysed using examples from disciplines in the economic block of training for cadets and students at different levels of education. A model for implementing this methodology in other disciplines of the educational process is proposed.
    Keywords:
    project‑based learning, Activation of learning, lean management
    Go 

  • Bezgranichnye vozmozhnosti tekhnicheskogo tvorchestva dlia detei s osobymi obrazovatel'nymi potrebnostiami

    Conference Paper
    Education, innovation, research as a resource for community development
    Author:
    Svetlana N. Silanteva
    Work direction:
    Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
    Abstract:
    В статье представлен опыт реализации инклюзивной практики «Безграничные возможности технического творчества» на базе МБДОО «Детский сад №7 «Солнечный город» (г. Цивильск, Чувашская республика) Обосновывается актуальность включения детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в научно-техническое творчество как механизма их социализации, самореализации и формирования основ толерантного общения. Описана структура практики, реализуемой в рамках федеральных образовательных проектов (программа «От Фрёбеля до робота», цифровая среда «ПиктоМир»), и содержание адаптированных модулей для мультстудии и робототехники. Особое внимание уделено предметно-практическому обучению и методическому инструментарию – адаптированной инженерной книге, которая служит средством развития психических процессов, наглядно-образного мышления и планирования деятельности у детей с ОВЗ. Рассмотрены три этапа становления технического творчества (от работы по образцу до самостоятельного творческого замысла). Представлены результаты внедрения практики: формирование положительной мотивации к конструированию, победа команды детей с ОВЗ в онлайн-игре «Инклюзивный РАДОСТёнок» (2 место из 82 команд), а также профессиональные достижения педагогов (победа в конкурсе практик дополнительного образования и получение статуса лауреата конкурса «Лучшая инклюзивная школа России – 2022»). Практика доказывает эффективность создания равных возможностей для освоения инновационных технологий всеми категориями дошкольников.
    Keywords:
    Go 

  • Features of the dance culture of a rhythmics teacher in inclusive education

    Conference Paper
    Education, innovation, research as a resource for community development
    Authors:
    Daniil I. Evtushenko, Svetlana B. Seriakova
    Work direction:
    Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
    Abstract:
    Современные социокультурные трансформации, связанные с расширением практики инклюзивного образования, актуализируют потребность в подготовке педагогов, способных эффективно взаимодействовать с разнородными детскими коллективами, состоящими из обучающихся различных категорий ограничений возможностей здоровья, нередко получающих образование совместно с нормативно развивающимися сверстниками. В этом контексте особую значимость приобретают невербальные, пластические средства коммуникации, среди которых центральное место занимает танец. Однако в существующей системе высшего профессионального образования потенциал хореографического искусства в контексте инклюзии остается недостаточно востребованным, что и обосновывает актуальность нашего исследования. Содержанием данной статьи выступило теоретическое изучение сущности, содержания и структуры танцевальной культуры будущего учителя ритмики, способного взаимодействовать с различными категориями обучающихся в условиях инклюзивного образования.
    Keywords:
    Go 

  • Metodika obucheniia plavaniiu detei 7-9 let

    Conference Paper
    Education, innovation, research as a resource for community development
    Author:
    Valerii G. Platonov
    Work direction:
    Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
    Abstract:
    В статье рассматриваются основные принципы обучения плаванию детей 7–9 лет. Описаны последовательность освоения водной среды, подводящие упражнения, способы индивидуализации занятий и требования безопасности. Приведены примеры практических ситуаций, которые тренер может дополнить собственными наблюдениями.
    Keywords:
    Go 

  • Organizatsiia obrazovatel'nogo protsessa, napravlennogo na sokhranenie i ukrepleniia zdorov'ia uchashchikhsia

    Conference Paper
    Education, innovation, research as a resource for community development
    Author:
    Vladimir V. Sorokin
    Work direction:
    Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
    Abstract:
    В статье представлено обобщение педагогического опыта учителя физической культуры по сохранению и укреплению здоровья школьников средствами предмета «Физическая культура». Приводятся результаты мониторинга эффективности. Делается вывод о значимости систематической работы, личного примера педагога и комплексного подхода в формировании физически и психически здоровой, социально адаптированной личности.
    Keywords:
    Go 

  • Innovatsionnye podkhody v obuchenii: analiz problem i perspektivy vnedreniia

    Conference Paper
    Education, innovation, research as a resource for community development
    Authors:
    Mariia A. Ledeneva, Svetlana I. Chichurko, Elena A. Kruchinina, Natalia N. Shapovalova
    Work direction:
    Исследования в образовании и образовательные практики как инструмент принятия решений
    Abstract:
    В статье рассматриваются актуальные вопросы интеграции современных технологий в образовательный процесс. Анализируются ключевые направления цифровой трансформации: адаптивное обучение, иммерсивные технологии, искусственный интеллект и облачные платформы. Особое внимание уделяется проблемам, связанным с цифровым неравенством, этическими аспектами применения ИИ и необходимостью изменения педагогических подходов. Авторы приходят к выводу, что эффективность технологий зависит не от их технической сложности, а от готовности педагога к их осмысленному использованию в рамках новой образовательной парадигмы.
    Keywords:
    Go 

  • Specifics of the Impact of Tablet Use in Turkmen Schools on Students' Attention Span

    Conference Paper
    Education, innovation, research as a resource for community development
    Authors:
    Shokhrat Dzhumakulyev, Aleksei K. Osin
    Work direction:
    Исследования в образовании и образовательные практики как инструмент принятия решений
    Abstract:
    This article presents an empirical study on the impact of using tablets as the primary learning tool on the attention span of primary and secondary school students in Turkmenistan. A direct correlation was established between the duration of continuous screen interaction and the frequency of distractions. Optimal time intervals for tablet use were identified to maintain high levels of student performance.
    Keywords:
    digitalization of education, e-education, electronic devices, tablet-based learning, attention concentration, sustained attention, cognitive load, schoolchildren in Turkmenistan
    Go 

  • Проектирование и реализация методической системы развития аналитического мышления будущих офицеров-связистов на основе интеграции профессионально-ориентированных задач

    Conference Paper
    Modern education: innovations, challenges and solutions
    Author:
    Nadezhda V. Koshkina
    Work direction:
    Инновации в образовательной деятельности педагога
    Abstract:
    В статье рассматривается проблема формирования аналитического мышления у будущих офицеров-связистов в условиях цифровизации вооруженных сил. Автором предложена методика, ядром которой выступает интеграция профессионально-ориентированных задач в образовательный процесс. На примере изучения темы «Дифференциальные уравнения» предложена ее реализация.
    Keywords:
    Go 

  • null

    Conference Paper
    Modern education: innovations, challenges and solutions
    Authors:
    Irina S. Vitleikina, Artur O. Somov
    Work direction:
    Инновации в образовательной деятельности педагога
    Abstract:
    В статье рассматривается применение технологии веб-квеста как эффективного инструмента в процессе обучения студентов. Авторы анализируют возможности данной технологии для развития критического мышления, самостоятельности и информационных компетенций обучающихся. Особое внимание уделено практическому применению веб-квеста в рамках разработки туристических маршрутов, что позволяет интегрировать теоретические знания с практическими навыками планирования и продвижения продукта.
    Keywords:
    Go 

  • null

    Conference Paper
    Modern education: innovations, challenges and solutions
    Authors:
    Батырбеков Ыйман Адилетович, Abdulmanap S. Rabadanov, Elena N. Buznikova
    Work direction:
    Инновации в образовательной деятельности педагога
    Abstract:
    Нас занимает, каким путём слова, хлынувшие из английского в обиход следом за смартфонами, приложениями и перепиской в мессенджерах, получают права «натурализованных» единиц – сперва грамматические, затем словообразовательные. Прослеживается, на каких ярусах идёт их приспособление, и предлагается трёхступенчатая шкала, по которой такие слова удобно сопоставлять между собой. Примеры почерпнуты из постов, комментариев к роликам и сетевой публицистики, а для части лексем дополнительно учтены корпусные данные. Помимо наблюдения и описания, привлекался разбор по словообразовательному составу и по семантическим компонентам. Обнаружилось: пришлая основа почти без промедления наделяется родом, падежными формами, видом, а затем делается вершиной гнезда, все члены которого снабжены своими, исконными суффиксами и префиксами. Отсюда заключение: если от англицизма охотно образуют новые слова, это вернее всего прочего говорит о том, что он прижился. Намечены также способы, которыми этот материал можно задействовать на уроках русского языка и культуры речи в школе и вузе.
    Keywords:
    Go 

  • Анализ опыта подготовки педагогов к созданию и внедрению EdTech-проектов

    Conference Paper
    Modern education: innovations, challenges and solutions
    Authors:
    Olga N. Troitskaia, Anton G. Troitskii
    Work direction:
    Инновации в образовательной деятельности педагога
    Abstract:
    В статье обоснована необходимость обучения педагогов основам создания и развития EdTech-проектов, проведен сравнительный анализ программ, предлагаемых ведущими образовательными центрами. Для каждой программы установлено учебное содержание, определены особенности организации процесса обучения, применяемые методы и средства обучения. Установлено, что у предлагаемых программ есть общие недостатки, в частности, ориентация только на разработку крупных EdTech-проектов, отсутствие методического компонента разработки нового EdTech-проекта, высокая стоимость обучения.
    Keywords:
    Go 

  • Медиапространство как фактор трансформации содержания профессиональной подготовки специалистов по рекламе и связям с общественностью

    Conference Paper
    Modern education: innovations, challenges and solutions
    Author:
    Nelli I. Mutugulina
    Work direction:
    Инновации в образовательной деятельности педагога
    Abstract:
    В статье рассматривается влияние трансформации современного медиапространства на содержание профессиональной подготовки специалистов по рекламе и связям с общественностью. Обосновывается необходимость перехода от преимущественно инструментального освоения студентами отдельных каналов коммуникации к формированию системного понимания медиакоммуникационной среды. На основе анализа концепции медиапространства выделяются его технический, содержательный, социальный и организационный компоненты. Показано, что изменение роли аудитории, усложнение структуры медиакоммуникации и трансформация механизмов формирования медиареальности предъявляют новые требования к профессиональным компетенциям будущего PR-специалиста. Предлагается рассматривать содержание профессиональной подготовки через взаимосвязь теоретического анализа медиасреды, практического решения коммуникационных задач и рефлексивной оценки последствий профессиональных решений.
    Keywords:
    Go 

  • null

    Conference Paper
    Modern education: innovations, challenges and solutions
    Authors:
    Tatiana K. Kukhtinova, Zara I. Tsiku
    Work direction:
    Инклюзивное образование и развитие новых педагогических подходов
    Abstract:
    В статье поднимается вопрос о путях развития эмоциональной сферы детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития (ЗПР). Автор обосновывает целесообразность применения игровых приемов в системе коррекционно-развивающих занятий. Дается обзор научных подходов к пониманию эмоциональных особенностей детей данной категории. Раскрывается содержание трех групп игровых приемов, различающихся по направленности воздействия: на узнавание и различение эмоций, на выражение собственных переживаний и снятие негативного напряжения, на развитие способности сопереживать и понимать чувства другого. Приводятся результаты проведенной опытно-экспериментальной работы, свидетельствующие о позитивных сдвигах в эмоциональном развитии школьников с ЗПР.
    Keywords:
    Go 

  • null

    Conference Paper
    Modern education: innovations, challenges and solutions
    Authors:
    Kseniia A. Korshuk, Iana V. Iurinskaia
    Work direction:
    Применение инновационных цифровых методов и искусственного интеллекта в образовании
    Abstract:
    Статья посвящена исследованию современных вызовов и трендов в высшем образовании, обусловленных стремительным развитием онлайн-обучения и внедрением технологий искусственного интеллекта (ИИ). Рассмотрены основные форматы дистанционного образования – синхронный и асинхронный, их преимущества и ограничения. На основе анализа отечественных и зарубежных источников выявлены основные трудности, с которыми сталкиваются вузы при переходе к цифровому формату, и обозначены возможные пути их преодоления. Особое внимание уделено влиянию цифровизации на студентов – как позитивному, так и негативному. Также рассмотрены последствия для преподавателей: с одной стороны – снижение рутинной нагрузки, с другой – необходимость освоения новых цифровых компетенций. На основании данных, полученных в результате опроса студентов Северо-Восточного государственного университета проведен анализ отношения студентов к современным тенденциям в высшем образовании, выявлены запросы и предпочтения студентов в части применения инновационных методов и инструментов обучения.
    Keywords:
    Go 

  • Psychological safety of the educational environment in chemistry lessons under conditions of digitalization of education

    Conference Paper
    Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects
    Author:
    Ol'ga I. Priamilova
    Work direction:
    Проектирование психологически безопасной гетерогенной образовательной среды: технологии, модели, техники
    Abstract:
    The work is of a theoretical and analytical nature. It examines how digital tools used in the school chemistry curriculum (virtual laboratories, digital sensors, electronic assignment grading, online content about substances, generative artificial intelligence services) affect the indicators of psychological safety in the educational environment, as identified in I.A. Baeva’s concept. It is shown that the environmental, personal‑resource, risk‑based, and subject‑methodological approaches do not link specific digital tools used in the lesson to the safety, satisfaction, and referential significance of the environment. The author distinguishes between the physical and psychological safety of a virtual experiment. Criteria for evaluating a chemistry lesson are proposed, along with observable indicators and a method for recording them; the limitations of the approach are outlined.
    Keywords:
    digital educational environment, Psychological safety of the educational environment, chemistry education, virtual laboratory, chemical experiment

  • Cognitive barriers in switching between professional and foreign-language terminological thinking in students of non-linguistic universities

    Book Chapter
    Contemporary Educational Technologies: Psychology and Pedagogy
    Author:
    Ol'ga A. Frolova
    Work direction:
    Глава 6
    Abstract:
    The chapter addresses the cognitive barriers that arise in students of non-linguistic programmes when they move from Russian-language professional terminological thinking to the foreign-language one and back. Drawing on studies of activation, inhibition and cognitive control in code-switching and on data from pedagogical experiments of 2024–2026, a typology of switching barriers is built, comprising five classes: inventory, structural-definitional, register, temporal and affective-regulatory. A diagnostic procedure for identifying them is described, and recommendations for organising work with a terminological system are offered.
    Keywords:
    profession-oriented teaching, non-linguistic university, cognitive barrier, code-switching, terminological system, cognitive flexibility, language anxiety
    Go 

  • Active biology teaching methods: modern approaches

    Book Chapter
    Contemporary Educational Technologies: Psychology and Pedagogy
    Authors:
    Olga V. Khotuliova, Igor E. Zykov
    Work direction:
    Глава 12
    Abstract:
    The chapter examines active methods of teaching biology as a means of enhancing students’ cognitive activity, independence, and motivation. It reveals modern approaches to organizing the educational process, based on problem-based, project-based, research-based, and practice-oriented learning. Special attention is paid to the use of discussions, practical work, laboratory research, educational projects, excursions, group and game activities, as well as digital educational resources. It has been shown that the use of active methods contributes to the development of subject-specific and meta-subject competencies, the development of critical thinking, communication skills, the ability to analyze information, and the application of biological knowledge in practical situations. The conditions for the effective use of active methods in biology lessons have been identified: taking into account the age-related and individual characteristics of students, clearly setting goals, organizing cooperation, and objectively assessing the results of the activities.
    Keywords:
    cognitive activity, biological education, biology, problem-based learning, group work, research activities, critical thinking, modern educational technologies, digital educational resources, practice-oriented learning, project-based activities, active learning methods
    Go 

  • Mathematical excursions as a means of developing cognitive interest of basic school students in the context of education digitalization

    Book Chapter
    Contemporary Educational Technologies: Psychology and Pedagogy
    Authors:
    Daria I. Zolotukhina, Mariia E. Ivaniuk
    Work direction:
    Глава 13
    Abstract:
    The problem of declining cognitive interest in mathematics among a significant part of basic school students remains acute in the context of education digitalization. The abstract nature of mathematical content, insufficient connection with real life and traditional forms of organizing learning often lead to formal acquisition of material and loss of intrinsic motivation. The purpose of the study is to theoretically substantiate the possibilities of mathematical excursions (field, virtual and blended) as a means of developing cognitive interest of students in grades 5–9 in a digital educational environment. The methodological basis was formed by the activity approach (A.N. Leontiev, V.V. Davydov), the theory of problem-based learning (M.I. Makhmutov, I.Ya. Lerner), the concept of cognitive interest (G.I. Shchukina, N.G. Morozova, A.K. Markova) and the ideas of connectivism (G. Siemens). The paper provides a theoretical analysis of the psychological and pedagogical features of the formation of interest in mathematics among adolescents, systematizes the typology of mathematical excursions, reveals the role of digital technologies in the transformation of this method, and identifies pedagogical conditions for its effectiveness. The result of the study is the clarification of conceptual provisions significant for modern methods of teaching mathematics and the substantiation of a set of pedagogical conditions that ensure the developmental effect of mathematical excursions in the context of digitalization.
    Keywords:
    activity approach, problem-based learning, digital educational environment, cognitive interest, basic school, blended learning, mathematics teaching methods, virtual excursions, mathematical excursions, education digitalization
    Go 

  • Mathematical excursions as a means of forming geometric representations of students in grades 5–7 in the context of education digitalization

    Book Chapter
    Contemporary Educational Technologies: Psychology and Pedagogy
    Authors:
    Daria I. Zolotukhina, Mariia E. Ivaniuk
    Work direction:
    Глава 14
    Abstract:
    The problem of forming complete geometric representations among students in grades 5–7 remains relevant in the transition to the systematic geometry course. Traditional methods relying mainly on static drawings and models often fail to provide the necessary level of dynamism and generalization of spatial images. The purpose of the study is to theoretically substantiate the potential of mathematical excursions (field, virtual and blended) as a means of forming geometric representations of schoolchildren in a digital educational environment. The paper provides a theoretical analysis of the content of the concept of «geometric representations» at the propaedeutic stage, systematizes the didactic possibilities of excursion formats, and substantiates the expediency of relying on the «Visual Geometry» course. The result of the study is a theoretical model for organizing mathematical excursions, including target, content, procedural and resultant components. The model can serve as a basis for designing specific excursions aimed at developing spatial thinking and preparing students for the systematic geometry course.
    Keywords:
    blended learning, spatial thinking, virtual excursions, mathematical excursions, education digitalization, geometric representations, visual geometry, grades 5–7, dynamic geometry environments, geometry propaedeutics
    Go 

  • Prognozirovanie dokhodov biudzhetov biudzhetnoi sistemy Rossiiskoi Federatsii

    Conference Paper
    Socio-Economic Processes of Modern Society
    Authors:
    Iuliia A. Cherniavskaia, Elizaveta M. Kolesnikova
    Work direction:
    Социально-экономические процессы в обществе
    Abstract:
    В статье рассматриваются теоретические и практические аспекты прогнозирования доходов бюджетов бюджетной системы Российской Федерации в современных условиях. Актуальность исследования обусловлена нарастающей волатильностью внешнеэкономической конъюнктуры, структурной перестройкой доходной базы бюджетов и необходимостью повышения точности прогнозных расчётов. Целью работы является систематизация методов и инструментов прогнозирования доходов бюджетов, выявление ключевых проблем в данной сфере и обоснование перспективных направлений совершенствования прогнозной аналитики. Методологическую основу составляют системный, институциональный и сравнительный подходы, методы анализа нормативно-правовой базы, статистических данных и экспертных оценок. В работе выделены такие особенности современного этапа, как перевод процедур согласования методик прогнозирования в электронный формат, расширение горизонта бюджетного прогнозирования, интеграция методов машинного обучения и нейросетевых моделей в практику прогнозных расчётов. Обосновывается, что ключевыми проблемами остаются значительные отклонения фактических доходов от прогнозных показателей, недостаточная координация методик прогнозирования между главными администраторами доходов и ограниченная точность прогнозов ненефтегазовых поступлений.
    Keywords:
    Go 

  • Comparative Analysis of Achievement Motivation Among Students of Lyceums and General Education Schools (A Case Study of a Major City in Turkmenistan)

    Conference Paper
    Socio-Economic Processes of Modern Society
    Authors:
    Alydzhan Ioldashov, Aleksei K. Osin
    Work direction:
    Проблемы социализации и профессионального становления личности
    Abstract:
    The article presents the results of an empirical study on the achievement motivation of senior students in lyceums and general education schools in a major city in Turkmenistan. The study is relevant due to the ongoing reform of the national education system and the need for a differentiated approach to educating adolescents with varying levels of aspiration. A correlation was identified between the type of educational institution and the dominant motives driving academic activity.
    Keywords:
    educational environment, adolescence, general education school, learning activity, specialized education, Turkmenistan, achievement motivation, lyceum
    Go 

  • Fostering patriotism in history lessons: from knowledge to engagement

    Conference Paper
    Technopark of universal pedagogical competencies
    Author:
    Alena O. Davydova
    Work direction:
    Социальные процессы и образование
    Abstract:
    В статье рассматривается проблема воспитания патриотизма на уроках истории в контексте современных вызовов. Автор исходит из различения «знаниевого» и «ценностно-смыслового» патриотизма, обосновывая необходимость перехода от трансляции героических фактов к созданию условий для личностного осмысления прошлого. На основе анализа практик, представленных в преддверии II Всероссийской научно-практической конференции «Технопарк универсальных педагогических компетенций», предлагается модель, интегрирующая проблемное обучение, работу с историческими источниками и локальную историю. Приводятся конкретные примеры заданий и проектов, доказывается их эффективность для формирования устойчивой гражданской идентичности. Статья адресована учителям истории, методистам и исследователям в области педагогического образования.
    Keywords:
    Go 

  • Prepodavatel' i ego deiatel'nost' v sovremennom obrazovatel'nom protsesse sistemy SPO

    Conference Paper
    Technopark of universal pedagogical competencies
    Author:
    Anatolii I. Bakaev
    Work direction:
    Личность преподавателя в образовательном процессе
    Abstract:
    Актуальность темы обусловлена трансформацией системы среднего профессионального образования в условиях цифровизации экономики, внедрения федеральных государственных образовательных стандартов и изменения требования рынка труда к квалификации выпускников.
    Keywords:
    Go 

  • Mikroobuchenie kak pedagogicheskaia tekhnologiia: kognitivnye mekhanizmy usvoeniia i didakticheskie ogranicheniia pri izuchenii fundamental'nykh distsiplin

    Conference Paper
    Technopark of universal pedagogical competencies
    Author:
    Dar'ia S. Bessonova
    Work direction:
    Тенденции развития цифрового образования
    Abstract:
    В статье исследуется феномен микрообучения как современной педагогической технологии, анализируются ее когнитивные механизмы и дидактические границы. Актуальность работы обусловлена повсеместным проникновением клипового мышления и фрагментацией информационных потоков, образовательная среда адаптируется к новым когнитивным реалиям обучающихся. На основе синтеза нейрокогнитивных данных рассматривается, что микрообучение эффективно снижает когнитивную нагрузку при освоении прикладных навыков, однако его ориентация на фундаментальные дисциплины сопряжена с рисками дидактической редукции и фрагментации системного знания. Ограничение объема контента не обеспечивает глубины семантической обработки, необходимой для формирования сложных нейросетевых паттернов. Ориентация на дифференцированный подход: микрообучение должно выступать инструментом мотивации и актуализации, но не заменять методы глубокого погружения и междисциплинарной интеграции.
    Keywords:
    Go