Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «обучение»

  • Формирование математической грамотности учащихся через технологию развития критического мышления

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое образование в современных условиях
    Автор:
    Ливанова Лариса Леонидовна
    Рубрика:
    Специфика предметного содержания обучения математике и информатике в современных условиях
    Аннотация:
    В статье описываются основные разделы математики, ориентированные на выработку математической грамотности и навыков использования приобретенных знаний в житейских ситуациях, формирование математической грамотности средствами проблемного обучения. Автор приводит примеры по каждому из разделов.
    Ключевые слова:
    практико-ориентированные задачи, проблемное обучение, функциональная грамотность, практические задания, математическая грамотность
    Перейти 

  • Феномен критического мышления: пути формирования и развития на уроках математики

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое образование в современных условиях
    Автор:
    Власова Елена Викторовна
    Рубрика:
    Специфика предметного содержания обучения математике и информатике в современных условиях
    Аннотация:
    Автор статьи отмечает, что в современной образовательной парадигме происходит переход от трансляции знаний к развитию компетенций. Среди них критическое мышление занимает особое место, являясь метапредметным навыком, определяющим успешность личности в условиях неопределенности и информационной перегрузки. В статье рассматривается дидактический потенциал учебного предмета «Математика» для целенаправленного формирования критического мышления, а также предлагаются конкретные пути и методические приемы его развития в школьной практике.
    Ключевые слова:
    методические приемы, математическое образование, рефлексия, проблемное обучение, критическое мышление, доказательство, пути формирования
    Перейти 

  • Развитие креативного мышления обучающихся на уроках иностранного языка

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое образование в современных условиях
    Автор:
    Козлова Ольга Борисовна
    Рубрика:
    Филологическое образование в современных условиях
    Аннотация:
    В статье исследуются вопросы условий развития креативного мышления на уроках иностранного языка на начальном уровне образования. Креативное мышление рассматривается в рамках компетентностного подхода к обучению. Особое внимание уделено описанию примеров, направленных на развитие креативного мышления обучающихся на уроках иностранного языка.
    Ключевые слова:
    обучение иностранному языку, образовательная среда, компетентностный подход, креативное мышление
    Перейти 

  • Роль опорных конспектов при обучении иностранному языку

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое образование в современных условиях
    Авторы:
    Лукьянова Наталья Альбертовна, Маркина Дарья Александровна
    Рубрика:
    Филологическое образование в современных условиях
    Аннотация:
    В статье представлен один из эффективных приемов использования визуальных средств в образовательном процессе для эффективного решения задач обучения говорению на иностранном языке. Особо отмечается высокая эффективность использования опорных конспектов в повышении мотивации к изучению иностранного языка, а также отмечается его воздействие на когнитивную и аффективную сферы учащегося.
    Ключевые слова:
    обучение говорению, схема, опорный конспект, интеллектуальная карта
    Перейти 

  • Некоторые аспекты использования игровых технологий в обучении

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое образование в современных условиях
    Автор:
    Дудковская Ирина Алексеевна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотация:
    В статье рассмотрены возможности использования игровых технологий в обучении. Описываются их возможности в формировании функциональной и цифровой грамотности, мотивации, самостоятельности, навыков взаимодействия и коллективного общения у школьников. Подчёркивается, что при грамотной методической организации игра превращает усвоение знаний из «тяжёлого труда» в увлекательную деятельность, повышая интенсивность и результативность обучения, развивая критическое мышление и коммуникативные навыки.
    Ключевые слова:
    информатика, дидактические игры, деловые игры, цифровая грамотность, игровые технологии, дидактическая игра, ролевые игры, школьное обучение, функциональная грамотность, инновационные игры
    Перейти 

  • Смешанное обучение как современная образовательная стратегия: преимущества и проблемы

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современный образовательный процесс: актуальные вопросы, инновации, качество
    Автор:
    Жайырбекова Айкерим Жайырбековна
    Рубрика:
    Инновационные технологии в образовании
    Аннотация:
    В статье представлен подробный анализ смешанного обучения как многоаспектной образовательной стратегии, интегрирующей онлайн-технологии с традиционным очным форматом. Рассматривая смешанное обучение в контексте цифровой трансформации образования, исследование раскрывает его концептуальные основания и актуальность для современных педагогических практик в среднем и высшем образовании. Особое внимание уделено педагогическим механизмам, посредством которых смешанное обучение способствует развитию автономии обучающихся, формированию цифровой компетентности и построению дифференцированных и персонализированных траекторий обучения. В обзоре также исследуются мотивационные, когнитивные и социальные аспекты функционирования смешанных образовательных сред, подчёркивая их потенциалы в стимулировании активного участия, рефлексивного взаимодействия и улучшения образовательных результатов. Одновременно статья затрагивает устойчивые трудности, с которыми сталкиваются образовательные учреждения и педагоги в процессе внедрения смешанного обучения, включая недостаточную подготовленность преподавателей, неравный доступ к технологической инфраструктуре, различия в уровне цифровой готовности обучающихся и отсутствие целостных институциональных стратегий интеграции цифровых инструментов в учебные программы. Проведённый анализ демонстрирует, что, несмотря на значительные образовательные преимущества смешанного обучения, его успешная реализация зависит от продуманного педагогического дизайна, систематического повышения квалификации преподавателей и регулярной оценки эффективности как онлайн, так и очных компонентов. В заключение сформулированы рекомендации по оптимизации моделей смешанного обучения для обеспечения их педагогической результативности, технологической устойчивости и долгосрочного институционального эффекта.
    Ключевые слова:
    образовательные технологии, педагогический дизайн, смешанное обучение, цифровое образование, гибридное обучение, мотивация учащихся, онлайн-преподавание, учебная вовлечённость
    Перейти 

  • Адаптивные обучающие системы на основе ИИ: как технологии подстраиваются под ученика

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современный образовательный процесс: актуальные вопросы, инновации, качество
    Автор:
    Бессонова Дарья Сергеевна
    Рубрика:
    Инновационные технологии в образовании
    Аннотация:
    В статье рассматривается вопрос роли ИИ в создании адаптивных обучающих систем, способных персонализировать образовательный процесс под индивидуальные особенности учащегося. Анализируются компоненты интеллектуальных обучающих систем: экспертные механизмы, агенты обучающегося, практические инструменты и их реализации в условиях современной школы. Поднят вопрос этических и регуляторных аспектов внедрения ИИ в образование, необходимость педагогического сопровождения технологических решений. Автор делает вывод, что ИИ выступает в роли помощника педагога, а не его замены, сохраняя за человеком приоритет в ценностном содержании образования.
    Ключевые слова:
    образовательные технологии, адаптивное обучение, искусственный интеллект, персонализация, интеллектуальные обучающие системы, этика ИИ, экспертные системы
    Перейти 

  • Использование методов геймификации для развития познавательных процессов младших школьников с нарушением интеллекта

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современный образовательный процесс: актуальные вопросы, инновации, качество
    Авторы:
    Голодняк Анастасия Сергеевна, Шер Марина Леонидовна, Каретникова Екатерина Игоревна
    Рубрика:
    Инновационные технологии в образовании
    Аннотация:
    В статье исследуются возможности применения методов геймификации в коррекционно-развивающем обучении младших школьников с нарушением интеллекта. В условиях реализации принципов инклюзивного образования особую актуальность приобретают педагогические технологии, способные компенсировать когнитивные дефициты и активизировать познавательную деятельность. На основе анализа работ Л.С. Выготского, Д.Б. Эльконина, Ж. Пиаже, А.Р. Лурия, а также современных эмпирических исследований (Н.А. Котелевцева, Н.Л. Караваева и др.) рассматриваются механизмы влияния игровых элементов, таких как системы баллов, уровневого усложнения, немедленной обратной связи на развитие внимания, памяти, саморегуляции и социальных навыков у данной категории обучающихся. Подчеркивается необходимость глубокой адаптации геймифицированных методов под специфические психофизические особенности детей с интеллектуальными нарушениями.
    Ключевые слова:
    инклюзивное образование, игровая деятельность, младший школьный возраст, познавательный интерес, коррекционное обучение, игровые технологии, геймификация, нарушение интеллекта, дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)
    Перейти 

  • Проектная деятельность как современная образовательная технология в дошкольном образовательном учреждении

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современный образовательный процесс: актуальные вопросы, инновации, качество
    Автор:
    Ерослаева Диана Андреевна
    Рубрика:
    Инновационные технологии в образовании
    Аннотация:
    В статье раскрывается сущность метода проектов, описываются особенности его применения в дошкольной образовательной организации. Раскрыты возможности и эффективность проектной деятельности как современной образовательной технологии обучения и воспитания дошкольников.
    Ключевые слова:
    обучение, воспитание, дошкольники, проект, дошкольный возраст, проектная деятельность
    Перейти 

  • Виртуальные лаборатории и симуляции в изучении информационных технологий и информатики

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современный образовательный процесс: актуальные вопросы, инновации, качество
    Автор:
    Озерский Сергей Владимирович
    Рубрика:
    Инновационные технологии в образовании
    Аннотация:
    В статье рассматривается вопрос внедрения виртуальных лабораторий и симуляций в образовательный процесс высших учебных заведений, в частности, при обучении информационным технологиям и информатике. Автор не согласен с подходом, при котором виртуальные среды позиционируются как прямая замена традиционным физическим практикумам. Вместо этого обосновывается необходимость перехода к комплементарной (дополняющей) или гибридной модели, где виртуальные и физические лаборатории используются совместно, усиливая преимущества друг друга. В работе анализируются уникальные достоинства каждого формата: тактильный опыт и работа с физическими ограничениями в реальных лабораториях, а также безопасность, масштабируемость и экономическая эффективность виртуальных симуляторов. Описывается двухэтапная гибридная модель обучения, сочетающая теоретическое моделирование в виртуальной среде с последующей практикой на реальном оборудовании. В заключение отмечаются организационные, методические и инфраструктурные сложности перехода к гибридной модели и подчёркивается, что её успешная реализация является стратегическим выбором для подготовки конкурентоспособных специалистов.
    Ключевые слова:
    высшее образование, информационные технологии, педагогическая модель, цифровизация образования, гибридное обучение, виртуальные лаборатории, образовательные симуляции, комплементарность, физические практикумы, навыки работы с оборудованием
    Перейти 

  • Теория игр в дизайне образовательных квестов и симуляций

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современный образовательный процесс: актуальные вопросы, инновации, качество
    Авторы:
    Калинин Николай Константинович, Белов Антон Алексеевич, Сергеев Александр Эдуардович
    Рубрика:
    Инновационные технологии в образовании
    Аннотация:
    В статье исследуется применение теории игр к проектированию образовательных квестов и симуляций как интерактивных форм обучения. Основное внимание уделяется моделированию стратегического взаимодействия между учащимися, а также между учащимися и системой, с целью оптимизации мотивации, вовлечённости и познавательной эффективности. Рассматриваются как кооперативные, так и некооперативные игровые структуры, включая игры с полной и неполной информацией, потенциальные игры и динамические игры с обратной связью. Предложена формальная модель образовательного квеста как игры на дереве решений с вознаграждениями, зависящими от когнитивного состояния учащегося. Анализируются условия существования равновесий, обеспечивающих устойчивое обучение и предотвращающих демотивацию. Статья завершается обсуждением практических рекомендаций для разработчиков образовательных технологий и направлений дальнейших исследований.
    Ключевые слова:
    адаптивное обучение, геймификация, симуляции, цифровая педагогика, теория игр, образовательные квесты, стратегическое взаимодействие, равновесие Нэша
    Перейти 

  • Применение теории множеств и логики в проектировании интеллектуальных образовательных сред

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современный образовательный процесс: актуальные вопросы, инновации, качество
    Авторы:
    Рожков Иван Александрович, Сергеев Александр Эдуардович
    Рубрика:
    Инновационные технологии в образовании
    Аннотация:
    В статье рассматривается вопрос фундаментальной роли аппарата дискретной математики, в частности, теории множеств и математической логики, в проектировании и разработке интеллектуальных образовательных сред (ИОС). Анализируются ключевые задачи ИОС, такие как формализация знаний, адаптивное планирование траекторий обучения, диагностика пробелов и генерация персонализированных заданий, решение которых опирается на операции над множествами, булеву алгебру, логические правила и исчисление предикатов. Доказывается, что использование этих формальных методов позволяет перейти от интуитивного проектирования образовательного контента к точному, алгоритмически управляемому процессу, что является критическим фактором повышения качества и доступности образования. Работа выделяет перспективные направления интеграции данных дисциплин в современные EdTech-решения.
    Ключевые слова:
    адаптивное обучение, математическая логика, теория множеств, персонализация, онтологии, интеллектуальные образовательные среды, формализация знаний, логический вывод
    Перейти 

  • К вопросу о педагогических мерах профилактики «цифровой деменции» у студентов неязыковых вузов в процессе профессионального обучения английскому языку

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современный образовательный процесс: актуальные вопросы, инновации, качество
    Авторы:
    Пивнева Светлана Валентиновна, Золотарева Светлана Александровна
    Рубрика:
    Психологические аспекты современного образования
    Аннотация:
    Исследование посвящено вопросам профилактики социальной проблемы «цифровой деменции» у студентов неязыковых специальностей в процессе профессионального обучения английскому языку. Рост зависимости молодых людей от информационно-коммуникационных технологий приводит к необходимости разработки эффективных педагогических методов для снижения негативных последствий этого явления. В статье раскрываются предпосылки возникновения социальной проблемы «цифровой деменции» у студентов, а также предлагается комплекс методов, способствующих ее профилактике. Результаты исследования подтверждают возможность использования разработанных методов для формирования более осознанного и ответственного отношения к цифровым средствам, а также для сохранения когнитивных функций студентов.
    Ключевые слова:
    педагогика, английский язык, профессиональное обучение, перевернутый класс, педагогические методы, цифровая деменция
    Перейти 

  • Теоретические основы применения цифровых образовательных ресурсов в преподавании исторических дисциплин в вузе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современный образовательный процесс: актуальные вопросы, инновации, качество
    Авторы:
    Кибка Евгения Михайловна, Сажина Наталья Михайловна
    Рубрика:
    Педагогическое мастерство и профессиональное развитие
    Аннотация:
    В статье представлен анализ теоретических аспектов использования цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) при обучении историческим дисциплинам в высшей школе. Даётся определение ЦОР и их классификация, рассматриваются цели и задачи внедрения электронных образовательных средств. Обосновываются преимущества их применения: повышение мотивации студентов, улучшение усвоения исторических знаний, развитие критического мышления и навыков самостоятельного поиска информации. Приводятся примеры ЦОР (интерактивные карты, мультимедийные презентации, виртуальные экскурсии, онлайн-тесты и др.) и результаты исследований их эффективности в историческом образовании. Рассматриваются также факторы успешного внедрения ЦОР (компетенции преподавателя, техническая поддержка).
    Ключевые слова:
    высшее образование, образовательные технологии, электронное обучение, цифровые образовательные ресурсы, исторические дисциплины
    Перейти 

  • Особенности преподавания в школе пенитенциарного типа

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современный образовательный процесс: актуальные вопросы, инновации, качество
    Авторы:
    Благов Владимир Васильевич, Гайдашов Андрей Андреевич
    Рубрика:
    Педагогическое мастерство и профессиональное развитие
    Аннотация:
    В статье исследуются ключевые аспекты профессиональной деятельности педагогов в школах пенитенциарного типа, функционирующих в исправительных учреждениях для взрослых мужчин. Раскрывается специфика педагогической работы, обусловленная комплексом особых условий и факторов. На основе современных научных изысканий и практического опыта авторов анализируется действующая система обучения в пенитенциарных школах, обосновывается необходимость постоянного совершенствования педагогического инструментария и разработки специализированных методик, адаптированных к реалиям закрытого образовательного пространства. Особое внимание уделяется поиску эффективных способов воздействия на мотивацию учащихся с целью повышения результативности обучения и содействия успешной социализации выпускников исправительных учреждений.
    Ключевые слова:
    общее образование, личность педагога, специфика преподавания, роль педагога, обучение осуждённых, школа пенитенциарного типа, личность осуждённого
    Перейти 

  • Непрерывная профессиональная подготовка педагога к работе в условиях информационной безопасности

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современный образовательный процесс: актуальные вопросы, инновации, качество
    Автор:
    Фиалко Алла Ивановна
    Рубрика:
    Педагогическое мастерство и профессиональное развитие
    Аннотация:
    Автор статьи отмечает, что всеобъемлющая цифровизация всех областей экономики требует непрерывной профессиональной подготовки педагогов в области цифровой грамотности и безопасности. В работе подчеркивается, что формирование необходимых компетенций должно проходить в системе: вузовское образование – система повышения квалификации и переподготовки – самообразование. Педагогическая модель профессиональной подготовки педагога в области цифровой грамотности основана на комплексном подходе, создании цифровой среды с применением гибридного обучения.
    Ключевые слова:
    информационная безопасность, образовательные стандарты, цифровая образовательная среда, гибридное обучение, цифровая трансформация образования, педагог технических дисциплин, непрерывная профессиональная подготовка
    Перейти 

  • Дефицит управленческих компетенций у руководителей образовательных учреждений: проблема и пути решения

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современный образовательный процесс: актуальные вопросы, инновации, качество
    Авторы:
    Аргентова Ираида Рудольфовна, Сажина Наталья Михайловна
    Рубрика:
    Педагогическое мастерство и профессиональное развитие
    Аннотация:
    В статье исследуется проблема дефицита управленческих компетенций у руководителей образовательных учреждений и предлагает пути ее решения. Автор отмечает, что многие руководители, пришедшие из преподавательской среды, не обладают необходимыми управленческими навыками, что приводит к неэффективному управлению и снижению конкурентоспособности образовательных программ. В работе рассматриваются причины этого дефицита, анализируются традиционные и новые методы развития компетенций, а также даются рекомендации по созданию эффективных программ подготовки руководителей.
    Ключевые слова:
    проектное обучение, профессиональное развитие, управленческие компетенции, образовательные программы, стратегическое планирование, цифровые инструменты, лидерство, коучинг, руководители образования, дефицит компетенций
    Перейти 

  • Эмоциональное выгорание педагогов в постпандемийном гибридном обучении: эмпирический анализ факторов резилиенса

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современный образовательный процесс: актуальные вопросы, инновации, качество
    Авторы:
    Мезенцева Валерия Алексеевна, Садовникова Оксана Владимировна
    Рубрика:
    Стратегии и тактики сопровождения личности: помощь в преодолении кризисов
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема эмоционального выгорания педагогов в условиях перехода к гибридному обучению после пандемии COVID-19. На основе эмпирического исследования (опрос 85 учителей общеобразовательных школ Краснодарского края) анализируются факторы резилиенса как буфера против выгорания. Выявлено, что высокий уровень социальной и эмоциональной поддержки снижает риск эмоционального выгорания на 35%. Рассмотрены гендерные и возрастные различия. Предложены практические рекомендации по психологическому сопровождению педагогов в школах.
    Ключевые слова:
    эмоциональное выгорание, психологическая поддержка, педагоги, гибридное обучение, резилиенс, постпандемийный период, цифровая перегрузка
    Перейти 

  • Особенности формирования предметных компетенций у обучающихся начальной школы

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современный образовательный процесс: актуальные вопросы, инновации, качество
    Авторы:
    Веснина Анастасия Витальевна, Печенюк Алексей Николаевич
    Рубрика:
    Психолого-педагогические аспекты формирования личности в современной среде
    Аннотация:
    Автор статьи рассматривает актуальные проблемы формирования предметных компетенций у обучающихся начальной школы в области современного образования, также проведен анализ теоретических основ компетентностного подхода. Описаны психолого-педагогические особенности младшего школьного возраста, оказывающие влияние на формирование компетенций. Статья отражает ключевые методы формирования предметных компетенций и раскрывает их роль в развитии личности обучающихся. Уделено особое внимание интеграции урочной и внеурочной деятельности как условию комплексного развития предметных компетенций младших школьников.
    Ключевые слова:
    метапредметные результаты, практико-ориентированное обучение, компетентностный подход, учебная деятельность, младший школьник, формирование компетенций, предметные компетенции
    Перейти 

  • Специфика создания и продвижения онлайн курса по английскому языку

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современный образовательный процесс: актуальные вопросы, инновации, качество
    Автор:
    Усенко Светлана Игоревна
    Рубрика:
    Психолого-педагогические аспекты формирования личности в современной среде
    Аннотация:
    Статья посвящена проблемам разработки и продвижения онлайн-курса по английскому языку. Актуальность исследования определяется современными реалиями. Цель статьи состоит в разработке методических рекомендаций по созданию контента онлайн-курсов по английскому языку. Сегмент онлайн-курсов по английскому языку на данный момент остается востребованным. Создание конкурентоспособного продукта в данной области требует не только лингвистической и педагогической компетенции, но и понимания теоретических основ стратегий маркетинга. В заключение предложены рекомендации по разработке онлайн-курсов.
    Ключевые слова:
    обучение, английский язык, онлайн-курс, онлайн-обучение, продвижение
    Перейти 

  • Изучаем русский язык в игре: Ван Нин, Ваня, друзья и знакомые

    Глава в книге
    Изучаем русский язык в игре: Ван Нин, Ваня, друзья и знакомые
    Авторы:
    Мухаммад Людмила Петровна, Ван Сыюань -, Сун Цаньцань -
    Рубрика:
    Авторская монография
    Аннотация:
    Национально ориентированное учебное пособие «Изучаем русский язык в игре: Ван Нин, Ваня друзья и знакомые» можно использовать в качестве приложения к имеющимся учебникам по русскому языку, формирующим у китайских обучающихся коммуникативную компетенцию в рамках элементарного и базового уровней. Новизна данного пособия состоит в том, что на его основе учебное общение обучающихся происходит весело и интересно, так как коммуникативное содержание пособия даётся в форме «скоморошины» – весёлого театрального действа. Методика работы представляет собой аналог проектного обучения, когда предлагаемый пособием сценарий преобразуется самими студентами в удобный для них формат с привлечением творческого потенциала участников проекта. Кроме того, примеры, в каких направлениях можно развернуть проект, даются в Авансцене (а также в других сценах) с методической интерпретацией в специальном разделе «В помощь преподавателю и руководителю проекта». Речь героев «спектакля» выходит за рамки общеупотребительной (с точки зрения уровня А1-А2) лексики и насыщена несложными элементами русской разговорной речи, что поможет обучающимся в дальнейшем чувствовать себя комфортно в условиях русскоязычной среды. Авторы потенциального Проекта желают успехов коллективам, решившим проявить свой творческий ресурс при работе с данным учебным пособием.
    Ключевые слова:
    обучение русскому языку китайских обучающихся, русский язык для иностранцев
    Перейти 

  • Интеграция цифровых технологий в преподавании лингвистических дисциплин

    Глава в книге
    Педагогика и психология современного образования
    Авторы:
    Арефьева Олеся Викторовна, Арефьева Светлана Александровна
    Рубрика:
    Глава 6
    Аннотация:
    В главе рассматриваются вопросы, связанные с процессом цифровой трансформации образования и внедрения в образовательный процесс цифровых технологий; дается определение таких понятий, как «цифровые образовательные технологии», «лингвистические дисциплины», «цифровые навыки», «цифровая культура», «цифровая грамотность»; рассматриваются модели интеграции цифровых технологий в образовательный процесс; приводятся примеры внедрения цифровых технологий в процесс освоения лингвистических дисциплин в вузе. Актуальность исследования обусловлена вызовами современного общества к подготовке будущих специалистов, одним из которых является прочно сформированные цифровые навыки будущего специалиста.
    Ключевые слова:
    цифровая грамотность, смешанное обучение, цифровая трансформация, лингвистические дисциплины, цифровые навыки, цифровые образовательные технологии, цифровая культура, жесткие навыки, трансформационное обучение, интеграция цифровых технологий в образование, модель SAMR, образовательная система LMS Moodle
    Перейти 

  • Педагогические аспекты формирования профессионального мышления обучающихся на начальном этапе музыкального образования

    Глава в книге
    Педагогика и психология современного образования
    Авторы:
    Гани Светлана Вячеславовна, Константинова Наталья Ивановна, Шерман Екатерина Владимировна
    Рубрика:
    Глава 11
    Аннотация:
    Расширение современного информационного пространства, обращение к вечным ценностям и осмысление приоритетов бытия оказывают воздействие на общество. И здесь огромное влияние может оказать музыка, которая, с одной стороны, так естественна для окружающего мира, а с другой – требует «вслушивания» и размышления. Базисом музыкального воспитания и обучения ребенка является не только развитие его способностей, но и формирование музыкального мышления, которое во многом определяет успешность профессионального пути юного музыканта.
    Ключевые слова:
    обучение, воспитание, развитие, музыкальное восприятие, музыкальное мышление, детская музыкальная школа
    Перейти 

  • Коммуникативная культура в методике обучения языкам (на материале преподавания азербайджанского языка)

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогические чтения, посвященные памяти профессора В.П. Манухина
    Автор:
    Аликишиева Хумай Ариф гызы
    Рубрика:
    Современные технологии педагогики и образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается роль и значение коммуникативной культуры в методике обучения азербайджанскому языку. Цель данной статьи – рассмотреть теоретические основы коммуникативной культуры в языковом образовании, проанализировать современные исследования и предложить рекомендации по преподаванию. Устанавливается, что в условиях глобализации и интенсивного межкультурного взаимодействия знание языка больше не ограничивается грамматикой и словарным запасом – важно обладать коммуникативной культурой, то есть способностью правильно и этично использовать язык в реальных социальных контекстах. Коммуникативная культура человека включает в себя знание норм и стилей речевого поведения, умение составлять высказывания, учитывать контекст и собеседника. Это тесно связано с понятиями коммуникативной компетентности и межкультурной компетенции.
    Ключевые слова:
    знания, методика, навыки, умения, языковое образование, коммуникативная культура, обучение языку, изучение азербайджанского язык
    Перейти 

  • Адаптивное обучение математике: стратегии и инструменты персонализации образовательного процесса

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогические чтения, посвященные памяти профессора В.П. Манухина
    Автор:
    Иванова Татьяна Ивановна
    Рубрика:
    Современные технологии педагогики и образования
    Аннотация:
    В работе исследуется проблема индивидуализации современного математического образования в условиях неоднородного по уровню подготовки ученического коллектива. На основании анализа современных педагогических тенденций обосновывается необходимость внедрения адаптивных образовательных технологий, рекомендованы подходящие стратегии и инструменты для их включения в образовательный процесс. В заключении сделан вывод о том, что адаптивное обучение выступает эффективным инструментом реализации принципа «обучение через развитие». Данная модель позволяет обеспечить оптимальное соотношение между актуальным уровнем подготовки учащегося и потенциальными возможностями его интеллектуального роста в рамках зоны ближайшего развития.
    Ключевые слова:
    дифференцированный подход, математика, образовательные технологии, адаптивное обучение, зона ближайшего развития, когнитивные особенности, индивидуализация образования, мониторинг успеваемости, персонализированная траектория, линейные уравнения
    Перейти